每周班級學生心理狀態晴雨表（填寫模板）周次項目具體情況1新學期開學2、 班級分組調整3、 寢室成員調整4、 有轉學新生來到我們班本周班級重大事件學習方面普遍覺得學習壓力大，感到學習時間不夠卻又不知道該從哪里著手；學習沒有頭緒和效率。對考試沒有把握，未來很迷茫。部分同學感覺學習比較困難。部分班級已經適應高中生活，學習熱情高。本班同學在學習情況上有明顯差異，一部分同學學習認真，好問，上課活躍；有少部分同學上課缺乏氣氛。生活方面本周班級學生主要心理動態情緒狀況每個同學自理能力較好，各自的事情都能獨立完成。 但是部分同學每本周班級學生主要心理動態情緒狀況每個同學自理能力較好，各自的事情都能獨立完成。 但是部分同學每月的月底出現缺錢現象，常有超支，不夠節儉。國慶放假來，不能馬上適應緊張的學習，時常想家。一般同學們身體狀況良好，有一位同學身體素質較差，常感冒，請假回家。在運動方面做得不夠。人際交往方面趨于寢室化，同學之間合作能力較好，有默契，能夠與每個人都和諧相處。部分男女生存在交往過密的情況。

包括姓名、性別、主要問題等詳細信息某某某，女，月考成績年級排名下滑 90名。本周情緒狀態:本周經歷學習表現:;人際交往:;她對于成績大幅度下滑的想法和感重大事件受……；其他詳細信息。學生情緒行為狀況;學本周特殊習表現:;人際交往:;是否有類似事件再次發生等詳細信息。;學本周特殊習表現:;人際交往:;是否有類似事件再次發生等詳細信息。包括姓名、性別、主要問題等詳細信息某某某，男，曾多次在班級發生打架事件。本周情緒狀態:學生情緒行為狀況學習表現:；人際交往:；是否有類似事件再次發生等詳細信息。學生情緒行為狀況學習表現:；人際交往:；是否有類似事件再次發生等詳細信息。某某某，女，曾有用刀片劃手臂的自傷事件。本周情緒狀態:;學習表現:;人際交往:;回家與父親交流情況如何等詳細信息。;學習表現:;人際交往:;回家與父親交流情況如何等詳細信息。某某某，男，單親家庭，與父親關系惡劣。本周情緒狀態:是否有危機事件班級心理健康狀況□優秀■良好□應引起關注□危機中是否有危機事件班級心理健康狀況□優秀■良好□應引起關注□危機中綜合評價有同學休學；另有一位同學出走歸來。有同學課間發生激烈的爭吵。意見建議對班級建設的建議：組織班級主題班會活動改善班級關系。意見建議對心協工作的建議：希望心理咨詢室多加強對心理委員的培訓和指導。工作中遇到的困難：缺乏組織活動的能力。心理中心查閱意見注：1、晴雨表每周做一次記錄，由班級心理委員完成并交于班主任查閱；指導老師應給予2、 年級負責同學每周一收齊本年級晴雨表后交于學校心理中心查閱,登記或評價，如有特殊情況應及時上報；指導老師應給予3、 如有危機事件，應立即上報班主任和學校心理中心。每周班級學生心理狀態晴雨表周次項目具體情況本周班級重大事件學習方面生活方面本周班級學生主要心理動態情緒狀況人際交往方面周次項目具體情況本周班級重大事件學習方面生活方面本周班級學生主要心理動態情緒狀況人際交往方面11、本周經歷重大事件學生情緒行為狀況本周特殊學生情緒行為狀況是否有危機事件班級心理健康狀況綜合評價意見建議心理中心查閱意見包括姓名、性別、主要問題等詳細信息包括姓名、性別、主要問題等詳細信息□優秀□良好□應引起關注□危機中對班級建設的建議：對心協工作的建議：工作中遇到的困難本周經歷重大事件學生情緒行為狀況本周特殊學生情緒行為狀況是否有危機事件班級心理健康狀況綜合評價意見建議心理中心查閱意見包括姓名、性別、主要問題等詳細信息包括姓名、性別、主要問題等詳細信息□優秀□良好□應引起關注□危機中對班級建設的建議：對心協工作的建議：工作中遇到的困難：注：1、晴雨表每周做一次記錄，由班級心理委員完成并交于班主任查閱；指導老師應給予2、 年級負責同學每周一收齊本年級晴雨表后交于學校心理中心查閱,登記或評價，如有特殊情況應及時上報；指導老師應給予3、 如有危機事件，應立即上報班主任和學校心理中心。

附件2、3、4、5、附件2、3、4、5、6、7、8、經歷重大事件類型家庭發生重大變故。如親人去世或患病；父母離異；家庭重組；近期父母關系惡劣；遭受家庭暴力；家庭出現經濟問題等。身體健康事件，如檢查出患較嚴重疾病；受傷等學習事件。如考試成績不及格；考試成績下降嚴重；考試成績低于預期等。人際事件。如在班級或寢室與同學發生沖突事件；與老師發生沖突事件；與家長發生沖突事件（包括被家長體罰的同學）等。紀律事件。情感事件。適應事件。異常事件。如本周多次被老師批評或譏諷；本周遭受紀律處分等。如談戀