1荷塘月色朱自清合作探究檢測(cè)作業(yè)拓展欣賞自主學(xué)習(xí)1荷塘月色朱自清合作探究檢測(cè)作業(yè)拓展欣賞自主學(xué)習(xí)2學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

整體感知,揣摩語(yǔ)言2學(xué)習(xí)重點(diǎn)：3

整體感知

對(duì)文章的文體特點(diǎn)、大概內(nèi)容、基本情感傾向等的初步認(rèn)識(shí)和了解。3整體感知4

揣摩語(yǔ)言

內(nèi)語(yǔ)境（文章中心、上下文等）結(jié)合外語(yǔ)境（社會(huì)、文化背景、人際關(guān)系等）辨析、品味語(yǔ)言的深層意義、感情色彩等。4揣摩語(yǔ)言辨析、品味語(yǔ)言的深層意義、5荷塘月色荷塘四周黑影斑駁楊柳如畫(huà)月下荷塘荷葉荷花荷香荷波田田亭亭風(fēng)致裊娜羞澀如明珠似星星絲絲縷縷、渺茫如歌凝碧的波痕側(cè)寫(xiě)月色（多種感官）遠(yuǎn)山隱約無(wú)精打采的燈光，熱鬧的蟬聲、蛙聲？5荷塘月色荷塘四周黑影斑駁楊柳如畫(huà)月下荷塘荷葉荷花荷香荷波田6朗讀

朗讀是一種對(duì)文本的再創(chuàng)造過(guò)程，朗讀本身就打上了您對(duì)文本理解的烙印，要融入自己的感情，注意抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急，。

6朗讀朗讀是一種對(duì)文本的再創(chuàng)造過(guò)程，朗讀本身7反復(fù)體味、朗讀7反復(fù)體味、朗讀8

簡(jiǎn)介作者

朱自清(1898-1948)字佩弦，原名自華，號(hào)秋實(shí)。著名散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。文學(xué)研究會(huì)早期成員。祖籍浙江紹興，生于江蘇東海，因祖父、父親都定居揚(yáng)州，又自稱揚(yáng)州人。幼年受士大夫家庭的傳統(tǒng)教育，1916年考入北京大學(xué)哲學(xué)系。1920年畢業(yè)后在江、浙的中學(xué)任教，極受歡迎。1925年任清華大學(xué)中文系教授。8簡(jiǎn)介作者

朱自清(1898-91931-1932年在英國(guó)倫敦學(xué)語(yǔ)言學(xué)及英國(guó)文學(xué)，回國(guó)后仍在清華大學(xué)任教授并兼中文系主任。1948年8月12日病逝前，諄諄囑告家人，說(shuō)已簽名拒絕美援，不要買政府配售的面粉。毛澤東《別了，司徒雷登》：“一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國(guó)的救濟(jì)糧”，“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”。

代表作品：長(zhǎng)詩(shī)《毀滅》、詩(shī)集《蹤跡》、散文集《背影》

91931-1932年在英國(guó)倫敦學(xué)語(yǔ)言學(xué)及英國(guó)文學(xué)，回國(guó)后仍10

創(chuàng)作背景

本文寫(xiě)于1927年7月。當(dāng)年4月12日，南方發(fā)生“四一二”政變。

面對(duì)“南方這一年的變動(dòng)”，朱自清覺(jué)得是“人的意想所趕不上的”。他認(rèn)為：“在舊時(shí)代正在崩壞，新局面尚未到來(lái)的時(shí)候，衰頹與騷動(dòng)使得大家惶惶然……只有參加革命或反革命，才能解決這惶惶然，不能或不愿參加這種實(shí)際行動(dòng)時(shí)，便只有暫時(shí)逃避一法……10創(chuàng)作11在這三條路里，我將選擇哪一條呢？……我既不能參加革命或反革命，總得找一個(gè)依據(jù)，才可以姑作安心地過(guò)日子……我終于在國(guó)學(xué)里找著了一個(gè)題目。”（《那里去》）“這幾天心里似乎有些異常……心里是一團(tuán)亂麻，也可以說(shuō)是一團(tuán)火。似乎在掙扎著，要明白些什么，但似乎什么也沒(méi)有明白。”（《一封信》）

簡(jiǎn)而言之，此時(shí)的朱自清正處在反感于國(guó)民黨的“反革命”，又對(duì)共產(chǎn)黨的革命心存疑慮。陷入了不知道往“哪里走”的“惶惶然”中。11在這三條路里，我將選擇哪一條呢？……我既不能參加革命或反12整體感知家小徑求寧?kù)o不寧?kù)o得寧?kù)o出寧?kù)o小徑12整體感知家小徑求寧?kù)o不寧?kù)o得寧?kù)o出寧?kù)o小徑13文眼：脈絡(luò)：心里頗不寧?kù)o覺(jué)得是個(gè)自由的人我什么也沒(méi)有想起采蓮的事心里頗不寧?kù)o。分析思想感情：對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿困惑尋求超脫回到現(xiàn)實(shí)對(duì)美好追求的寄托反映淡淡的哀愁

得到淡淡的喜悅?cè)允堑陌С?3文眼：脈絡(luò)：心里頗不寧?kù)o覺(jué)得是個(gè)自由的人我什么也沒(méi)有想起14線索以行蹤為線索以情感為線索家小徑荷塘頗不寧?kù)o渴求寧?kù)o片刻寧?kù)o走出寧?kù)o14線索以行蹤為線索以情感為線索家小徑荷塘頗不寧?kù)o渴求寧?kù)o片15揣摩語(yǔ)言15揣摩語(yǔ)言16學(xué)習(xí)重點(diǎn):

揣摩作品典雅清麗、生動(dòng)傳神、富有韻味的語(yǔ)言。

16學(xué)習(xí)重點(diǎn):17語(yǔ)言特色：“新而不失自然”二遣詞用字一修辭比喻擬人通感動(dòng)詞的錘煉“瀉”“浮”量詞的活用“一絲”“一道”“一二點(diǎn)”疊詞的妙用“田田”“層層”“曲曲折折”“蓊蓊郁郁”17語(yǔ)言特色：“新而不失自然”二遣詞用字一修辭18

荷香荷葉荷花流水月色下的荷塘亭亭田田裊娜羞澀縷縷脈脈星星明珠美人歌聲裙18荷香荷葉荷花流水月色下的荷塘亭亭田田裊19荷塘上的月色

月光（瀉）青霧（浮）葉和花（洗）

（照）（升）（浸）（籠）（罩）倩影

（畫(huà)）

（印）光影

19荷塘上的月色20畫(huà)面是—美麗的氣氛是—寧?kù)o的格調(diào)是—雅致的美靜雅荷塘月色整體又是有機(jī)和諧的20畫(huà)面是—美麗的氣氛是—寧?kù)o的格調(diào)是—雅致的美21荷香幽幽中，溫一壺月光下酒

——《荷塘月色》藝術(shù)之美看過(guò)來(lái)1.形象美——手法多樣：鮮明的比喻明顯的對(duì)比強(qiáng)烈的襯托生動(dòng)的擬人傳神的通感仔細(xì)觀察－用心體會(huì)－廣泛聯(lián)想21荷香幽幽中，溫一壺月光下酒1.形象美——手法多樣：仔細(xì)觀22荷香幽幽中，溫一壺月光下酒

——您看《荷塘月色》的藝術(shù)美2.語(yǔ)言美——新穎而不失自然傳神通俗流暢描述傳神節(jié)奏協(xié)調(diào)（量詞、疊詞）仔細(xì)觀察－用心體會(huì)－廣泛聯(lián)想22荷香幽幽中，溫一壺月光下酒2.語(yǔ)言美——新穎而不失自然傳23荷香幽幽中，溫一壺月光下酒

——您看《荷塘月色》的藝術(shù)美3.意境美——融情入景、即景抒情仔細(xì)觀察－用心體會(huì)－廣泛聯(lián)想23荷香幽幽中，溫一壺月光下酒3.意境美——融情入景、即景抒24一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)24一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)25秋陰不散霜飛晚,留得枯荷聽(tīng)雨聲。

接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。25秋陰不散霜飛晚,留得枯荷聽(tīng)雨聲。接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷26風(fēng)含翠筱娟娟凈，雨浥紅蕖冉冉香。——雨中荷花菡萏香消翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間。——風(fēng)中荷花26風(fēng)含翠筱娟娟凈，雨浥紅蕖冉冉香。——雨中荷花菡萏香消翠葉27西洲曲憶梅下西洲，折梅寄江北。單衫杏子紅，雙鬢鴉雛色。西洲在何處？?jī)蓸獦蝾^渡。日暮伯勞飛，風(fēng)吹烏臼樹(shù)。樹(shù)下即門前，門中露翠鈿。開(kāi)門郎不至，出門采紅蓮。采蓮南塘秋，蓮花過(guò)人頭。低頭弄蓮子，蓮子青如水。置蓮懷袖中，蓮心徹底紅。憶郎郎不至，仰首望飛鴻。鴻飛滿西洲，望郎上青樓。樓高望不見(jiàn)，盡日欄桿頭。欄桿十二曲，垂手明如玉。卷簾天自高，海水搖空綠。海水夢(mèng)悠悠，君愁我亦愁。南風(fēng)知我意，吹夢(mèng)到西洲。27西洲曲28課外閱讀

匆匆燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，28課外閱讀29也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著；去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是29也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。30新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。在逃去如飛的日子里，在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

30新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。31一、下列音、形、義完全正確的一項(xiàng)是：A、彌望（mí

充滿）倩影（qiàn美麗）風(fēng)姿（zī姿態(tài)）B、溫馨（xīng芳香）宛然（wān仿佛）驚詫（chà驚奇）C、蓊郁（w?ng茂盛）厄夢(mèng)（è可怕的）恩澤（zè恩惠）D、裊娜(li?oluó柔美的樣子)風(fēng)致(zhì美的姿態(tài))倏地（shù極快的）二、找出構(gòu)詞方式完全相同的一組：A、參差、裊娜、蘊(yùn)藏B、恬靜、搖撼、稀疏C、彌望、絕望、苦澀D、風(fēng)姿、輕紗、渺茫三、指出下面修辭手法有所不同的一句：A、葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。B、樹(shù)縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打采的，是渴睡人的眼。C、但光與影有著和諧的旋律，如梵娥玲上奏著的名曲。ABC31一、下列音、形、義完全正確的一項(xiàng)是：A、彌望（mí充滿32作業(yè)：掌握下列字詞的音、形、義屑蓊郁踱彌望亭亭裊娜霎時(shí)宛然脈脈風(fēng)致參差倩影豐姿媛鷁櫂裾32作業(yè)：掌握下列字詞的音、形、義33

通感，就是將聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)等各種感覺(jué)相互溝通。也叫“移覺(jué)”。

1、“吳鉤和柳葉眉坐在小堤上歇息，柳葉眉不知怎么心煩意亂地說(shuō)：‘大哥，你給我吹個(gè)小曲兒，要酸酸的，甜甜的，涼涼的……’”2、“彎彎的小徑，淌著彎彎的月亮，彎彎的晚風(fēng)，跑來(lái)把彎彎的思緒撩亮。”

3、“松風(fēng)落葉水聲涼”

33通感，就是將聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)等各種34荷塘月色朱自清合作探究檢測(cè)作業(yè)拓展欣賞自主學(xué)習(xí)1荷塘月色朱自清合作探究檢測(cè)作業(yè)拓展欣賞自主學(xué)習(xí)35學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

整體感知,揣摩語(yǔ)言2學(xué)習(xí)重點(diǎn)：36

整體感知

對(duì)文章的文體特點(diǎn)、大概內(nèi)容、基本情感傾向等的初步認(rèn)識(shí)和了解。3整體感知37

揣摩語(yǔ)言

內(nèi)語(yǔ)境（文章中心、上下文等）結(jié)合外語(yǔ)境（社會(huì)、文化背景、人際關(guān)系等）辨析、品味語(yǔ)言的深層意義、感情色彩等。4揣摩語(yǔ)言辨析、品味語(yǔ)言的深層意義、38荷塘月色荷塘四周黑影斑駁楊柳如畫(huà)月下荷塘荷葉荷花荷香荷波田田亭亭風(fēng)致裊娜羞澀如明珠似星星絲絲縷縷、渺茫如歌凝碧的波痕側(cè)寫(xiě)月色（多種感官）遠(yuǎn)山隱約無(wú)精打采的燈光，熱鬧的蟬聲、蛙聲？5荷塘月色荷塘四周黑影斑駁楊柳如畫(huà)月下荷塘荷葉荷花荷香荷波田39朗讀

朗讀是一種對(duì)文本的再創(chuàng)造過(guò)程，朗讀本身就打上了您對(duì)文本理解的烙印，要融入自己的感情，注意抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急，。

6朗讀朗讀是一種對(duì)文本的再創(chuàng)造過(guò)程，朗讀本身40反復(fù)體味、朗讀7反復(fù)體味、朗讀41

簡(jiǎn)介作者

朱自清(1898-1948)字佩弦，原名自華，號(hào)秋實(shí)。著名散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。文學(xué)研究會(huì)早期成員。祖籍浙江紹興，生于江蘇東海，因祖父、父親都定居揚(yáng)州，又自稱揚(yáng)州人。幼年受士大夫家庭的傳統(tǒng)教育，1916年考入北京大學(xué)哲學(xué)系。1920年畢業(yè)后在江、浙的中學(xué)任教，極受歡迎。1925年任清華大學(xué)中文系教授。8簡(jiǎn)介作者

朱自清(1898-421931-1932年在英國(guó)倫敦學(xué)語(yǔ)言學(xué)及英國(guó)文學(xué)，回國(guó)后仍在清華大學(xué)任教授并兼中文系主任。1948年8月12日病逝前，諄諄囑告家人，說(shuō)已簽名拒絕美援，不要買政府配售的面粉。毛澤東《別了，司徒雷登》：“一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國(guó)的救濟(jì)糧”，“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”。

代表作品：長(zhǎng)詩(shī)《毀滅》、詩(shī)集《蹤跡》、散文集《背影》

91931-1932年在英國(guó)倫敦學(xué)語(yǔ)言學(xué)及英國(guó)文學(xué)，回國(guó)后仍43

創(chuàng)作背景

本文寫(xiě)于1927年7月。當(dāng)年4月12日，南方發(fā)生“四一二”政變。

面對(duì)“南方這一年的變動(dòng)”，朱自清覺(jué)得是“人的意想所趕不上的”。他認(rèn)為：“在舊時(shí)代正在崩壞，新局面尚未到來(lái)的時(shí)候，衰頹與騷動(dòng)使得大家惶惶然……只有參加革命或反革命，才能解決這惶惶然，不能或不愿參加這種實(shí)際行動(dòng)時(shí)，便只有暫時(shí)逃避一法……10創(chuàng)作44在這三條路里，我將選擇哪一條呢？……我既不能參加革命或反革命，總得找一個(gè)依據(jù)，才可以姑作安心地過(guò)日子……我終于在國(guó)學(xué)里找著了一個(gè)題目。”（《那里去》）“這幾天心里似乎有些異常……心里是一團(tuán)亂麻，也可以說(shuō)是一團(tuán)火。似乎在掙扎著，要明白些什么，但似乎什么也沒(méi)有明白。”（《一封信》）

簡(jiǎn)而言之，此時(shí)的朱自清正處在反感于國(guó)民黨的“反革命”，又對(duì)共產(chǎn)黨的革命心存疑慮。陷入了不知道往“哪里走”的“惶惶然”中。11在這三條路里，我將選擇哪一條呢？……我既不能參加革命或反45整體感知家小徑求寧?kù)o不寧?kù)o得寧?kù)o出寧?kù)o小徑12整體感知家小徑求寧?kù)o不寧?kù)o得寧?kù)o出寧?kù)o小徑46文眼：脈絡(luò)：心里頗不寧?kù)o覺(jué)得是個(gè)自由的人我什么也沒(méi)有想起采蓮的事心里頗不寧?kù)o。分析思想感情：對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿困惑尋求超脫回到現(xiàn)實(shí)對(duì)美好追求的寄托反映淡淡的哀愁

得到淡淡的喜悅?cè)允堑陌С?3文眼：脈絡(luò)：心里頗不寧?kù)o覺(jué)得是個(gè)自由的人我什么也沒(méi)有想起47線索以行蹤為線索以情感為線索家小徑荷塘頗不寧?kù)o渴求寧?kù)o片刻寧?kù)o走出寧?kù)o14線索以行蹤為線索以情感為線索家小徑荷塘頗不寧?kù)o渴求寧?kù)o片48揣摩語(yǔ)言15揣摩語(yǔ)言49學(xué)習(xí)重點(diǎn):

揣摩作品典雅清麗、生動(dòng)傳神、富有韻味的語(yǔ)言。

16學(xué)習(xí)重點(diǎn):50語(yǔ)言特色：“新而不失自然”二遣詞用字一修辭比喻擬人通感動(dòng)詞的錘煉“瀉”“浮”量詞的活用“一絲”“一道”“一二點(diǎn)”疊詞的妙用“田田”“層層”“曲曲折折”“蓊蓊郁郁”17語(yǔ)言特色：“新而不失自然”二遣詞用字一修辭51

荷香荷葉荷花流水月色下的荷塘亭亭田田裊娜羞澀縷縷脈脈星星明珠美人歌聲裙18荷香荷葉荷花流水月色下的荷塘亭亭田田裊52荷塘上的月色

月光（瀉）青霧（浮）葉和花（洗）

（照）（升）（浸）（籠）（罩）倩影

（畫(huà)）

（印）光影

19荷塘上的月色53畫(huà)面是—美麗的氣氛是—寧?kù)o的格調(diào)是—雅致的美靜雅荷塘月色整體又是有機(jī)和諧的20畫(huà)面是—美麗的氣氛是—寧?kù)o的格調(diào)是—雅致的美54荷香幽幽中，溫一壺月光下酒

——《荷塘月色》藝術(shù)之美看過(guò)來(lái)1.形象美——手法多樣：鮮明的比喻明顯的對(duì)比強(qiáng)烈的襯托生動(dòng)的擬人傳神的通感仔細(xì)觀察－用心體會(huì)－廣泛聯(lián)想21荷香幽幽中，溫一壺月光下酒1.形象美——手法多樣：仔細(xì)觀55荷香幽幽中，溫一壺月光下酒

——您看《荷塘月色》的藝術(shù)美2.語(yǔ)言美——新穎而不失自然傳神通俗流暢描述傳神節(jié)奏協(xié)調(diào)（量詞、疊詞）仔細(xì)觀察－用心體會(huì)－廣泛聯(lián)想22荷香幽幽中，溫一壺月光下酒2.語(yǔ)言美——新穎而不失自然傳56荷香幽幽中，溫一壺月光下酒

——您看《荷塘月色》的藝術(shù)美3.意境美——融情入景、即景抒情仔細(xì)觀察－用心體會(huì)－廣泛聯(lián)想23荷香幽幽中，溫一壺月光下酒3.意境美——融情入景、即景抒57一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)24一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)58秋陰不散霜飛晚,留得枯荷聽(tīng)雨聲。

接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。25秋陰不散霜飛晚,留得枯荷聽(tīng)雨聲。接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷59風(fēng)含翠筱娟娟凈，雨浥紅蕖冉冉香。——雨中荷花菡萏香消翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間。——風(fēng)中荷花26風(fēng)含翠筱娟娟凈，雨浥紅蕖冉冉香。——雨中荷花菡萏香消翠葉60西洲曲憶梅下西洲，折梅寄江北。單衫杏子紅，雙鬢鴉雛色。西洲在何處？?jī)蓸獦蝾^渡。日暮伯勞飛，風(fēng)吹烏臼樹(shù)。樹(shù)下即門前，門中露翠鈿。開(kāi)門郎不至，出門采紅蓮。采蓮南塘秋，蓮花過(guò)人頭。低頭弄蓮子，蓮子青如水。置蓮懷袖中，蓮心徹底紅。憶郎郎不至，仰首望飛鴻。鴻飛滿西洲，望郎上青樓。樓高望不見(jiàn)，盡日欄桿頭。欄桿十二曲，垂手明如玉。卷簾天自高，海水搖空綠。海水夢(mèng)悠悠，君愁我亦愁。南風(fēng)知我意，吹夢(mèng)到西洲。27西洲曲61課外閱讀

匆匆燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，28課外閱讀62也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著；去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是29也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。63新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。在逃去如飛的日子里，在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白