二年級綜合實踐活一、教材分析：《綜合實踐活動》是正在探索中的一類新型課程。課程內容主要包括：信息技術教育研究性學習社區服務與社會實踐以及勞動技術教育課程的選擇是從學生身邊事物開始，涉及到生活教育、心理教育、環境教育、安全教育、國防教育、科技教育。其主要思路是圍繞“我與家家庭、我與學校 、我與社會、我與自然”等綜合性實踐活動以研究性學習為主要學習形式以“實踐創新發展”為主線展開。二、學生分析：12、雖然經過一學年多的學習，學生們已具備一定的觀察能力，但是他們的觀察力、思維力有待提高，學生往往只看事物表面，而不知事物的內在，難以把握事物之間的相互聯系。3、對活動感興趣，但容易停留在表面，而不去研究內在。4438三、教學活動目標：1學校、社會之間的關系，始終把學生當作學習的主人。2參與，自由活動，調動學生活動的積極性和探索欲望。34、重視學生全體參與，學會共處、學會分享、學會合作。5、使學生在對社會現實問題的思考、探索、嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動活潑地發展。四、教學活動的具體措施1、教師要明確教學目標，認真備課，收集各種資料，認真上好每一節課。以激勵學生的探究興趣。加強學生對基礎知識的掌握，讓學生關注收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。2、提倡學生主動參與交流合作。進行探究性的學習活動，充分尊重學生的個性，使學生的身心得到全面和諧的發展。地發展。能，多思路、多角度地尋求解決問題的方法。作，學會互相交流，學會與大家分享研究成果。6、充分運用教具、掛圖、音像教材進行直觀教學，尤其要組織好每一個觀察認識活動，讓學生去親身經歷、體驗每一個活動。7、發揮學科知識與生活實際有著廣泛而又密切聯系的特點。注意引導學生體會學習綜合實踐活動課的價值。13.13.14.15十四認識樹木116十五小竅門117十六復習期末考試1周次日期單元課題教時1開校報到準備各項活動2一給動物找家13二我的家鄉14三同學們的喜好你了解嗎？15四玩具交易會16五“十一“放假17六搞好個人衛生8七雞蛋創意19八拼貼畫110九吃瓜果要講衛生111十金屬線的玩法112十一快樂泥塑1十二小木匠1十三小秋千蕩起來1第2周 總1課時 備課人：扎吾內容 給動物找家培養學生熱愛大自然的好習慣。教學 知識2.讓學生知道動物是人類的朋友，地球也是人類的朋友。目 能力標 3.激發學生接觸大自然、親近大自然、認識大自然、欣賞大自然的情感，重難點

教育學生保護大自然。激發學生接觸大自然、親近大自然、認識大自然、欣賞大自然的情感。教法 討論、回答 教具課型 新授課 學具

錄音機、動物頭飾、森林掛圖教 學 活 動 過 程一、組織教學聽音樂學小動物飛。師生問好。1師：你們真像一群快樂的小鳥。小朋友們，你們喜歡小鳥嗎？喜歡小動物嗎？今天，我們就一起來認識一些可愛的動物并給它們安個家。板書：給動物找家2.游戲：動物模仿秀(1）猜一猜：我喜歡什么動物？好嗎？一評，誰模仿得最像？（評出幾名小小表演家）(2）唱一唱：小青蛙找家。師：剛才，你們用動作展示了自己喜歡的動物形象，演得真不錯。現在有沒有小朋友愿用歌聲來唱唱小動物的叫聲？師師范，讓小朋友熟悉旋律。學生創作：根據老師所給的音樂即興按句式編唱。集體與老師對唱，模唱小動物的叫聲。三、創：給動物找家猜一猜：老師請來了哪些動物？什么呢？1—6：家可歸的呢？抽六位學生，。（說得好的學生獎勵其帶上相應的頭飾。）師：那么，我們怎樣幫助這些動物找到自己的家呢？（說理由）想一想：我們怎樣做才能讓每個小動物都一個幸福的家？（植樹造林、節約用水、愛護環境、保護地球等等）玩一玩：集體舞《找朋友》師生聊聊動物和人類的關系。游戲活動師：動物是我們的好朋友，我們一起來做找朋友的游戲好不好？（前八拍可以模仿動物走路的樣子。）四、小巧手四、小巧手1.我們要愛護動物、熱愛大自然，讓所有的小動物都有一個幸福的家。第3周 總1課時 備課人：扎吾內容 我的家鄉認識幾種常見的葉子，能分辨出它們的形狀。教學 知識2.知道各種葉子的特點用途及變化。目 能力標 3.會用幾種葉子拼出一幅美麗的圖畫以激發學生熱愛花草樹的情感。重難點

知道各種葉子的形狀及隨季節變化的特點。知道各種葉子的形狀及隨季節變化的特點。教法 觀看發現 教具 課前收集各種葉子課型 新授課

學具 課前收集各種葉子教 學 活 動 過 程一、談話揭示新課，板書課題二、讀小詩當葉子星星點點出現在枝頭的時候，它告訴我們，春天來了！三、認識各種葉子1.出示各種葉子（1）說說自己收集的是什么樹的葉子，是什么形狀的。（2）用“---------的葉子像 ”練習說話互相欣賞各自帶來的葉子說一說：這些美麗的葉子在不同的季節里，顏色一樣嗎？一畫。畫一畫。四、巧手制作坊1.方法：把卡紙上的兩張個圓盤分別剪下來，并把圓盤上劃有斜線的部分挖去。盤整合在一起。2.學生動手制作，師指導五、操作與欣賞用手指在做好圓盤缺口處撥動圓盤，看看一年四季中樹葉的變化。同桌比賽：看誰能準確、快速地把四季中樹葉的變化找出來。轉的快的，說得好的獎勵一顆五角星。六、攜手共享這么美麗的葉子，能拼出許多漂亮的畫面來，下面我們看一看誰的小手最靈巧。1.用自己收集的葉子剪拼畫面作品欣賞。第4周 總1課時 備課人：扎吾列內容 同學們的喜好你了解嗎？教學 知目 能標

增進同學間的友誼，發揚合作精神，共同分享成功的喜悅。重難點教法

增進同學間的友誼，發揚合作精神，共同分享成功的喜悅。實踐操作 教具 水果課型 新授課 學具教 學 活 動 過 程一、主持人宣布活動開始。二、老師對本次活動提出要求：１.在活動中，大家要相互合作，大膽想象，做出造型優美，色彩搭配美麗的拼盤來。２.注意清潔衛生，保持地面整潔。３.在使用小刀等器材時要小心，注意安全。４.做好水果拼盤后，給作品取個名字，還要進行評獎。三、主持人宣讀所設獎項及要求：１.最佳創意獎：有一定的想象力，拼盤別具一格。２.最佳造型獎：造型優美，與眾不同。３.最佳色彩搭配獎：色彩搭配自然，和諧。四、小組合作做水果拼盤（２０分鐘）五、請“小評委”評獎。１.把參賽的作品放在中間桌子上，先由各小組派代表說說自己小組的作品為什么這樣設計，代表什么意思，自己認為最成功的是什么？２.發獎。六、請蔣老師給各小組同學及作品攝影留念。八、活動小結。第5周 總1課時 備課人：扎吾列內容 玩具交易會教學 知識目 能標重難點教法

通過活動使學生進一步感知元角。使學生初步學會使用人民幣進行簡單的交易活動；通過活動培養學生綜合能力和數學意識；通過活動教育學生愛護人民幣。實踐操作 教具 人民幣、玩具課型 新授課 學具教 學 活 動 過 程活動過程：一、導入“小小商品交易會”，看一看小朋友會不會熟練地使用人民幣來購買商品。找錢，他的本領是怎樣練出來的呢？（背出商品的單價，熟練地計算，還要掌握人民幣元、角之間的關系。）練快記商品單價、算帳、收錢和找錢的本領。二、練一練看準答得又對又快。角幣有哪幾種？元幣有哪幾種？請小朋友看大屏幕，練一練，出示元、角的加減法。商品的單價多？屏幕出現各類商品的單價表。教師計時，找五個左右的學生報出商品的單價。10小朋友再看大屏幕，分組回答（21）。32320125284.推銷商品。會推銷你的商品呢？下面請你們小組商量一下，你們準備怎樣推銷你們小組的商品？（買一送一、打折、）小朋友可以根據自己的喜愛和需要選購商品，但是你們小組能不能全部出去采購，你們商量一下怎么辦？有沒有好的辦法？（每組選出售貨員）第7周 總1課時 備課人：扎吾列內容教 知識學 能目情感標態度

搞好個人衛生1、教育學生懂得個人衛生對身體健康的好處。2、培養學生有好的個人衛生習慣。培養學生有好的個人衛生習慣。人為什么要經常洗頭、洗澡、理發、換衣？重難點教法探究 教具課件課型新授課 學具教 學 活 動 過 一、談話導入。次衣服？二、探究新知。1、人為什么要洗頭？2、學生回答。3、人為什么要勤洗澡、勤換衣呢？⑴洗澡是個人衛生不可缺少的一項重要內容。暢通，人會感到舒服、輕松，充滿活力。到消除疲勞的作用。換衣：衣服分內衣和外衣，外衣要經常換洗，保持干凈衛1~2換衣：衣服分內衣和外衣，外衣要經常換洗，保持干凈衛生。1~24、那多長時間理發呢？做為一名學生應該有學生的發型，頭發的長與短是學生精神面貌和3三、課堂總結。作為一名小學生搞好個人衛生是非常必要的，個人衛生做的好，不僅能反映出一個學生的精神面貌和儀表，而且能促進身體健康的成長。板書設計：搞好個人衛生促進身體健康預防疾病使人儀表美第8周 總1課時 備課人：扎吾列內容知識教 能學目標 情態重難點教法探究

雞蛋創意1、知道注意安全是一種自我保護，可以防止受傷害。2、知道有關交通規則和交通標志。知道不遵守交通規則會造成交通事故給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。1、交通標志、規則和安全教育。2、懂得遵守交通規則。教具多媒體課型新授課 學具教 學 活 動 過 一、談話引入。城市、鄉村的道路千條萬條，道路上的車子千輛萬輛，小朋友出門可要注意交通安全噢！我們要把交通安全記心中，防止和避免交通事故的發生。今天，我們就來學習《交通小博士》。二、探究新知。1、想一想。⑴路口為什么要裝紅綠燈？⑵下雨天過馬路應注意哪些問題？2、認一認。⑴出示圖片：“認一認”圖片中的交通標志和設施。⑵提問；這些是什么標志？它們有什么用處？道，互不干憂，這樣就能確保交通安全。3、聯系實際，深入明理。⑴提問：你們還聽到或看過哪些交通警事故，后果怎樣？⑵總結：隨著我國經濟發展，馬路上的車輛不斷增多，更要大三、結合實例，使學生懂得應遵守有關交通規則。1、投影：行人橫穿馬路。提問；行人這樣過馬路對嗎？有什么危險？應怎樣做？小結：過馬路要走人行道或是走過街天橋、地下通道。走人行林橫道時，要注意避讓過往車輛，先向左看，走到中間再向右看。2、投影：行人在人行道中逆行。說一說，誰做的是對的？誰做得不對？為什么？小結：行人要走人行道，而且要靠右行，在沒有人行道的地方要靠右邊走。3、投影：小朋友登護欄。他這樣做行嗎？為什么？板書設計：交通小博士行人要走人行道不登護欄不扒車第9周 總1課時 備課人：扎吾內容 拼貼畫1、采用“過家家”的活動形式，充分調動形式參與活知識教 能學目標情感態度重難點

動的積極性。幫助學生了解有關社會生活的小常識。2助他們養成使用文明用語的好習慣。學生了解售貨員的辛勤工作為我們提供了許多方便，我們應該尊重他們。1、使學生明白售貨員與顧客之間的社會關系。2、解有關社會生活的小常識。教法探究 教具多媒體課型新授課 學具教 學 活 動 過 一、導入。根據學材所給的資料背景順序，再結合學生的直接經驗，使學生了解文具商店，知道他們身邊常用的文具是從哪來的。二、活動過程。1、發現問題。（說一說、試一試）“說一說”要求根據背景資料所給的內容2、提出問題。（說一說）的智慧與創造。3、解決問題。（玩一玩）4、交流與反思（議一議。重點放到角色的評論上，如：怎樣當好一名售貨員、做什么樣的小顧客最文明等。知道人與人之間應該互相理解、互相幫助、互相服務。三、活動評價。教師應鼓勵那些有所創新的學生。四、活動延伸。由學生親自、獨立買一回文具。便于學生再次熟悉社會生活中買東西的“學問”。第10周 總1課時 備課人：扎吾列內容教 知識學 能力目 情感標 態度

吃瓜果要講衛生1、教育學生懂得吃瓜果的衛生。2、讓學生懂得吃不干凈的瓜果有害健康。讓學生懂得講衛生，吃瓜果要洗干凈。重難點教法探究

生吃瓜果一定要洗干凈。教具多媒體課型新授課 學具教 學 活 動 過 一、談話導入。二、探究新知。1、吃瓜果有什