教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點特訓最新版(二)1、單選題《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20102020年)》確立了我國教育發展的戰略性目標：。A:進人人力資源強國行列B:進入高等教育強國行列C:進人繼續教育強國行列D:進入幼兒教育強國行列參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：A[解析]《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（201o--2020）2020年，基本實現教育現代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列。2、簡答題 在日常教育教學中，如何培養和塑造學生的良好性格？參考答案:參考解析：H常教育教學是塑造和培養學生良好性格的教育機會，也是學校教育的目的所在。具體方法和途徑有：加強政治思想教育，培養學生良好的性格；在實踐中培養與鍛煉學生的性格；家長與教師應該給學生樹立良好的榜樣；建立優良學生集體，形成良好班風與校風，促進學生良好性格的形成；注意個別指導、有針對性地進行性格培養。3、單選題堅持四項基本原則屬于。A:道德素質教育BCD參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：政治素質主要指正確的立場、態度、新年、理想等要素。4、簡答題 教育制參考答案:廣義的教育制度是指一個國家各級各類教育機構與組織的體系及其管理規則；狹義的教育制度指學校教育制度，簡稱學制，是一個國家各級各類學校的總體系，具體規定各級各類學校的性質、任務、目的、要求、入學條件、修業年限及它們之間的相互關系。5、簡答題 手眼協調動參考答案:參考解析：手眼協調動作：指眼睛的視線和手的動作能夠配合，手的運動和眼球的運動協調一致，即能抓住看到的東西。6、單選題 2011年，中國宏觀調控的首要任務是 A:合理運用利率，匯率BC:穩定物價DC本題解釋:【答案】C。解析：溫家寶總理在作政府工作報告中明確表示，今年我8%左右的國內生產總值增長目標、居民消費價格總水平（CPI）漲幅控制在4%左右，“保持物價總水平基本穩定”成為全年宏觀調控的首要任務。7、單選題 提出“教育就是把一切事物都教給一切人類的全部藝術”的教育家是 。A:杜威B:洛克C:夸美紐斯D:赫爾巴特參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：捷克教育家夸美紐斯在《大教學論》中提出“教育就是把一切事物都教給一切人類的全部藝術。”8、簡答題 解決問題的思維活動分幾個階段？試分析影響問題解決的因素有哪些？參考答案:解決問題的思維過程包括提出問題、明確問題、提出假設、檢驗假設等四個階段。影響因素：（1）問題情境與問題表述方式；（2）動機和情緒狀態對解決問題的影響；（3）聯想與原型啟示；（4）正負遷移與特殊、非特殊遷移；（5）定勢（心向）的作用；（6）個性因素。9、單選題20世紀影響最廣泛的兒童思維發展理論是的兒童智慧發展理論。A:桑代克B:皮亞杰C:斯金納D:杜威參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B20理論。故選B。10、單選題 兒童學習簡單口語，2—4歲是 A:最佳期BC:轉折期D:危機期參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：兒童心理發展的最佳期，是指兒童學習某種知識和行為比較容易，兒童心理某個方面發展最為迅速的時期，其中兒童學習簡單口語，2—411、單選題 教育的特質是 A:認識活動BCDD本題解釋:【答案】D。解析：教育是培養人的社會實踐活動，這是教育區別于其他事物現象的根本特征，是教育的質的規定性。12、單選題 1907年， 在羅馬貧民區創設野兒童之家冶，招收36A:杜威B:蒙臺梭利C:維果斯基D:皮亞杰參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：蒙臺梭利創設”兒童之家”。13、簡答題 教育心理學的實踐作用表現在哪些方面?參考答案:參考解析：教育心理學的實踐作用表現在以下方面：幫助教師準確地了解問題①幫助教師了解學生學習困難的原因。通過教育心理學的學習，教師可以準確、合理、有效、全面地了解學生，作出正確的決策。②教育心理學有助于教師對教育現象形成新的科學認識。隨著社會經濟的迅速發展和科學技術的突飛猛進，教育心理學也在適應社會發展中不斷完善。正確剖析和認識社會出現的教育現象，既需要深邃的歷史眼光、寬廣的現實視野，也需要教育心理學的知識、原理和研究成果。為實際教學提供科學的理論指導①教育心理學為實際教學提供了一般性的原則或技術。教師可結合實際的教學內容、教學對象、教學材料、教學環境等，將這些原則轉變為具體的教學程序或活動。②教育心理學的基本知識有助于使教師的工作既符合自身的教學心理，又符合學習者的學習心理，有助于教學工作產生更為優化的效果。幫助教師預測并干預學生①利用教育心理學原理，教師不僅可以正確分析、了解學生，而且可以預測學生將要發生的行為或發展的方向，并采取相應的干預或預防措施，達到預期的效果。②學習教育心理學有助于教師在師生互動過程中傳授知識、培養能力、開發智力、培養創新意識和能力，從而更好地駕馭教學過程，更好地教導學生。幫助教師結合實際教學進行研究教育心理學不僅為實際教育活動提供一般性的理論指導，也為教師參與教學研究提供了可參照的豐富的例證。即教育心理學給教師提供進行科學研究的思路和研究的方法，使教師不僅能夠理解、應用某些基本的原理和方法，而且可以結合自己的教學實際進行創造性的研究，去驗證這些原理并解決特定的問題。14、簡答題 簡述學生作為發展中的人的特點。參考答案:參考解析：（1）學生具有與成人不同的身心特點；學生具有發展的潛在可能；學生具有獲得成人教育關懷的需要。15、單選題地理老師講到地形時，使用彩色圖片的效果比只用黑白圖片的效果好，這主要體現了知覺的。ABCD本題解釋:參考答案：B。參考解析：知覺的整體性指人根據自己的知識經驗把客觀事物的多種屬性整合為統一整體的過程；知覺的選擇性指人在知覺過程中把知覺對象從背景中區分出來優先加以清晰地反映的特性：人在知覺某一事物時，總是利用已有的知識和經驗去認識它，并把它用詞語標志出來，這種感性認識階段的理解就叫知覺的理解性。知覺的恒常性指客觀事物本身不變但知覺的條件在一定范圍內發生變化時，人的知覺的映象仍然保持相對不變的特性。使用彩色效果比黑白效果B。16、填空題 古代學校教育中作為教育內容的“六藝”是指： 本題解釋:【答案】禮17、單選題 計算機輔助教學的研究始于 ，第一個教學系統于1958A:英國B:美國CD參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：18、單選題 一個測驗能測出它所要測量的屬性和特點的程度，叫做測驗的 。A:信度B:效度C:難度D本題解釋:參考答案：B。參考解析：測驗的信度又稱測驗的可信度，是指一個測驗經過多次測量所得結果一致性的程度。測驗的區分度指的是測驗對不同考生的不同水平能夠區分的程度，即具有區分不同水平考生的能力。測驗的難度是指測驗包含的試題的難易程度。而測驗的效度是指一個測驗能測驗出它所要測量的屬性和特點的程度。以及一次測量所得結果的準確性程度。所以本題選B。19、單選題 的主要宗旨在于向家長系統宣傳和指導教育孩子的正確方法。A:咨詢活動B:家長委員會C:家長學校D:電話聯系參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：家長學校（家庭教育知識講座），是向家長系統介紹家庭教育知識的一種形式。20、填空題在教學中，教師由淺入深，由易到難，由近及遠，由簡到繁，由具體到抽象，引導學生扎扎實實地掌握知識和技能，這是貫徹原則的要求。參考答案:循序漸進本題解釋:【答案】循序漸進21、填空題 伴隨著近代大工業生產而出現的教學組織形式是 。參考答案:班級授課制本題解釋:參考解析：【答案】班級授課制22、單選題思維在心理斷乳期占主導地位。A:抽象邏輯BCD本題解釋:參考答案：A。參考解析：心理斷乳期即少年期，大致相當于初中階段。這一時期，抽象邏輯思維已經占主導地位，并出現反省思維，但抽象思維在一定程度上仍要以具體形象思維為支柱。23、單選題強調人的身心發展的動因是人自身的內在需要，身心的發展是人的潛能的完善，這種理論是。A:內發論B:外鑠論C:成熟論D:多因素相互作用論參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：略。24、簡答題 試述皮亞杰關于兒童心理發展階段的劃分。參考答案:感知運動階段（0~2），特征：僅靠感覺和動作適應外部環境，應付外界事物。認知特點：通過探索感知與運動之間的關系來獲得動作經驗；低級的行為圖式；獲得了客體的永恒性（9～12個月）；前運算階段（2~7），特征：“萬物有靈論”；一切以自我為中心；思維具有不可逆性、刻板性；沒有守恒概念；作出判斷時只能運用一個標準或維度；具體運算階段（7~11），特征：這個階段的標志是守恒觀念的形成（守恒性）；思維運算必須有具體的事物支持，可以進行簡單抽象思維；理解原則和規則，但只能刻板遵守規則，不敢改變；思維具有可逆性（兒童思維發展的最重要特征）；形式運算階段（11），特征：能夠根據邏輯推理、歸納或演繹方式來解決問題；能夠理解符號意義、隱喻和直喻，能作一定的概括；思維具有可逆性、補償性和靈活性。25、單選題 班主任工作的中心任務是 A:組織建立良好的班集體B:促進班集體全體成員的全面發展C:協調好各任課老師的關系D:搞好家校聯系工作參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：班主任工作的中心任務是組織建立良好的班集體。26、單選題教師通過表揚積極發言的小明來鼓勵全班同學踴躍發言。該教師使用的強化類型是。A:直接強化B:自我強化C:替代強化D:延時強化參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：27、單選題老師在上課時表揚了小明幫助老奶奶過馬路的事跡，并號召學生向小明學習，這屬于德育方法中的A:品德評價法B:榜樣示范法C:陶冶教育法D:實際鍛煉法參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：對于小明的行為，老師不但做出了積極肯定的評價，而且號召同學向其學習，這屬于品德評價法。因此，正確答案選A。28、單選題 教師提高研宄技能的三種途徑包括 A:自主、合作、探宄BCD:興趣、發現、研討參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：教師提高研究技能的途徑包括自主、合作、探究。29、單選題是相對于系統的學科知識而言，側重于學生直接經驗的一種課程形式。A:學科課程B:活動課程C:顯性課程D:隱性課程參考答案:本題解釋:參考答案：B。30、簡答題 談談教學過程的含義及其本質參考答案:參考解析：教學過程是學生在教師有目的、有計劃的指導下，系統地掌握科學文化基礎知識和基本技能，發展能力、增強體質，并形成一定思想品德的過程。從本質上來說，教學過程首先是一種認識過程。馬克思主義認識論認為，認識是人腦對客觀世界的反映。人類的認識過程是一個由感性認識發展到理性認識，再由理性認識到實踐的，由淺入深，不斷深化的過程。教學過程中師生正是遵循這樣的過程，通過傳授、接受知識去認識客觀世界，并同時提高自身的各種能力和素質。其次，教學過程是一種特殊的認識過程。首先，教學是個體認識，不是對人類歷史的總體認識，因此教學過程主要是獲得間接經驗的過程；其次，由于個體知識、經驗的差異性，教學的個體認識往往是不同的。同時，在教學過程中組織學生的認識活動要充分考慮學生的年齡特征及認識水平，因此這是一種特殊的認識過程。但教學過程中教師通過科學的方法引導學生來認識宏觀世界，可以少走彎路，因此教學過程是一條認識的便捷通道。最后，教學過程也是一個促進身心發展的過程。教學不僅向學生傳授知識、技能，同時發展學生的智力、體力，形成良好的思想品德和養成良好的行為習慣。教學的目的就是要促進學生德、智、體、美全面發展。因此，促進學生身心發展也是教學過程的一個重要環節。31、單選題下列屬于精細加工策略的是。A:合理復習BCD參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：精細加工策是一種將新學材料與頭腦中已有知識聯系起來從而增加新信息的意義的深層加工策。常用的精細加工策：記憶術（如位置記憶法、縮減與編歌訣、諧音聯想法、關鍵詞法、視覺聯想）；做筆記；提問；生成性學習；利用背景知識，聯系實際等。32、判斷題教師是既定課程的闡述者和傳遞者，學生是既定課程的接收者和吸收者，這是新課程倡導的教學觀。參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：這是傳統教學的觀點。而新課改的教學觀強調：（1）教學從“教育者為中心”轉向“學習者為中心”；（2）教學從“教會學生知識”轉向“教會學生學習”；（3）教學從“重結論輕過程”轉向“重結論的同時更重過程”；（4）教學從“關注學科”轉向“關注人”。33、單選題提出學習過程應始終以人為主，必須重視學習者的意愿、情感、需要等的是。ABCD本題解釋:【答案】A。解析：本題考查羅杰斯的學習理論。作為人本主義的代表人物，羅杰斯提出學習過程應始終以人為主，必須重視學習者的意愿、情感、需要等。故選A。34、單選題 在我國， 時期的教育是與生產勞動相脫離的。A:原始社會BC:資本主義社會D:社會主義社會參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：。35、單選題 某同學把馬克思誕生于1818年和魯迅誕生于1881年放在一塊記憶，這是使用了 。ABC:元認知策略D參考答案:B本題解釋:【答案】BB。36、簡答題 結合實際分析如何培養創造能力參考答案:參考解析：（1）創設有利于創造性產生的環境。注重創造個性的塑造：①保護好奇心；②接觸學生對大錯問題的恐懼心理；③鼓勵獨立性和創新精神；④重視非邏輯思維能力。開設培養創造性的課程，教授創造性的思維策。創造性思維訓練的常用方法有：①頭腦風暴法；②直覺思維訓練；③發散思維訓練；④推測與假設訓練；⑤自我設計訓練。37、單選題 近年來，部分城市建立了“嬰兒安全島”，這主要是為了維護兒童 。A:生存的權利B:受教育的權利C:受尊重的權利D:安全的權利參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：嬰兒安全島是兒童福利機構保護棄嬰生存權利的一次嘗試與探索。建立“嬰兒安全島”的目的是為防止棄嬰在野外受到不良環境侵害、延長嬰兒存活期，作為棄嬰接收設施和臨時庇A。38、單選題“入芝蘭之室，久而不聞其香”描述的是。A:適應現象BCDA本題解釋:參考答案：A。參考解析：【答案】A。解析：“人芝蘭之室，久而不聞其香”在心理學中把這種現象稱為感覺的適應。適應現象指的是同一刺激持續作用于同一感受器而產生的感受性提高或降低的變化。39、單選題 班主任工作的中心環節是 A:了解和研究學生BC:操行評定D本題解釋:參考答案：B。參考解析：了解和研究學生是班主任工作的首要工作，而非中心工作。班主任的中心工作是組織和培養班集體。40、填空題 有意識記又叫隨意識記，是指事先有 參考答案:預定意志努力本題解釋:【答案】預定意志努力41、單選題 2014年1月10日，國家科學技術獎勵大會在人民大禮堂舉行。2013年國家最高科學技術獎由 獲得。A:張存浩、程開甲B:鄭哲敏、王小謨C:吳良鏞、謝家麟D:師幣昌緒、王振義參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：【答案】A。42、判斷題 “教師要全面了解學生并完全信任學生．相信他們能夠充分發展自己的潛力”，這反映的是人本主義心理學的思想。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。43、填空題教師在設置教學目標時，應當適當高出學生現有發展水平，并使得學生通過努力能夠達到。這主要依據的是。參考答案:效果律本題解釋:參考解析：效果律44、單選題當客觀條件發生變化時，人們解決問題的思路和方法若仍保持不變，就會影響問題的順利解決，這個現象是下列哪個因素造成的？A:問題情境B:知識的遷移C:原型啟發D:定勢參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：定勢（即心向）是指重復先前的操作所引起的一種心理準備狀態。在定勢的影響下，人們會以某種習慣的方式對刺激情境作出反應。定勢對解決問題有積極作用，也有消極作用。當客觀條件發生變化時，人們解決問題的思路和方法若仍保持不變，就會影響問題的順利解決。45、單選題 學前兒童心理發展的各個方面 。A:在速度上基本均衡，在同一時間片斷中，發展的各個方面并不是孤立進行的B:在速度上不均衡，在同一時間片斷中，發展的各個方面是孤立進行的C:在速度上基本均衡，在同一時間片斷中，發展的各個方面自始至終是成體系的D:在速度上不均衡，在同一時間片斷中，發展的各個方面是相互聯系的參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：D【解析】不同學前兒童，雖然年齡相同，心理發展的速度卻往往有所差異。橫向來看，同一時間片斷中，發展的各個方面并不是孤立地進行的。各認識過程的發展之間，認識過程與情感意志過程的發展之間，認識過程的發展和個性形成與發展之D。46、單選題從本質上講，教學是一種。A:認識活動BCD參考答案:A本題解釋:【出題思路】本題考查考生對教學活動本質的了解。【參考答案】A【名師點睛】教學過程是一種特殊的認識過程，教學活動的本質是傳授知識的過程，或者是傳授知識與培養能力的過程。47、簡答題 簡述學習遷移的種