[冀少版八上生物講學稿]第四章[冀少版八上生物講學稿]第四章第一節光合作用的產物興華路中學______班姓名_____________【學習目標】：1．掌握光合作用的產物是淀粉和氧氣。2．了解光合作用的原理在農業生產中的應用。3．分析淀粉、氧氣的鑒別方法；嘗試探究光合作用的產物實驗?！緦W習重點、難點】：光合作用的產物是淀粉和氧氣。【學法指導】：“光合作用的產物”一節，是學生對綠色植物的種子、根、莖三個器官了解的基礎上，對葉的進一步探討，使學生對葉的生理活動一光合作用形成初步認識。本節是一節典型的實驗課教學，實驗條件的限制，給課堂教學的開展帶來一定的難度。如果借助課件或模型、實物，再設計一些較好的問題，能幫助學生突破難點，達到較好的教學效果?！緦W習過程】：★預習·導學★一光合作用的產物是淀粉和氧氣綠色植物的葉片，在光照條件下可以進行光合作用。研究表明光合作用主要產生淀粉和氧氣。人類和其他生物所需的有機物、能量和氧氣，都需要靠光合作用來提供?！鴮嶒炋骄浚á瘢灸康囊蟆?．觀察遮光葉片滴加碘液后的顏色反應。2．知道植物的光合作用能夠產生淀粉?！痉椒ú襟E】1．把盆栽的天竺葵在暗處放一晝夜。（目的是：把實驗材料中的淀粉耗盡，便于更好地說明光合作用產生淀粉）2選一葉片，把其一部分從下下兩面用不透光的紙遮起來，而后放在陽光照射2~3小時。3摘下葉片，去掉遮光紙，并把葉片放到盛有酒精的小燒杯里，水浴加熱。（酒精的作用：溶解葉綠素，必須加熱）4待葉片變成黃白色，取出葉片，用清水漂洗，然后放到培養皿中，向葉片滴加碘液。5用清水沖掉葉片上的碘液后觀察。【分析結果】葉片被遮蓋的部分，遇到碘液后沒有變藍；葉片未被遮蓋的部分遇到碘液后變藍了。這說明綠葉在光的照射下積累的淀粉。▲實驗探究（Ⅱ）【目的要求】1．學會光合作用的放氧實驗過程。2．知道光合作用可以產生氧氣。【方法步驟】1．把新鮮的金魚藻放在透明的廣口瓶中，加滿水，蓋上帶有兩根導管的瓶塞，放在光下。（目的是：進行光合作用）2當瓶內氣體約有2cm高時，打開導管的管塞，迅速將快要熄滅的火柴棍放在管口，觀察有什么現象發生?！痉治鼋Y果】快要熄滅的火柴棍迅速復燃。這個實驗證明光合作用可以產生氧氣。二光合作用利用光能：通過光合作用，可以把太陽能的光能轉化為化學能貯存在有機物中，這些能量是植物、動物和人生命活動所需能量的古代動植物通過光合作用貯藏起來的。三光合作用原理的應用1．延長有效光照時間植物的光合作用需要光，所以延長有效光照時間，可以使植物體內積累更多有機物，提高農作物產量。2增加光合作用的有效面積增加光合作用的有效面積也可以使作物增產。農業生產中常用合理密植、立體種植等措施增大光合作用的總面積，從而提高對光能的利用率。3植樹造林、愛護植被綠色植物是氧氣的生產者。綠色植物光合作用產生的氧絕大部分以氣體的形式排放到大氣中。植樹造林、愛護植被是改善我們賴以生存的大氣環境質量的有效途徑?！镄⌒【毐鴪觥镆唬垩圩R珠1．在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，加熱裝有酒精的小燒杯時，為什么要隔水加熱A．隔水加熱會更快B．隔水加熱維持時間長C．酒精易燃，不隔水危險D．不隔水加熱也可以2．在光合作用產物中，能夠使快要熄滅的火柴棍復燃的是A．氧氣B．二氧化碳C．氫氣D．甲烷3．光合作用不能為人類和其他生物提供的是A．有機物B．能量C．氧氣D．二氧化碳4．下列農業措施中，能夠有效光照時間的是A．地膜覆蓋B．合理密植C．立體種植D．無土栽培5．光合作用過程中，能量的變化是A．光能轉化為化學能B．化學能轉化為光能C．光能轉化為光能D．化學能轉化為化學能6．在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，用來使葉片中的葉綠素變成黃白色的物質是A．清水B．酒精C．碘液D．鹽水7．在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，向漂洗后的葉片滴加碘液的目的是A．溶解葉片中的色素B．給葉片進行染色C．驗證是否有淀粉產生D．給葉片提供營養物質8．光合作用產生的有機物主要是指A．糖類B．脂肪C．無機鹽D．蛋白質9．“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，把盆栽的天竺葵放在暗處一晝夜，其目的是A．便于檢驗淀粉的多少B．有利于除去葉綠素C．讓葉片內原有的淀粉耗盡D．便于用碘液檢驗10．玉米的淀粉是通過下列哪種作用產生的A．吸收作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．光合作用11．植物光合作用的產物A．二氧化碳和水B．淀粉和水C．氧氣和淀粉D．氫氣和淀粉12．塑料大棚是近年來農業生產上應用比較廣泛的方法，從光合作用的原理上考慮，它的作用A．延長光合作用時間B．增加光合作用原料C．增加光合作用的有效面積D．增加光合作用的需水量13．合理密植和立體種植的措施，從光合作用的原理上考慮，它的作用是A．提高光合作用的溫度B．提高能光能的利用率C．延長光合作用的時間D．增加空氣中二氧化碳14．在光合作用的實驗中，把盆栽天竺葵放在光下時，葉片遮光部分A．淀粉耗盡B．合成淀粉C．產生二氧化碳D．產生氧氣15．光合作用不能做到的是A．消耗氧氣B．合成淀粉C．轉化光能D．產生氧氣16．光合作用所需要的能量B．化學能C．電能D．光能17．“綠葉在光下制造淀粉”實驗的正確順序是①把葉片放到裝有酒精的燒杯中隔水加熱②把天竺葵放在光下照射③用黑紙片把天竺葵葉片遮蓋一部分④把天竺葵放在黑暗處一晝夜⑤把部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙片=6\*GB3⑥用清水漂洗葉片后滴加碘液A．③②④⑤①=6\*GB3⑥B．④③②⑤①=6\*GB3⑥C．②③④⑤①=6\*GB3⑥D．②④③⑤=6\*GB3⑥①18．合理密植能夠提高農作物單位面積的產量，這是由于植物充分利用了A．有機物B．土壤中的水分C．太陽光能D．空氣中的二氧化碳19．牛姆林自然保護區植被茂密，空氣中氧氣含量高，被譽為“天然氧吧”。這是植物進行什么生理作用的緣故A．呼吸作用B．光合作用C．蒸騰作用D．運輸作用二．畫龍點睛1．光能是生物界一切活動的不竭動力，人類和其他生物所需的_________、_________和________，都需要光合作用來提供。2動植物和人的呼吸及燃料消耗的_________，都是光合作用產生的。3綠色植物通過光合作用，可以把_________轉化為_________貯存在有機物中。4_________、_________等是近年來農業生產上應用比較廣泛的延長光合作用時間的方法。三．明辨是非對的打“√”，錯的打“×”，用橫線標明錯處并改正1光合作用產生的糖類只有淀粉。2煤炭、石油等燃料中的能量是古代植物通過光合作用貯存起來的。3利用淀粉遇碘變藍的特性來檢驗淀粉是否存在?！锿卣寡由臁?右圖表示某同學做“綠葉在光下制造有機物”實驗的裝置，據圖回答問題。

（1）大燒杯中的液體是，該液體的沸點是℃，這就保證了小燒杯中液體的溫度不會超過℃。

（2）小燒杯中的液體是，其作用是。

（3）加熱一段時間后，小燒杯中的液體變成了色，其中的葉片變成了色。

（4）如果省去（3）所述步驟，將對實驗結果造成怎樣的影響2如圖所示，把銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜，用黑圓紙片將c處兩面遮蓋，移入光下幾小時，再經酒精隔水加熱后加碘液。分析回答：（1）葉片在酒精隔水加熱后，綠色部分變成

。（2）加碘液后a、c兩處均不變藍，原因是：a處_____________________、c處_______________________。（3）b處遇碘變藍，證明光合作用的產物是

；實驗前將植株放在黑暗事到環境一晝夜的目的是

。（4）該實驗證明光合作用的條件是