五年級上冊科學《光和影》教學設計_第1頁
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文檔簡介

課程教學設計班級：五年級授課教師:課題2.1光和影教學目標科學概念：.學生要知道產生影子的條件：光源、遮擋物和屏，且遮擋物要在光源和屏之間。.明白判斷光源的標準：正在發光而且是自己發出的光。.物體影子的長短、方向隨著光源位置、方向的改變而改變；物體影子的大小與物體和光源之間的距離有關；物體影子的形狀和光源所照射的物體側面的形狀有關。.從不同側面照射得到的物體的影子叫做投影，投影在我們生活中很有用處。情感、態度、價值觀：.認識到事物之間的變化是有聯系的，也是有規律的。.在實驗觀察中養成嚴謹、細致、實事求是的態度。教學重、難點探究影子的特點。探究影子的特點。教學準備教師演示：有窗簾的教室分組實驗：手電筒、4開的白卡紙、長方形的小木塊、鉛筆、尺子。一、引入1.引導語：對于光，我們都很熟悉，那么對于光，我們都已經知道些什么？還想知道些什么？我們這個單元的學習是要探索光的秘密。.關于影子產生的條件（1）誰玩過影子的游戲？我們怎樣才能看到自己的影子？（2）想一想：影子是怎么產生的，親自做一做，看看需要有什么條件？教學（3）在實際操作、討論、交流的基礎上，學生知道過程影子的產生不僅需要陽光、擋光物體，還需要屏（墻面、地面等）.關于“光源”的教學（1）影子的產生需要光，那么，哪些物體能發光呢？學生列舉。（2）引導學生進行分類，自己發光和反射其他物體的光。（3）得出光源的描述：像電燈這樣可以自己發光的物體叫做光源。二、影子的特點L在剛才的影子游戲中，我們除了知道影子產生的條件外，還有什么發嗎？.我們再通過一些活動繼續探究光源和影子的秘密，現自學科學書第25頁，看看是否明白實驗的方法、步驟、要求。

.教師著重提示、演示第一個實驗。.分組實驗，先在屏上畫下影子，最后再畫到課本上相應的地方。.分組匯報，交流實驗發現。影子會隨著光源位置的改變而改變；影子的大小與遮擋物和光源之間距離的關系……影子的形狀和光源照射物體側面的關系……三、回顧和總結.引導學生回顧：我們今天學了光的哪些知識，發現了什么規律？.再做一做影子

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