二氧化碳的性質二氧化碳的性質1

思考：這些氣泡是什么氣體的氣泡？思考：這些氣泡2新課導入同學們電視文藝節目舞臺上的“白煙”是什么?新課導入同學們電視文藝節目舞臺上的“白煙”是什么?3二氧化碳的物理性質

實驗探究一：

方案及步驟：（1）先用向上排氣法收集滿兩瓶的CO2

氣體（2）向燒杯里傾倒CO2（演示實驗）實驗現象

分析

燃著的蠟燭由低到高依次熄滅.一般情況下,二氧化碳不能支持燃燒,也不能燃燒，密度比空氣大.二氧化碳的物理性質實驗探究一：方案及步驟：（1）先用向4向一個收集滿二氧化碳氣體的塑料瓶中加入一定體積的水，立即蓋上瓶蓋。

實驗現象分析思考：我們平時打開汽水或啤酒蓋時，常有大量的氣體產生，這是什么氣體呢？答：氣體是二氧化碳，在通常狀況下，1體積的水大約能溶解1體積的二氧化碳，增大壓強還會溶解得更多。生產汽水、可樂等碳酸型飲料就是利用了二氧化碳的這一性質。塑料瓶被壓扁了瓶里壓強減小，證明二氧化碳溶于水演示實驗

實驗探究二：

向一個收集滿二氧化碳氣體的塑料瓶中加入一定體積的水，立即蓋上5二氧化碳是一種無色無味的氣體，密度比空氣大，能溶于水.

一、二氧化碳的物理性質：二氧化碳是一種無色無味的氣體，密度比空氣大，能溶于水.一、6二氧化碳的化學性質：由日常生活我們知道魚能在水中生存，是由于水中溶解有少量的氧氣，氧氣溶于水是物理變化

實驗探究得知CO2也能溶于水，那么它溶于水時究竟有沒有發生化學變化呢？二氧化碳的化學性質：由日常生活我們知道魚能在水中生存，是由于7

實驗方案向紫色石蕊試液中通入二氧化碳，觀察溶液的顏色變化，待石蕊試液的顏色變化后，停止通入二氧化碳，然后把溶液放在灑精燈火焰上加熱，再觀察石蕊試液的顏色變化.

實驗現象紫色石蕊試液變成紅色

紅色溶液又變成紫色實驗方案向紫色石蕊試液中通入二氧化碳，觀察溶液的顏色變化，8實驗探究三：提出問題：到底是什么物質使紫色石蕊試液變成紅色?提出猜想：使紫色石蕊試液變成紅色的物質可能有三種情況：①二氧化碳氣體②水③二氧化碳可能與水反應生成的新物質實驗探究：實驗6-6視頻解決問題：使紫色石蕊試液變成紅色的物質是第三種情況。實驗探究三：提出問題：到底是什么物質使紫色石蕊試液變成紅色?9二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變成紅色。

CO2+H2O=====H2CO3但是碳酸很不穩定容易分解生成二氧化碳和水。

H2CO3==H2O+CO2二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變成紅色。但是10實驗探究四：提出問題：以前我們經常說，檢驗二氧化碳氣體可以用澄清石灰水，它的原理是什么呢？實驗方案：

向澄清石灰水中通入二氧化碳。

實驗現象分析化學方程式澄清石灰水變渾濁CO2與石灰水反應生成白色沉淀思維拓展：植物光合作用要吸收CO2，放出氧氣。化學實驗中可用什么物質充分吸收CO2氣體呢？CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2OCO2+2NaOH=Na2CO3+H2O實驗探究四：提出問題：以前我們經常說，檢驗二氧化碳氣體可以用11二、二氧化碳的化學性質1、既不能燃燒，也不能支持燃燒；不能供給呼吸。2、與水反應生成碳酸；碳酸不穩定易分解。

3、與石灰水反應生成白色沉淀CaCO3。CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O（檢驗二氧化碳氣體）CO2+H2OH2CO3

H2CO3H2O+CO2吸收二氧化碳：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O二、二氧化碳的化學性質1、既不能燃燒，也不能支持燃燒；不能供12小結：二氧化碳的性質1、既不能燃燒，也不能支持燃燒；不能供給呼吸。2、與水反應生成碳酸；碳酸不穩定易分解。

3、與石灰水反應生成白色沉淀CaCO3。CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O（檢驗二氧化碳氣體）CO2+H2OH2CO3

H2CO3H2O+CO2吸收二氧化碳：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O一、物理性質：二氧化碳是一種無色無味的氣體，密度比空氣大，能溶于水.二、化學性質小結：二氧化碳的性質1、既不能燃燒，也不能支持燃燒；不能供給13再見再見14思考：日常生活中，為了裝飾我們的房子，我們給墻壁掃石灰水，當石灰水變干時墻壁會被一白色的物質覆蓋，變得很白。在這過程中，為了使效果更好，人們常在房中放一盆炭火，這是為什么呢？利用你所學到的知識解釋一下。答：因為二氧化碳可以與石灰水反應生成白色沉淀碳酸鈣，放一盆炭火可以使室內的二氧化碳的濃度增大，而且室內的溫度也會升高有利于反應的進行思考：日常生活中，為了裝飾我們的房子，我們給墻壁掃石灰水，當15前提測評實驗室里制取二氧化碳的反應原理是___________________________________（用化學方程式表示）；收集二氧化碳的方法是___________________，因為_____________________；驗滿的方法。_________________________________________________________知識回顧CaCO3+2HCl====CaCl2+CO2+H2O向上排空氣法CO2密度比空氣大，且能溶于水用燃著的木條伸到集氣瓶口，如果木條熄滅，則證明已集滿。前提測評實驗室里制取二氧化碳的反應原理是_________16夏日炎炎,酷暑難奈,你用什么

來降溫避暑呢?固體二氧化碳,俗名:干冰優良的制冷劑.夏日炎炎,酷暑難奈,你用什么

來降溫避暑呢?固體二氧化碳,17性質決定用途滅火器光合作用汽水性質決定用途滅火器光合作用汽水18三、二氧化碳的用途。結合自己的生活常識，試舉例說出二氧化碳有哪些用途及相應性質。可做致冷劑，保存食品和人工降雨.(物理性質)可做滅火劑.(即有物理性質又有化學性質)可做氣體肥料，促進光合作用.(化學性質)可做化工原料，制純堿、汽水.(化學性質)三、二氧化碳的用途。結合自己的生活常識，試舉例說出二氧化碳有19四、課外拓展：

1、CO2的用途雖然不少，但是空氣中的CO2是否越多越好？太多會造成什么后果？2、什么叫“溫室效應”？什么氣體可以引起“溫室效應”？答：不是越多越好，太多會造成“溫室效應”答：大氣中的二氧化碳氣體使地面吸收的太陽光的熱量不易散失，從而使全球變暖，這種現象叫“溫室效應”

.

除了CO2外、甲烷，臭氧、氟氯代烷等都可以引起“溫室效應”。四、課外拓展：1、CO2的用途雖然不少，但是空氣中的CO220溫室效應超鏈接溫度上升冰川消融溫室效應超鏈接溫度上升冰川消融21由環境污染引起的溫室效應是指地球表面變熱的現象。

它會帶來以下列幾種嚴重惡果：

1)地球上的病蟲害增加；

2)海平面上升；

3)氣候反常，海洋風暴增多；

4)土地干旱，沙漠化面積增大。

由環境污染引起的溫室效應是22

一方面需要人們盡量節約用電,關閉火力發電廠（因為發電燒煤〕，少開私家車,多坐公交車。另一方面保護好森林和海洋，比如不亂砍濫伐森林，不讓海洋受到污染以保護浮游生物的生存。我們還可以通過植樹造林，減少使用一次性方便木筷，節約紙張（造紙用木材〕，不踐踏草坪等等行動來保護綠色植物，使它們多吸收二氧化碳來幫助減緩溫室效應。怎樣減緩溫室效應?一方面需要人們盡量節約用電,關閉火力發電廠（23簡介:大理石的用途白堊－天然碳酸鈣大理石溶洞鐘乳石簡介:大理石的用途白堊－天然碳酸鈣大理石溶洞鐘乳石24建筑材料大理石浮雕建筑材料大理石浮雕25五、工業上制二氧化碳氣體的方法：

高溫煅燒大理石，得到二氧化碳，同時制得的生石灰，也可用于建筑工業。CaCO3CaO＋CO2↑高溫粉碎后的大理石和粘土、河沙按照適當比例混合，再加強熱，就可制得水泥。五、工業上制二氧化碳氣體的方法：高溫煅燒大理26課堂練習1、CO2在下列變化中只發生物理變化的是（）

A、溶于水中B、溶于石灰水中

C、進行光合作用D、制成干冰2、鑒別氫氣、氧氣和二氧化碳三種氣體最簡便的方法是（）

A、分別通入澄清石灰水

B、測定三種氣體的密度

C、用燃著的木條放在集氣瓶口

D、試驗三種氣體的溶解性DC課堂練習1、CO2在下列變化中只發生物理變化的是（27

3、下列關于二氧化碳的說中，正確的是（）

A、二氧化碳由一個碳原子和兩個氧原子構成

B、二氧化碳溶于水是一個物理變化

C、二氧化碳可以使紫色石蕊試液變無色

D、二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的4、下列說法中，正確的是（）

A、CO2能溶于水，可用于制汽水

B、能使燃著的木條熄滅的氣體一定是CO2C、因為CO2可與水反應生成H2CO3，所以H2CO3很穩定，不易分解。

D、干冰用于人工降雨和致冷劑，是利用了它的化學性質DA3、下列關于二氧化碳的說中，正確的是（）4、下285、盛石灰水的試劑瓶口常有一層白色的固體物質，該物質的化學式是_________，有關反應的化學方程式是______________________________________。6、冬季在我國北方用石灰漿刷墻后，常在房中放一盆炭火，它起的作用是（）

A、提高室內溫度B、增大室內CO2體積分數

C、降低室內潮氣D、提高室內溫度，增大室內CO2體積分數7、實驗室用下列四種藥品：稀鹽酸，高錳酸鉀，鋅粒，大理石可制備哪幾種氣體？用化學方程式表示出來：CaCO3Ca(OH)2+CO2===CaCO3+H2OD5、盛石灰水的試劑瓶口常有一層白色的固體物質，該物質的化學式29

可以制CO2、H2、O2三種氣體。（1）CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2+H2O(2)Zn+2HCl==ZnCl2+H2(3)2KMnO4==K2MnO4+MnO2+O2▲可以制CO2、H2、O2三種氣體。▲30作業：P1191、（6）（7）（8）（9）

2、用兩種不同的方法來鑒別二氧化碳和氧氣再見作業：P1191、（6）（7）（8）（9）2、31二氧化碳的性質二氧化碳的性質32

思考：這些氣泡是什么氣體的氣泡？思考：這些氣泡33新課導入同學們電視文藝節目舞臺上的“白煙”是什么?新課導入同學們電視文藝節目舞臺上的“白煙”是什么?34二氧化碳的物理性質

實驗探究一：

方案及步驟：（1）先用向上排氣法收集滿兩瓶的CO2

氣體（2）向燒杯里傾倒CO2（演示實驗）實驗現象

分析

燃著的蠟燭由低到高依次熄滅.一般情況下,二氧化碳不能支持燃燒,也不能燃燒，密度比空氣大.二氧化碳的物理性質實驗探究一：方案及步驟：（1）先用向35向一個收集滿二氧化碳氣體的塑料瓶中加入一定體積的水，立即蓋上瓶蓋。

實驗現象分析思考：我們平時打開汽水或啤酒蓋時，常有大量的氣體產生，這是什么氣體呢？答：氣體是二氧化碳，在通常狀況下，1體積的水大約能溶解1體積的二氧化碳，增大壓強還會溶解得更多。生產汽水、可樂等碳酸型飲料就是利用了二氧化碳的這一性質。塑料瓶被壓扁了瓶里壓強減小，證明二氧化碳溶于水演示實驗

實驗探究二：

向一個收集滿二氧化碳氣體的塑料瓶中加入一定體積的水，立即蓋上36二氧化碳是一種無色無味的氣體，密度比空氣大，能溶于水.

一、二氧化碳的物理性質：二氧化碳是一種無色無味的氣體，密度比空氣大，能溶于水.一、37二氧化碳的化學性質：由日常生活我們知道魚能在水中生存，是由于水中溶解有少量的氧氣，氧氣溶于水是物理變化

實驗探究得知CO2也能溶于水，那么它溶于水時究竟有沒有發生化學變化呢？二氧化碳的化學性質：由日常生活我們知道魚能在水中生存，是由于38

實驗方案向紫色石蕊試液中通入二氧化碳，觀察溶液的顏色變化，待石蕊試液的顏色變化后，停止通入二氧化碳，然后把溶液放在灑精燈火焰上加熱，再觀察石蕊試液的顏色變化.

實驗現象紫色石蕊試液變成紅色

紅色溶液又變成紫色實驗方案向紫色石蕊試液中通入二氧化碳，觀察溶液的顏色變化，39實驗探究三：提出問題：到底是什么物質使紫色石蕊試液變成紅色?提出猜想：使紫色石蕊試液變成紅色的物質可能有三種情況：①二氧化碳氣體②水③二氧化碳可能與水反應生成的新物質實驗探究：實驗6-6視頻解決問題：使紫色石蕊試液變成紅色的物質是第三種情況。實驗探究三：提出問題：到底是什么物質使紫色石蕊試液變成紅色?40二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變成紅色。

CO2+H2O=====H2CO3但是碳酸很不穩定容易分解生成二氧化碳和水。

H2CO3==H2O+CO2二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變成紅色。但是41實驗探究四：提出問題：以前我們經常說，檢驗二氧化碳氣體可以用澄清石灰水，它的原理是什么呢？實驗方案：

向澄清石灰水中通入二氧化碳。

實驗現象分析化學方程式澄清石灰水變渾濁CO2與石灰水反應生成白色沉淀思維拓展：植物光合作用要吸收CO2，放出氧氣。化學實驗中可用什么物質充分吸收CO2氣體呢？CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2OCO2+2NaOH=Na2CO3+H2O實驗探究四：提出問題：以前我們經常說，檢驗二氧化碳氣體可以用42二、二氧化碳的化學性質1、既不能燃燒，也不能支持燃燒；不能供給呼吸。2、與水反應生成碳酸；碳酸不穩定易分解。

3、與石灰水反應生成白色沉淀CaCO3。CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O（檢驗二氧化碳氣體）CO2+H2OH2CO3

H2CO3H2O+CO2吸收二氧化碳：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O二、二氧化碳的化學性質1、既不能燃燒，也不能支持燃燒；不能供43小結：二氧化碳的性質1、既不能燃燒，也不能支持燃燒；不能供給呼吸。2、與水反應生成碳酸；碳酸不穩定易分解。

3、與石灰水反應生成白色沉淀CaCO3。CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O（檢驗二氧化碳氣體）CO2+H2OH2CO3

H2CO3H2O+CO2吸收二氧化碳：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O一、物理性質：二氧化碳是一種無色無味的氣體，密度比空氣大，能溶于水.二、化學性質小結：二氧化碳的性質1、既不能燃燒，也不能支持燃燒；不能供給44再見再見45思考：日常生活中，為了裝飾我們的房子，我們給墻壁掃石灰水，當石灰水變干時墻壁會被一白色的物質覆蓋，變得很白。在這過程中，為了使效果更好，人們常在房中放一盆炭火，這是為什么呢？利用你所學到的知識解釋一下。答：因為二氧化碳可以與石灰水反應生成白色沉淀碳酸鈣，放一盆炭火可以使室內的二氧化碳的濃度增大，而且室內的溫度也會升高有利于反應的進行思考：日常生活中，為了裝飾我們的房子，我們給墻壁掃石灰水，當46前提測評實驗室里制取二氧化碳的反應原理是___________________________________（用化學方程式表示）；收集二氧化碳的方法是___________________，因為_____________________；驗滿的方法。_________________________________________________________知識回顧CaCO3+2HCl====CaCl2+CO2+H2O向上排空氣法CO2密度比空氣大，且能溶于水用燃著的木條伸到集氣瓶口，如果木條熄滅，則證明已集滿。前提測評實驗室里制取二氧化碳的反應原理是_________47夏日炎炎,酷暑難奈,你用什么

來降溫避暑呢?固體二氧化碳,俗名:干冰優良的制冷劑.夏日炎炎,酷暑難奈,你用什么

來降溫避暑呢?固體二氧化碳,48性質決定用途滅火器光合作用汽水性質決定用途滅火器光合作用汽水49三、二氧化碳的用途。結合自己的生活常識，試舉例說出二氧化碳有哪些用途及相應性質。可做致冷劑，保存食品和人工降雨.(物理性質)可做滅火劑.(即有物理性質又有化學性質)可做氣體肥料，促進光合作用.(化學性質)可做化工原料，制純堿、汽水.(化學性質)三、二氧化碳的用途。結合自己的生活常識，試舉例說出二氧化碳有50四、課外拓展：

1、CO2的用途雖然不少，但是空氣中的CO2是否越多越好？太多會造成什么后果？2、什么叫“溫室效應”？什么氣體可以引起“溫室效應”？答：不是越多越好，太多會造成“溫室效應”答：大氣中的二氧化碳氣體使地面吸收的太陽光的熱量不易散失，從而使全球變暖，這種現象叫“溫室效應”

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除了CO2外、甲烷，臭氧、氟氯代烷等都可以引起“溫室效應”。四、課外拓展：1、CO2的用途雖然不少，但是空氣中的CO251溫室效應超鏈接溫度上升冰川消融溫室效應超鏈接溫度上升冰川消融52由環境污染引起的溫室效應是指地球表面變熱的現象。

它會帶來以下列幾種嚴重惡果：

1)地球上的病蟲害增加；

2)海平面上升；

3)氣候反常，海洋風暴增多；

4)土地干旱，沙漠化面積增大。

由環境污染引起的溫室效應是53

一方面需要人們盡量節約用電,關閉火力發電廠（因為發電燒煤〕，少開私家車,多坐公交車。另一方面保護好森林和海洋，比如不亂砍濫伐森林，不讓海洋受到污染以保護浮游生物的生存。我們還可以通過植樹造林，減少使用一次性方便木筷，節約紙張（造紙用木材〕，不踐踏草坪等等行動來保護綠色植物，使它們多吸收二氧化碳來幫助減緩溫室效應。怎樣減緩溫室效應?一方面需要人們盡量節約用電,關閉火力發電廠（54簡介:大理石的用途白堊－天然碳酸鈣大理石溶洞鐘乳石簡介:大理石的用途白堊－天然碳酸鈣大理石溶洞鐘乳石55建筑材料大理石浮雕建筑材料大理石浮雕56五、工業上制二氧化碳氣體的方法：

高溫煅燒大理石，得到二氧化碳，同時制得的生石灰，也可用于建筑工業。CaCO3CaO＋CO2↑高溫粉碎后的大理石和粘土、河沙按照適當比例混合，再加強熱，就可制得水泥。五、工業上制二氧化碳氣體的方法：高溫煅燒大理57課堂練習1、CO2在下列變化中只發生物理變化的是（）

A、溶于水中B、溶于石灰水中

C、進行光合作用D、制成干冰2、鑒別氫氣、氧氣和二氧化碳三種氣體最簡便的方法是（）

A、分別通入澄清石灰水

B、測定三種氣體的密度

C、用燃著的木條放在集氣瓶口

D、試驗三種氣體的溶解性DC課堂練習1、CO2在下列變化中只發生物理變化的是（58

3、下列關于二氧化碳的說中，正確的是（）

A、二氧化碳由一個碳原子和兩個氧原子構成