練習4

練習4查字典的方法

音序查字法部首查字法數筆畫查字法查字典的方法音序查字法

數筆畫查字典的方法

數筆畫查字法先數一數要查的字有幾畫，然后翻到《新華字典》檢字表后面的“難檢字筆畫索引”，按照筆畫數目去找。數筆畫查字典的方法數筆畫查字法先數一數

這些字該怎么查？①訪②謬③贛這些字該怎么查？①訪這些字該怎么查？

①訪（知道讀音）——拼音查字法②謬（知道部首）——部首查字法③贛（難檢字）——數筆畫查字法這些字該怎么查？①訪（知道讀音）——拼音查字法

訪fǎng

①向人詢問調查：～查.～貧問苦.采～新聞.②探問，看望：～友.～古(古跡).［訪問］有目的地看望，探問：

～～勞動模范.出國～～.訪fǎng聯系上下文解釋詞語

學習歷史的意義是什么？一言以蔽之，就是“鑒往知來”。聯系上下文解釋詞語聯系上下文解釋詞語①這是一面唐代的銅鑒。②小溪真干凈，可謂水清可鑒。③他由于輕敵敗給了對手，大家要引以為鑒啊。聯系上下文解釋詞語①這是一面唐代的銅鑒。①這是一面唐代的銅鑒。（古代的鏡子）②小溪真干凈，可謂水清可鑒。（照，映照）③他由于輕敵敗下陣來，大家要引以為鑒啊。（可以使人警戒或效仿的事）①這是一面唐代的銅鑒。聯系上下文解釋詞語①點水蜻蜓款款．．飛。

②清風徐來，柳枝拂．水。

③兒時，我生活在城市的一隅．，住在一個小小的院落里。

④我鮮．有同齡的伙伴，只好獨自

玩耍。聯系上下文解釋詞語①點水蜻蜓款款．．飛。②清風徐來，柳枝拂聯系上下文解釋詞語③兒時，我生活在城市的一隅．住在一個小小的院落里。（角落，有偏僻、狹小的意思）

④我鮮．有同齡的伙伴，只好獨自（少）

，玩耍。聯系上下文解釋詞語③兒時，我生活在城市的一隅．住在一個小小的聯系上下文解釋詞語①點水蜻蜓款款．．飛。（緩，慢；這里還有悠閑的意思）

②清風徐來，柳枝拂．水。（輕輕擦過，有輕柔的意思）

聯系上下文解釋詞語①點水蜻蜓款款．．飛。（緩，慢；這里還有悠

古今賢文（真理篇）古今賢文（真理篇）

古今賢文（真理篇）1、兼聽則明，偏聽則暗。2、知過必改，聞過則喜。3、戶樞不蠹，流水不腐。4、從善如流，疾惡如仇。古今賢文（真理篇）1、兼聽則明，偏聽則暗。古今賢文（真理篇）1、兼聽則明，偏聽則暗。（多方面聽取意見就能明辨是非，只聽信一方面的話就會是非不分。）2、戶樞不蠹，流水不腐。（經常轉動的門軸不會被蟲蛀蝕，流動的水不會腐臭。）古今賢文（真理篇）1、兼聽則明，偏聽則暗。

古今賢文（真理篇）3、從善如流，疾惡如仇。（采納正確的意見或建議像水往低處流一樣自然順暢，憎恨壞人壞事像憎恨仇人一樣。）4、知過必改，聞過則喜。（認識到自己的錯誤就一定要改，聽到別人指出自己的過錯就感到高興。）古今賢文（真理篇）3、從善如流，疾惡如仇。巧用古訓1、唐太宗曾經問自己的大臣魏征：“作為皇帝，怎樣才能明辨是非呢？”魏征沉思了片刻,意味深長地說：“。”

2、“‘’。你們兩個啊，找個機會聊聊，一定能消除誤會。”

巧用古訓1、唐太宗曾經問自己的大臣魏征：“作為皇帝，怎樣寫一寫

請選擇其中的一句，端端正正地寫下來，作為自己的座右銘。寫一寫請選擇其中的一句，端端正正地寫下來，作為自己巧用古訓3、老師語重心長地說：“受到了批評，可不能光覺得不順耳啊。俗話說‘。’”巧用古訓3、老師語重心長地說：“受到了批評，可不能光覺得巧用古訓1、唐太宗曾經問自己的大臣魏征：“作為皇帝，怎樣才能明辨是非呢？”魏征說：“偏聽則暗，兼聽則明。”2、“‘鐘不敲不響，話不說不明。’你們兩個啊，找個機會聊聊，一定能消除誤會。”巧用古訓1、唐太宗曾經問自己的大臣魏征：“作為皇帝，怎樣才能巧用古訓3、老師語重心長地說：“受到了批評，可不能光覺得不順耳啊。俗話說，‘良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。’”巧用古訓3、老師語重心長地說：“受到

古今賢文（真理篇）背一背

古今賢文（真理篇）背一背名言摘抄關于讀書的名人名言50條

我一生的嗜好，除了革命之外，---就是讀書。我一天不讀書，就不能夠生活。---孫中山讀書破萬卷，下筆如有神。---杜甫讀萬卷書，行萬里路。---顧炎武讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復詳玩，為有功耳。---朱熹讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。---朱煮讀書務在循序漸進；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無益。---胡居仁[明]讀書是學習，摘抄是整理，寫作是創造。---吳晗看書不能信仰而無思考，要大膽地提出問題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關系，是做學問的一種方法。---顧頡剛書猶藥也，善讀之可以醫愚。---劉向讀書破萬卷，胸中無適主，便如暴富兒，頗為用錢苦。---鄭板橋知古不知今，謂之落沉。知今不知古，謂之盲瞽。---王充舉一綱而萬目張，解一卷而眾篇明。---鄭玄知識，主要是靠主動"抓"出來的，不是靠"教"出來的。---錢三強學而不厭，誨人不倦。---孔丘欲速是讀書第一大病，功夫中在綿密不間斷，不在不速也。---陸瓏[清]不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。---荀況學而時習之，不亦悅乎！---孔丘倘能生存，我當然仍要學習。---魯迅熱愛書吧---這是知識的泉源！---高爾基我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加光明和有意義。---高爾基書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。---弗?培根六年級語文下冊練習4課件蘇教版

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音序查字法部首查字法數筆畫查字法查字典的方法音序查字法

數筆畫查字典的方法

數筆畫查字法先數一數要查的字有幾畫，然后翻到《新華字典》檢字表后面的“難檢字筆畫索引”，按照筆畫數目去找。數筆畫查字典的方法數筆畫查字法先數一數

這些字該怎么查？①訪②謬③贛這些字該怎么查？①訪這些字該怎么查？

①訪（知道讀音）——拼音查字法②謬（知道部首）——部首查字法③贛（難檢字）——數筆畫查字法這些字該怎么查？①訪（知道讀音）——拼音查字法

訪fǎng

①向人詢問調查：～查.～貧問苦.采～新聞.②探問，看望：～友.～古(古跡).［訪問］有目的地看望，探問：

～～勞動模范.出國～～.訪fǎng聯系上下文解釋詞語

學習歷史的意義是什么？一言以蔽之，就是“鑒往知來”。聯系上下文解釋詞語聯系上下文解釋詞語①這是一面唐代的銅鑒。②小溪真干凈，可謂水清可鑒。③他由于輕敵敗給了對手，大家要引以為鑒啊。聯系上下文解釋詞語①這是一面唐代的銅鑒。①這是一面唐代的銅鑒。（古代的鏡子）②小溪真干凈，可謂水清可鑒。（照，映照）③他由于輕敵敗下陣來，大家要引以為鑒啊。（可以使人警戒或效仿的事）①這是一面唐代的銅鑒。聯系上下文解釋詞語①點水蜻蜓款款．．飛。

②清風徐來，柳枝拂．水。

③兒時，我生活在城市的一隅．，住在一個小小的院落里。

④我鮮．有同齡的伙伴，只好獨自

玩耍。聯系上下文解釋詞語①點水蜻蜓款款．．飛。②清風徐來，柳枝拂聯系上下文解釋詞語③兒時，我生活在城市的一隅．住在一個小小的院落里。（角落，有偏僻、狹小的意思）

④我鮮．有同齡的伙伴，只好獨自（少）

，玩耍。聯系上下文解釋詞語③兒時，我生活在城市的一隅．住在一個小小的聯系上下文解釋詞語①點水蜻蜓款款．．飛。（緩，慢；這里還有悠閑的意思）

②清風徐來，柳枝拂．水。（輕輕擦過，有輕柔的意思）

聯系上下文解釋詞語①點水蜻蜓款款．．飛。（緩，慢；這里還有悠

古今賢文（真理篇）古今賢文（真理篇）

古今賢文（真理篇）1、兼聽則明，偏聽則暗。2、知過必改，聞過則喜。3、戶樞不蠹，流水不腐。4、從善如流，疾惡如仇。古今賢文（真理篇）1、兼聽則明，偏聽則暗。古今賢文（真理篇）1、兼聽則明，偏聽則暗。（多方面聽取意見就能明辨是非，只聽信一方面的話就會是非不分。）2、戶樞不蠹，流水不腐。（經常轉動的門軸不會被蟲蛀蝕，流動的水不會腐臭。）古今賢文（真理篇）1、兼聽則明，偏聽則暗。

古今賢文（真理篇）3、從善如流，疾惡如仇。（采納正確的意見或建議像水往低處流一樣自然順暢，憎恨壞人壞事像憎恨仇人一樣。）4、知過必改，聞過則喜。（認識到自己的錯誤就一定要改，聽到別人指出自己的過錯就感到高興。）古今賢文（真理篇）3、從善如流，疾惡如仇。巧用古訓1、唐太宗曾經問自己的大臣魏征：“作為皇帝，怎樣才能明辨是非呢？”魏征沉思了片刻,意味深長地說：“。”

2、“‘’。你們兩個啊，找個機會聊聊，一定能消除誤會。”

巧用古訓1、唐太宗曾經問自己的大臣魏征：“作為皇帝，怎樣寫一寫

請選擇其中的一句，端端正正地寫下來，作為自己的座右銘。寫一寫請選擇其中的一句，端端正正地寫下來，作為自己巧用古訓3、老師語重心長地說：“受到了批評，可不能光覺得不順耳啊。俗話說‘。’”巧用古訓3、老師語重心長地說：“受到了批評，可不能光覺得巧用古訓1、唐太宗曾經問自己的大臣魏征：“作為皇帝，怎樣才能明辨是非呢？”魏征說：“偏聽則暗，兼聽則明。”2、“‘鐘不敲不響，話不說不明。’你們兩個啊，找個機會聊聊，一定能消除誤會。”巧用古訓1、唐太宗曾經問自己的大臣魏征：“作為皇帝，怎樣才能巧用古訓3、老師語重心長地說：“受到了批評，可不能光覺得不順耳啊。俗話說，‘良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。’”巧用古訓3、老師語重心長地說：“受到

古今賢文（真理篇）背一背

古今賢文（真理篇）背一背名言摘抄關于讀書的名人名言50條

我一生的嗜好，除了革命之外，---就是讀書。我一天不讀書，就不能夠生活。---孫中山讀書破萬卷，下筆如有神。---杜甫讀萬卷書，行萬里路。---顧炎武讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復詳玩，為有功耳。---朱熹讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。---朱煮讀書務在循序漸進；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無益。---胡居仁[明]讀書是學習，摘抄是整理，寫作是創造。---吳晗看書不能信仰而無思考，要大膽地提出問題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關系，是做學問的一種方法。---顧頡剛書猶藥也，善讀之可以醫愚。---劉向讀書破萬卷，胸中無適主，便如暴富兒，頗為用錢苦。---鄭板橋知古不知今，謂之落沉。知今不知古，謂之盲瞽。---王充舉一綱而萬目張，解一卷而眾篇明。---鄭玄知識，主要是靠主動"抓"出來的，不是靠"教"出來的。---