本文格式為Word版，下載可任意編輯——雕刻議六年級小學2021雕刻，是一個漢語詞語，意思有兩種，其一指在金屬、象牙、骨頭或其他材料上刻出形象;其二指雕刻成的藝術作品。下面是我整理的雕刻探討文作文，接待大家閱讀。

雕刻探討文1

現在小木偶已經獲得了人類全體的表情了。他分外欣喜地回到家。他看到了老木匠，會雕刻各種東西。我也會這個才能，造福人類。

于是小木偶，鞠了躬對老木匠說:“我的造物主呀，你能不能教我如何做木匠。”老木匠嚴肅說:“你為什么要學做木匠?”小木偶一再乞求地說:“我也要雕刻一些工藝品，造福人類，求您了，我確定會專心學的。”老木匠對小木偶說:“你能吃苦嗎?我能。”老木匠這才點點頭說:“好吧，我教你。”

于是，老木匠帶著小木偶來到了他的工作室.老木匠先說:“首先，你務必拿起小刻刀，然后，在這棵又粗又壯的木頭練習雕刻，你心里想什么，你就刻什么，知道了嗎?”“知道了。”小木偶回復說。

老木匠走開了，小木偶心里想，我該刻什么呢?哦，對啦，就給他一個驚喜吧!剛刻了一刀，小木偶的手就被刮了一刀。小木偶想都不想做了正值小木偶要放棄的時候，又想起了“給他一個驚喜吧”這句話，于是他又拿起刻刀持續刻了起來。于是,小木偶就這樣地工作著，小木偶在木偶的臉上刻了一個笑臉，然后，他在木偶的眼睛旁邊刻了一雙大耳朵。接著，他又刻了小木偶的鼻子，結果，他刻完了全身，小木偶休息了一會。這時已經凌晨四點了。小木偶一絲不茍地工作著，他累的眼皮都快閉上了。眼睛布滿了血絲。

幾天后,他叫老木匠過來看,哇,老木匠留心看了一會.他又看了一會對小木偶說:你呀，還不行，為什么呢?由于你五官刻的不整齊。你再修改一次。”小木偶聽了后感到羞愧，他想，還給老木匠驚喜呢，我確定要再來一次，于是，小木偶拿著老木匠的照片，來到了工作室，他照著老木匠的五官看了看，然后又提防翼翼地拿起刻刀在自己做的木偶的臉上開頭雕刻。

一個月過去了，小木偶請老木匠過來看，老木匠仔留心細地看了半天說:“刻的對比好。于是，老木匠帶著小木偶來到了自己的工作室.小木偶看了一會說:我確定會努力做個木匠!”

從今以后小木偶更加專心的技藝就越來越高了.小木偶就變成魯班其次。

雕刻探討文2

春節前夕，媽媽買了兩株水仙花。水仙花幽香淡雅，花冠秀麗，擺在房間里既好看又好聞，于是我們送了一株給外公外婆。水仙底部有大量細細的根須，稍上方有大大肥肥的球莖，球莖上方抽出多條翠綠的葉子，中間夾雜一些花苞，樣子像大蒜。

我對媽媽說：這真是個超級大蒜頭!媽媽把水仙放在青綠色的瓷盆中，根須上壓放些白色小石頭，再浸泡些清水，美麗的水仙花盆就做好了。我看著它，心里一個勁地想：快快長呀，水仙花，讓我早一點兒賞識你的.美觀!過了幾天，我和媽媽到外婆家玩，看到外公戴著眼鏡正拿著把雕刻刀對著水仙的球莖切割。我驚叫起來：外公，您在干什么呀?您在謀殺水仙花嗎?傻孩子，我這是給水仙花做手術，這樣雕刻過的水仙葉子不會瘋長，花會開得更多，造型更好看。外公解釋道。

真的嗎?我半信半疑，真的不會傷害水仙，反而對它更有利，這是為什么呢?外公報告我切去水仙球莖的一片面，就抑制了水仙葉子的頂芽優勢，不然葉子就會狂長，花的養分反而缺乏，花朵就少，而且葉子太長輕易倒伏，造型也不好看。哦，原來是這樣。我恍然大悟。外公一刀一刀留心切去片面球莖，不傷及中央花蕊，簡直就像在雕刻一件藝術品。雕刻后外公也像媽媽一樣做了水仙花盆。

又過了一個星期，我到外婆家，察覺雕刻了的水仙球莖有粘粘的液體流出，外公說沒關系，每天勤換水就行了。后來，外公家的水仙開花了，黃白相間的水仙花就像一位位身穿白紗裙的仙女，頭戴金色的王冠，在枝頭共舞，美不勝收。可是我們家的水仙沒有雕刻，結果葉子狂長，像一頭亂發，與外公家美觀的水仙產生了鮮明的比較。

我更熱愛雕刻過的水仙。

雕刻探討文3

當我聽到這個藝術名稱，一開頭我覺得很簡樸，不是在東西上劃來劃去嗎?連4歲小孩都會。

可后來當我真正體驗過后，感到根本不是我想象中的那么簡樸，雖然結果我學會了，但也付出的代價--手指被刀劃傷了。

學雕刻首先要打定好材料，有一塊木板，5種特意刻木板的小刀。工具上就與我猜的不一樣，我以為只呀一把美工刀(比刻木板的刀要軟好多)，紙，就夠了，我心想：工具和我想的不一樣刻木板斷定很簡樸。

老師報告我們刻木板要先畫上你想刻的圖形再刻。不同的處境下可以變換小刀，還有刻時手千萬不要放在刀的前面，這樣很輕易受傷。

可由于我太興奮了又沒了細心，結果一句話還沒說完就開頭刻了。我在木板上先畫了一個卡通人物--米老鼠，長長的嘴巴上面一顆黑黑的鼻子再加一條細細的尾巴。不過一會而就畫完了。我拿出了一種頭稍尖的刀來刻，米老鼠對比簡樸我已經刻了一半了，老師突然走到我旁邊跟我說我的刀用錯了不理應用這一種，等于我前面刻的都白忙活一場?!那時我還正有一種恨鐵不成鋼的感覺。

我連忙變更了方法，換了把刀，重新再刻。這次還算順遂我新里變的興奮起來，啊!一陣叫聲從我做中傳出，我的手被小刀劃出了個口子，都怪我把手放在了小刀正前方。

雖然結果木板畫刻好了，但我也從中知道了聽別人說話要有細心，不能煩躁不然可能會像我那樣鬧出了笑話還受了傷。

雕刻探討文4

“回報是什么?”我迷茫。我夜以繼日地為她付出，但最終她還是她，縱使形狀有所變更，但神韻卻始終如初。雕刻是我的天賦，也是我的渴望，就像飛行于蒼穹的海東青。這種才能是上天獨一無二的恩賜，是與生俱來的。我以習慣凝聽石塊在我手中由死到生時，靈魂徐徐抽動的聲響，如潺潺的流水般，順耳、愜意。但現在告成的喜悅感正被她一點點碾碎、吞噬。

記得那天夜晚惠臨到我身上，終日游蕩的渴望回到我身上，我開頭滿無目的地探索這什么。在一片坦闊的草地上，草已稀疏地伏倒，葉也萎黃地蜷縮，只有微風在旁不經意地游走，像靜夜中海的微語。惟獨天上的繁星閃得驚人。草地在我的腳步下如小溪般滾動，無形的霧氣涌了上來，我很異樣地覺得被一張原始的大網牽引著逐步走向最深邃的中心。待走到空曠中心的止境，我察覺一塊美石，不理應說是一件純色的圣靈優雅地立于我腳下。

我沒有躊躇，將她捧起，帶回家。等到我將她放到雕櫥的最上一閣時，她靜靜地沉浸入我的心里。在溫柔的朦朧中，我終究觸及到她，我清晰聽到她在我心中伸張的微響，像裊娜舞姿所發出的巧妙音調，熨帖無比。

此后，我開頭我的工作-另一般的彌漫暖意與希奇的生命歷程。我的心早已將她定形，從她大致的輪廓勾畫出她的形髓，將此時定為她生命的起迄點。我開頭得意的工作。不過我有生以來第一次錯了，后來的一切事實證明我錯得一塌糊涂。

每每我以心中的藍圖著手下刀雕刻她時，我察覺她的形雖可變為那樣，但她的神終始終離得遠遠的，抗拒著，抗爭著。我橫下了心，決意完成雕刻。可是無論刻刀怎樣地騰躍也絲毫激不起她半點哪怕是絲絲漣漪一般的回響。我開頭困頓，我的思緒被憤怒和消沉浸為泥濘。倏爾我聽見了自己手臂被利刃劃過的清亮的聲音。生命的火花四處飛濺，迅疾地飛散，迷漫成霧。我的筋開頭抽搐，可能是刀插入了骨頭。我的創口開頭張裂，企圖延遲到我全身的每一處。但我不在意，我明白要雕刻出一件完備的作品，是會有所犧牲的。我從紅霧中撿起遺下的熱與力，還有一絲有色的幻象與微光，持續完成我的杰作。

我最終力乏了，吃力捧起她――她照舊如初，我徹心的痛，我忽而憤怒了，想將她丟棄。但我的手剛一離開她，我的心便撕裂般的痛――她早已與我的心融為一體。“為什么會這樣?”我抱著她，痛楚地吼道。她沒有回復，只用她冷冷的棱對著我，仿佛是遠離，又仿佛是靠近。

我知道她很堅韌，不愿變更。但我不甘心，于是我坐著，手里拿著飲過血的刻刀，悄悄地等著，等到她容許的那一刻。

時間在我血液滴答聲中流走，我的身體開頭冰涼，嘴蒼白，流血的臂已不再顫抖，眼睛也被光明所遺棄。我結果一次撕咬自己殘缺的靈魂，擠出一絲微光，睜開眼，與她對視：我察覺她照舊固守在原地，而眼角邊多出了一絲罅隙，貌似是一道淺淺的淚痕……

雕刻探討文5

青春像一把刀子，鋒利敏感;而生活像另一把刀子，厚實敦重。當這兩把刀子對削之時，青春這把刀子便會逐漸卷刃。

一塊石頭如何變成巴爾扎克?把它交到羅丹手上，一塊石頭便開頭采納痛楚且宏偉的新生，而日后便屹立在盧浮宮的門前。

一個人，生來便是一塊璞玉，一張白紙。在上面用力刻下的東西太多了，用筆寫一下的字跡滿了，那么這人所體驗的磨難，足以洗去身上的鉛華。

困難與磨折對于人來說，是一把打向抷料的錘，打掉的理應是脆弱的鐵屑，鍛成的將是鋒利的鋼刀。吃得苦中苦，方為人上人。一個人要經過磨煉，磨練他的心智，捶打他的毅力，才能夠脫殼重生。就猶如大自然的生活法那么，弱肉強食，適者生存，一個即將破蛹而出的蝴蝶，若是被外力相助，那么這只蝴蝶將無法自由地遨游于天地間，并且會因此斷送性命。相反的，一只由自己千辛萬苦才破蛹而出的蝴蝶那么是剛強不已，能夠自由地遨游。其關鍵之處便是在于這只蝴蝶是否體驗過磨難，過者那么活，敗者那么亡。這是大自然的法那么，無情卻必要。

人類同樣也適用，并且在不斷的進展中愈加的殘酷。現在我們的社會不僅僅需要那種曾體