詞語的兄弟姐妹同義詞1、合法而穩定的權力在使用得當時很少遇到抵抗。——塞·約翰遜2、權力會使人漸漸失去溫厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使權力總是令人反感；權力不易確定之處始終存在著危險。——塞·約翰遜4、權力會奴化一切。——塔西佗5、雖然權力是一頭固執的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走。——莎士比詞語的兄弟姐妹同義詞詞語的兄弟姐妹同義詞1、合法而穩定的權力在使用得當時很少遇到抵抗。——塞·約翰遜2、權力會使人漸漸失去溫厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使權力總是令人反感；權力不易確定之處始終存在著危險。——塞·約翰遜4、權力會奴化一切。——塔西佗5、雖然權力是一頭固執的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走。——莎士比第二節詞語的兄弟姐妹■■■■■■同義詞本節課的學習任務了解什么是同義詞2、同義詞之間的異同3、重點:能夠辨析運用同義詞“寫作教學”與“民族團結”,似乎是風馬牛不相及的話題,然而,倘若你往深處探究就會發現,寫作教學與民族團結其實有著密切的聯系:即寫作教學少不了民族團結,民族團結離不開寫作教學。無論從目的、形式,還是內容,民族團結都是寫作教學中不可或缺的要素。反過來說,我們在寫作教學過程中,由于寫作本身的需要,總會或多或少提及民族團結。本文從以下兩方面對這一觀點略作闡釋。一、寫作教學中應當滲入民族團結內容。民族團結,說到底是對少數民族生產生活習慣的了解,對少數民族風土人情的尊重。寫作教學不只限于對學生寫作知識的傳播,同時也必須為和諧社會服務。作為社會和諧的組成部分,寫作教學應當滲入以下民族團結的內容。1.少數民族地區的地理風貌,即某一少數民族主要聚居區的自然景觀。某一民族的主要聚居區代表著某一民族的歷史發展、人文景觀、風俗習慣和宗教信仰等,是該民族政治、經濟和文化的中心,了解該民族的自然景觀,就會產生對該民族及其該地區的熱愛和向往。譬如布朗族、基諾族、傣族、哈尼族等,他們的主要聚居區都是云南的西雙版納。那里日照充沛,終年溫暖,森林茂密,植物繁盛,四季常青,以豐富迷人的熱帶、亞熱帶雨林風光、珍稀動植物資源和絢麗多彩的民族文化、民族風情等聞名中外,是國家級自然保護區和國際生物圈保護區,被譽為動植物王國。了解西雙版納并非單純為自然風光,更重要的是了解了這里的民族。2.少數民族地區的風土人情,即某一民族的主要風俗習慣和宗教信仰等。我們的國家是一個多民族的國家,五十六個民族各有各的風俗習慣。譬如回族,兒童一出生就要請阿訇起回回名字,長大結婚時要請阿訇證婚,人死后請阿訇主持殯葬,特別在飲食習慣上,回民忌吃豬肉,不吃一切動物的血和自死之動物,信仰伊斯蘭教等。再如蒙古族,男女都穿寬袖長袍,束以腰帶,著高可及膝的長筒皮靴。男子多戴藍、黑、褐色帽或束紅、黃色頭巾;女子盛妝時戴銀飾點綴的冠,平時則以紅、藍色布纏頭。飲食方面,多以牛、羊肉及奶食品為主,糧食為輔。居住方面,牧區多以容易拆搭、便于搬運的蒙古包為主。男女老幼都善于乘騎,出行不論遠近,均以馬代步等。了解少數民族的風俗習慣,進而尊重他們的習慣,不僅同少數民族加強了聯系,同時也為民族團結做出了貢獻。3.少數民族的歷史及有影響的人物。了解某個民族,一定要了解這個民族的起源發展,以及這個民族中有影響的人物。我國在歷史發展長河中,出現了無數個民族英雄,探究某一民族的同時,了解這一民族在發展過程中的英雄人物,有助于對這一民族的謳歌和崇敬。比如蒙古族,它起源于古代望建河(今額爾古納河)流域的一個部落,后和蒙古高原的突厥族相融合,逐步發展成偉大的蒙古民族。1206年,鐵木真被推戴為蒙古大汗后,三次西征,先后建立橫跨歐亞大陸的窩闊臺、察合臺、欽察、伊兒四大汗國。從成吉思汗到忽必烈,歷經七十余年征戰,統一了中國,建立了元朝。成吉思汗、忽必烈,就是這個民族中的英雄人物。了解了他們,隨之也就更深刻地了解這個民族。再如古代藏族的松贊干布,女真族的完顏阿骨打,滿族的努爾哈赤等,都是當時的民族英雄。他們不僅為他們的民族建立了功勛,也為我們國家的統一做出了貢獻。我們應該懷念他們,崇敬他們,也為他們的民族而驕傲。二、弘揚民族團結的方法。寫作教學的范圍相當寬泛,民族團結只是其中的一個組成部分。那么,怎樣在寫作教學中弘揚民族團結呢?1.圍繞教學內容,有的放矢地弘揚民族團結。寫作教學畢竟不是德育教學,弘揚民族團結往往是圍繞教學內容決定的。換句話說,當寫作教學中需要民族團結的內容時,一定要滲入民族團結。比如西藏拉薩和新疆烏魯木齊的打砸搶事件,就需要我們在教學中滲入民族團結的內容。面對著極端分子的挑釁,面對著偉大民族被分裂的危險,我們不能置若罔聞,我們必須大力弘揚民族團結,積極維護民族的統一。此刻,可以讓學生寫文章謳歌我們的民族,或抨擊少數極端分子的極端行為,老師也可寫文章從不同角度弘揚民族團結。2.彰顯民族團結的重大活動。包括少數民族的重大節日和國家、地區的重大活動等。不少民族都有自己的重大節日,如回族、維吾爾族有開齋節、古爾幫節,傣族有關門節、開門節、潑水節,彝族有火把節、跳歌節,俄羅斯族有復活節、圣誕節、洗禮節等。少數民族的重大節日不亞于漢民族的春節、端午節、中秋節等。彰顯少數民族的重大節日不僅表現出對少數民族的尊重,同時也讓漢民族學生開闊了視野,從而促進民族間的融合。國家、地區間的活動指突然發生的重大事件。比如汶川大地震、玉樹大地震等。這些牽涉民族命運的重大事件,必須有重點的加以宣傳,或開辟專題講座,或組織學生撰稿,以彰顯民族間的相互關系、愛護和幫助。3.組織民族間的有益活動。一般情況下,從事寫作教學的場所都有少數民族的學生,對少數民族學生的關心愛護也是促進民族團結的形式之一。在組織寫作教學時,要有的放矢地開展一些有益的活動,譬如同民族學生交友,和民族學生共同參與某項活動,宣傳某民族英雄的故事,對某一民族進行訪問等。通過活動不僅可改進傳統的寫作教學形式,而且也促進了民族間的交流,加深了民族間的友誼,從而促進民族間的團結。總之,寫作教學中要經常滲入民族團結的內容,只有同民族團結融為一體,才能不斷拓展教學思路,更新教學形式,只有把民族團結融入寫作教學之中,才能促進民族間的交融,鞏固中華民族大統一的偉大成果,從而使民族更團結,社會更和諧,祖國更進步!______________收稿日期:2010-03-18美國心理學家布魯納曾說過：“學習最好的刺激乃是對所學學科的興趣。”一個人只有在做事情時感到其樂無窮，精力才會高度集中，才能充分發揮自身的聰明才智，有所創造，有所發明。興趣是最好的老師，是激發學生學習積極性的動力，是激發創造力的必要條件。在計算機的教學中，應注意培養學生學習的興趣，使學生能以飽滿的情緒積極主動地投入學習、輕松愉快地完成學習任務。經過幾年的教學工作實踐，我認為在計算機教學過程中，可以從以下幾方面入手，培養學生學習的興趣。一、展示教師的個人魅力，吸引學生的注意力教師的個人魅力對學生的學習興趣的培養起著非常重要的作用。這里的個人魅力不是指教師長得多么的漂亮，而是說教師的人格魅力，例如知識淵博、辦事公正、尊重學生、建立平等的師生關系等等。在我們的周圍經常會聽到學生說“我就喜歡某某老師，我就愛上某某老師的課”。我想這不僅僅是因為教師教學方法得當，更多的是因為他的個人魅力對學生的吸引。學生對于不同課程的認識，最初大多是源于教師的講授，能讓學生從不知到喜歡，教師的個人魅力一定起著至關重要的作用。讓學生因為欣賞老師崇拜老師而熱愛課程也是一個調動學生學習興趣的不錯方法。當然，這就要求教師要不斷的嚴格要求自己，提高自身的素質，確立在學生心中的位置。二、精心設計課堂教學方案，培養學生的學習興趣課堂教學在整個教學環節中占有不可動搖的地位，幾乎所有新知識的傳授都是在課堂教學中進行的。因此，能夠在課堂教學中培養學生學習的興趣是每一位教師應該為之努力的目標。在課堂教學中培養學生的學習興趣，要求教師對每一節課都要精心準備，不能照本宣科，要設計最佳的教學方案。例如，在給學生講授多媒體課件制作――框架結構的時候，課本上并沒有關于電子相冊的制作，而是一個普通的景物的介紹，我知道這樣的實例一定會讓學生感到枯燥無味，失去學習的興趣。而電子相冊的制作中可以添加自己的照片，學生感到很有意思，學習興趣一下就高漲起來，講授過程輕松愉快，收到了很好的教學效果。所以說，對于每一個知識點，每一節課，我們都應該精心的設計教學方案，力求達到最好的教學效果。三、抓住學生感興趣的話題，在趣味中掌握知識我們的學生性格開朗，愛好廣泛，在教學中教師應該根據學生的這些特點，因材施教，尋找學生感興趣的話題作為切入點，帶領他們進入知識的海洋。例如，學生們對當前流行的網絡聊天軟件QQ非常感興趣，但是大多數只知道QQ能夠聊天，卻不知道它還有截圖、上傳文件等實用功能。在《計算機操作員》這門課程的教學中，當講到怎樣截取計算機的屏幕時，我適當的把QQ軟件的截圖功能演示給大家，當時學生們都很驚訝，沒有想到他們天天都在用、熟的不能再熟的聊天軟件QQ竟然不光可以聊天，原來還有這么多功能，自己怎么都不知道？大家立刻感覺到自己所掌握的知識是那么的貧乏，有了想學習的動機。緊接著，在接下來的教學中學生們聽講非常認真。四、運用激勵機制，增強學習信心表揚和鼓勵是推動學生進步的動力，也是學生不斷提高學習興趣的重要因素。要有意識地采用不同方式表揚學生。使學生有一種成功感，增強學習積極性、主動性。例如，在講授聲音同步的實例時，我讓學生選擇自己喜歡的歌曲，做成MTV，然后鼓勵學生把自己的作品做成光盤帶回家中讓家人欣賞。當學生在家中得到家長的夸獎的時候，他們學習的自信心增強了，學習興趣提高了。五、充分利用多媒體，進行案例教學在教學過程中充分利用現有的多媒體設備，進行案例教學。多媒體教學生動、形象、感染力強，易于激發學生的學習興趣，促使學生積極地參與教學過程，提高教學效益。例如，在講授《平面設計》這門課程時，我大量采用案例法，因為案例法能將需教授的內容，化解到具體獨立的實例制作中，教師可在多媒體計算機上對制作的實例進行剖析，不僅能使學生熟悉和掌握PhotoShop的各種功能，避免注入灌輸、死記硬背的教學方法，而且還能促使學生結合自己的生活經歷，展開自己的想象，設計出各自的風格，學生的創造性也得到了充分發揮。如：制作一個鮮花朵朵的圖像，來練習路徑工具的使用，在學生學會這一實例的基礎上，讓學生自由發揮，展開聯想，用自己的思路創作喜歡的圖像，然后把比較優秀的學生作品用移動設備存儲下來，再下一次課時展示給所有的學生，這樣一來，學生的學生興趣會越來越濃厚，都希望自己的作品能夠被老師選中，從而認真學習，努力練習，大大提高了教學質量。六、以學生為主體，讓學生參與教學中職的學生活潑好動，注意力容易分散。在教學中，如果始終由教師講授，即使是學生感興趣的課程，也很難讓他們自始至終的認真聽講。因此，在每次課上，我都適當的安排學生參與教學，發揮他們的主體作用。在講授新的實例時，我會讓一個學生在多媒體電腦上演示，然后其他的同學檢查他的操作有沒有問題，這樣，學生參與到新課的教學中，有利于新知識的理解和掌握。另外，讓學生演示，還能夠讓教師及時的發現問題，因為我發現，學生的思維和教師的思維始終存在差異，一個新的實例，即使我認為我講解的再清晰明了，但是讓學生練習的時候還是會出現這樣那樣我所不能預料的問題，指導過程很是吃力。讓學生演示，出現問題當堂解決，在上機的時候就節省了很多的指導時間，學生的記憶也會很深刻。七、培養學生獨立思維，鼓勵創新思維著名教育家陶行知先生說過：“先生的責任不在教，而在教學生學”。學習過程不是學生被動地吸收知識，而是一個學生親自參與的思維活動。在本學期的教學中就曾經出現過這樣的問題，因為在制作實例的時候，大多是在教師的帶領下完成的，所以總有一種固定的模式束縛著學生，學生制作完成的實例都是一個樣子，這樣下來，學生覺得沒有新意，學習熱情下降了。我認識到了事情的嚴重性，在接下來的教學中，鼓勵學生獨立思維，培養他們的創新意識。例如，在交互圖標的講授過程中，課本上提供了十一種的交互方式，我只重點講了其中的三種，而其他的八種方式讓學生用自己的方式去實現。沒有想到學生完成的作品五花八門，很是讓我驚訝。這充分的說明，我們的學生已經具備了自學的能力。適當的安排他們自學，有助于培養學生的獨立思維，當學生看到沒有老師的講解，自己也能完成作品的時候，更加增加了學習的興趣和信心。綜上所述，在中職計算機教學過程中，教師要激發學生的學習動機，變“要我學”為“我要學”，還要注重理論聯系實踐，從而讓學生自己去發現規律，進而認識規律，反過來指導今后的學習。只有這樣，學生才能學得主動，學得輕松，學生的個性、特長才能得以發揮，學生的素質才能得以全面提高，才能切實培養學生自主學習的能力。總之，根據市場的需求，適應形勢的發展，以“學生有一技之長”為主導，通過教學改革，不斷改進教學方法，不斷提高中職學生解決問題的能力，充分發揮其在教學中的作用，不斷提高教學質量，是當前每一位計算機教師不懈追求的目標。詞語的兄弟姐妹同義詞1、合法而穩定的權力在使用得當時很少遇到1第二節詞語的兄弟姐妹■■■■■■同義詞第二節2本節課的學習任務了解什么是同義詞2、同義詞之間的異同3、重點:能夠辨析運用同義詞本節課的學習任務3媧引:竊”書不是“偷”:你能說說“竊”與“偷”有什么不同嗎?這里表現出孔乙己怎樣的人物形象?家異的同義調媧引:4什么叫同義詞?意義相同或相近的詞叫同義詞(幾個詞義概括的對象必須相同或者基本相同)。1、絕對同義詞(等義詞。數量少,應限制其存在及發展)維生素一—維他命(譯法不同)教師一一教員感情一情感(鐵道鐵路2、相對同義詞(近義詞)堅決一一堅定美——美麗一一漂亮喜歡一一高興——喜悅什么叫同義詞?5誰是我的兄弟姐妹?請區別下列詞各屬于那種情況:忌妒—一妒忌離別——別離靈魂一—魂靈覺察—一察覺情感—一感情相互一一互相水果一—蘋果房子一一房間手手指曉得一一知道山河一—河山電話一—德律風優異——優秀一一優良誰是我的兄弟姐妹?6米沒有兩片樹是完全指同的一近義詞的用之腦!“小試身手”會議期間,姬鵬飛外長會見了加拿大外長夏普,拜會了法國外長舒曼,與美國國務卿羅杰斯見了面。這三個詞用得好不好,有什么區別嗎?米沒有兩片樹是完全指同的一7朱自清的《背影》《背影》在三個地方分別用了“囑咐”“囑”“囑托”三個同義詞,第次父親因為事忙,本已說定不送我,叫旅館的一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房,甚是仔細。第二次,(當父親給“我”“揀定了靠車門的一張椅子”)囑我路上小心,夜里警醒些,不要受涼。第三次,(在父親囑“我”路上要小心之后)他又囑托茶房好好照應我●這三個詞有何不同,在表情達意上起到了什么作用?朱自清的《背影》8※能力挑戰:·下面有段文字,在描寫“看”時,都用了“望”字,重復沒有變化,請你按照這段文字的語境用幾個近義詞來改換其中需要變換的“望”字或詞,力求準確生動。在通往荷塘的小踣兩旁,我見了郁郁蔥蔥的樹木。望著塘中的荷花,默默地享受著屬于我的清涼。突然響起一陣鳥叫聲,我四處望,望見了不遠處一個“小腦袋”在望著我。我望著他,惱怒他驚擾。狠很地望了他一眼就在這一望的間隙,我竟從中似乎望到了他眼里的擔憂我不由得停下了腳步,望了略帶驚恐的臉,耳畔竟感受到了“你還好吧!"的溫度,也許一股電流一樣的感情溫曖了我的冰藏的心。不知道是怎么了,我不敢望他的雙眼,只能望著前面故作瀟灑地往前移,不敢望那雙眼。我想:這一輩子,我會望著那雙眼的。※能力挑戰:9在通往荷塘的小路兩旁,我望見在通往荷塘的小路兩旁我里見了郁郁蔥蔥的樹木。凝望著塘中了郁郁蔥蔥的樹木。里著塘中的的荷花,默默地享受著屬于我的荷花:默默地享受著屬于我的清清涼。突然響起一陣鳥叫聲,我涼京,突然響起二陣鳥叫聲,我四酒處張望,瞅見了不遠處一個處里,里見了不遠處一個“小腦小腦袋”在窺探著我。我怒目裝“在里著我,我壁著他,惱洏而視,惱怒他驚擾。狠很地剜了怒他驚擾。狠很地望了他一眼,他一眼,就在這一瞪一嘌的間隙就在這一里的間隙,我竟從中似我竟從中似乎窺探到了他眼里的乎望到了他眼里的擔憂。我不由擔憂。我不由得停下了腳步,端得停下了腳步,望了略帶驚恐的詳了略帶驚恐的臉,耳畔竟感受臉耳畔竟感受到了“你還好到了“你還好吧!"的溫度,也吧!”的溫度,也許一股電流一許一股電流一樣的感情溫暖了我樣的感情溫暖了我的冰藏的心的冰藏的心。不知道是怎么了不知道是怎么了,我不敢望他的淺我不敢注視他的雙眼,只能左顧雙眼,只能望著前面故作瀟涵地右盼故作瀟灑地往前移,不敢回往前移,不敢里那雙服。我想:眸那雙眼。我想:這一輩子,我這一輩子,我會望著那雙眼的。法會守望著那雙眼的。在通往荷塘的小路兩旁,我望見10現代漢語中跟“愛”有關的詞語熱愛、友愛、愛護、喜歡、愛好、敬愛寵愛、溺愛、迷戀、愛戴、愛惜、癡迷愛不釋手、一往情深、請你從“愛的程度”出發對這些詞語進行大致的分類:·1、對人、事或某種活動感興趣的“愛”2、對人或事物有很深的感情的“愛”°3、過分的“愛”(含有貶義色彩)現代漢語中跟“愛”有關的詞語11詞語的兄弟姐妹同義詞課件12詞語的兄弟姐妹同義詞課件13詞語的兄弟姐妹同義詞課件14詞語的兄弟姐妹同義詞課件15詞語的兄弟姐妹同義詞課件16詞語的兄弟姐妹同義詞課件17詞語的兄弟姐妹同義詞課件18詞語的兄弟姐妹同義詞課件19詞語的兄弟姐妹同義詞課件20詞語的兄弟姐妹同義詞課件21詞語的兄弟姐妹同義詞課件22詞語的兄弟姐妹同義詞課件23詞語的兄弟姐妹同義詞課件24詞語的兄弟姐妹同義詞課件25詞語的兄弟姐妹同義詞課件26詞語的兄弟姐妹同義詞課件27詞語的兄弟姐妹同義詞課件28詞語的兄弟姐妹同義詞課件29詞語的兄弟姐妹同義詞課件30詞語的兄弟姐妹同義詞課件31詞語的兄弟姐妹同義詞課件32詞語的兄弟姐妹同義詞課件33詞語的兄弟姐妹同義詞課件34詞語的兄弟姐妹同義詞課件35詞語的兄弟姐妹同義詞課件36詞語的兄弟姐妹同義詞課件37詞語的兄弟姐妹同義詞課件38詞語的兄弟姐妹同義詞課件39詞語的兄弟姐妹同義詞課件40詞語的兄弟姐妹同義詞課件41詞語的兄弟姐妹同義詞課件42詞語的兄弟姐妹同義詞課件43詞語的兄弟姐妹同義詞課件44詞語的兄弟姐妹同義詞課件45詞語的兄弟姐妹同義詞課件46詞語的兄弟姐妹同義詞課件47詞語的兄弟姐妹同義詞課件48詞語的兄弟姐妹同義詞課件49詞語的兄弟姐妹同義詞課件50詞語的兄弟姐妹同義詞課件51詞語的兄弟姐妹同義詞課件52謝謝你的閱讀知識就是財富豐富你的人生71、既然我已經踏上這條道路，那么，任何東西都不應妨礙我沿著這條路走下去。——康德

72、家庭成為快樂的種子在外也不致成為障礙物但在旅行之際卻是夜間的伴侶。——西塞羅

73、堅持意志偉大的事業需要始終不渝的精神。——伏爾泰

74、路漫漫其修道遠，吾將上下而求索。——屈原

75、內外相應，言行相稱。——韓非謝謝你的閱讀知識就是財富71、既然我已經踏上這條道路，那么，53詞語的兄弟姐妹同義詞1、合法而穩定的權力在使用得當時很少遇到抵抗。——塞·約翰遜2、權力會使人漸漸失去溫厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使權力總是令人反感；權力不易確定之處始終存在著危險。——塞·約翰遜4、權力會奴化一切。——塔西佗5、雖然權力是一頭固執的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走。——莎士比詞語的兄弟姐妹同義詞詞語的兄弟姐妹同義詞1、合法而穩定的權力在使用得當時很少遇到抵抗。——塞·約翰遜2、權力會使人漸漸失去溫厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使權力總是令人反感；權力不易確定之處始終存在著危險。——塞·約翰遜4、權力會奴化一切。——塔西佗5、雖然權力是一頭固執的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走。——莎士比第二節詞語的兄弟姐妹■■■■■■同義詞本節課的學習任務了解什么是同義詞2、同義詞之間的異同3、重點:能夠辨析運用同義詞“寫作教學”與“民族團結”,似乎是風馬牛不相及的話題,然而,倘若你往深處探究就會發現,寫作教學與民族團結其實有著密切的聯系:即寫作教學少不了民族團結,民族團結離不開寫作教學。無論從目的、形式,還是內容,民族團結都是寫作教學中不可或缺的要素。反過來說,我們在寫作教學過程中,由于寫作本身的需要,總會或多或少提及民族團結。本文從以下兩方面對這一觀點略作闡釋。一、寫作教學中應當滲入民族團結內容。民族團結,說到底是對少數民族生產生活習慣的了解,對少數民族風土人情的尊重。寫作教學不只限于對學生寫作知識的傳播,同時也必須為和諧社會服務。作為社會和諧的組成部分,寫作教學應當滲入以下民族團結的內容。1.少數民族地區的地理風貌,即某一少數民族主要聚居區的自然景觀。某一民族的主要聚居區代表著某一民族的歷史發展、人文景觀、風俗習慣和宗教信仰等,是該民族政治、經濟和文化的中心,了解該民族的自然景觀,就會產生對該民族及其該地區的熱愛和向往。譬如布朗族、基諾族、傣族、哈尼族等,他們的主要聚居區都是云南的西雙版納。那里日照充沛,終年溫暖,森林茂密,植物繁盛,四季常青,以豐富迷人的熱帶、亞熱帶雨林風光、珍稀動植物資源和絢麗多彩的民族文化、民族風情等聞名中外,是國家級自然保護區和國際生物圈保護區,被譽為動植物王國。了解西雙版納并非單純為自然風光,更重要的是了解了這里的民族。2.少數民族地區的風土人情,即某一民族的主要風俗習慣和宗教信仰等。我們的國家是一個多民族的國家,五十六個民族各有各的風俗習慣。譬如回族,兒童一出生就要請阿訇起回回名字,長大結婚時要請阿訇證婚,人死后請阿訇主持殯葬,特別在飲食習慣上,回民忌吃豬肉,不吃一切動物的血和自死之動物,信仰伊斯蘭教等。再如蒙古族,男女都穿寬袖長袍,束以腰帶,著高可及膝的長筒皮靴。男子多戴藍、黑、褐色帽或束紅、黃色頭巾;女子盛妝時戴銀飾點綴的冠,平時則以紅、藍色布纏頭。飲食方面,多以牛、羊肉及奶食品為主,糧食為輔。居住方面,牧區多以容易拆搭、便于搬運的蒙古包為主。男女老幼都善于乘騎,出行不論遠近,均以馬代步等。了解少數民族的風俗習慣,進而尊重他們的習慣,不僅同少數民族加強了聯系,同時也為民族團結做出了貢獻。3.少數民族的歷史及有影響的人物。了解某個民族,一定要了解這個民族的起源發展,以及這個民族中有影響的人物。我國在歷史發展長河中,出現了無數個民族英雄,探究某一民族的同時,了解這一民族在發展過程中的英雄人物,有助于對這一民族的謳歌和崇敬。比如蒙古族,它起源于古代望建河(今額爾古納河)流域的一個部落,后和蒙古高原的突厥族相融合,逐步發展成偉大的蒙古民族。1206年,鐵木真被推戴為蒙古大汗后,三次西征,先后建立橫跨歐亞大陸的窩闊臺、察合臺、欽察、伊兒四大汗國。從成吉思汗到忽必烈,歷經七十余年征戰,統一了中國,建立了元朝。成吉思汗、忽必烈,就是這個民族中的英雄人物。了解了他們,隨之也就更深刻地了解這個民族。再如古代藏族的松贊干布,女真族的完顏阿骨打,滿族的努爾哈赤等,都是當時的民族英雄。他們不僅為他們的民族建立了功勛,也為我們國家的統一做出了貢獻。我們應該懷念他們,崇敬他們,也為他們的民族而驕傲。二、弘揚民族團結的方法。寫作教學的范圍相當寬泛,民族團結只是其中的一個組成部分。那么,怎樣在寫作教學中弘揚民族團結呢?1.圍繞教學內容,有的放矢地弘揚民族團結。寫作教學畢竟不是德育教學,弘揚民族團結往往是圍繞教學內容決定的。換句話說,當寫作教學中需要民族團結的內容時,一定要滲入民族團結。比如西藏拉薩和新疆烏魯木齊的打砸搶事件,就需要我們在教學中滲入民族團結的內容。面對著極端分子的挑釁,面對著偉大民族被分裂的危險,我們不能置若罔聞,我們必須大力弘揚民族團結,積極維護民族的統一。此刻,可以讓學生寫文章謳歌我們的民族,或抨擊少數極端分子的極端行為,老師也可寫文章從不同角度弘揚民族團結。2.彰顯民族團結的重大活動。包括少數民族的重大節日和國家、地區的重大活動等。不少民族都有自己的重大節日,如回族、維吾爾族有開齋節、古爾幫節,傣族有關門節、開門節、潑水節,彝族有火把節、跳歌節,俄羅斯族有復活節、圣誕節、洗禮節等。少數民族的重大節日不亞于漢民族的春節、端午節、中秋節等。彰顯少數民族的重大節日不僅表現出對少數民族的尊重,同時也讓漢民族學生開闊了視野,從而促進民族間的融合。國家、地區間的活動指突然發生的重大事件。比如汶川大地震、玉樹大地震等。這些牽涉民族命運的重大事件,必須有重點的加以宣傳,或開辟專題講座,或組織學生撰稿,以彰顯民族間的相互關系、愛護和幫助。3.組織民族間的有益活動。一般情況下,從事寫作教學的場所都有少數民族的學生,對少數民族學生的關心愛護也是促進民族團結的形式之一。在組織寫作教學時,要有的放矢地開展一些有益的活動,譬如同民族學生交友,和民族學生共同參與某項活動,宣傳某民族英雄的故事,對某一民族進行訪問等。通過活動不僅可改進傳統的寫作教學形式,而且也促進了民族間的交流,加深了民族間的友誼,從而促進民族間的團結。總之,寫作教學中要經常滲入民族團結的內容,只有同民族團結融為一體,才能不斷拓展教學思路,更新教學形式,只有把民族團結融入寫作教學之中,才能促進民族間的交融,鞏固中華民族大統一的偉大成果,從而使民族更團結,社會更和諧,祖國更進步!______________收稿日期:2010-03-18美國心理學家布魯納曾說過：“學習最好的刺激乃是對所學學科的興趣。”一個人只有在做事情時感到其樂無窮，精力才會高度集中，才能充分發揮自身的聰明才智，有所創造，有所發明。興趣是最好的老師，是激發學生學習積極性的動力，是激發創造力的必要條件。在計算機的教學中，應注意培養學生學習的興趣，使學生能以飽滿的情緒積極主動地投入學習、輕松愉快地完成學習任務。經過幾年的教學工作實踐，我認為在計算機教學過程中，可以從以下幾方面入手，培養學生學習的興趣。一、展示教師的個人魅力，吸引學生的注意力教師的個人魅力對學生的學習興趣的培養起著非常重要的作用。這里的個人魅力不是指教師長得多么的漂亮，而是說教師的人格魅力，例如知識淵博、辦事公正、尊重學生、建立平等的師生關系等等。在我們的周圍經常會聽到學生說“我就喜歡某某老師，我就愛上某某老師的課”。我想這不僅僅是因為教師教學方法得當，更多的是因為他的個人魅力對學生的吸引。學生對于不同課程的認識，最初大多是源于教師的講授，能讓學生從不知到喜歡，教師的個人魅力一定起著至關重要的作用。讓學生因為欣賞老師崇拜老師而熱愛課程也是一個調動學生學習興趣的不錯方法。當然，這就要求教師要不斷的嚴格要求自己，提高自身的素質，確立在學生心中的位置。二、精心設計課堂教學方案，培養學生的學習興趣課堂教學在整個教學環節中占有不可動搖的地位，幾乎所有新知識的傳授都是在課堂教學中進行的。因此，能夠在課堂教學中培養學生學習的興趣是每一位教師應該為之努力的目標。在課堂教學中培養學生的學習興趣，要求教師對每一節課都要精心準備，不能照本宣科，要設計最佳的教學方案。例如，在給學生講授多媒體課件制作――框架結構的時候，課本上并沒有關于電子相冊的制作，而是一個普通的景物的介紹，我知道這樣的實例一定會讓學生感到枯燥無味，失去學習的興趣。而電子相冊的制作中可以添加自己的照片，學生感到很有意思，學習興趣一下就高漲起來，講授過程輕松愉快，收到了很好的教學效果。所以說，對于每一個知識點，每一節課，我們都應該精心的設計教學方案，力求達到最好的教學效果。三、抓住學生感興趣的話題，在趣味中掌握知識我們的學生性格開朗，愛好廣泛，在教學中教師應該根據學生的這些特點，因材施教，尋找學生感興趣的話題作為切入點，帶領他們進入知識的海洋。例如，學生們對當前流行的網絡聊天軟件QQ非常感興趣，但是大多數只知道QQ能夠聊天，卻不知道它還有截圖、上傳文件等實用功能。在《計算機操作員》這門課程的教學中，當講到怎樣截取計算機的屏幕時，我適當的把QQ軟件的截圖功能演示給大家，當時學生們都很驚訝，沒有想到他們天天都在用、熟的不能再熟的聊天軟件QQ竟然不光可以聊天，原來還有這么多功能，自己怎么都不知道？大家立刻感覺到自己所掌握的知識是那么的貧乏，有了想學習的動機。緊接著，在接下來的教學中學生們聽講非常認真。四、運用激勵機制，增強學習信心表揚和鼓勵是推動學生進步的動力，也是學生不斷提高學習興趣的重要因素。要有意識地采用不同方式表揚學生。使學生有一種成功感，增強學習積極性、主動性。例如，在講授聲音同步的實例時，我讓學生選擇自己喜歡的歌曲，做成MTV，然后鼓勵學生把自己的作品做成光盤帶回家中讓家人欣賞。當學生在家中得到家長的夸獎的時候，他們學習的自信心增強了，學習興趣提高了。五、充分利用多媒體，進行案例教學在教學過程中充分利用現有的多媒體設備，進行案例教學。多媒體教學生動、形象、感染力強，易于激發學生的學習興趣，促使學生積極地參與教學過程，提高教學效益。例如，在講授《平面設計》這門課程時，我大量采用案例法，因為案例法能將需教授的內容，化解到具體獨立的實例制作中，教師可在多媒體計算機上對制作的實例進行剖析，不僅能使學生熟悉和掌握PhotoShop的各種功能，避免注入灌輸、死記硬背的教學方法，而且還能促使學生結合自己的生活經歷，展開自己的想象，設計出各自的風格，學生的創造性也得到了充分發揮。如：制作一個鮮花朵朵的圖像，來練習路徑工具的使用，在學生學會這一實例的基礎上，讓學生自由發揮，展開聯想，用自己的思路創作喜歡的圖像，然后把比較優秀的學生作品用移動設備存儲下來，再下一次課時展示給所有的學生，這樣一來，學生的學生興趣會越來越濃厚，都希望自己的作品能夠被老師選中，從而認真學習，努力練習，大大提高了教學質量。六、以學生為主體，讓學生參與教學中職的學生活潑好動，注意力容易分散。在教學中，如果始終由教師講授，即使是學生感興趣的課程，也很難讓他們自始至終的認真聽講。因此，在每次課上，我都適當的安排學生參與教學，發揮他們的主體作用。在講授新的實例時，我會讓一個學生在多媒體電腦上演示，然后其他的同學檢查他的操作有沒有問題，這樣，學生參與到新課的教學中，有利于新知識的理解和掌握。另外，讓學生演示，還能夠讓教師及時的發現問題，因為我發現，學生的思維和教師的思維始終存在差異，一個新的實例，即使我認為我講解的再清晰明了，但是讓學生練習的時候還是會出現這樣那樣我所不能預料的問題，指導過程很是吃力。讓學生演示，出現問題當堂解決，在上機的時候就節省了很多的指導時間，學生的記憶也會很深刻。七、培養學生獨立思維，鼓勵創新思維著名教育家陶行知先生說過：“先生的責任不在教，而在教學生學”。學習過程不是學生被動地吸收知識，而是一個學生親自參與的思維活動。在本學期的教學中就曾經出現過這樣的問題，因為在制作實例的時候，大多是在教師的帶領下完成的，所以總有一種固定的模式束縛著學生，學生制作完成的實例都是一個樣子，這樣下來，學生覺得沒有新意，學習熱情下降了。我認識到了事情的嚴重性，在接下來的教學中，鼓勵學生獨立思維，培養他們的創新意識。例如，在交互圖標的講授過程中，課本上提供了十一種的交互方式，我只重點講了其中的三種，而其他的八種方式讓學生用自己的方式去實現。沒有想到學生完成的作品五花八門，很是讓我驚訝。這充分的說明，我們的學生已經具備了自學的能力。適當的安排他們自學，有助于培養學生的獨立思維，當學生看到沒有老師的講解，自己也能完成作品的時候，更加增加了學習的興趣和信心。綜上所述，在中職計算機教學過程中，教師要激發學生的學習動機，變“要我學”為“我要學”，還要注重理論聯系實踐，從而讓學生自己去發現規律，進而認識規律，反過來指導今后的學習。只有這樣，學生才能學得主動，學得輕松，學生的個性、特長才能得以發揮，學生的素質才能得以全面提高，才能切實培養學生自主學習的能力。總之，根據市場的需求，適應形勢的發展，以“學生有一技之長”為主導，通過教學改革，不斷改進教學方法，不斷提高中職學生解決問題的能力，充分發揮其在教學中的作用，不斷提高教學質量，是當前每一位計算機教師不懈追求的目標。詞語的兄弟姐妹同義詞1、合法而穩定的權力在使用得當時很少遇到54第二節詞語的兄弟姐妹■■■■■■同義詞第二節55本節課的學習任務了解什么是同義詞2、同義詞之間的異同3、重點:能夠辨析運用同義詞本節課的學習任務56媧引:竊”書不是“偷”:你能說說“竊”與“偷”有什么不同嗎?這里表現出孔乙己怎樣的人物形象?家異的同義調媧引:57什么叫同義詞?意義相同或相近的詞叫同義詞(幾個詞義概括的對象必須相同或者基本相同)。1、絕對同義詞(等義詞。數量少,應限制其存在及發展)維生素一—維他命(譯法不同)教師一一教員感情一情感(鐵道鐵路2、相對同義詞(近義詞)堅決一一堅定美——美麗一一漂亮喜歡一一高興——喜悅什么叫同義詞?58誰是我的兄弟姐妹?請區別下列詞各屬于那種情況:忌妒—一妒忌離別——別離靈魂一—魂靈覺察—一察覺情感—一感情相互一一互相水果一—蘋果房子一一房間手手指曉得一一知道山河一—河山電話一—德律風優異——優秀一一優良誰是我的兄弟姐妹?59米沒有兩片樹是完全指同的一近義詞的用之腦!“小試身手”會議期間,姬鵬飛外長會見了加拿大外長夏普,拜會了法國外長舒曼,與美國國務卿羅杰斯見了面。這三個詞用得好不好,有什么區別嗎?米沒有兩片樹是完全指同的一60朱自清的《背影》《背影》在三個地方分別用了“囑咐”“囑”“囑托”三個同義詞,第次父親因為事忙,本已說定不送我,叫旅館的一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房,甚是仔細。第二次,(當父親給“我”“揀定了靠車門的一張椅子”)囑我路上小心,夜里警醒些,不要受涼。第三次,(在父親囑“我”路上要小心之后)他又囑托茶房好好照應我●這三個詞有何不同,在表情達意上起到了什么作用?朱自清的《背影》61※能力挑戰:·下面有段文字,在描寫“看”時,都用了“望”字,重復沒有變化,請你按照這段文字的語境用幾個近義詞來改換其中需要變換的“望”字或詞,力求準確生動。在通往荷塘的小踣兩旁,我見了郁郁蔥蔥的樹木。望著塘中的荷花,默默地享受著屬于我的清涼。突然響起一陣鳥叫聲,我四處望,望見了不遠處一個“小腦袋”在望著我。我望著他,惱怒他驚擾。狠很地望了他一眼就在這一望的間隙,我竟從中似乎望到了他眼里的擔憂我不由得停下了腳步,望了略帶驚恐的臉,耳畔竟感受到了“你還好吧!"的溫度,也許一股電流一樣的感情溫曖了我的冰藏的心。