21狐假虎威21狐假虎威1

請同學們說說你對這兩種動物的認識吧！狐貍老虎請同學們說說你對這兩種動物的認識吧！狐貍老虎2（）的狐貍狡猾（）的狐貍狡猾3（）的老虎（）的老虎兇猛威風（）的老虎（）的老虎兇猛4認識17個生字，會寫8個字。學習目標12正確、流利、有感情地朗讀課文，懂得“狐假3聯系生活實際，揭示寓意：不能倚仗別人的勢力來欺壓人。虎威”的意思，并能夠靈活運用。認識17個生字，會寫8個字。學習目標12正確、流利、有感情地5

會認的字生字學習會認的字生字學習6最新版教材《狐假虎威》優秀課件7

會寫的字會寫的字8我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。35、擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風流；擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌；擁有擁有知識，就擁有了無限的光明和希望；擁有知識，就擁有了無限的力量和財富；擁有友情，就擁有了一份理解和支持；擁有網絡，就擁有了世界和夢想。3.含破折號的句子：普羅米修斯——這位敢于從天上“盜”取火種的英雄，終于獲得了自由。（破折號表示補充說明）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。——《論語》狼吞虎咽：形容吃東西又猛又急。從產品、生意的萬年牢引申到做人的道德準則上來。一個具有誠實可靠品質的人也是萬年牢。萬年牢的產品質量贏得了生意的萬年牢，萬年牢的生意靠的是誠實、守信的“萬年牢”的人品。4、他想起了師父說過的話，想到了自己坎坷的經歷，漸漸地、漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強的吶喊精衛填海姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。5.“諸葛亮吩咐把二十條船用繩索連接起來,朝北岸開去。”愛人若愛其身。——《墨子》二、研究方法。2.《桂花雨》第4、6自然段我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。9最新版教材《狐假虎威》優秀課件10最新版教材《狐假虎威》優秀課件11最新版教材《狐假虎威》優秀課件12最新版教材《狐假虎威》優秀課件13課文主要采用擬人的寫法來介紹松鼠。1)、我們從小講衛生的好習慣。山洪暴發溪水猛漲脫鞋挽褲協調有序相背而行臨安是一個非常漂亮的城市，青山重重疊疊，樓臺鱗次櫛比，又有美麗的西湖相映襯。湖邊有很多奢華的酒店，里面的客人都在縱情享樂，如癡如醉地沉迷于歌舞之中。但身處其中的林升卻并沒有心思欣賞這一切。他想著國家的大好河山都已經被侵略者占領，而身邊的達官顯貴卻只茍且偷安，一味縱情歌舞，尋歡作樂，早已經將國難拋之腦后。歌舞熱鬧非凡，在紙醉金迷之中，腐敗無能的統治者簡直把現在的杭州當成了故都汴州，根本不顧國家的前途與命運。九、 作業意愿：愿望、心愿。④ 游子：指詩人自己。吟：詩體名稱。②臨：將要。③意恐：擔心、害怕。蝙蝠閑逛隨意藍悠悠枕頭遮臉大概孤零零孤單山高月小四查：查句子語法、邏輯是否正確，查句子是否保持原意。⑦三春：舊稱農歷正月為孟春，二月為仲春，三月為季春，合稱三春。暉：陽光。提示語：（公園里）禁止攀折花木，不亂扔垃圾青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。課文主要采用擬人的寫法來介紹松鼠。14最新版教材《狐假虎威》優秀課件15

多音字轉：（zhuǎn）轉彎（zhuàn）轉動悶：（mēn）悶熱（mèn）悶悶不樂轉（zhuàn）動悶（mèn）悶（mèn）不樂多音字轉：（zhuǎn）轉彎（zh16

形近字很（hěn）眼（yǎn）瓜（ɡuā）爪（zhuǎ）話（huà）活（huó）很多很好眼睛眼明手快西瓜瓜果瓜分爪子貓爪說話對話講話活動生活干活形近字很（hěn）瓜（ɡuā）話（hu17詞語學習茂密：

造句：茂密的樹林里有許多小動物。詞語理解（草木）茂盛而繁密。慢的樣子。神氣活現：自以為了不起而表現出來的得意和傲造句：哥哥神氣活現地走在我們的前面。半信半疑：有點相信，又有點懷疑。造句：對于他的話，我是將信將疑詞語學習茂密：詞語理解（草木18東張西望：形容心神不安地到處看。造句：小明上課很認真，從不東張西望。大搖大擺：走路時身子搖搖擺擺。形容自以為了不起的傲慢神態。造句：大白鵝高傲地昂著它那長長的脖子，大搖大擺地走著。東張西望：形容心神不安地到處看。造句：小明上課很認真，從不東19

近義詞茂密——（）茂盛蒙住——（）嚇住茂盛近義詞茂密——（）茂盛蒙20

反義詞深——（）東張西望——（）淺目不轉睛反義詞深——（）淺目不轉睛21

朗讀時，讀狐貍的語言時，語氣高昂、讀出狐貍的裝腔作勢。讀出百獸們對狐貍和老師的恐怖心理。朗讀指導朗讀時，讀狐貍的語言時，語氣高昂、讀出狐貍的裝腔作勢。22課文朗讀課文朗讀23

整體感知“借”。想一想“狐假虎威”中“假”是什么意思？整體感知“借”。想一想“狐假虎威”中“假”是什么意思？24

這個故事主要講了一件什么事？（誰干了什么事情？結果怎樣？）狐貍借著老虎的威風把百獸嚇跑了。這個故事主要講了一件什么事？（誰干了什么事情？結果怎樣？25課文解讀

在茂密的森林里，有只老虎正在尋找食物。一只狐貍從老虎身邊竄過。老虎撲過去，把狐貍逮住了。

你覺得老虎厲害還是狐貍厲害？從哪句話可以看出來？老虎。老虎撲過去，把狐貍逮住了。________________________課文解讀在茂密的森林里，有只老虎正在尋找食物。一只狐26

“竄”能換成“跑”嗎？為什么？

“竄”不能換成“跑”。因為“竄”字說明狐貍不想被老虎逮住，急于逃跑，且逃跑的速度非常快，從中可見狐貍還是很怕老虎的。“竄”能換成“跑”嗎？為什么？“竄”不能換成“跑”。27

第1自然段主要寫了什么內容？寫老虎抓住了一只狐貍。體現了老虎的威風。第1自然段主要寫了什么內容？28

狐貍眼珠子骨碌碌一轉，扯著嗓子問老虎：“你敢吃我？”“為什么不敢？”老虎一愣。

狐貍的狡猾表明老虎對狐貍的說法很驚訝。狐貍眼珠子骨碌碌一轉，扯著嗓子問老虎：“你敢吃我？”狐29

寫出了狐貍謊話連篇，裝腔作勢。“老天爺派我來管你們百獸，你吃了我，就是違抗了老天爺的命令。我看你有多大的膽子。”從這句話可以看出狐貍的什么性格。寫出了狐貍謊話連篇，裝腔作勢。30

老虎被蒙住了，松開了爪子。狐貍搖了搖尾巴，說：“我帶你到百獸面前走一趟，讓你看看我的威風。”

說明老虎相信了狐貍的話“搖”“帶”二字寫出了狐貍的神氣，反映出狐貍的狡猾。說明狐貍成功地蒙住了老虎。說明老虎相信了狐貍的話。老虎被蒙住了，松開了爪子。說明老虎相信了狐貍的話“搖”31

老虎跟著狐貍朝森林深處走去。狐貍神氣活現，搖頭擺尾；老虎半信半疑，東張西望。體會加點的詞語。

“神氣活現”“搖頭擺尾”寫出了狐貍裝模作樣的神態。“半信半疑”“東張西望”寫出了老虎一臉懷疑的神態，從而更加突出狐貍的陰險狡猾。老虎跟著狐貍朝森林深處走去。狐貍神氣活現，搖頭擺尾；32

森林里的野豬啦，小鹿啦，兔子啦，看見狐貍大搖大擺地走過來，跟往常很不一樣，都很納悶。再往狐貍身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野獸嚇得撒腿就跑。“撒腿就跑”寫出了動物們的害怕心理。而讓動物們害怕的不是狐貍，而是狐貍后面的老虎。森林里的野豬啦，小鹿啦，兔子啦，看見狐貍大搖大擺地走過33

老虎信以為真。其實他受騙了。原來，狐貍是借著老虎的威風把百獸嚇跑的。

這句話起了總結全文、點明主旨的作用，“借著”寫出了老虎受騙的原因。老虎信以為真。其實他受騙了。原來，狐貍是借著老虎的威風34本文的層次結構：

第一部分（1）：老虎抓住了一只狐貍。第二部分（2～6）：寫狡猾的狐貍把兇猛的老虎給蒙住了。第三部分（7、8）：狐貍借著老虎的威風，把百獸嚇跑了。第四部分（9）：告訴我們老虎受騙的原因。

本文的層次結構：35

“狐假虎威”意思是什么？比喻什么？

狐假虎威的意思是狐貍借著老虎的威風，把百獸嚇跑了。比喻倚仗別人的勢力來欺壓人。“狐假虎威”意思是什么？比喻什么？36

你認為本文中的狐貍怎樣？

狡猾，會動腦。狐貍為什么會狡猾？

因為老虎逮住了狐貍，狐貍是為了保護自己。你認為本文中的狐貍怎樣？37神態描寫神態描寫專指臉部表情，描寫時要用表示表情、神態的詞語。文中“狐貍神氣活現，搖頭擺尾；老虎半信半疑，東張西望”就是狐貍和老虎的神態描寫，通過神態描寫，反映出狐貍的狡猾和老虎的疑心。寫好人物的神態要注意以下幾點：(1)要注意人物神態的細微變化；(2)要反映人物的思想感情；(3)要與動作、語言描寫相結合。寫法借鑒神態描寫寫法借鑒381．ABAC式詞語。半信半疑大搖大擺自由自在一模一樣十全十美人來人往2．出自寓言故事的成語。畫蛇添足亡羊補牢守株待兔掩耳盜鈴買櫝(dú)還珠杯弓蛇影拓展延伸1．ABAC式詞語。拓展延伸39課堂小結（）逮住了（），（）借用（）的威風嚇跑了（），騙了（）。老虎狐貍狐貍老虎百獸老虎1.根據課文內容填空。2.學完本課之后，你有什么感受？

有的人借別人的力量嚇唬別人，其實他們自己根本沒什么本事。

課堂小結（）逮住了（），（40結構圖示狐假虎威老虎抓住狐貍上當受騙半信半疑狐貍被老虎抓住想出好主意假借威風嚇走百獸威風兇惡糊涂狡猾陰險倚仗別人勢力欺壓別人結構圖示狐假虎威老虎抓住狐貍上當受騙半信半疑狐貍被老虎抓住想411．補充成語。（）頭擺（）東（）（）望（）氣（）現狐（）虎（）2.比一比，再組詞。派（）爪（）膽（）旅（）瓜（）但（）當堂測試搖尾張西神活假威氣派旅客爪子西瓜大膽但是1．補充成語。當堂測試搖尾張西神活假威氣派旅客爪子西瓜大膽但421.朗讀課文。說說“狐假虎威”這個成語的意思。

狐假虎威：狐貍假借老虎的威風嚇跑百獸，比喻倚仗別人的勢力來欺壓人。2.下面的詞語哪些是寫狐貍的，哪些是寫老虎的？分角色演一演這個故事，試著把這些詞語的意思表現出來。

寫狐貍的：神氣活現搖頭擺尾大搖大擺寫老虎的：半信半疑東張西望課后習題1.朗讀課文。說說“狐假虎威”這個成語的意思。課后習題43謝謝觀看謝謝觀看4421狐假虎威21狐假虎威45

請同學們說說你對這兩種動物的認識吧！狐貍老虎請同學們說說你對這兩種動物的認識吧！狐貍老虎46（）的狐貍狡猾（）的狐貍狡猾47（）的老虎（）的老虎兇猛威風（）的老虎（）的老虎兇猛48認識17個生字，會寫8個字。學習目標12正確、流利、有感情地朗讀課文，懂得“狐假3聯系生活實際，揭示寓意：不能倚仗別人的勢力來欺壓人。虎威”的意思，并能夠靈活運用。認識17個生字，會寫8個字。學習目標12正確、流利、有感情地49

會認的字生字學習會認的字生字學習50最新版教材《狐假虎威》優秀課件51

會寫的字會寫的字52我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。35、擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風流；擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌；擁有擁有知識，就擁有了無限的光明和希望；擁有知識，就擁有了無限的力量和財富；擁有友情，就擁有了一份理解和支持；擁有網絡，就擁有了世界和夢想。3.含破折號的句子：普羅米修斯——這位敢于從天上“盜”取火種的英雄，終于獲得了自由。（破折號表示補充說明）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。——《論語》狼吞虎咽：形容吃東西又猛又急。從產品、生意的萬年牢引申到做人的道德準則上來。一個具有誠實可靠品質的人也是萬年牢。萬年牢的產品質量贏得了生意的萬年牢，萬年牢的生意靠的是誠實、守信的“萬年牢”的人品。4、他想起了師父說過的話，想到了自己坎坷的經歷，漸漸地、漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強的吶喊精衛填海姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。5.“諸葛亮吩咐把二十條船用繩索連接起來,朝北岸開去。”愛人若愛其身。——《墨子》二、研究方法。2.《桂花雨》第4、6自然段我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。53最新版教材《狐假虎威》優秀課件54最新版教材《狐假虎威》優秀課件55最新版教材《狐假虎威》優秀課件56最新版教材《狐假虎威》優秀課件57課文主要采用擬人的寫法來介紹松鼠。1)、我們從小講衛生的好習慣。山洪暴發溪水猛漲脫鞋挽褲協調有序相背而行臨安是一個非常漂亮的城市，青山重重疊疊，樓臺鱗次櫛比，又有美麗的西湖相映襯。湖邊有很多奢華的酒店，里面的客人都在縱情享樂，如癡如醉地沉迷于歌舞之中。但身處其中的林升卻并沒有心思欣賞這一切。他想著國家的大好河山都已經被侵略者占領，而身邊的達官顯貴卻只茍且偷安，一味縱情歌舞，尋歡作樂，早已經將國難拋之腦后。歌舞熱鬧非凡，在紙醉金迷之中，腐敗無能的統治者簡直把現在的杭州當成了故都汴州，根本不顧國家的前途與命運。九、 作業意愿：愿望、心愿。④ 游子：指詩人自己。吟：詩體名稱。②臨：將要。③意恐：擔心、害怕。蝙蝠閑逛隨意藍悠悠枕頭遮臉大概孤零零孤單山高月小四查：查句子語法、邏輯是否正確，查句子是否保持原意。⑦三春：舊稱農歷正月為孟春，二月為仲春，三月為季春，合稱三春。暉：陽光。提示語：（公園里）禁止攀折花木，不亂扔垃圾青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。課文主要采用擬人的寫法來介紹松鼠。58最新版教材《狐假虎威》優秀課件59

多音字轉：（zhuǎn）轉彎（zhuàn）轉動悶：（mēn）悶熱（mèn）悶悶不樂轉（zhuàn）動悶（mèn）悶（mèn）不樂多音字轉：（zhuǎn）轉彎（zh60

形近字很（hěn）眼（yǎn）瓜（ɡuā）爪（zhuǎ）話（huà）活（huó）很多很好眼睛眼明手快西瓜瓜果瓜分爪子貓爪說話對話講話活動生活干活形近字很（hěn）瓜（ɡuā）話（hu61詞語學習茂密：

造句：茂密的樹林里有許多小動物。詞語理解（草木）茂盛而繁密。慢的樣子。神氣活現：自以為了不起而表現出來的得意和傲造句：哥哥神氣活現地走在我們的前面。半信半疑：有點相信，又有點懷疑。造句：對于他的話，我是將信將疑詞語學習茂密：詞語理解（草木62東張西望：形容心神不安地到處看。造句：小明上課很認真，從不東張西望。大搖大擺：走路時身子搖搖擺擺。形容自以為了不起的傲慢神態。造句：大白鵝高傲地昂著它那長長的脖子，大搖大擺地走著。東張西望：形容心神不安地到處看。造句：小明上課很認真，從不東63

近義詞茂密——（）茂盛蒙住——（）嚇住茂盛近義詞茂密——（）茂盛蒙64

反義詞深——（）東張西望——（）淺目不轉睛反義詞深——（）淺目不轉睛65

朗讀時，讀狐貍的語言時，語氣高昂、讀出狐貍的裝腔作勢。讀出百獸們對狐貍和老師的恐怖心理。朗讀指導朗讀時，讀狐貍的語言時，語氣高昂、讀出狐貍的裝腔作勢。66課文朗讀課文朗讀67

整體感知“借”。想一想“狐假虎威”中“假”是什么意思？整體感知“借”。想一想“狐假虎威”中“假”是什么意思？68

這個故事主要講了一件什么事？（誰干了什么事情？結果怎樣？）狐貍借著老虎的威風把百獸嚇跑了。這個故事主要講了一件什么事？（誰干了什么事情？結果怎樣？69課文解讀

在茂密的森林里，有只老虎正在尋找食物。一只狐貍從老虎身邊竄過。老虎撲過去，把狐貍逮住了。

你覺得老虎厲害還是狐貍厲害？從哪句話可以看出來？老虎。老虎撲過去，把狐貍逮住了。________________________課文解讀在茂密的森林里，有只老虎正在尋找食物。一只狐70

“竄”能換成“跑”嗎？為什么？

“竄”不能換成“跑”。因為“竄”字說明狐貍不想被老虎逮住，急于逃跑，且逃跑的速度非常快，從中可見狐貍還是很怕老虎的。“竄”能換成“跑”嗎？為什么？“竄”不能換成“跑”。71

第1自然段主要寫了什么內容？寫老虎抓住了一只狐貍。體現了老虎的威風。第1自然段主要寫了什么內容？72

狐貍眼珠子骨碌碌一轉，扯著嗓子問老虎：“你敢吃我？”“為什么不敢？”老虎一愣。

狐貍的狡猾表明老虎對狐貍的說法很驚訝。狐貍眼珠子骨碌碌一轉，扯著嗓子問老虎：“你敢吃我？”狐73

寫出了狐貍謊話連篇，裝腔作勢。“老天爺派我來管你們百獸，你吃了我，就是違抗了老天爺的命令。我看你有多大的膽子。”從這句話可以看出狐貍的什么性格。寫出了狐貍謊話連篇，裝腔作勢。74

老虎被蒙住了，松開了爪子。狐貍搖了搖尾巴，說：“我帶你到百獸面前走一趟，讓你看看我的威風。”

說明老虎相信了狐貍的話“搖”“帶”二字寫出了狐貍的神氣，反映出狐貍的狡猾。說明狐貍成功地蒙住了老虎。說明老虎相信了狐貍的話。老虎被蒙住了，松開了爪子。說明老虎相信了狐貍的話“搖”75

老虎跟著狐貍朝森林深處走去。狐貍神氣活現，搖頭擺尾；老虎半信半疑，東張西望。體會加點的詞語。

“神氣活現”“搖頭擺尾”寫出了狐貍裝模作樣的神態。“半信半疑”“東張西望”寫出了老虎一臉懷疑的神態，從而更加突出狐貍的陰險狡猾。老虎跟著狐貍朝森林深處走去。狐貍神氣活現，搖頭擺尾；76

森林里的野豬啦，小鹿啦，兔子啦，看見狐貍大搖大擺地走過來，跟往常很不一樣，都很納悶。再往狐貍身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野獸嚇得撒腿就跑。“撒腿就跑”寫出了動物們的害怕心理。而讓動物們害怕的不是狐貍，而是狐貍后面的老虎。森林里的野豬啦，小鹿啦，兔子啦，看見狐貍大搖大擺地走過77

老虎信以為真。其實他受騙了。原來，狐貍是借著老虎的威風把百獸嚇跑的。

這句話起了總結全文、點明主旨的作用，“借著”寫出了老虎受騙的原因。老虎信以為真。其實他受騙了。原來，狐貍是借著老虎的威風78本文的層次結構：

第一部分（1）：老虎抓住了一只狐貍。第二部分（2～6）：寫狡猾的狐貍把兇猛的老虎給蒙住了。第三部分（7、8）：狐貍借著老虎的威風，把百獸嚇跑了。第四部分（9）：告訴我們老虎受騙的原因。

本文的層次結構：79

“狐假虎威”意思是什么？比喻什么？

狐假虎威的意思是狐貍借著老虎的威風，把百獸嚇跑了。比喻倚仗別人的勢力來欺壓人。“狐假虎威”意思是什么？比喻什么？80

你認為本文中的狐貍怎樣？

狡猾，會動腦。狐貍為什么會狡猾？

因為老虎逮住了狐貍，狐貍是為了保護自己。你認為本文中的狐貍怎樣？81神態描寫神態描寫專指臉部表情，描寫時要用表示表情、神態的詞語。文中“狐貍神氣活現，搖頭擺尾；老虎半信半疑，東張西望”就是狐貍和老虎的神態描寫，通過神態