99小升初語文綜合模擬測試卷【用時：90分鐘】寄語：飽讀詩書，滿腹文采，積淀底蘊。徜徉于經典的美文幽徑，含英咀華；穿梭在青春的唯美心間，傾吐花露。拿起激情之筆，開始你的文學之旅！提示：答案都寫在答題紙上，答在試卷上無效。一、讀拼音，寫漢字（每空0.5分，共4分）zhi：（）手可熱兩軍對（）孤注一（）閑情逸（）he：（）澤而漁（）東獅吼chou:壯志難（）一（）莫展二、按要求在句子中填上合適的詞語（每空1分，共7分）1、這兩個人總是一起做壞事，真是呀！（與"動物”有關的成語）2、是他讓我做成了這個藝術品，又是他打碎了這個藝術品，真是，呀。（寫出有關歷史人物的成語）3、雖然路上有許多（），但誰也別想（）我們前進的腳步，我們是不會受到一點（）就放棄的。（用"阻”字組成的詞語填空，不得重復）4、（）考試不難，（）方法和規范很重要，（）我們要認真審題，注意分點，讓自己和知識變成得分。（填關聯詞）三、按要求寫句子（共9分）1、老師提醒同學們在考場上一定要認真審題，用心答題。把轉述句改成直接敘述的句子：（2分）2、媽媽很忙，沒有功夫去看電影。改為雙重否定句：（2分）。3、趙州橋高超的技術水平和不休的藝術價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。縮寫句子：（2分）4、按例句的寫法特點，仿寫句子。（3分）太陽無語，卻放射出光輝；大地無語，卻展示出廣博。四、積累與運用：按要求把答案寫在橫線上（12分）（1）請用簡潔的語文概述《丑小鴨》的故事，并寫下你閱讀這一童話后的一點感悟。（4分）作品簡介：感悟：（2）讀名著填空：下面是《水滸》、《西游記》中三個精彩的打虎場面，請分別指出打虎英雄的名字并說出他的另一個故事情節。（6分）你看他拽開步，迎著猛虎，道聲：“業畜！那里去！”那只虎蹲著身，伏著塵埃，動不敢動。卻被他照頭一棒，就打得腦漿迸萬點桃紅，牙齒噴幾珠玉塊。”在窩里看得仔細，把刀朝母大蟲尾底下，盡平生氣力，舍命一戳，正中那母大蟲糞門。那大蟲猛一撲，他不慌不忙，趁著那大蟲的勢力，手起一刀，正中那大蟲頷下。左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小的拳頭，盡平生之力，只顧打。打到五七十拳，那大蟲眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鮮血來，更動彈不得，只剩口里兀自氣喘。（）②（［③_（）⑶戲為六絕句（唐）杜甫楊王盧駱當時體，輕薄為文哂（shln）未休。爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流。這首詩里涉及到了初唐四杰，他五、根據所給的信息，寫出相關的答案（9分）1、忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開描寫的事物2、四大民間傳說、、3、"蔣干中計”躍馬過澶溪〃作品。4、"青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄臣〃中的"忠骨〃是指（人物名），"佞臣〃是指（人物名）。5、請寫出"洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”中作者送別友人時登上的樓名：。六、閱讀下面文章，按要求回答問題。（19分）神奇的魔術師冬苗女兒小海倫的生日就要到了，約當茨卻高興不起來。妻子小心翼翼地與他商量："女兒想多邀些小朋友，開個生日‘派對'好不好?”“隨你安排吧!”約當茨大手一揮，不耐煩地說。“小海倫一直把你當作心目中的英雄，大伙也想聽你講海上的驚險故事呢!”妻子柔聲細語地說，“呃，對了，還有一位魔術師要來表演，他自己找上門，不好意思拒絕。”“魔術師?哈哈，混飯吃的江湖騙子!”灼當茨放聲大笑，笑聲很空洞。妻子驚恐地望著他，不知丈夫發生了什么事。小海倫生日那天，來了不少小客人。屋子里，就像涌進一群花喜鵲，熱鬧極了。男主人卻不問不聞,銜著雪茄，獨自去河邊散步了。約當茨這次遠航歸來，郁郁寡歡，心事重重。約當茨從河邊回來時，魔術表演己近尾聲。看來的確很精彩，院子里不時爆出哄笑聲、鼓掌聲。妻子嗔（chen）怒地瞟了他一眼，連忙讓出座位，“哎，你到哪兒去了?到處找不到你。這魔術太奇妙了!你不看，真可惜啦!〃"騙小孩子而已!”約當茨鄙夷不屑地哼了一聲。“唷，這位先生剛剛釣魚回來吧？收獲不小啊!”魔術師年歲已老，發須斑白，但精神矍鑠。他向約當茨高聲喊話，吸引了大家的注意。“呵，說我嗎？”頃刻間，約當茨成了全場的焦點。“我幫你把魚兒放進盆里!”魔術師端來一瓷盆，走到約當茨身旁，果然從他藤椅的前后左右，一把把抓出活蹦歡跳的金魚來，扔進水里還能游動。“好，壓軸戲由我們大明星登場啦!”魔術師用口哨吹奏進行曲，一條漂亮的斑點狗蹦到臺前。眼看魔術師扔出禮帽，原來只是虛晃一槍，禮帽急藏身后。斑點狗果真上了當，東嗅嗅，西扒扒，不見禮帽的影蹤，最后，竟從灌木叢中，艱難地拖出一只大皮靴來。它一步一趔趄，氣喘吁吁地把大皮靴拖到主人的腳邊。更加意外的是，魔術師竟從大皮靴里抱出一只紅眼睛的小白兔，送給小海倫，作為生日禮物。全場的孩子都興奮得尖叫起來，歡樂的氣氛達到了頂點。約當茨也忍不住鼓起了掌，笑出了眼淚，吩咐妻子送上豐厚的酬金。魔術師卻不肯收受，只和約當茨干了一杯葡萄酒。他說，年輕時他是名消防隊員，火災中，為搶救醫院里的病人，被砸下的橫梁壓斷雙腿。他拉起褲管露出金屬假肢，寒光凜凜，使約當茨全身一震。一切都明白了。他是從醫院里知道了約當茨的情況，才特意趕來。與這位神奇的魔術師相比，約當茨作最壞的打算，也僅僅將據去一條腿，難道就到了世界末日?夕陽下，約當茨目送魔術師的汽車漸漸遠去，輕輕用口哨吹起了《水手進行曲》天空明凈，微風拂面，遠處的青山更青了!1、聯系語境解釋加黑線的詞語（2分）。不聞不問：。鄙夷不屑：。2、文中妻子說"他自己找上門”，請從文中找出與此句相呼應的句子，用"”劃下來。（2分）3、文中約當茨在不同的時間段，對魔術師持有不同的態度。請在下列橫線上填上恰當的雙音節詞語。（2分）約當茨在魔術師到來之前的態度是，他在看完魔術師的表演后的態度是贊揚，最后他目送魔術師遠去時，對魔術師的態度是。4、文中妻子的言語和動作均不多，但她的形象卻躍然紙上。請結合文中的一處具體的語言或動作描寫分析妻子的形象。（3分）O5、理解文章劃線句“天空明凈，微風拂面，遠處的青山更青了!”有什么含義?（4分）6、文章標題是“神奇的魔術師”，從全文來看，魔術師“神奇”在哪些方面?（4分）7、文中魔術師身殘志堅、樂觀向上的形象，正像陸游筆下的梅花，即使被壓成泥，也不忘向人間措撒芳香。請你寫出陸游《卜算子?詠梅》中含有此意的兩句詞。（2分）七、作文：（40分）閱讀材料：一位婦女走進一家新開張的花店，卻看不到花瓶，也看不到任何鮮花，店里只有上帝站在柜臺后面。"你想要什么都可以提出來。”上帝說。"我想要幸福。我想要安寧、金錢、被人理解的能力。我想死后能夠上天堂。而且我也想讓我的朋友們都能得到這一切。”上帝從他身后的架子上取下一個罐子，打開罐蓋，從中取出一些顆粒狀的東西，遞給那位婦女。"你把這些種子拿走，”上帝說，"把它們拿去種，因為我們這里不出售成果。”要求：請體會材料的內容及其含義，構思作文，自主確定題目。字數在400字左右（不能以詩歌形式出現。文章中請不要出現真實的校名、人名）。答案一、zhi：（炙）（峙）（擲）（致）he：（涸）（河）ch6u：（酬）（籌）二、1、狼狽為奸2、成也蕭何，敗也蕭何3、（阻礙）（阻止）（阻撓）4、（雖然）（但是）（所以三、按要求寫句子（共9分）1、老師提醒同學們：“在考場上一定要認真審題，用心答題。”2、不可否認，媽媽很忙，沒有功夫去看電影。3、技術水平和藝術價值顯示了智慧和力量。4、高山無語，卻體現出巍峨；青春無語，卻散發出活力。四、1、簡介：《丑》講述了一只又大又丑的小鴨子，一出生就伴隨著別人的嘲弄和歧視，但是經歷過種種挫折和打擊之后，他終于變成了一只美麗的天鵝。（起因、經過、結果）沒有寫經過和結果各扣一分。感悟：人只要有夢想，那么困難就不再是困難了。（可以多角度作答，如果只答不因外表自卑的扣一分。）2、（1）孫悟空大鬧天宮②李逵真假李逵③武松醉打蔣門神3、楊炯、王勃、盧照鄰、駱賓王。五、1、雪。2、《白蛇傳》、《孟姜女》、《梁山伯與祝英臺》、《牛郎織女》。3、《三國演義》。4、岳飛、秦檜。5、芙蓉樓。六、1、不聞不問：不聽也不問。文中指約當茨對女兒的生日派對不理會。鄙夷不屑：看不起。文中指約當茨看不起魔術師的表演。2、他是從醫院里知道了約當茨的情況，才特意趕來3、不屑、敬佩。4、妻子嗔（chen）怒地瞟了他一眼，連忙讓出座位，"哎，你到哪兒去了？到處找不到你。這魔術太奇妙了!你不看，真可惜啦!”。說明妻子是一個溫柔，體貼丈夫的人物形象。5、表層意：寫了天氣好。深層意：暗示了約當茨從消極中走出來，重拾自信。6、神奇在：1.魔術精彩。2.勸解約當茨的方式神奇。3.魔術師的樂觀堅強神奇。7、零落成泥碾作塵，只有香如故。重點小學小升初語文模擬試題(含答案)一、用正楷字書寫語句，要求端正、整潔、行款整齊，力求美觀(4分)書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財富，是基礎教育的重要內容.二、判斷詞語中帶點字的讀音是否正確，對的畫“V”，錯的畫“X”(4分))玫瑰)閑卓(zhu6)越()挪(lu6)移()機械()玫瑰)閑(gui)()寺(shi)院()摩(皿0)平()尖銳(rui)逛(guan)()三、找出每組詞語中的一個錯別字，更正在括號里(6分)革故頂新天經地義(茅塞頓開爐火純青革故頂新天經地義(茅塞頓開爐火純青(敬老憐貧獨出心栽(古道熱腸肅然起敬())))舉一返三對酒當歌舉世矚目言傳身教曲高和寡目不瑕接四、下列各題選項中只有一項符合題意，將正確答案的序號寫在括號里。“故”字在成語“故弄玄虛”中的正確解釋是()意外的事情B.故意、存心C緣故、原因D本來，原來的下列語句中使用標點符號有誤的是()她堅定、剛毅、頑強，有遠大、執著的追求。作者為什么說懷特森先生是他“最好的老師”？波義耳制成了實驗中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。“為人民服務”是毛澤東在追悼張思德會議上做的深情的演講。歇后語的上半句是“十五個吊桶打水——，下半句是()A.七零八落B.七手八腳C.七上八下D.橫七豎八“閱讀一篇文章，我們()要把握主要內容，體會作者感情，()要領悟文章的敘述順序、表達特點。”用在這句話中最恰當的關聯詞是()A.因為……所以B.雖然……但是C.即使……也D.不但……而且宋詞“水是眼波橫，山是眉峰聚”使用的修辭手法是()A.比喻B.反問C.排比D.夸張TOC\o"1-5"\h\z下面哪一位不是唐代著名書法家()A.歐陽詢B.顏真卿C.蘇軾D.柳公權五、判斷下面的說法是否正確，對的畫“丿”，錯的畫“X”。文言文《學弈》通過寫弈秋教兩個學習態度不同的人下棋的事，說明了學習應專心致志，不可三心二意的道理。()《北京的春節》從臘八寫到正月十九，有的內容詳細描述，有的一筆帶過，詳略得當，很好的突出了民俗特點。()最初有文字的時候，人們是在獸骨、龜甲上刻字，我們把最早的文字稱為“篆書”。()十二生肖屬于中華傳統文化，2006年出生的小敏屬“狗”，小民比小敏大一歲，小民應該屬“雞”。()美國作家馬克?吐溫創作的《湯姆?索亞歷險記》是一部短篇小說。(六、按要求改寫句子（4分）將陳述句改為反問句和感嘆句，使表達的語氣與情感更強烈。我們不能忘記革命先烈的感人事跡。反問句：感嘆句：修改病句,中國明代的官員萬戶，是世界歷史上第一個首個試驗乘火箭上天七、請古詩文補充完整（12分）TOC\o"1-5"\h\z千門萬戶瞳瞳日，。，老大徒傷悲。洛陽親友如相問，。,白銀盤里一青螺。5操千曲而后曉聲，。6?子曰：學而,不亦說乎；有朋自遠方來，不亦樂乎;人不知而不慍，。八，我們經常被文學作品中個性鮮明的人物所吸引，閱讀下面幾個語段，找出與段中畫橫線的代詞，并照樣子填寫所指代的人物。（4分）作品語段人物《水滸傳》洪教頭怪這柴進說“休小覷他，”便跳起身來道：“我不信他。他敢和我使棒看，我便道他是真教頭。”他：林沖《西游記》這流沙河的妖怪，因為在天有罪，忘形作怪，他曾被菩薩勸化，愿歸師父往西天去的。他：《三國演義》（曹）丕曰：“吾與汝情雖兄弟，義屬君臣，汝安敢恃才蔑禮？……吾今限汝行七步吟詩首。若果能，則免死；若不能，則從重治罪，決不能姑恕！”汝：《一面》我很驚異地望著他，黃里帶白的臉，瘦得教人擔心；頭上直豎著寸把長的頭發；牙黃羽紗的長衫；隸體“”字似的胡須正是他!增惡黑暗有如增惡魔鬼，把一生的時光完全交給了我們，越老越頑強的戰士！他：《魯濱孫漂流記》我說的話，他幾乎都能聽懂，我把自己的身世告訴了他，特別是我怎樣流落到這小島上來，怎樣在這兒生活，在這兒己多少年了等等。我又把火藥和子彈的秘密告訴了他，并教會了他開槍。他：九、閱讀短文，完成文后作業（20分）白樺林的低語（作者：劉心武）從大興安嶺回來以后，我一直懷念著你。那森林邊的草地上，野牡丹和野百合開過了，現在是什么樣的野花在怒放？我的思念越過蜿蜒曲折的小溪，升到高高的岡巒上，在塔亭般的瞭望樓里，我要同你一起倚窗外望……窗下是茫茫林海，隨著山巒起伏，繡出層層疊疊、濃濃淡淡的綠浪。緊靠著瞭望樓是一片白樺林，銀白的樹干，灰綠的樹冠，隨著陣陣山風，搖曳著身軀和手臂，仿佛在向我們低吟淺唱看林人啊，我的兄長，我們在那了瞭望樓上只相聚了幾個小時，但林業工人那顆純潔的心，卻永遠滌蕩著我靈魂中的浮躁與狂妄。你有煙癮，但在崗位上，你的口袋里絕沒有一撮煙草、一根火柴棒。不錯，你懷里揣著一小瓶酒，但你給自己規定：每兩小時喝一口，絕不違章。你不帶書報，不是你不愛看，而是你的雙眼必須隨時注意四周的情況——哪怕是一縷淡淡的煙，也不能忽略輕放!你帶了一臺半導體收音機，但除了收聽天氣預報，你甚至不去收最喜愛的歌曲，因為你的雙耳必須隨時捕捉遠近異常的音響——哪怕有人偷伐一棵小樹，你也不能將他原諒！我問你：“寂寞嗎？”你笑了，笑得那么爽朗的，那么豪壯。你教我從各種鳥鳴中聽出旋律，你教我從各種樹姿中產生聯想。你對我說：“森林是大地的綠毯，我們要把這厚厚的綠毯，一直鋪到北京城的邊上!”懷念你啊，看林人!自從分別后，我又走過了那么多地方，你卻日復一日，同你的伙伴們倒班守望在那同一塔亭上。四面風來時，塔亭里發出轟轟的震響。你一定還在睜大雙眼，警惕邪火出現的征象。在默默的思念中，我激勵自己要有你那樣的胸懷，你那樣的目光白樺林該還在向你絮絮低語，你該還在用專注的神情同他們傾訴衷腸。在白樺林的低語中，愿你聽到我的聲音——還要到大興安嶺去，如一滴雨，如一片雪，充滿渴望地投向森林和你們的胸膛！這是一篇“描景”的“敘事”的還是“寫人”的文章？文章首句“從大興安嶺回來以后，我一直懷念著你”，在全篇中有什么作用？（4分）第五自然段中，作者從哪四個方面具體寫“看林人”恪盡職守？（4分）文題“白樺林的低語”運用了擬人的修辭手法，請在文中找兩處擬人的語句,在文字下用〃〃標記。（4分）4?作者表達“我激勵自己要有你那樣的胸懷，你那樣的目光”你認為“看林人”的胸懷和目光具體指什么？（4分）“白樺林搖曳著身軀和手臂，仿佛在向我們低吟淺唱……”它會吟唱些什么？請將你想象到的內容寫下來，不少于兩句話.（4分）十、習作，請選擇一題完成習作，字數400以上，不超過620字，（30分）1、提示：作者在《白樺林的低語》中，記錄自己印象最深的所見所聞，結合表達的所思所感，使“看林人”的美好形象躍然紙上。請寫你生活中見到的一位印象深刻的人物，運用描寫人物的外貌、動作、神態、語言等方法，表現人物的特點，將自己的感受或思考寫下來。題目自擬。2、提示：我們告別了小學課堂，期間一定有不少課給你留下了難忘的記憶.請你選擇某學科一堂有特點的課，把課堂的過程和情形寫具體，寫出自己的感受和體會。題目自擬。參考答案一、略二、VxXVxX八三、頂——鼎返——反栽——裁瑕——暇四、1.B2.D3.C4.D5.A6.C五、VVXVVX六、按要求改寫句子（4分）【答案】我們難道能忘記革命先烈的感人事跡嗎？我們怎能忘記革命先烈的感人事跡！中國明代的官員萬戶，是世界歷史上第一個試驗乘火箭上天的人。七、請古詩文補充完整（12分）【答案】總把新桃換舊符2.少壯不努力3.一片冰心在玉壺4.遙望洞庭山水基5.觀千劍而后識器6.時習之，不亦君子乎八，我們經常被文學作品中個性鮮明的人物所吸引，閱讀下面幾個語段，找出與段中畫橫線的代詞，并照樣子填寫所指代的人物。（4分）【答案】沙僧曹植魯迅星期五九、閱讀短文，完成文后作業（20分）【答案】答：①這是一篇寫人的文章，贊美了守林工人默默奉獻、甘愿犧牲的精神。②文章首句開門見山、直抒胸臆，奠定了全文的感情基調，總領全文，引出下文對守林人的歌頌與贊揚。【答案】答：第五自然段中作者從①“看林人”在崗位上絕不抽煙；②值崗時嚴格限控酒量；③為防分心絕不看書報；④堅守崗位不聽音樂不怕寂寞。從心、眼、摳、鼻四個方面具體寫“看林人”恪盡職守。【答■案】答：擬人句有①銀白的樹干，灰綠的樹冠，隨著陣陣山風，搖曳著身軀和手臂，仿佛在向我們低吟淺唱②白樺林該還在向你絮絮低語，你該還在用專注的神情同他們傾訴衷腸。在白樺林的低語中，愿你聽到我的聲音——我還要到大興安嶺去，如一滴雨，如一片雪，充滿渴望地投向森林和你們的刺膛！【答案】答：①“看林人’的胸懷是指：他們那種犧牲個人利益無私奉獻的純潔、②廣闊的胸懷：“看林人”的目光是指：為了人類，為了下一代更好地生存的遠大的目光。【答案】答：白樺林在吟唱：感謝您的細心呵護，感謝您的無私奉獻，要是沒有您我們早就不存在了。我們也會一直陪伴著您，我們愿隨您將“綠毯”鋪到北京城邊上。讓世界充滿綠色，讓世世代代的人類呼吸到清新的空氣。十、習作，請選擇一題完成習作，字數400以上，不超過620字，（30分）【解析】肖像描寫：通過對人物的容貌、神情、衣著、姿態、語調、外貌特征的描寫。來揭示人物性格的一種方法。人物的外型和人物內心世界密切的聯系。具體說，通過外型描寫，使人物的形象更豐滿，能給讀者留下深刻印象，通過外貌描寫，揭示人物的身份；通過外貌描寫，展示人物在特定場合的內心世界；通過外貌描寫，表現人物性格、精神面貌和思想品質。總之，外貌描寫要和表現人物特點，突出文章的中心思想緊密配合，外貌描寫要傳神，切忌臉譜化，反對那種部分主次，從頭到腳、千人一貌的寫法。2、語言描寫：對話是兩個人或幾個人的談話：獨白是人物的自言自語，語言是人物內心世界的直接表露，對表現人物的性格起重要作用。有個性特點的語言可以起到“聽其言，見其人”的作用。語言描寫要注意以下兩點：一是文章中人物的語言要精心篩選，把那些足以能表現人物的個性特點、最能表現中心思想的語言，寫進文章；二是好的語言描寫，一定是符合當時的情景，符合人物的性格、身份、性別、年齡和文化修養等方面的特點。對話描寫四種形式：說的話寫在后面，說話人后面用引號：說的話在前，說話人寫在后，用引號、句號；前后各引一句或幾句，中間交代誰說的，用逗號；只寫人物語言，不寫說話人。這四種形式要根據實際需要靈活使用，避免行文死板。3、動作描寫：通過人物的行動,動作，來表現人物的思想性格的一種方法，一個人的行為、動作，往往是他的思想感情，性格特征的最真實的外化。看一個人，不僅要聽他怎么說，更要看他如何做，正所謂“聽其言，觀其行”，因此，動作描寫是直接刻畫人物形象，展示人物精神面貌，把人物寫“活”的重要手段。那么，怎樣描寫人物的動作呢？首先，要選擇關鍵性的動作來寫。一個人做事的時候，會有許多動作，但他們不可能、也沒有必要把這些動作一個不少地都寫出來，這就要求選擇那些關鍵性的、最有意義的動作來寫。其次，要寫準確.同一個動作可以用很多動詞來表示，但只有那些有特色，最能反映人物氣質的動詞，才能把人寫“活，有一位作家說過，最難的不是寫動作，而是寫出有特點的動作，從動作中寫出人來。心理描寫：心理是指人物內心的活動,是無聲的語言。人物內心世界，指人物內心的喜、哀、樂、憂傷、猶豫、嫉妒、向往等復雜的感情。在寫人的文章中，恰當地描寫人物心理，可以更有效地刻畫人物，突出中心思想。心理描寫的要求是：要真實，要有根據；人物的心理變化要自然，合情合理；心理描寫要為文章的中心思想服務；在描寫人物的心理活動時，要客觀、謹慎，不能以己之心，度人之意。小學生寫作文時，大多采用第一人稱(“我”或“我們")，采用這種人稱作文，就不能用“他想"的形式來寫人物的心理活動，因為我不可能站到別人的腦子里去看，此時，可以換一種方式——在描寫人物的語言、神態、動作上下功夫，這樣可能更合情理，使人感到真實可信。心理描寫除了用“我想”之外，還可以采用以下幾種方法，提出問題，引入所想的內容，使用假設，流露心理活動.字里行間，流露著“想”.直接抒發心中所想。題目二：在記敘文寫作中,敘述好一件簡單的事，這是一項基本功。練好這個基本功，以后進行復雜的敘事,也就有了基礎。德國大作家歌德曾經說過：“一個人只要能把一件事說得很清楚，他也就能把許多事都說得清楚了.”那么，怎樣記敘好一件簡單的事呢？一，要交代清楚事情發生的地點、時間：要把事情的經過，因果寫明白一件事.總離不開時間、地點、人物、事件、原因、結果等六個方面的內容，因此，只有把這些方面寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什么事。然而，交代這六個方面內容不應該呆板，要根據文章的需要靈活掌握。時間、地點也并不是非要直接點明不可的，有時候可以通過描述自然景物的特征及其變化，將它們間接表示出來。二、要把事情經過具體，并做到重點突出，在記敘文六個方面的內容中，起因、經過和結果，是構成事情最主要的環節。為了把事情寫得清楚、明白，在記敘中一定要寫好事情的起因、經過和結果，特別要把事情的經過寫具體，給人留下完整而深刻的印象。三、記的條理要清晰。一件事都有發生、發展和結果的過程，按照事情發展的順序記敘，文章的條理就會清楚明白。確定記敘的順序以后，還要安排好段落層次。適當地分段，可以使文章眉目清楚，要做到記敘的條理分明，必須在動筆之前，仔細地想一想，文章應該先寫什么，再寫什么，然后寫什么，把記敘的輪廓整理出來。六年級小升初語文模擬試題基礎訓練語文班級姓名得分（等級）一、基礎知識（24分）（一）讀短文，看拼音，寫詞語。（每空0.5分，共3分）世界是wucaibinfen的，有令人chongjing的神農架，也有令人taozui的桂林山水這些地方都離不開色彩。什么顏色最漂亮？有人說是淡藍色，因為淡藍色代表bingqingyujie的海洋，使人心曠神怡；有人說是粉紅色，因為粉紅色給人一種yunweiwuqiong的感覺，使人聯想到溫柔而又haixiu的少年。上述拼音替代的詞語依次是：（）（）（）（）（）（）。（二）選擇合適的答案。（每空1分，共5分）下列加點字注意完全正確的一項是（）（1分）A.阻撓．（nao）恩賜（ci）旋．轉（xuan）一葉扁．舟(bian)B.泊(bo)船澄．清(cheng)廣袤．（mao）悄．然無聲(qiao)C.河畔．（pan）伺候（ci）精湛(zhan)萬籟．俱寂(lai)D.伶俐（ling）質疑(zhi)允．許（yun）如火如荼．(cha)2.下面沒有錯別字的一組是（)(1分)A.心驚肉跳洶涌澎湃大名鼎鼎迫不急待B.一籌莫展南轅北輒得意揚揚居高臨下C.誤入歧途絞盡腦汁翻來覆去書聲瑯瑯D.寸草春暉騰云架霧栩栩如生贊不絕口3.下列詞語用了同一種修辭手法的是（）（1分)A.窮途末路炮火連天伶牙俐齒口是心非B.一日三秋怒發沖冠一發千鈞肝腸寸斷C.草木皆兵何樂不為如夢初醒色厲內荏D.如虎添翼口若懸河旁若無人呆若木雞依次填入詞語最恰當的選項是（）（1分）只要擁有一顆純真的心，就可以（）煩惱的枷鎖，在歡樂的草坪上自由漫步；就可以（）失敗的陰影，在勝利的陽光下大步前行；就可以（）冷漠的堅冰，在熱情的海洋里揚帆遠航。驅散融化擺脫B.擺脫融化驅散C.擺脆驅散融化D.驅散擺脫融化從下列各組句子中選出意思差別最大的一組是（）（1分）我不知道那個人是不是他的哥哥。/我怎能知道那個人是不是他的哥哥呢？小紅對小明說：“你明天和我一起去圖書館，好嗎？”/小紅對小明說，她想明天和小明一起去圖書館。他的話完全沒有錯。/他的話不可能不對。雨來寧可犧牲，也不向敵人屈服。/雨來或者犧牲自己，或者向敵人屈服。（三）學校有姓“金、倪、查、費、胡、曹、王、孫”八位老師，接音序表中的順序排列，排在最前的應是老師，排在最后的應是老師，排在第五位的是老師，（每空0.5分，共1.5分）（四）填上表示“看”的意思的詞語。（每空0.5分，共2分）人們乘舟在西湖上，（）著如畫的美景，心曠神怡。陳毅的塑像剛落成，來（）的人就很多。這里的書太多了，稍微（）一下，得花半天的時間。宇航員在天際邀游時，（）地球，發出由衷的感嘆。（五）把下列成語補充完整，再寫出所填字的意思。（每空0.5分，共4分）安然無:各己見：廢忘食：愛不手：（六）按要求寫句子。（共5.5分）噴薄而出的紅日映照著大橋巨大的橋身。（1分）縮句：一想到即將告別母校，我的心中就涌起深深的眷戀之情。TOC\o"1-5"\h\z改成反問句：（1分）改成雙重否定句：（1分）3?溫迪告訴我：“媽媽，我真為你為外公所做的一切感到驕傲。”改為轉述句：（1分）4?書籍好比一架梯子，它能引領我們登上知識的殿堂；書籍好比一把鑰匙，它能；書籍好比，它能。（每空0.5分，共1.5分）（七）用修改符號修改下面一段話。（3分）近幾個月來，我市轟轟烈烈地開展了創建文明城市。經過一段時間的努力，人們的素質普遍得到了提高。城市周圍的環境也得到了改變，街道更加整潔了，道路更加寬闊平坦了，樹木花草增多了。上級領導到我市檢查后，都給予了充足的肯定。如今，我市的面貌真是改頭換面了。二、積累運用（20分）（一）同樣是送別，不同時間，不同地點，不同的送別方式，產生了不同的離別之情，也留下許多千古佳句。李白送孟浩然是仁立江邊，久久凝望：“”；而汪倫送李白則載歌載舞：“”，表達老朋友之間的深情厚誼；王維《送元二使安西》以酒相送：“”；而詩人高適在（別董大詩中則說：“”，豁達開朗，勸慰勉勵，溢于言表。（每空1分，共4分）（二）《》塑造了諸多有血有內的英雄人物，如：（）的諸葛亮，（）的曹操，（）的劉備。（每空0.5分，共2分）（三）《止咳靈說明書》（共8分）本品適用于感冒、肺熱或喉炎引起的咳嗽。溫開水送服，成人一日三次，每次四片，兒童每次減半或遵醫囑。本品不得空腹服用，服用前后一小時內不得食用冷食物。文中“本品”指（）。（1分）“止咳靈”是一種（）的藥。（1分）文中“服用”與“食用”都含“吃”的意思，但“服用”用于（）。（1分）小米喝水嗆著了，咳嗽起來，她可以吃止咳靈嗎？為什么？（2分）“遵醫囑”的意思是（）。九歲的小蘭咳嗽了，她每次應該吃（）片止咳靈。（2分）吃“止咳靈”應該：（）（1分）（四）我們越州有許多特產，如大蒜、烤煙、陶瓷。如果讓你用廣告的形式宣傳其中一種特產，你設計的廣告詞是：（1分）（五）昨天，遠方的表哥接到了北京大學的錄取通知書。請你給他發條短信表示視賀。將短信內容寫在下面的橫線上，不超過20個字。（2分）（六）一天吃飯的時候，正在上小學的弟弟給家人提出了一個奇怪的問題：“要是全世界的通訊都中斷了，會產生什么結果？”請你模擬下面的角色簡潔地寫一段話。（3分）例：熱戀中的姐姐：太好了，那他可以來家中找我了！經商的爸爸：當消防隊員的哥哥：善于持家的媽媽：三、閱讀理解（26分）（一）文言文閱讀。（共8分）虎求百獸而食之，得狐。狐曰：“子無敢食我也！天帝使我長百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎？”虎以為然，故遂與之行。獸見之皆走。虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也。用現代文說說句子的意思。（每空1分，共3分）狐曰：故遂與之行：獸見之皆走：2?根據這則故事的內容寫出相應的成語：（1分）請寫出這則寓言的寓意：（3分）請你寫出2個具有寓意的成語：（每空0.5分，共1分）（二）課外閱讀。（共18分）我一直信奉“語文無處不在”，所以也就覺得學習寫作的根本方法是學習生活。我在看書時，最關心的并非作者表達了什么，而是體味作者是如何感悟生活的，這樣，我才能學會用自己的眼睛和腦袋去觀察和感受生活。我厭惡刻意地背誦和套用中外名篇中的語句。但對于那些真正與我產生強烈共鳴的字詞句，我也用在自己的文章里，因為它們已成為我生活感悟的一部分。正因為感受生活，我讀名著，大報小報的副刊，流行歌曲的歌詞等，只要它的某些東西能打動我，啟發我，我是決不會排斥的。我把與朋友聊天作為人生一大樂事，也喜歡在獨處“胡思亂想”。前者，使我聽到形形色色的故事，了解各種各樣的心態；后者則給我深入思考的自由空間。我還樂于對那些引起爭論的事物作一些換角度、換立場的思考，只有這樣，才能寫出“人人筆下皆無”的東西，也時常覺得有話可寫。而我所有失敗之作，均由“為寫而寫”所致。寫作是讓人喜歡讓人憂的事。其感受也是一言難盡的。填空。（共7分）（1）“我”學習寫作的根本方法是：（2）“我”看書時，關心（3）“我”從四個方面來寫從生活中學寫作，分別是（4分）文中的“胡思亂想”指什么？你用什么方法理解的？（3分）“寫作是讓人喜歡讓人憂的事”，請從文中找出最恰當的語句回答其中的原因。（4分）文中說“語文無處不在”。請你聯系實際說說我們應該怎樣學習語文。（__4分）四、習作（30分）規則是有關部門制定的，人們共同遵守的制度和章程。大家都遵守交通規則，人與車各行其道才會安全有序；同學和老師都遵守校紀班規，教學活動才會有條不紊……總之，人人遵守規則，社會才會井然有序；背離規則，社會將是一片混亂。請同學們想一想在生活中遇到的與規則有關的事，再以此為話題，自擬題目，寫一篇習作。不少于450字。一、基礎知識（一）五彩繽紛憧憬陶醉冰清玉潔韻味去窮害羞（二）1.C解析A項一葉扁（pian）舟，扁有兩個讀音，“pidn”，形容小，例如扁舟；“biOn”，形容物體平而薄，如扁豆、扁擔。B項廣袤（mao）,形容開闊、廣闊。D項如火如荼（tU）,荼：茅草的白花。像火那樣紅，像荼那樣白。原形容軍容之盛，現用來形容旺盛、熱烈或激烈。TOC\o"1-5"\h\zC解析A項迫不及待，迫：緊急。及，達到。急迫得不能等待，形容心情十分急切。B項南轅北轍，比喻行動和目的相反。D項騰云駕霧，指乘著云，駕著霧。原是傳說中指會法術的人乘云霧飛行，后形容奔馳迅速或頭腦發昏。B解析B項都用了夸張的手法。C解析該題考的是固定搭配。D解析D項第一句意思是雨來不肯向敵人屈服，第二句意思是雨來有兩種選擇，屈服或者投降，兩句話意思完全不同。（三）曹查倪（四）示例：1.欣賞、觀賞瞻仰瀏覽俯瞰、遙望（六）1.紅日映照著橋身。一想到即將告別母校，我的心中怎能不涌起深深的眷戀之情呢？一想到即將告別母校，我的心中不能不涌起深深的眷戀之情。溫迪告訴我，她為我為外公所做的一切感到驕傲。示例：幫助我們開啟智慧的大門一束陽光幫助我們掃除內心的黑暗（七）第一句：城市后面加“的活動”第三句“改變”改為“改善”第四句“充足”改為“充分”第五句：將“改頭換面”改為“煥然一新”二、積累運用（一）孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲勸君更盡一杯酒，西出陽光無故人莫愁前路無知己，天下誰人不識君（二）三國演義神機妙算老奸巨猾忠厚老實（三）1.“止咳靈”專治感冒、肺熱或喉炎引起的咳嗽吃藥不可以，因為她不是由感冒、肺熱或喉炎引起的咳嗽按照醫生說的做2用溫開水送服；不得空腹服用；服用前后一小時內不得食用酸冷食物。（四）略（五）開放性題目，言之有理即可，但注意字數不得超過20字，主題是表達祝賀。（六）示例：怎么辦，許多客戶都聯系不上了，對公司可是巨大的虧損啊。要是哪里失火了，我又不能第一時間知道具體地點，這可怎么好。唉，這通信斷了，也不知道我怎么才能收快遞呢？傷腦筋啊。三、閱讀理解（一）1.狐貍說所以就和它（一起）走。解析故：所以、因此。野獸看見它們都逃跑了。解析走：跑。古語中“走”經常作“跑”講。狐假虎威諷刺了那些假借別人權勢，招搖撞騙的人。（或：說明做事情如果不如分析，往往會被假象所迷惑）示例：濫竽充數、畫蛇添足、守株待兔、刻舟求劍、掩耳盜鈴、買櫝還珠等。（二）1.（1）學習生活（2）體味作者是如何感悟生活的（3）學習生活感悟生活觀察生活感受生活2.不受限制、自由想象。是通過文中“后者則給我深入思考的自由空間”一句話理解的。只有這樣，才能寫出“人人筆下皆無”的東西，也時常覺得有話可寫。而我所有失敗之作，均由“為寫而寫”所致。多多閱讀一些積極向上的、陽光的書籍。這樣既可以擴展自己的知識面，也可以提升思想境界，當然讀書還要與現實生活相聯系，勤思考。（言之有理即可）四、習作略名校小升初語文模擬試題（含答案）第一部分積累與運用1.請將下面詞語用正楷或行楷寫在田字格里，做到正確、美觀博學遠志明德至誠2.寫出列詞語所用的修辭。情同手足（）鶯歌燕舞（）兔死狐悲（）爭奇斗艷（）震耳欲聾（）輕如鴻毛（）選詞填空健康健壯震動震撼緩緩慢慢徐徐驚嘆贊嘆我一直在想一個問題，假如《千手觀音》由一群（）健全的女孩來跳，肯定也會跳出這樣的效果，但給人（）卻要大打折扣。當21個聾啞女孩如精靈似的在舞臺上（）舒臂的時候，我們（）的是，她們怎么可以舞得這么的完美呢？——我們感動的原是一種精神，一種對生命執著的愛。給下列加點的字詞選擇一個正確的釋義TOC\o"1-5"\h\z書詩四句，并自為其名。A書本B信C寫（）學而不厭，誨人不倦。A滿足B討厭C厭倦（）每日通宵達旦地看書。A天亮B第二天C元旦（）下列句子中沒有語病的一項是：（）語言流暢是衡量文章好壞的重要標準之一。我們要認真克服并隨時發現自己的缺點。在老師和同學們的幫助下，使他的成績有了很大進步。只有堅持不懈地刻苦努力，才能取得優異的成績。下面語句的順序排列最恰當的一項是（）濛濛的細雨飄起來了，我們前后左右的景物都發生了奇妙的變化。②身后原本靜謐的山林，若有若無地傳來細細的聲響，③眼前的湖面剛才澄碧明麗，此時卻是煙雨迷蒙了。④左右兩面的山峰，在細雨織成的輕紗中，遠遠地隱沒了。①②③④B.①③②④C.③④①②D.④③①②下列四句人物描寫中，哪一句不屬動作描寫。（）我悄悄背轉身，擦擦眼睛，大口大口地咽著魚湯。桑娜站起身來，把一塊很厚的圍巾包在頭上，點亮馬燈走出門去。我立刻起來，揉揉蒙眬的睡眼，走進總理辦公室。他矮矮的身體，黃里帶白的臉色，濃黑的胡子，和善的眼睛里射出正直的慈愛的光芒。燦若星辰的古詩詞中處處展現著語文的身姿，請仿寫下列句子。語文就是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神語文就是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣。默寫古詩1）《別董大》：，天下誰人不識君。2）《從軍行》：黃沙百戰穿金甲，。3）《過零丁洋》：人生自古誰無死，4）、請你從積累的古詩文中寫出一句描寫春天美景的完整詩句：5）請你從積累的古詩文中寫出一句描寫“花”的完整詩句。第二部分課外閱讀我長大了小的時候想長大，于是盼著早些進入中學，早些成為大人。終于考進了心目中理想的中學。帶著一份喜悅對父母說：“爸、媽，我長大了，我進中學了。”父母一臉笑意：“不，孩子，成為中學生并不代表你成為大人。”于是，我繼續等著“長大”的到來。在臉上發現了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：“爸、媽，我長大了，我有青春痘了。”父母一臉笑意：“不，孩子，青春痘并不證明你長大。”漸漸，“長大”在繁忙的學業中也被淡忘。后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。那是一個陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之天天。我終于意識到發生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當我要起步時，卻發現被撞的是位瘦小的老太太。許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發現了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回我把老太太送回家，才發現她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會常常去看她。我并不想敷衍她，我決定這么做。然而，我不知道如何面對父母。小心翼翼地回到家，準備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會少些責罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。吃飯時，我小心地邊吃邊看父親。父親很和藹，不時夾菜給我。我等待著父親的訓斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責任。”我終于感覺到父母承認了我的長大；我也終于明白，長大并不像考上中學那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著責任。的確，并不是所有長大的人都能夠承擔夏任的；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了。聯系上下文，說說下列句子中劃線詞的意思。（1）小的時候想長大。（2）我終于感覺到父母承認了我的長大。在敘述中，詳寫了哪一件事?作者這樣安排的用意是什么？面對被撞倒的老太太，“我”是怎么想的?又是怎么做的?從中反映出“我”具有哪些好的品質?“我”的成長離不開“父母”的關懷和教育，請從文中舉出例子并加以說明。簡要談談你對文章最后一段的理解，并結合實際談談對你的啟示。對文章最后一段的理解：對你的啟示：第三部分寫作作文題目：的我要求：（1）、在橫線上寫出自己的一個特點，把題目補充完整，如愛動腦筋的我倔強的我，愛看課外書的我……（2）、通過一件具體的事介紹自己的特點。（3）、字跡工整，書寫美觀。答案解析第一部分積累與運用1.請將下面詞語用正楷或行楷寫在田字格里，做到正確、美觀博學遠志明德至誠【答案】書寫規范，美觀。【解析】試題分析：不寫錯字、別字、形似字。此題有的字筆畫比較多，平常就得多寫幾遍。寫時還要注意漢字筆畫的條理清晰，書寫要規范、美觀。不寫繁體字。2.寫出列詞語所用的修辭。情同手足（）鶯歌燕舞（）兔死狐悲（)爭奇斗艷（）震耳欲聾（）輕如鴻毛（)【答案】比喻擬人擬人擬人夸張比喻、夸張【解析】試題分析：考查詞語所用的修辭。此題要對詞語進行細致分析，如：“情同手足”有喻詞“同”所以是比喻。“鶯歌燕舞”把“鶯”“燕”人格化，所以是擬人。選詞填空健康健壯震動震撼緩緩慢慢徐徐驚嘆贊嘆我一直在想一個問題，假如《千手觀音》由一群（）健全的女孩來跳，肯定也會跳出這樣的效果，但給人（）卻要大打折扣。當21個聾啞女孩如精靈似的在舞臺上（）舒臂的時候，我們（）的是，她們怎么可以舞得這么的完美呢？——我們感動的原是一種精神，一種對生命執著的愛。【答案】健康震撼緩緩驚嘆【解析】試題分析：運用搭配的方法進行破題、解題，是最快的一種方法，也是最有效的一種方法。為什么這樣說呢?這是因為，在我們漢語形成、發展過程中，有些詞搭配的對象是不同的，詞的搭配有一定的限度，不能任意組合。詞語的搭配要符合兩個原則：一是合乎事理；另一個是合乎習慣。如與情感搭配肯定是“震撼”，而非“震動”。“舞得這么的完美”肯定用“驚嘆”形容。點睛：答此類題需先將所給詞語逐一瀏覽，就詞義與詞性做到全面掌握。總之，判斷正確答案要從多角度去考慮，把語境、語法、常識、固定搭配等有機地結合起來綜合考慮是做好選詞填空題的最佳方法。選詞填空一定要觀察語境，然后斟酌詞義，選擇后再通觀一遍。給下列加點的字詞選擇一個正確的釋義TOC\o"1-5"\h\z書詩四句，并自為其名。A書本B信C寫（）學而不厭，誨人不倦。A滿足B討厭C厭倦（）每日通宵達旦地看書。A天亮B第二天C元旦（）【答案】①c②a③a【解析】試題分析：理解詞義有幾種方法，結合詞句理解字義；看圖理解字義；運用形聲字的特點理解字義;聯系生活實際理解字義；看實物理解字義；本題為結合詞句理解字義。例“書詩四句”，“書”支配“詩四句”，所以明顯是動詞“寫”之意。“學而不厭”,是人謙虛的態度，所以“厭”應是“滿足”之意。下列句子中沒有語病的一項是：（）語言流暢是衡量文章好壞的重要標準之一。我們要認真克服并隨時發現自己的缺點。在老師和同學們的幫助下，使他的成績有了很大進步。只有堅持不懈地刻苦努力，才能取得優異的成績。【答案】D【解析】本題考查學生修改病句的能力。A、“前后矛盾”，去掉“壞”。B、“語序不當”，應該為“發現并克服”。C、“缺少成份”，去掉“使”。下面語句的順序排列最恰當的一項是（）①濛濛的細雨飄起來了，我們前后左右的景物都發生了奇妙的變化。②身后原本靜謐的山林，若有若無地傳來細細的聲響，③眼前的湖面剛才澄碧明麗，此時卻是煙雨迷蒙了。④左右兩面的山峰，在細雨織成的輕紗中，遠遠地隱沒了。A.①②③④B.①③②④C.③④①②D.④③①②【答案】B【解析】試題分析：排序題主要看以下三點：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼應。整體語段是否呼應，局部前后詞語的暗示或句子邏輯關系是否呼應。3、是否協調。整體情境是否協調，局部音節是否協調。此題注意的是又高到低的順序，因此選B。下列四句人物描寫中，哪一句不屬動作描寫。（）我悄悄背轉身，擦擦眼睛，大口大口地咽著魚湯。桑娜站起身來，把一塊很厚的圍巾包在頭上，點亮馬燈走出門去。我立刻起來，揉揉蒙眬的睡眼，走進總理辦公室。他矮矮的身體，黃里帶白的臉色，濃黑的胡子，和善的眼睛里射出正直的慈愛的光芒。【答案】D【解析】試題分析：“矮矮的身體”是形體描寫，“黃里帶白的臉色，濃黑的胡子，和善的眼睛里射出正直的慈愛的光芒”是神態描寫。燦若星辰的古詩詞中處處展現著語文的身姿，請仿寫下列句子。語文就是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神語文就是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣。【答案】符合題意即可【解析】試題分析：仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結構要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句“語文就是‘落紅不是無情物，化作春泥更護花'的獻身精神”。整句是個判斷句，內容上要有詩句及表現的精神。要符合神形兼備的要求。默寫古詩《別董大》：，天下誰人不識君。《從軍行》：黃沙百戰穿金甲，。《過零丁洋》：人生自古誰無死，、請你從積累的古詩文中寫出一句描寫春天美景的完整詩句：請你從積累的古詩文中寫出一句描寫“花”的完整詩句。【答案】(1).莫愁前路無知己(2).不破樓蘭終不還(3).留取丹心照汗青。(4).亂花漸欲迷人眼，(5).淺草才能沒馬蹄。(6).墻角數枝梅，⑺.凌寒獨自開。【解析】試題分析：古詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復習古詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的古詩文篇段和名句；其次是要正確理解古詩文篇段和名句的基本內容；第三是要記清楚古詩文名句中的每個字，默寫古詩文名句不能寫錯別字。此處注意“汗”“蹄”“凌”等字詞的書寫。學&科&網...學&科&網...學&科&網...學&科&網...第二部分課外閱讀我長大了小的時候想長大，于是盼著早些進入中學，早些成為大人。終于考進了心目中理想的中學。帶著一份喜悅對父母說：“爸、媽，我長大了，我進中學了。”父母一臉笑意：“不，孩子，成為中學生并不代表你成為大人。”于是，我繼續等著“長大”的到來。在臉上發現了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：“爸、媽，我長大了，我有青春痘了。”父母一臉笑意：“不，孩子，青春痘并不證明你長大。”漸漸，“長大”在繁忙的學業中也被淡忘。后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。那是一個陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之天天。我終于意識到發生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當我要起步時，卻發現被撞的是位瘦小的老太太。許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發現了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回我把老太太送回家，才發現她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會常常去看她。我并不想敷衍她，我決定這么做。然而，我不知道如何面對父母。小心翼翼地回到家，準備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會少些責罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。吃飯時，我小心地邊吃邊看父親。父親很和藹，不時夾菜給我。我等待著父親的訓斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責任。”我終于感覺到父母承認了我的長大；我也終于明白，長大并不像考上中學那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著責任。的確，并不是所有長大的人都能夠承擔夏任的；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了。聯系上下文，說說下列句子中劃線詞的意思。（1）小的時候想長大。（2）我終于感覺到父母承認了我的長大。在敘述中，詳寫了哪一件事?作者這樣安排的用意是什么？面對被撞倒的老太太，“我”是怎么想的?又是怎么做的?從中反映出“我”具有哪些好的品質?“我”的成長離不開“父母”的關懷和教育，請從文中舉出例子并加以說明。簡要談談你對文章最后一段的理解，并結合實際談談對你的啟示。對文章最后一段的理解：【答案】10.（1）進入中學，成為大人。（2）能夠承擔責任本文詳寫了鄰家孩子用自行車捎“我”時撞到一位老太太的前后經過；突出“我”對“長大”的認識由幼稚到成熟的過程，從而揭示“長大”的含義，突出文章的中心。面對被撞的老太太，我有些慚愧。幫她拾起散落在地上的菜，送她回家，并決定常常去看她。從中反映出我的道德良知，敢于承擔責任、善良、誠實等品質。（1）當“我”對“長大”的含義有曲解時，父母能夠一臉笑意地糾正和教育“我”。（2）當“我”送被撞的老太太回家并決定要常常去看她時，父母贊賞和鼓勵“我”。是父母引導“我”明白了“長大”的真正含義。這句話告訴我們，真正的長大不在于年齡的增長和身體的成熟，而是意味著能夠承擔責任。啟示略。【解析】試題分析：找到答案區域是關鍵，第1段原句“小的時候想長大，于是盼著早些進入中學”；最后一段“的確，并不是所有長大的人都能夠承擔夏任的；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了”。答案就在句中。試題分析：考查詳略得當。詳寫撞人、吃晚飯是為組織文章中心材料服務的，這樣會使文章主題更加突出，達到疏密相間的效果。要答出對人物成長的作用。