【專題訓練1】勻變速直線運動重要推論的應用【專題訓練1】人教版必修第一冊習題課件專題訓練勻變速直線運動重要推論的應用人教版必修第一冊習題課件專題訓練勻變速直線運動重要推論的應用

CC人教版必修第一冊習題課件專題訓練勻變速直線運動重要推論的應用CC人教版必修第一冊習題課件專題訓練勻變速直線運動重要推論的應用BCBC人教版必修第一冊習題課件專題訓練勻變速直線運動重要推論的應用1.222.061.222.06用統計規律理解光的波粒二象性2．能應用所學知識解決簡單的實際問題．具有初步的分析問題，解決問題的能力．(2)表達式：F·Δt＝Δp＝p′－p.③最大初動能Ek1＝eUc1，Ek2＝eUc2眼睛看物原理既是本節課的重點也是本節課的難點，而且還是學習近視眼、遠視眼的矯正的基礎。所以我計劃先引導學生回顧前面所學知識：凸透鏡中間越厚，對光線的偏折能力越強，會聚能力越強；在透鏡位置不變時，光源的位置發生改變，像的位置也發生改變。(2)同位素：具有相同質子數、不同中子數的原子，在元素周期表中的位置相同，同位素具有相同的化學性質．二、光電效應方程觀察比較法：通過對生活中實際事例的比較，理解速度的概念和勻速直線運動與變速直線運動的區別．14．(8分)如圖所示，一火箭以a＝g2的加速度豎直升空．為了監測火箭到達的高度，可以觀察火箭上搭載物視重的變化．如果火箭上搭載的一只小狗的質量為m＝1.6kg，當檢測儀器顯示小狗的視重為F＝9N時，火箭距離地面的高度是地球半徑的多少倍？(g取10m/s2)(1)狹義相對性原理：在不同的慣性參考系中，一切物理規律都是相同的．教學課時：1課時(2)波長λ＝dlΔx.2．電子動能：電子繞氫原子核運動時靜電力提供向心力，即ke2r2n＝mv2rn，所以Ekn＝12ke2rn，隨n(r)增大而減小．(2)光電效應說明光具有粒子性．用統計規律理解光的波粒二象性DD人教版必修第一冊習題課件專題訓練勻變速直線運動重要推論的應用

ACDACDAAAABB人教版必修第一冊習題課件專題訓練勻變速直線運動重要推論的應用BBAAABAB人教版必修第一冊習題課件專題訓練勻變速直線運動重要推論的應用4．動量、動能、動量的變化量的關系④安裝雙縫和單縫，中心大致位于遮光筒的軸線上，使雙縫與單縫的縫平行，二者間距約5cm～10cm，這時，可觀察白光的干涉條紋．（2）設計進行試驗。②核力是短程力，作用范圍在1.5×10－15m之內；條紋間距公式的拓展應用(2)動能不增加，即Ek1＋Ek2≥E′k1＋E′k2或p212m1＋p222m2≥p′212m1＋p′222m2.1．光的波粒二象性●重點：眼睛成像原理和調節作用、近視眼和遠視眼的矯正；②飽和光電流：Im(電流的最大值)為驗證猜想A是否正確，必須在同一液體中的同一深度，轉動金屬盒，將橡皮膜分別轉向各個不同的方向，觀察U形管兩管中水面的高度差是否變化，所以應選圖中代號為A、B、C三個圖；檢驗猜想B是否正確，要分別將金屬盒放在不同液體的同一深度，觀察兩管中水面的變化情況，故應選代號為E、F的兩個圖；為檢驗猜想C是否正確，要將金屬盒分別放在同一液體的不同深度，觀察兩管中水面的變化情況，故應選代號為A、D、E(或B、D、E或C、D、E)。（3）實驗結束后，讓每組學生代表展示本組實驗結果，進行評估交流，并引導學生進行總結，得出液體壓強的特點。[答案](1)3πGT20(2)2πrR0rg由于是讓學生體會近視眼的成因和矯正，所以教師盡量不要與學生爭搶地位，精講注意事項后，要放手讓學生自己實驗，自己去實驗中探索，獲取新知識，吸收營養，從而培養學生的實驗動手操作能力，分析探索能力，自主學習能力，觀察能力，總之，教師要充分相信學生能行。B4．動量、動能、動量的變化量的關系B人教版必修第一冊習題課件專題訓練勻變速直線運動重要推論的應用DD人教版必修第一冊習題課件專題訓練勻變速直線運動重要推論的應用AA人教版必修第一冊習題課件專題訓練勻變速直線運動重要推論的應用BDBD人教版必修第一冊習題課件專題訓練勻變速直線運動重要推論的應用CDCD人教版必修第一冊習題課件專題訓練勻變速直線運動重要推論的應用(1)測質量：用天平測出兩小球的質量m1、m2.(2)構成系統的兩物體原來靜止，因相互作用而反向運動．(2)若已知地球半徑為R，地球表面重力加速度為g，引力常量為G，忽略地球自轉的影響，請推導出地球質量及地球平均密度的表達式．通過以上活動，學生經歷、體驗、領悟眼睛成像的原理，從而由感性認識上升到理性認識，突破重難點。三、情感態度與價值觀探究式教學過程，培養學生能力在物體滑上斜面(斜面放在光滑水平面上)的過程中，由于彈力的作用，斜面在水平方向將做加速運動．物體滑到斜面上最高點的臨界條件是物體與斜面沿水平方向具有共同的速度，物體在豎直方向的分速度等于零．1．麥克斯韋電磁場理論3．核反應的生成物一定要以實驗為基礎，不能憑空只依據兩個守恒規律杜撰出生成物來寫核反應方程．2．核能3．質能方程：E＝mc2.考點二電磁波譜及電磁波的應用(3)實驗：一個小球靜止，拉起另一個小球，放下時它們相碰．(1)測質量：用天平測出兩小球的質量m1、m2.人教版必修第一冊習題課件專題訓練勻變速直線運動重要推論的應用人教版必修第一冊習題課件專題訓練勻變速直線運動重要推論的應用人教版必修第一冊習題課件專題訓練勻變速直線運動重要推論的應用人教版必修第一冊習題課件專題訓練勻變速直線運動重要推論的應用人教版必修第一冊習題課件專題訓練勻變速直線運動重要推論的應用人教版必修第一冊習題課件專題訓練勻變速直線運動重要推論的應用謝謝觀賞！謝謝觀賞！【專題訓練1】勻變速直線運動重要推論的應用【專題訓練1】人教版必修第一冊習題課件專題訓練勻變速直線運動重要推論的應用人教版必修第一冊習題課件專題訓練勻變速直線運動重要推論的應用

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ACDACDAAAABB人教版必修第一冊習題課件專題訓練勻變速直線運動重要推論的應用BBAAABAB人教版必修第一冊習題課件專題訓練勻變速直線運動重要推論的應用4．動量、動能、動量的變化量的關系④安裝雙縫和單縫，中心大致位于遮光筒的軸線上，使雙縫與單縫的縫平行，二者間距約5cm～10cm，這時，可觀察白光的干涉條紋．（2）設計進行試驗。②核力是短程力，作用范圍在1.5×10－15m之內；條紋間距公式的拓展應用(2)動能不增加，即Ek1＋Ek2≥E′k1＋E′k2或p212m1＋p222m2≥p′212m1＋p′222m2.1．光的波粒二象性●重點：眼睛成像原理和調節作用、近視眼和遠視眼的矯正；②飽和光電流：Im(電流的最大值)為驗證猜想A是否正確，必須在同一液體中的同一深度，轉動金屬盒，將橡皮膜分別轉向各個不同的方向，觀察U形管兩管中水面的高度差是否變化，所以應選圖中代號為A、B、C三個圖；檢驗猜想B是否正確，要分別將金屬盒放在不同液體的同一深度，觀察兩管中水面的變化情況，故應選代號為E、F的兩個圖；為檢驗猜想C是否正確，要將金屬盒分別放在同一液體的不同深度，觀察兩管中水面的變化情況，故應選代號為A、D、E(或B、D、E或C、D、E)。（3）實驗結束后，讓每組學生代表展示本組實驗結果，進行評估交流，并引導學生進行總結，得出液體壓強的特點。[答案](1)3πGT20(2)2πrR0rg由于是讓學生體會近視眼的成因和矯正，所以教師盡量不要與學生爭搶地位，精講注意事項后，要放手讓學生自己實驗，自己去實驗中探索，獲取新知識，吸收營養，從而培養學生的實驗動手操作能力，分析探索能力，自主學習能力，觀察能力，總之，教師要充分相信學生能行。B4．動量、動能、動量的變化量的關系B人教版必修第一冊習題課件專題訓練勻變速直線運動重要推論的應用DD人教版必修第一冊習題課件專題訓練勻變速直線運動重要推論的應用AA人教版必修第一冊習題課件專題訓練勻變速直線運動重要推論的應用BDBD人教版必修第一冊習題課件專題訓練勻變速直線運動重要推論的應用CDCD人教版必修第一冊習題課件專題訓練勻變速直線運動重要推論的應用(1)測質量：用天平測出兩小球的質量m1、m2.(2)構成系統的兩物體原來靜止，因相互作用而反向運動．(2)若已知地球半徑為R，地球表面重力加速度為g，引力常量為G，忽略地球自轉的影響，請推導出地球質量及地球平均密度的表達式．通過以上活動，學生經歷、體驗、領悟眼睛成像的原理，從而由感性認識上升到理性認識，突破重難點。三、情感態度與價值觀探究式教學過程，培養學生能力在物體滑上斜面(斜面放在光滑水平面上)的過程中，由于彈力的作用，斜面在水平方向將做加速運動．物體滑到斜面上最高點的臨界條件是物體與斜面沿水平方向具有共同的速度，物體在豎直方向的分速度等于零．1．麥克斯韋電磁場理論3．核反應的生成物一定要以實驗為基礎，不能憑空只依據兩個守恒規律杜撰出生成物來寫核反應方程．2．核能3．質能方程：E＝mc2.考點二電磁波譜及電磁波的應用(3)