教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點鞏固最新版(二)1、簡答題

我國學校德育應遵循哪些原則?

參考答案:

參考解析：（1）社會主義方向性原則；

（2）從學生實際出發原則；

（3）知行統一原則；

（4）集體教育與個別教育相結合原則；

（5）正面教育與紀律約束相結合原則；

（6）依靠積極因素、克服消極因素原則；

（7）尊重信任學生與嚴格要求學生相結合原則；

（8）教育影響的一致性和連貫性原則。

2、簡答題

近代教育與古代教育相比較，出現了哪些變化？

參考答案:

參考解析：（1）國家加強了對教育的重視和干預，公立教育崛起，

（2）初等義務教育普遍實施；

（3）教育具有世俗化特點；

（4）重視教育立法，強調以法治教。

3、單選題

推動人的活動并使人的活動朝向某一目標的內部動力是_____。

A:意識

B:心理

C:動機

D:意志

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

C【解析】動機是推動人的活動并使人的活動朝向某一目標的內容動力。故選C。

4、簡答題

某市小學有一批復習資料投放閱覽室讓學生查閱，可是第一天就少了6本。有的人主張嚴肅查處，可是校長卻不然。他寫了幾句話貼出去：“作為校長的首要責任是，要使全校師生明白，我校師生的人格是無價的，然而朋友，你信嗎？投放的書少了6本。”第二天有人送回了一本，校長又公開寫道：“你送回的不僅是一本書，你送回了人格，送回了我校良好的校風。”第三天，其他5本也都送回了。

問題：

（1）根據案情說說這位校長的做法。

（2）談談你的認識。

參考答案:

參考解析：

（1）這位校長的做法是情感育人。案例中的校長，面對“學生拿走了圖書閱覽室里的幾本書”的事件，不是嚴肅查處，而是動之以情，曉之以理，寫了幾句話貼出去。這幾句話語重心長，道出了“二十中人的人格”“二十中良好的校風”，感化了這些學生，激起了學生積極情感的反應，于是這些學生就放回了書籍。在這里，校長既嚴又愛，既有集體榮譽性的教育，又有人格尊嚴的啟發。校長的情感很有感染力、滲透力，表現出對教育的忠誠，對學生的愛護。

（2）①教師的勞動對象是人，人非草木，孰能無情，教師與學生的相互交往，不能沒有感情。教師的職業勞動需要豐富的情感，教師的情感同樣是其勞動的工具。

②當學生有了缺點、有了錯誤時，教師要善于以情感去感化人、教育人、激勵人。

③教師情感育人需要有智慧。教育沒有情感，就像磨坊沒有水。

5、單選題

從課程的表現形式來看，校園文化屬于(.B)。

A:顯性課程

B:隱性課程

C:校本課程

D:綜合課程

參考答案:

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：隱性課程是指學生在學校情景中無意識地獲得經驗、價值觀、理想等意識形態內容和文化影響。校園文化屬于隱性課程。

6、多選題

教師成長的三階段理論包括_____。

A:關注生存階段

B:關注情境階段

C:關注制度階段

D:關注自身階段

E:關注學生階段

參考答案:ABE

本題解釋:

【答案】A,B,E解析：福勒和布朗根據教師的需要和不同時期所關注的焦點問題，把教師的一成長劃分為關注生存、關注情境和關注學生三個階段。

7、單選題

教師職業道德的靈魂是_____。

A:愛崗敬業

B:熱愛學生

C:終身學習

D:為人師表

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：熱愛學生是教師職業道德的靈魂。

8、判斷題

“舉一反三”是負遷移。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。解析：“舉一反三”是說原有認知結構在遷移過程中不發生實體性的改變，只是得到某些充實，因此它是一種典型的正遷移。

9、單選題

《幼兒園教師專業標準》指出，教師應該注重_____，培育幼兒良好的意志品質，幫助幼兒養成良好的行為習慣。

A:教育教學

B:日常教育

C:保教結合

D:行為規范

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。

10、判斷題

學生掌握的知識越多，智力發展水平就越高。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：一個學生知識的多少并不能標志他的智力發展水平的高低，知識不等于智力。

11、簡答題

結合中學教學的實際，談談如何有效地進行知識概括。

參考答案:

參考解析：（1）配合運用正例和反例。正例又稱“肯定例證”，是指包含著概念或規則的本質特征和內在聯系的例證；反例又稱“否定例證”，是指不包含或只包含了一小部分概念或規則的主要屬性和關鍵特征的例證。一般而言，概念或規則的正例傳遞了最有利概括的信息，反例則傳遞了最有利于辨別的信息。

（2）正確運用變式。所謂變式，就是用不同形式的直觀材料或事例說明事物的本質屬性，即變換同類事物的非本質特征，以便突出本質特征。

（3）科學地進行比較。通過同類比較，便于區分對象的一般與特殊、本質與非本質，從而找出一類事物所共有的本質特征。通過異類比較，有利于確切了解彼此間的聯系與區別，防止知識間的混淆與割裂，有助于知識的系統化。

（4）啟發學生進行自覺概括。教師啟發學生進行自覺概括的最常用方法是鼓勵學生主動參與問題的討論。

12、填空題

了解學生常用的方法有：____、____、____和調査法。

參考答案:觀察法分析法談話法

本題解釋:

【答案】觀察法：分析法；談話法

13、多選題

當代的遷移理論有_____

A:概括化理論

B:關系理論

C:認知結構遷移理論

D:產生式理論

E:情境性理論

參考答案:CDE

本題解釋:

【答案】CDE解析：概括化理論和關系理論是早期的遷移理論。

14、簡答題

簡述布魯納的學習理論。

參考答案:

參考解析：（1）布魯納提出了認知發現學習理論，他認為，學習的實質在于主動形成認知結構，而非被動形成刺激一反應聯結。

（2）學習者主動地獲取知識，并通過把新獲得的知識和已有的認知結構聯系起來，積極地建構其知識體系。

（3）學習包括獲得、轉化和評價三個過程——新知識可能是以前知識的精煉，也可能與原有知識相違背，獲得新知識后還要進行轉化，即進一步的分析和概括。而評價則是對知識轉化的檢查。

15、單選題

一般認為，態度與品德形成過程經歷三個階段：依從、認同和_____。

A:外化

B:內化

C:行為

D:從眾

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

一般認為，態度與品德形成過程經歷三個階段：依從、認同和內化。內化指在思想觀點上與他人的思想觀點一致，將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體．構成一個完整的價值體系。所以本題選B。

16、單選題

“授之以魚，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無窮。”這主要說明教學中應注重_____

A:傳授科學知識

B:反復練習鞏固

C:發展智力、能力

D:加強“雙基”教學

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：題干強調教會學生學習方法，發展智力和能力的重要性。

17、單選題

人的抽象思維的發展總是先于感知運動的發展，這體現心理發展的特點是_____。

A:連續性與階段性

B:定向性與順序性

C:不平衡性

D:差異性

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：在正常條件下，心理的發展總是具有一定的定向性與順序性。

18、單選題

已有研究表明，兒童口頭語言發展的關鍵期一般在_____。

A:2歲

B:4歲

C:5歲以前

D:1～3歲

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：【答案】A。

19、判斷題

德育過程是組織學生的活動和交往的過程。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：

學生的思想品德是在活動和交往中逐步形成發展起來并接受其檢驗的。

20、填空題

教育的價值包括____、____。

參考答案:社會價值個人價值

本題解釋:

參考解析：社會價值個人價值

21、簡答題

感覺適應

參考答案:

參考解析：感覺適應是指在刺激物的持續作用下，感覺器官的感受性產生變化的現象。適應現象是感覺中的普遍現象，它既可以引起感受性的提高，也可以導致感受性的下降。適應現象不僅普遍存在，而且一切感覺器官的適應都是按照相似的規律來進行的。

22、多選題

因材施教策略的設計和施行，教師應遵循的原則有（）。

A:教師要留意觀察分析學生學習的特點

B:對待學習成績差的學生，要作具體分析，區別對待

C:教師要根據對學生學習風格的了解，在教學中有針對性地提供風格相配的教學方式

D:教師不僅僅自己要分析把握學生的學習風格，而且要引導學生認識自己的學習風格特點，促使學生把學習風格轉化為學習策略

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：題干中A、B、C、D項均是因材施教教師應遵循的原則。

23、單選題

“在科學課程中，學生將通過科學探究等方式理解科學知識，學習科學技能，體驗科學過程與方法，初步理解科學本質，形成科學態度、情感與價值觀，培養創新意識和實踐能力”，這句話表述的課程目標是_____

A:表現性目標

B:行為性目標

C:普遍性目標

D:生成性目標

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：普遍性目標是依據一定的哲學或倫理觀、意識形態、社會政治需要而引出的對課程進行原則性規范或總括性指導的目標,具有模糊性、普遍性、規范性的特點。行為性目標是以設計課程行為結果的方式對課程進行規范與指導的目標,它指明了課程結束后學生自身所發生的行為變化。生成性目標是在教育過程中生成的課程目標,關注的不是由外部事先規定的目標,而是強調教師根據活動的實際進展提出的相應的目標。表現性目標是指學生在從事某種活動后所獲得的結果。它關注的是學生活動中表現出來某種程度上首創性的反應的形式，而不是事先規定的結果。它是為學生提供了活動的領域，至于結果則是開放的。

24、單選題

世界上最早、最完整的一部教育著作是_____。

A:《學記》

B:《論語》

C:《論演說家的培養》

D:《理想國》

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：人類歷史上最早、最完整論述教育問題的著作是我國的《學記》。

25、單選題

世界上第一個系統研究了兒童游戲，并把游戲作為幼兒園教育基礎的教育家是_____。

A:歐文

B:福祿貝爾

C:蒙臺梭利

D:皮亞杰

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。

26、簡答題

你對案例中張老師的做法有何看法？請給張老師提一些建議。

參考答案:

案例中張老師先是責罵學生，沒有采取有效的措施去改變不良的課堂氣氛，而后又有轉行的想法，這種種做法是不可取的。

對于張老師，我有以下幾點建議：首先，擺正心態，進行自我反思和教育理論的學習；其次，找出課堂問題行為的成因；最后，著手解決課堂問題行為。

可以從以下幾個方面改善：優化課堂教學內容，精心設計教學方法，激發學生的學習興趣；建立和諧的師生關系；預先建立課堂常規，明確學生的行為標準；正確地運用獎勵和懲罰；體現一致性、公平性和個別差異性。

27、單選題

學生在學習彈奏鋼琴的練習中,當練習到一定階段時,常感到自己的進步似乎停止了,這種現象屬于技能學習中的_____。

A:高原現象

B:倒攝抑制

C:生理極限

D:資源管理策略

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：學習中的高原現象是指學習者這時已經掌握了一定的知識，也具備了一定能力、水平，剩下的多是疑點、難點，加之精神、心理等諸種因素的影響，進步速度比較緩慢，盡管學習者很用心學習，但成績提高不大，有時甚至會下降，水平總體上處于一種停滯狀態之中。

28、單選題

對于認知和技能領域的學業成就，最常用的教學評價手段是標準化成就測驗和_____。

A:教師隨堂評價

B:教師自編測驗

C:隨堂考試

D:課堂提問測驗

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

對于認知和技能領域的學業成就，最常用的教學評價手段是標準化成就測驗和教師自編測驗。

29、單選題

結構課程理論的代表人物是_____。

A:杜威

B:懷特海

C:布魯納

D:克伯屈

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C解析：20世紀50年代美國心理學、教育學家布魯納提出了以知識結構為中心的課程理論，稱之結構義課程論。

30、單選題

“教育不應再局限于學校的圍墻之內”所推崇的是_____的教育理想。

A:前制度化

B:制度化

C:非制度化

D:義務教育

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：“教育不應再局限于學校的圍墻之內”，是非制度化教育所推崇的理想。

31、單選題

在解應用題時，老師總是一再強調要讀懂題目，必要時可以畫示意圖。他這樣做的目的是為了讓學生_____。

A:牢記題目內容

B:有效地監控解題過程

C:熟練地應用計算技能

D:完成對問題的心理表征

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：【答案】D。

32、多選題

活動教育法包括_____。

A:游戲法

B:觀察法

C:練習法

D:操作法

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考答案：A,B,C,D。

33、單選題

_____指出人格特質分為表面特質和根源特質。

A:奧蘇伯爾

B:卡特爾

C:霍蘭德

D:斯普蘭格

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

奧蘇伯爾把人格特質分為共同特質和個別特質，卜特爾把人格特質分為表面特質和根源持質、體制特質和環境特質等，霍蘭德把人格特質分為現實型、研究型、學術型等，斯普蘭格把人格特質分為經濟型、理論型等。

34、填空題

情感陶冶的方式有：____、____、____。

參考答案:人格感化環境陶冶藝術陶冶

本題解釋:

【答案】人格感化；環境陶冶；藝術陶冶

35、判斷題

教師是既定課程的闡述者和傳遞者，學生是既定課程的接收者和吸收者，這是新課程倡導的教學觀。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：這是傳統教學的觀點。新課改的教學觀強調：①教學從“教育者為中心”轉向“學習者為中心”；②教學從“教會學生知識”轉向“教會學生學習”；③教學從“重結論輕過程”轉向“重結論的同時更重過程”；④教學從“關注學科”轉向“關注人”。

36、單選題

有嚴密的計劃，有詳細的觀察指標體系，對觀察情境有較嚴格的要求，這種教育觀察研究的類型是_____。

A:自然情境中的觀察

B:實驗室中的觀察

C:參與性觀察

D:結構式觀察

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：此題主要考查實驗室的觀察。實驗室的觀察有嚴密的計劃，有詳細的觀察指標體系，對觀察情境有較嚴格的要求，這種教育觀察方法能夠有利于探討事物內在的因果聯系。

37、單選題

當前游戲理論流派中，埃利斯是_____的代表人物。

A:精神分析論

B:認知結構論

C:學習論

D:激勵調節論

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

D【解析】本題是對當前游戲理論相關內容的考查。埃利斯是激勵調節論的代表人物。他從游戲的功能著眼，認為與環境相互作用、持續進行信息加工活動是人類的正常需要。故選D。

38、單選題

包括奴隸社會、封建社會在內的古代教育的顯著特點是_____。

A:原始性

B:教育與生產勞動相分離

C:制度化、系統化

D:普及性

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：教育與生產勞動相分離是古代教育的一個顯著特點，如我們國家的俗語“勞心者治人，勞力者治于人”。

39、單選題

幼兒對語法的意識_____。

A:從3歲開始明顯出現

B:從4歲開始明顯出現

C:從5歲開始明顯出現

D:從6歲開始明顯出現

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

幼兒對語法結構的意識出現較晚，一般在4歲開始明顯出現。

40、單選題

戒國中小學普遍實行的學科課程及相應的理論，是_____的表現。

A:課程是知識

B:課程是經驗

C:課程是活動

D:課程是項目

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

傳統觀點認為，課程是知識。英國斯賓塞“什么知識最有價值”的思想，已經表達了將課程看作知識的傾向。可以說，世界范圍內的近代課程體系主要是在這種觀點影響下建立的。這種課程觀目前仍然是最具代表性和廣泛性的。我國中小學普遍實行的學科課程及相應的理論，就是這種觀點的表現。

41、判斷題

只有心理健康的教師，才有可能培養出心理健康的學生。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：教師是學生的榜樣，教師的行為方式、情緒狀態、人格特征等都會成為學生模仿的對象。心理不健康的教師平時常常表現出煩躁不安、易怒、喜怒無常等情緒問題，學生在與教師的長期接觸中，會潛移默化地受其影響，也會產生較多的消極情緒，甚至導致心理疾病。因此，學生的心理健康狀況直接受教師心理健康狀況的影響，許多學生的心理障礙是由教師的心理健康問題引起的。所以，只有心理健康的教師，才有可能培養出心理健康的學生。

42、單選題

用來解決做什么和怎么做的問題的知識稱為_____。

A:感性知識

B:理性知識

C:程序性知識

D:陳述性知識

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：學習程序性知識實質上就是掌握做事的規則，即解決問題的方法。

43、單選題

某人對某種制品的用途總是有一種慣常的固定模式，很難想到它的其他用途，這在心理學上稱之為_____。

A:定勢

B:功能固著

C:認知風格

D:頓悟

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：當一個人熟悉了某種事物的常用或典型的功能時，就很難看到物體所具有的其他潛在功能，這就是功能固著。故選B。

44、單選題

人生最早出現的認知過程是_____。

A:感知覺

B:記憶

C:思維

D:想象

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：感覺和知覺是人生最早出現的認知過程，是其他認知過程的基礎。

45、單選題

學習者通過觀察其他人實施某種行為后所得到的結果來決定自己的行為指向，這是一種_____。

A:替代強化

B:直接強化

C:自我強化

D:負強化

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

替代強化指學習者通過觀察他人行為所帶來的獎勵性后果而受到強化。

46、單選題

根據一節課完成任務的數量，課一般分為兩大類，即_____。

A:講授課和練習課

B:講授課和復習課

C:講授課和實驗課

D:單一課和綜合課

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：D[解析]根據一節課完成任務的數量可將課分為單一課和綜合課。根據教學方法可將課分為講授課、演示課、練習課、實驗課、復習課等。所以，本題選D。

47、單選題

根據信息加工過程理論，_____對整個信息加工過程起