本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022年教學(xué)實踐心得參考合集下面是我為大家整理的2022年教學(xué)實踐心得參考合集,供大家參考。

最近發(fā)表了一篇名為《教學(xué)實踐心得參考5篇》的范文，感覺很有用處，夢想對網(wǎng)友有用。

從某件事情上得到收獲以后，心得體會是很好的記錄方式，這樣就可以提高對思維的訓(xùn)練。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧，下面我給大家?guī)斫虒W(xué)實踐心得，夢想大家熱愛!

教學(xué)實踐心得1

教學(xué)是一門需要時間需要靜下心來專心學(xué)習(xí)的藝術(shù)，通過兩個月的教學(xué)實踐，相對比只是坐在大學(xué)的課堂學(xué)習(xí)理論的自己而言，確實成長了大量，優(yōu)點和缺點都是有的，只是還是需要歷練去把缺點變成優(yōu)點，不斷補(bǔ)足自己。從開頭時的聲音小，慌張語速快，到現(xiàn)在的泰然自若，冷靜大方，從開頭時的教學(xué)方法脫離學(xué)生實際而一味追求理論運用，到現(xiàn)在的從學(xué)生本身素質(zhì)水平啟程理論聯(lián)系實際，從開頭時的課本內(nèi)容不熟諳到現(xiàn)在的查閱資料專心研究再呈現(xiàn)課堂，從開頭時的單方面?zhèn)戎貙W(xué)生勞績到現(xiàn)在更加提防學(xué)生心理有層次要求，實踐出真知的道理在自己的實習(xí)生活中得到了印證，但是在某些教學(xué)方面，自己還是存在著不少缺點。

在備課過程中，對教材的整體把握程度還不是很好，在處理重難點過程中還是存在缺乏，有時候重難點并沒有很留神在教學(xué)過程中區(qū)分，人們常說，教師要給學(xué)生一杯水，就要自己打定一眼泉，用來比喻學(xué)識與傳授學(xué)識的關(guān)系。這“一眼泉”不能只來自備教材，還需要備與教材內(nèi)容有關(guān)的教學(xué)參考資料，只有教學(xué)參考書是不夠的，范文網(wǎng)還理應(yīng)學(xué)習(xí)一些與教材有關(guān)的資料，如報刊上的文章，新聞資料、經(jīng)典著作、歷史書籍等。要想把課講好，把活、講深刻，務(wù)必掌管豐富的資料和信息，那樣才能讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。我們只是要求學(xué)生要留神積累，卻忽略了自己也理應(yīng)積累，形成習(xí)慣，才能備不時之需。而在這點上，自己做的著實不夠好。

在講課過程中，最重要的一點就是以學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)，雖然石塔中學(xué)還不是新模式的實行者，但是在教學(xué)實踐中，自己在逐漸的轉(zhuǎn)變，但是距離新課標(biāo)和新模式的要求還是相差很遠(yuǎn)，在調(diào)動學(xué)生的積極性方面，還是有很大的缺乏，高中生不像初中生那樣愛舉手了，他們更加重視別人的眼光和評價，畏縮課堂上會出錯，畏縮自己答錯了會被老師或者學(xué)生取笑，他們的身體在站與不站的糾結(jié)中坐立擔(dān)心，相對比自己站起來回復(fù)問題他們更熱愛集體回復(fù)，有人渴望被老師點起來回復(fù)問題，就會給你眼神上的交流，有的眼神飄忽是在拿不準(zhǔn)自己分析的對還是不對，有的深深地扎下腦袋是由于沒有斟酌單方面畏縮自己被老師點名，課堂上的狀況百出，但是積極舉手主動回復(fù)問題的卻少之又少，我認(rèn)為主要理由還是在老師，由于你沒有真正的調(diào)動起他們的積極性，課堂氣氛不夠?qū)捤捎行颍謾C(jī)版教學(xué)方法不夠深入學(xué)生實際。自己還是需要根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生的實際逐漸摸索的。其次，也是我認(rèn)為自己存在的最大的問題，就是在把課本學(xué)識聯(lián)系實際時，自己的學(xué)識面不夠?qū)挘俳忉屇承┈F(xiàn)象時做補(bǔ)充時，自己的詞匯量匱乏，在引導(dǎo)和啟發(fā)方面做得還是不夠夢想。還是積累問題，需要不斷關(guān)注時事材料，擴(kuò)展自己的學(xué)識面，平日留神積累。

總之，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步!

教學(xué)實踐心得2

面對當(dāng)前班額大、學(xué)生自控才能差、勞績參差不齊的現(xiàn)狀，最急需解決的問題便是課堂教學(xué)的有效性，當(dāng)我往往忙于作業(yè)批改中抬不起頭、往往在2個班之間來回奔波時，我也會問自己：學(xué)生畢竟得到了多少?這節(jié)課的有效有沒有得到表達(dá)?最近一段時間的學(xué)習(xí)和公開課的觀摩、研討，也給了我好多的斟酌。

何為有效?有效教學(xué)指教師遵循教學(xué)活動的客觀規(guī)律，以盡少的時間、精力和物力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果。簡而言之：有效果、有效率、有效益。在后兩個單元的教學(xué)中，我嘗試用這種方法教學(xué)自讀課文，學(xué)完精讀課文，學(xué)生對本單元的單元要點和學(xué)習(xí)要求已經(jīng)有了確定了解，于是，范文網(wǎng)站我在此根基上，設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生通過自學(xué)解決問題，在交流中提升熟悉，同時，把大量的時間留給留給學(xué)生讀書、練習(xí)來舉行穩(wěn)定，試驗了幾節(jié)課，我察覺，學(xué)生在課堂上有事可做，反而寧靜了大量，但是要想使“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”真正有效，在實施的過程中，我覺得應(yīng)做好以下方面：

一、要專心備課，用心設(shè)計課堂教學(xué)。

這樣的課堂老師看似輕松了，但實際上老是不同的功夫要下在課前，要想使課堂真正有效，設(shè)計課堂教學(xué)是教師課前必備的環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)過程中同樣需要教師的用心設(shè)計才有課堂的高效。首先是緊抓落實課前預(yù)習(xí);其次是課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)的課堂設(shè)計;再次是精益求精的課堂練習(xí)。由于教學(xué)活動它并不是一個獨立的過程，而是一個系統(tǒng)性很強(qiáng)的活動。雖然追求的是課堂教學(xué)的有效性，但確定要從課前預(yù)習(xí)抓起，并且要跟課堂練習(xí)的作業(yè)布置密結(jié)合起來，這樣才能形成合力。

一節(jié)好課，就務(wù)必讓學(xué)生課前做好對比充分的打定。因此，對于教師來說，就務(wù)必要用心設(shè)計預(yù)習(xí)作業(yè)，而且要緊緊圍繞課堂教學(xué)目標(biāo)來設(shè)計。通常第一課時，老師在課堂上都要檢查生字詞的預(yù)習(xí)處境，然后再舉行整體感知。入黨申請書那么，我們在布置預(yù)習(xí)作業(yè)的時候就可以將以上兩項內(nèi)容布置下去。到了課堂上，我們就可以利用課件來舉行獨立作業(yè)。以這樣的方式來落實生字詞，不僅節(jié)省時間，而且效率很高。另外，由于我們已經(jīng)將課堂上要講的內(nèi)容作為預(yù)習(xí)作業(yè)布置下去了，那么我們在課堂上講課的速度必然加快，效率就自然提高了。另外，就課堂上的重點和難點，我們還可以把它們設(shè)計成課堂練習(xí)，讓學(xué)生在課上舉行有針對性的復(fù)習(xí)和穩(wěn)定。對此，我覺得在其次課時前，還是要采取獨立作業(yè)的方式去舉行必要的檢查。這樣，我們可以讓學(xué)生預(yù)習(xí)有目標(biāo)，復(fù)習(xí)有目標(biāo)。而不至于讓作業(yè)僅僅成為一種習(xí)慣，流于形式。這樣，我們課堂教學(xué)的目標(biāo)明確，學(xué)生的課后學(xué)習(xí)有目標(biāo)，檢查又環(huán)環(huán)相扣，教學(xué)的效率自然就得到提高了。

二、給學(xué)生充分讀書的時間，提防積累。

新課標(biāo)指出：“要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。”中央教科所張?zhí)锶衾蠋熞仓赋觥伴喿x教學(xué)第一是讀，其次是讀，第三還是讀。”因此，在語文教學(xué)中，盡可能地營造濃烈的朗讀空氣，促使每個學(xué)生的天性充分進(jìn)展。并在這樣的空氣中，吸引學(xué)生融入情景，心得體會范文錦集感受語言的神秘、內(nèi)容的豐富多彩、內(nèi)蘊的意味深長，再通過朗讀表達(dá)出來。另外，文中的`好詞好句要盡量能夠讓學(xué)生在課堂上背誦，以增加積累，提高語感和寫作才能。

三、實時反應(yīng)

課堂檢測要想成為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，就務(wù)必實時反應(yīng)，對表現(xiàn)好的和有進(jìn)步的舉行表揚和鼓舞，當(dāng)然批改的方式可以多樣，老師批改、同桌互批、小組長改等等，不管采取哪種方式，最關(guān)鍵的一條就是要實時，這樣才能真正發(fā)揮他的有效性。

總之，教無定法，有效教學(xué)也并非一種固定模式一層不變，在運用的過程中，我們務(wù)必以教學(xué)理論作指導(dǎo)，經(jīng)過自己的不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新，才能真正提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

教學(xué)實踐心得3

開學(xué)至此已兩個月有余，我來談?wù)勛鳛橐幻佬g(shù)教師的體會吧!

相比上個月我的心態(tài)以及教學(xué)思路有了創(chuàng)新，我認(rèn)為首先要相信每一位學(xué)生，崇敬學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，要讓學(xué)生采納我，自然而然就采納了我的教學(xué)，并能主動的參與。在平日的教學(xué)中理應(yīng)根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的特點，充分調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)、全面的范文參考寫作網(wǎng)站議論、寫生，以生動多變的教學(xué)形式，輕松自然的課堂空氣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)。

另外，很重要的是，作為一名鄉(xiāng)村教師我還要充分利用大自然的環(huán)境讓學(xué)生喜歡自然感受自然，曾有畫家說的好藝術(shù)源于生活與自然又高于生活與自然。利用大自然充分挖掘?qū)W生的審美意識、審美需要和審美潛能，讓他們體驗到自己生活環(huán)境之美，從而喜歡自己的家鄉(xiāng)，喜歡自己的生活，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，這樣將讓學(xué)生生氣勃勃地學(xué)好美術(shù)。創(chuàng)新做法如下：

第一，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

這個月我研究心理學(xué)察覺：“最大最耐久的學(xué)習(xí)動機(jī)，是學(xué)生對學(xué)科內(nèi)容的內(nèi)在興趣”，只有這種“內(nèi)在興趣”才能激發(fā)學(xué)生的求知欲。學(xué)生普遍具有一種獵奇心理，希奇的東西往往會激起他們探索事物的猛烈欲望。這就要求教師挖掘教學(xué)內(nèi)容的新意，使之有嶄新感，課堂教學(xué)的方法要多樣化。

譬如，用各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用啟發(fā)的語言激發(fā)學(xué)生想像;用各種測驗性的手段來提高學(xué)生的參與才能，從而發(fā)揮他們的主動參與意識，全面的范文寫作網(wǎng)站提高課堂的互動空氣。學(xué)生做練習(xí)時，我采用一題多練的方式，即同一課題內(nèi)容用不同的表現(xiàn)方式表達(dá)，可讓學(xué)生用鋼筆、鉛筆、水彩筆、手工等多種表現(xiàn)形式。

另外，課堂實踐要有層次性，針對不同學(xué)生提出不同要求，多多利用美術(shù)來表達(dá)學(xué)生自己生活的環(huán)境，畫面的故事可以充分發(fā)揮創(chuàng)新意識，讓每個學(xué)生在實踐過程中始終保持濃重的興趣。

其次，求實創(chuàng)新，專心開展教學(xué)、教研工作。

教導(dǎo)教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本月，我將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，并根據(jù)學(xué)校工作安置時時補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成自己的教學(xué)模式，更好地表達(dá)素質(zhì)教導(dǎo)的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)。課前專心做好充分打定，用心設(shè)計教案，運用電子白板，并結(jié)合各班的實際，生動上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后留心批改學(xué)生作業(yè)。課后根據(jù)得失實時寫些教后感、教學(xué)反思，已積累教學(xué)閱歷。

同時，我還積極和班主任舉行溝通，了解學(xué)生，提升教法，突破學(xué)法，使每節(jié)美術(shù)課都能讓學(xué)生有興趣、有收獲。總之，在美術(shù)課堂教學(xué)中，我都以提高學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生才能、提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和進(jìn)展起到更大的作用。

第三，任勞任怨，完成學(xué)校工作。

這個月我校舉行了一系列活動，如：創(chuàng)新驗收、教室布置、隊列隊形比賽、家長會等。其中，思想?yún)R報范文涉及到我需要做的工作：為迎接省、市、縣領(lǐng)導(dǎo)的檢查驗收，補(bǔ)充美術(shù)室的大量資料和器材的擺放，做到室內(nèi)明凈感激;輔助班主任更換好黑板報和學(xué)校的板報、班級標(biāo)志牌;輔助教研組長更換學(xué)校校徽等，對于學(xué)校調(diào)配下來的每一項任務(wù)，我都能以最大的熱心把它完成好，根本上能夠做到不拈輕怕重，力求優(yōu)質(zhì)高效。

教學(xué)工作苦樂相伴，在下個月，更要做到完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤于反思，使自己在美術(shù)教學(xué)工作中上一個更高的臺階。心中有夢，路就在腳下!

教學(xué)實踐心得4

“千里之行，始于足下”這句古語是本次教學(xué)實踐中最大的體會，教學(xué)實踐的體驗?zāi)軌蛸x予****生活在都市象牙塔中的研究生們供給接觸教學(xué)，了解教學(xué)的機(jī)遇，并且還能夠初步的熟諳與了解本專業(yè)課程在教學(xué)中的作用，也為察覺自己在專業(yè)學(xué)識上的缺乏供給檢查的機(jī)遇，更好的為今后的深入學(xué)習(xí)做指導(dǎo)與鋪墊。體驗短暫的一個月教學(xué)實踐，使我感慨頗多，它不僅教會了我更多以前作為學(xué)生學(xué)不到的的學(xué)識，還讓我在專業(yè)學(xué)識學(xué)習(xí)這一塊上實現(xiàn)了理論與實際的較好結(jié)合，心得體會范文這種教學(xué)實踐學(xué)習(xí)模式能夠使我在把握學(xué)識上做到吸收快和理解更形象深刻。本次實踐總結(jié)報告主要包括以下兩方面內(nèi)容：

短暫的教學(xué)實踐體驗，是我人生的一段重要的體驗，對于即將走上工作崗位的我有著很大扶助，同時也是對我兩年多研究生學(xué)習(xí)的一種檢驗，對我走向社會也起到了一種橋梁的作用和過渡的作用。對于像自己這樣一個即將步入社會的學(xué)生來說，需要學(xué)習(xí)的東西好多，教學(xué)實踐過程就是最好的老師，我們可以從中學(xué)習(xí)好多學(xué)識、道理。正所謂“三人行，必有我?guī)煛保趯嵺`過程中，虛心向他人求教，與人文明交往等一些做人處世的根本原那么是我在此過程中最大的收獲與提高，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)工作習(xí)慣是我在此過程中最好的熟悉。這一段時間所學(xué)到的閱歷和學(xué)識讓我深刻了解到，做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處以及如何與團(tuán)體保持良好的關(guān)系的重要性。同時，爭取更多的與學(xué)生接觸的機(jī)遇，了解他們的內(nèi)心和要求，進(jìn)一步的提升自己，讓我們學(xué)到了在人與人交往中重要的東西，使我們可以更好的學(xué)會交流和溝通。通過教學(xué)實踐可以更好的檢驗我們所學(xué)的專業(yè)學(xué)識，并且讓我們學(xué)會了怎么將所學(xué)的東西傳授給別人，同時讓我們了解到自己的缺乏，更直接的找到問題所在，更好的完善自己在專業(yè)上的學(xué)習(xí)。入黨志愿書親身親為的實踐，實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍，鞏固了我們熟悉問題，分析問題，解決問題的才能。同時也使我們有了緊迫感與危機(jī)感，鞏固了競爭意識，在以后的學(xué)習(xí)中用學(xué)識武裝自己，用書本充實自己，為以后服務(wù)社會打下更堅忍的根基!

通過這次的的教學(xué)實踐活動，我們逐步了解了一些之前沒有接觸過的東西，開闊了視野，增長了才干，并在教學(xué)實踐活動中認(rèn)清了自己的位置，察覺了自己的缺乏，對自身價值能夠舉行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，鞏固了自身努力學(xué)習(xí)學(xué)識并將之與社會相結(jié)合的信仰和毅力。對于即將畢業(yè)走上社會的大學(xué)生們，要做好進(jìn)入社會的打定，要努力的提高自身的素質(zhì)，打好專業(yè)的根基。教學(xué)實踐是研究生磨練品格、增長才干、實現(xiàn)全面進(jìn)展的重要舞臺。在這里我們真正的磨練了自己，為以后的學(xué)習(xí)工作做了更好的鋪墊，以后假設(shè)有機(jī)遇，我會更加積極的加入這樣的活動。通過本次教學(xué)實踐，我還從中學(xué)到了好多書本上學(xué)不到的東西，攝取了豐富的養(yǎng)分，理解了作為一個老師的辛苦之處，同時也熟悉到只有到實踐中去，才能把個人的命運同社會、同國家的命運的進(jìn)展聯(lián)系起來，才是大學(xué)生成長成才的正確之路。

教學(xué)實踐心得5

作為一個老教師，在新課改中雖然自己走得慢，但也在走著。實踐中我有以下幾點體會。

一、這些年來，雖然課改模式不斷變化更新，但萬變不離其宗。課改的核心在于要求我們每一個教師不僅要重視學(xué)生的智力投入，更理應(yīng)重視對學(xué)生