我來說說黃繼光初讀感知

自由朗讀課文，標(biāo)出自然段，圈畫出不認(rèn)識或不理解的生字新詞。我會讀朝鮮戰(zhàn)役屢次摧毀匍匐胸膛挪動暈倒

犧牲頑強(qiáng)驚天動地

用自己喜歡的方式再讀課文，邊讀邊想：你覺得黃繼光是一個怎樣的戰(zhàn)士？黃繼光是一位(

)的戰(zhàn)士?！B強(qiáng)整體感知勇敢

再讀課文，找出課文中描寫黃繼光語言、動作的語句，說說從中體會到了他怎樣的英雄氣概？用“----”勾畫黃繼光的語言的句子，用“

”勾畫出黃繼光動作的句子。并將相關(guān)信息填到表格中。自主學(xué)習(xí)，提取信息語言的句子1.2.動作的語句1.2.3.匯報交流

修正信息語言的句子動作的語句1.黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點，他轉(zhuǎn)過身來堅定地對營參謀長說：“參謀長，請把這個任務(wù)交給我吧！”營參謀長緊握著黃繼光的手，說：“好，我相信你一定能完成這個光榮而艱巨的任務(wù)?！?.黃繼光帶上兩個戰(zhàn)士，拿了手雷，喊了一聲：“讓祖國人民聽我們勝利的消息吧！”就向敵人的火力點爬去。1.他用盡全身力氣，更加頑強(qiáng)地向前爬，還有20米，10米……近了，更近了。2.“啊！黃繼光突然站起來了！在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來了！他舉起右臂，手雷在探照燈的光亮中閃閃發(fā)光?！?.“營參謀長正在著急，只見黃繼光又站起來了！他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。”

小組合作，說說自己從這些語句中體會到了什么？語言的句子動作的語句1.黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點，他轉(zhuǎn)過身來堅定地對營參謀長說：“參謀長，請把這個任務(wù)交給我吧！”營參謀長緊握著黃繼光的手，說：“好，我相信你一定能完成這個光榮而艱巨的任務(wù)?！?.黃繼光帶上兩個戰(zhàn)士，拿了手雷，喊了一聲：“讓祖國人民聽我們勝利的消息吧！”就向敵人的火力點爬去。1.他用盡全身力氣，更加頑強(qiáng)地向前爬，還有20米，10米……近了，更近了。2.“??！黃繼光突然站起來了！在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來了！他舉起右臂，手雷在探照燈的光亮中閃閃發(fā)光?！?.“營參謀長正在著急，只見黃繼光又站起來了！他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口?！辟Y料補(bǔ)充升華情感

黃繼光壯烈犧牲后，營參謀長在打掃戰(zhàn)場的時候，發(fā)現(xiàn)黃繼光那結(jié)實、堅強(qiáng)的身軀仍然撲在敵人的射擊孔上，他的手還牢牢地抓住周圍的麻袋，寬闊的胸膛還緊緊地堵著敵人的槍口。在中心火力點的前面，留下一條深深的10米長的血印?？吹竭@一切，所有人都流出了熱淚，營參謀長抱起黃繼光，緊緊地?fù)г趹牙铮曂纯蕖?/p>

思考：聯(lián)系全文及資料，你又感受到黃繼光哪些英雄品質(zhì)？說說理由。串聯(lián)課文遷移課外

讀讀課后的閱讀鏈接《祖國，我終于回來了》，運用抓住人物動作、語言描寫的方法，體會錢學(xué)森是怎么愛國的？

不管是黃繼光，還是錢學(xué)森，他們都在國家最需要的時候