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課文詳解默讀課文，想一想課文圍繞外祖父寫了哪幾件事情？課文詳解課文圍繞外祖父著重寫了五件事：1.外祖父教“我”讀唐詩宋詞，讀到某些詩句就流淚。2.因“我”弄臟了墨梅圖，外祖父訓斥“我”。3.外祖父因為年老不能和我們一起回國，難過地哭了。4.臨別前，外祖父送“我”墨梅圖。5.船快開時，外祖父給“我”一塊繡著梅花的手絹。課文詳解默讀課文第三自然段，找出最能體現外祖父喜愛梅花的句子？課文詳解

外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨書房里那一幅墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得。我五歲那年，有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個臟手印，外祖父頓時拉下臉來。有生以來，我第一次聽到他訓斥我媽：“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”訓罷，便用保險刀輕輕刮去污跡，又用細綢子慢慢抹凈。看見慈祥的外祖父大發脾氣，我心里又害怕又奇怪：一枝畫梅，有什么稀罕的呢？

課文詳解（1）外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨書房里那一副墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得。對比（突出外祖父對梅花的喜愛）課文詳解（2）我五歲那年，有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個臟手印，外祖父頓時拉下臉來。神態（突出外祖父對梅花的喜愛）課文詳解

（3）有生以來，我第一次聽到他訓斥我媽：“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”語言（突出外祖父對梅花的喜愛）對比：以前對我們的態度和現在的態度。課文詳解

（4）訓罷，便用保險刀片輕輕刮去污跡，又用細綢子慢慢抹凈。動作（突出外祖父對梅花的喜愛）說明外祖父刮污跡時動作很輕，非常細心。“這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節的人物，他們不管歷經多少磨難、不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”課文詳解

旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！重點句子這句話中前后出現了四個“愈”字，外祖父為什么要這么說?這里的“愈”字體現了梅花的一種什么精神?換一種說法行不行？為什么?

“愈”字反復用，表示程度隨條件的發展而加深。條件越惡劣，梅花就越精神。梅花具有不具嚴寒，不向惡勢力低頭的高尚品質。換一種說法就沒有這句話這么有力量，也表達不出外祖父對梅花的深深敬佩之情。

（1）讀了這段話，你對梅花魂的“魂”字有什么理解？（梅花不屈不撓的精神）你覺得梅花精神是一種怎樣的精神？【課文原句回答]這多么像中華民族的精神啊！

“幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節的人物，不管歷經多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。”（2）我們中華民族涌現出哪些有氣節的人物？人生自古誰無死留取丹心照汗青文天祥

毒刑拷打何所懼民族氣節顯忠魂抗日英雄趙一曼在侵略者面前低頭，就不配做中國人！楊靖宇課文詳解

一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！梅花的秉性：不管歷盡多少苦難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。學到這里，你對“魂”字又有什么新的理解？外祖父把梅花看成整個中華民族的魂，看著一種象征，梅花精神即中華民族的精神。

梅花：不怕風欺雪壓，有品格、有靈魂、有骨氣。中華民族：頂天立地，不肯低頭折節。象征讀下面的語句，思考：

外祖父為什么要把這幅墨梅圖和梅花手絹送給鶯兒，并叫她好好保存？離別的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到書房里，鄭重地遞給我一卷白杭綢包著的東西。我打開一看，原來是幅墨梅，就說：“外公，這不是您最寶貴的畫嗎？”“是啊，鶯兒，你要好好保存！”“想不到淚眼朦朧的外祖父也跟著上了船，遞給我一塊手絹——一色雪白的細亞麻布上繡著血色的梅花”

寄托著外祖父對下一輩發揚梅花精神的期望，也體現出身在異國的華僑老人的一片愛國之情，赤子之心。

外祖父一