作文備考有關“拙”的話題作文三題同構各有偏重【湖北高中名校聯盟2023屆高三第二次聯考】話題：“天才”的“笨”“拙”“樸”【2023屆山東百校聯考】話題：“拙”與“巧”【湖北省2021屆部分重點中學高三上學期期末聯考】話題：“擇一事，終一生”【原題再現】【湖北高中名校聯盟2023屆高三第二次聯考】閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

錢鐘書先生被稱為有著“照相機式”的記憶力，精通六門外語，學貫中西，在文、史、哲等多個領域都有著深入的研究和豐碩的成果。他說過：“越是聰明人，越要懂得下笨功夫。”

楊振寧先生在粒子物理學、統計力學和凝聚態物理等領域都作出了里程碑性貢獻；35歲時即獲得諾貝爾物理學獎。他在很多場合題詞時，最喜歡題“寧拙毋巧，寧樸毋華”八個字。

錢鐘書先生和楊振寧先生分別是人文科學領域和自然科學領域天賦極高的“天才”，但他們都強調“笨”“拙”“樸”，這對我們頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【命題方評分指導】兩則材料的共同點是：天賦極高的兩個人都強調“笨”“拙”“樸”，反對“巧”“華”。這里的“笨”“拙”“樸”指的是做學問踏踏實實，下苦功夫、真功夫，不投機取巧不搞花架子。這就是寫作時立意的關鍵。要圍繞“踏實”“下功夫”的意義來展開論述。同時還要注意的是，“聰明人”更容易依賴自己的天賦，被“聰明”迷惑、耽誤。行文時若能結合這個角度，就更加全面了。【補充指導】1.梳理材料，扣住話題。人物有兩個，錢鐘書和楊振寧，都在大家，都天賦過人，絕頂聰明。一個“文章不寫半句空”，一個“板凳要坐十年冷”，二人都強調“笨”“拙”“樸”。作文話題圍繞“笨”“拙”“樸”展開。2.找出關系，暗含思辯。這里要重點抓住兩句話：①錢鐘書先生：“越是聰明人，越要懂得下笨功夫。”②楊振寧先生：“寧拙毋巧，寧樸毋華”。這里面就有對立關系，分別是“聰明與笨”“拙與巧”“樸與華”，再進一步提練，就是“聰明、巧、華”與“笨、拙、樸”的二元對立。“聰明、巧、華”代表一個立場層面，“笨、拙、樸”則代表另一個立場層面。最佳立意是以“笨”“拙”“樸”為切入口，圍繞“踏實”“下功夫”的意義來展開論述，論證“聰明與笨”“拙與巧”“樸與華”的思辯關系。考生如果只是取“笨”“拙”“樸”三者中的一點或兩點，立意亦可，個人認為這不是最佳立意，評分應在55分以下。從作文材料整體來看，“笨”“拙”“樸”是一個平行面，是一體的。3.明確重點，領會意圖。在上述的二無對立關系中，題目有這樣的提示語：錢鐘書先生和楊振寧先生分別是人文科學領域和自然科學領域天賦極高的“天才”，但他們都強調“笨”“拙”“樸”，這對我們頗具啟示意義。從中我們可以讀出：作文重點不是寫二人的天才，而是圍繞“笨”“拙”“樸”來做文章。同時，還要領會到，對“笨”“拙”“樸”，是持贊同觀點的。作文構思時，要兼顧二者的思辯關系，我們不否定天才、稟賦、聰明的重要性，但更強調“笨”“拙”“樸”的務實態度。天才畢竟是少數，就連天才都如此腳踏實地，我們常人就更沒有理由不“笨”“拙”“樸”了。4.緊扣概念，理解內涵。“笨”“拙”“樸”三個詞語單個看來，意義上還是有差別的，但是在材料語境中，同歸一類，代表一種踏實的人生態度。從做學問來看看，“笨”“拙”“樸”所體現的治學態度用二字概括，就是“踏實”。進一步深思，可理解為腳踏實地、勤奮刻苦、專心執著、心無旁騖、躬耕實踐、埋頭苦干、沉潛蓄勢、步步為營、久久為功、摒棄浮躁、不慕浮華……具有工匠精神。大道理至簡，反璞歸真，最笨拙的方法，最樸實的做法，就是最聰明的選擇。5.聯系現實，深度思考。作文要求考生寫出“笨”“拙”“樸”的啟示意義，考生可以對錢鐘書先生、楊振寧先生的“笨”“拙”“樸”引申想象，由此及彼，由人到己。治學領域需要“笨”“拙”“樸”，人生成就任何事情，何嘗不如此？那種投機取巧，搞花架子，耍小聰明，恰恰是機關算盡聰明反被聰明誤。“笨”“拙”“樸”所蘊涵的道理具有普遍啟示意義。從求學道路上的一名青年學生來講，“笨”“拙”“樸”對我們的成長具有教育引領作用，無論是現在的求學，還是將來的立業，都需要這種求真務實的態度。考生還可以聯系當今快節奏社會，大眾浮躁的心態，急功近利的流俗，諸多不務實的社會現象，剖析“笨”“拙”“樸”的現實存在意義。【考場佳作】樸以載匠心,拙以成偉大在文史哲等多個領域都有著深入研究和豐碩成果的錢鐘書先生說過:“越是聰明人，越要懂得下苯功夫。”在物理學中做出了里程碑式貢獻的揚振寧先生最喜歡的題詞是“寧拙母巧,寧樸母華”。可見他們都將"笨""拙""樸"看得尤為重要。這對我們也有著極大的啟示意義,這幾個字看似是貶義詞，實則是匠心的載體,是偉大的根基。"樸"即樸實,淳樸;"拙"即不投機取巧,踏踏實實走好每一步,干好每一件事。它們不是守舊、固執的代名詞,而是匠心的象征,偉大的基礎,樸以載匠心,拙以成偉大。"樸"彰初心,以載匠心。樸實不一定代表著"無華",也是靜下心來做好一件事、做成一件事的基礎。樸實也是一個人極其可貴的內在品德,我們需要的不是華而不實的空口理論家,我們需要的是有實踐結果的實干家。故官里的文物修復師每天的工作就是面對破損的文物,修補它的一針一線,一瓦一片,既繁瑣又考驗細致和耐心。如果沒有一顆樸實的內心,又怎能讓文物"活"起來,向世人展現它幾千年前的繁華與燦爛。如是沒有一顆樸實的內心,樊錦詩又為何把一生年華獻給敦煌研究?雜交水稻之父袁隆平又為何傾盡一生致力于讓世界人民都吃飽飯?是他們的樸實守住了初心,從而有了匠心,進而有了非凡成就。"拙"固根基,以成偉大。中國早期對研究原子彈這一關鍵問題很是頭疼,我們沒有先進的計算機,數字靠算盤打出來。即使是聽起來如此拙笨的方法,我們最終也將原子彈成功發射。"不積跬步無以致千里,不積小流無以成江海。"拙不是笨,它的真正含義是注重一點一滴的積累和進步。因為守住了"拙","天問"才能問天,嫦娥才得以探月。只有穩住了根基,才能在根基之上筑起高樓大廈。"學拙毋巧,寧樸毋華"為人生固根基,為人生鋪好路。作為新時代青年的我們,應明確"拙"與"樸"的深刻含義,成功的人往往只是把一件事重復千次萬次。不要畏懼在守"拙"與"樸"的路上的艱難,你所流下的汗與淚都是在為你以后的人生打好根基,為你的前途鋪好路。在紛繁變化的時代里,愿我們摒棄投機取巧的心理,踏踏實實走穩自己的人生路,我們定會迎來一個光明的未來。愿我們都能以樸載匠心,以拙固根基,將漫漫人生路化作一片浩蕩坦途,走好每一步,擁抱國家,擁抱時代,擁抱未來!寧拙毋巧寧樸毋華感動中國2021年度人物的頒獎盛典上，楊振寧先生本人因年齡問題缺席了這場盛典，他的學生代為領獎并帶來了他親筆題寫的八個字——“寧拙毋巧，寧樸毋華”。“寧拙毋巧，寧樸毋華”是楊振寧先生一生最喜歡的格言，也體現了他做科學研究的態度以及為人處世思想哲學。他是全身心奉獻于基礎科學研究的赤子，是心系祖國的諾貝爾得獎科學家，是真正付諸行動，促進科技強國、少年強國的華夏子孫。站在科學的塔尖，進入感動中國的殿堂，楊振寧先生“寧拙毋巧，寧樸毋華”的八個字，輕輕浮在紙上，重重寄于心間。“寧樸毋華，寧拙毋巧。”是楊振寧先生對年輕一代人的期望。包含兩層含義，一層意思是不要投機取巧，更不要弄虛作假，強調做學問必須誠實。另一層意思是說做學問沒有捷徑可走，必須腳踏實地，從最簡單的事情開始，一步一個腳印。以拙問道，以巧審事。楊振寧先生告誡弟子做科研要“寧拙勿巧”，他的弟子翟薈教授也說做學問沒有捷徑可走，必須一步一個腳印，踏踏實實；而俄羅斯素有“巧干能捕雄獅”之說。到底是“守拙”還是“巧干”，實乃一道生活的多選題，作為新時代青年，我們應學會以拙問道，以巧審事。拙，是一種踏實的生活態度，亦是一種務實的求學精神。拙的態度使我們腳踏實地，在穩健中前進；巧，是一種明智的處事方式，巧的方法使我們在世事紛繁中游刃有余。而何時當拙？何時當巧？則應細細斟酌。求學問道，唯有以拙成遠。以拙問道，是求學科研之本。漫漫長路，只有踏踏實實走，才能取到真經。陸游曾書:“燈下讀書雞一鳴。”就求學來說，摸黑早起，勤奮學習，以拙求進是唯一的道路。曾國藩天資平平，每篇文章他都要反復誦讀數十次，才能倒背如流，雖然麻煩、辛苦，但他拙實的態度終于讓他最終成了一位博學之人。科研也是如此，南仁東先生事必躬行，FAST建設與研發過程中，他每個項目都必定親自過目，最終才打造出了國之重器。拙，使我們在求道之路上走向遠方，如若比時棄拙取巧，就如搭建空中樓閣，一切都將白費。審事明行，唯有以巧取勝。以巧審事，是為人處事之智。“巧干能捕雄獅，蠻干難捉蟋蟀”，做事情，要講究方法，要取巧之道。有方法，才能有效率，才能辦好事。元代有位直臣名叫海晏，他直言不諱，有次上諫對皇帝的行事批斥有加，引起皇帝極度不滿，最后被直接送上天庭。直諫固然表明了你的決心，但是不僅沒有達到勸諫的目的，反而讓自己斷送性命，又有何利？相比之下，千年朝野中，多少諫臣能說會道，像戰國時的鄒忌，可謂“忠言不逆耳，良藥不苦口”，輕易打動皇帝的心，達到諫人利國之目的。以巧審事，是一種明智的處事方式。做事講究方法，帶點巧勁，既成小我，亦成大事，何樂而不為？路漫漫兮，以拙問道，道因拙成。事紛紛兮，以巧審事，事因巧勝。【原題再現】【2023屆山東百校聯考】閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）當今時代，崇尚“巧”的大有人在，如果再來倡導守“拙”，似乎已不合時宜。但也有人認為，“巧思”有余而“拙力”不足是普遍性問題——“巧思”指要有科學的謀劃、嚴密的舉措，解決好“怎么辦、怎么干”的問題，“拙力”則是恒心、毅力和韌勁，干事時總想“一擊必殺”“一搏必勝”，這樣反而難以成大事、克險阻。光明中學團委將組織以“巧思與拙力”為主題的征文活動，請結合以上材料寫一篇文章，體現你的認識與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不得少于800字。【審題指導】本題重在引導考生理性思辨“巧思”與“拙力”之間的辯證關系。材料已經對“巧思”“拙力”兩個概念做了解釋，對于二者的關系，我們可有如下認識∶一方面，毫無疑問，點子也是金錢，機遇更是財富，“巧思”的重要價值不容抹殺；另一方面，總體來說，一分耕耘一分收獲，很多事要干成，總要付出艱辛的努力，而且越是難成之事，越要依靠量的積累，不真賣力氣，不流淌汗水，單靠動動嘴皮，一般是成不了事的。【立意參考】①目前，我們面臨的困難很多、任務很重，要干的大事、難事很多，“巧思”加“拙力”（或“既靠‘巧思’更靠‘拙力’”），方能無堅不摧，無事而不成。②好日子的大門，永遠都是為勤奮和意志堅強者開啟的，任何成功都是時間、勤奮的積累，甚至都是生命的積累；“巧思”有余而“拙力”不夠，其實是源于精神不強、意志不堅，要以“拙力”為基。（鄆城實驗中學高三語文組）【精彩段落】秉“拙力”之韌勁，亮求精之刃。精益求精，方鑄光華，慎微者成大道。曹雪芹著作批閱十載增刪五次，對每一字句的斟酌終釀成一代文學瑰寶。南仁東親力跋山涉水尋找天眼基地，對每一寸土地的嚴格要求，終成就偉大工程，楊振寧曾言：“寧拙毋巧”，說的便是有恒心，有毅力。“九尺之臺，起于累土。”干事時總想“一擊必殺”“一搏必勝，反而難以成大事，克險阻。（《巧拙并濟，行且致遠》）大廈之成，非一木之林也；大海之闊，非一流之歸也。物念恒心，事有所成。曾國藩便以天下之至拙勝過天下之至巧。曾國藩在帶兵打仗時，從不追求奇謀詭計，而是更高一籌，注重基礎戰事工程的修建，常常一場下來挖的戰壕是敵人的二倍之多。但就是憑借這樣一股“拙力”，使他啃下不少難打的硬骨頭，曾國藩曾言：“堅其志，苦其心，勞其力，心有所想，事有所成，拙力可勝過至巧。”（《以拙力筑巧，以巧思破拙》）“拙力”指恒心、毅力和韌勁，惟有持之以恒鍥而不舍，方能克險阻、成大事，錢鍾書先生自青年求學時便夜以繼日、手不釋卷，終成“文化昆侖”華羅庚于昏暗的寫字臺上演算，正是日復一日的努力成就了“華氏定理”；奧運新星全紅嬋以“水花消失術”驚艷評委，被問及秘決也僅有“多練”二字;部彬將砌墻這一工作練習到極致，多年的積累讓他在世界技能大賽上一舉得獎，刷新了中國在此方面的歷史成績……古人說“熟能生巧”，當拙力看到了回報，就完成了從“拙”到“巧”的華麗轉身。（《以巧思融拙力，繪理想之宏圖》）拙乃恒心，毅力和韌勁，是“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的決勇，是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的不懈，是孤燈下的苦讀、熹微里的耕耘，非一味硬干、不撞南墻不回頭，而是與和人類與生俱來的怯懦懶情相抗爭，“是而不見可悔故也。巧思與拙力若潺潺流水與巍巍奇峰，缺一不可，但失一者，便單調之味，難有成就。（《以巧思融拙力，繪理想之宏圖》）【原題再現】【湖北省2021屆部分重點中學高三上學期期末聯考】閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）講述敦煌研究者與莫高窟故事的七集系列視頻《一事一生，一人一窟》于近期播出。一人一窟，每個研究者都有最鐘情的一個洞窟，也是人生的標志性研究成果；一事一生，研究者選擇熱愛的敦煌研究為事業，終其一生，而這也是敦煌研究院的傳統。一代代敦煌人擇一事、終一生，將一生的熱情投射在洞窟之中。63歲的阿木爺爺從13歲起學習木匠手藝，憑一雙巧手把尋常木頭打造成各種精巧工藝品；故宮的文物修復師耗時幾年甚至幾十年臨摹一幅畫，把碎成100多片的青銅器拼接完整……當今社會日新月異、飛速發展，作為新時代的青年，你贊成“擇一事，終一生”的人生選擇嗎？請你寫一篇發言稿，在班會上談談你的感觸和思考。要求：自擬題目，自選角度，確定立意；不要套作；不得抄襲；不少于800字。(題目來源：湖北省2021屆部分重點中學高三上學期期末聯考語文試題命題學校：荊州中學命題人：江洪)【思路點撥】本題為新材料任務驅動型作文。由兩則材料、寫作任務和作文要求三部分組成。寫作時注意以下幾點：作文的審題立意可以從以下幾個方面來思考：①贊成“擇一事，終一生”的做法，新時代的青年也應一輩子做好一件事。當今社會分工越來越細，要做到“術業有專攻”，持續的學習、實踐和積累是關鍵。時代進步發展，技術更迭迅速，每個人都應該在選定的道路上不斷“充電”，持續釋放能量，為社會創造價值。可以舉為國家和民族做出卓越貢獻的科學家的事例來證明自己的觀點。②不贊成“擇一事，終一生”的做法，新時代的青年一輩子做好一件事不現實。當今社會飛速發展，不斷有新的職業應運而生，也有舊的職業消失。當代青年要做的是廣泛涉獵來應對迅速發展的社會和不斷出現的新興職業。可以舉“斜杠青年”和一些老字號開發“跨界”產品的事例來證明自己的觀點。③辯證的觀點。新時代的青年應有“擇一事，終一生”的信念，但也要能順應時代變化，調整職業發展方向；新時代的青年時刻關注時代的發展步伐，勇做時代的弄潮兒，但也要苦練本領，有核心競爭力才能立足于世。以下幾方面請注意：①注意發言稿的格式；②“你贊成‘擇一事，終一生’的人生選擇嗎？”題目中有這樣的任務驅動，考生應較明確地回答這個問題；③考生如果脫離“當今社會”的時代背景，脫離“新時代的青年”角色定位，而另起爐灶大談執著專注、毅力恒心、堅守所愛、工匠精神等話題，不算切題的立意角度，酌情評分。【學生佳作】克定克篤一事一生親愛的同學們：大家好！前人云：粗礪能甘，必是有為之士；紛華不染，方稱杰出之人。“誠哉斯言，在社會文發展日新月異之時，倘若接搖擺不定，隨波逐流，為時代裹挾，難免庸綠無為、一無所獲；惟有篤定志向、始終如一，方能譜出自乙的韶章。視頻《一事一生，一人一窟》的播出，讓“擇一事，終一生”的人生選擇進入了公眾視野，研究者的專一與奉獻令天數雙眾唏噓。他們以畢生之精，投入到敦煌石窟的研究之中，集消滴而減江海，讓敦煌這一古城又容光煥發，讓它的文化寶藏又見天日，他們用自己的經歷詮釋專一的內涵，指引著我們用全身心的投入換得不平凡的成就！士有百折不回之真心，方有萬變無窮之妙用。惟精惟一，能成不凡。人的精力畢文