人們往往賦予一些花木以某種象征意義。一花一世界，一樹一菩提。情境引入講授新課人們往往賦予一些花木以某種象征意義。一花一世界，一樹一菩出淤泥而不染濯清漣而不妖講授新課出淤泥而不染講授新課梅花香自苦寒來講授新課梅花香自苦寒來講授新課人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀課件紫藤：豆科，別名葛花、藤蘿樹、招豆藤。花序大而下垂，花色清麗淡雅，藤條長而自然彎曲，易造型。花為藍紫色或淡紫色樹皮纖維可供織物，種子炒熟放入酒中，可讓酒不致腐敗。自主預習講授新課〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿紫藤：豆科，別名葛花、藤蘿樹、招豆藤。花序大而下垂，花色清麗〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優

紫藤蘿瀑布宗璞講授新課〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿

導入新課學習目標1.理清文章的線索，把握作者的思路。2.理解紫藤蘿花的象征意義及其主旨，理解課文蘊含的人生哲理。（重點）3.培養學生仔細觀察事物，欣賞事物內在美的能力。（重難點）〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿導入新課學習目標1.理清文章的線索，把握作者的思路。2.理解

（1928—），原名馮鐘璞，祖籍河南，生于北京。乃著名哲學家馮友蘭先生之女，幼承家學，南開大學外文系畢業，后曾就職于中國文聯及編輯部工作。又多年從事外國文學研究，吸取了中國傳統文化與西方文化之精粹，學養深厚，氣韻獨特。本文寫于1982年。宗璞璞：pú

含玉的石頭，也指沒有雕琢的玉講授新課〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿（1928—），原名馮鐘璞，祖籍河創作了大量游記。作品她的小說，刻意求新，語言明麗而含蓄，流暢而有余韻，頗具特色：《弦上的夢》1978年獲全國優秀短篇小說獎《三生石》獲1977～1978年全國優秀中篇小說獎她的散文情深意長，雋永如水：《西湖漫筆》《紫藤蘿瀑布》《丁香結》《水仙辭》《三松堂斷憶》講授新課〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿創作了大量游記。作品她的小說，刻意求新，語言明麗而含蓄，流暢字詞積累

嚷（）穗（）艙（）綻（）湊（）釀（）迸（）濺挑（）逗佇（）立伶仃（）盤虬（）臥龍忍俊不禁（）rǎngsuìcāngzhàncòuniàng

bèngtiǎo

zhùlíngdīngqiújīn講授新課〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿字詞積累嚷（）穗（詞語解釋發端：終極：迸濺：挑逗：佇立：稀零：凝望：盤虬：忍俊不禁：伶仃：仙露瓊漿：蜂圍蝶陣：開始，起頭。最終，最后。向外濺出。逗引，招惹。長時間地站立。稀落，凋零。目不轉睛地看。忍俊，含笑。禁，忍住。孤獨，沒有依靠。喻美酒。這里形容數量的多。盤繞著的虬龍。講授新課〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿詞語解釋發端：終極：開始，起頭合作探究整體感知通讀全文，理清文章結構全文圍繞“花”抒發感情，分為三個部分:講授新課〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿合作探究整體感知通讀全文，理清文章結構全文圍繞“花”抒發感情繁花似錦第一部分：（1—6段）看花花瀑花穗花朵講授新課〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿繁花似錦第一部分：（1—6段）看花花瀑花穗花朵講授新課〔名師第二部分：（7—9段）憶花思緒萬千賞花的感受憶花的劫難頌花的生機講授新課〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿第二部分：（7—9段）憶花思緒萬千賞花的感受憶花的劫難頌花第三部分：悟花（10—11段）生命的長河是無止境的振奮精神講授新課〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿第三部分：悟花（10—11段）生命的長河是無止境的振奮精神講1.課文是按什么順序來寫紫藤蘿花的？

最后寫花朵：每一朵盛開的花像是一個長滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙從整體到局部

先寫花瀑：只見一片輝煌的淡紫色，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。只是深深淺淺的子，仿佛在流動在歡笑，在不停的生長。

再寫花穗：每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。初步探究講授新課〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿1.課文是按什么順序來寫紫藤蘿花的？最后寫花朵花瀑花穗花朵〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿花瀑花穗花朵〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫2.作者是從幾個方面描寫盛開的紫藤蘿花？顏色：一片輝煌的淡紫色，深深淺淺的紫，紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。形態：像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵挨著一朵。/仿佛在流動，在歡笑，在不停地成長。在和陽光互相挑逗，彼此推著擠著。香味：淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我講授新課〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿2.作者是從幾個方面描寫盛開的紫藤蘿花？顏色：一片輝煌的淡紫3.在文中，哪些語句是用來描寫花形和花香的，她用了哪一種修辭手法？主要運用了比喻和比擬的修辭手法。文中出現這兩種修辭手法的句子有：“像一條瀑布，從空中垂下來，不見其發端，也不見其終極。”比喻：把整片垂下來的紫藤蘿花比作瀑布。“仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。”比擬：把花的顏色寫成人的動作行為，生動形象地寫出花的神態，賦予了紫藤蘿花的動態美。一派生機勃勃的樣子。講授新課〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿3.在文中，哪些語句是用來描寫花形和花香的，她用了哪一種修辭“像迸濺的水花。”比喻：既寫出了花的形狀，也讓人感受到了它的質感，是像水一樣晶瑩剔透的。同時，“迸濺”兩字，也賦予了花的動感，讓人感覺到它是在跳動的，而不是靜止的。“花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！”比擬：這里同樣是以動態寫靜態，把一朵一朵，一串一串的花擬化為人，甚至是一群小孩子在相互推擠，玩鬧，生動地寫出花的多，也就是他開得很茂盛。同時她也寫出了花的可愛，像一群天真活潑的小孩子一樣可愛，我認為這是一種童話般的美。講授新課〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿“像迸濺的水花。”比喻：既寫出了花的形狀，也讓人感受到了它的“每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的。又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。”比喻：形象、生動并且具體地寫出了盛開的紫藤蘿花的形狀。這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。講授新課花香是嗅覺感受，作者把它說成“淺紫色的”，是視覺感受，這是通感。〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿“每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙

作者分別從紫藤蘿花的形狀、顏色和香味三個方面來進行描寫，在描寫過程中，她還運用了多種修辭手法，包括比喻、擬人和通感。課堂小結課堂小結

同時，在描寫順序上，她由遠到近，由整體到局部，全方位的進行刻畫，使紫藤蘿花的形象栩栩如生的展現在我們眼前。〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿作者分別從紫藤蘿花的形狀、顏色和香味三個方面來看花繁花似錦欣喜憶花思緒萬千遺憾悟花產生思考振奮紫藤蘿瀑布課堂小結〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿看花繁花似錦欣喜憶花思緒萬千遺憾悟花產生思考振奮紫藤講授新課復習導入看花憶花悟花上節課我們分別從三個方面對文章進行了初步了解和探究，對美麗的紫藤蘿有了一定的認識，這節課我們來分析一下，作者面對紫藤蘿瀑布，生發出了怎樣的人生感悟。〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿講授新課復習導入看花憶花悟花上節課我們分別從三個方面對文章進講授新課1.看花前后作者的心情有什么變化？

看花前，“關于生死的疑惑，關于疾病的痛楚”，壓在我的心上；看花后，“我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。”〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿講授新課1.看花前后作者的心情有什么變化？看花

本文寫作的時候，正值宗璞唯一的弟弟不幸身患絕癥。他剛剛五十歲。小弟是作者最鐘愛的弟弟，也是老父親最器重的兒子。這位五十年代畢業于清華大學航空系的飛機強度總工程師，畢業之后三十余年在外奔波，積勞成疾。宗璞在間斷敘述了小弟弟身前身后之后，寫了如下的話：“那一段焦急的悲痛的日子，我不忍寫，也不能寫。每一念及，便淚下如綆，紙上一片模糊。”2.作者的心情為什么會有這樣的變化？〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿本文寫作的時候，正值宗璞唯一的弟弟不幸身患絕癥。3．那讓作者忘憂消愁的紫藤蘿，是不是時時刻刻都給作者這樣充滿旺盛生命力的感覺？不是。4.十多年前的紫藤蘿是怎樣的？參考第八自然段〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿3．那讓作者忘憂消愁的紫藤蘿，是不是時時刻刻都給作者這樣充滿5．紫藤蘿雖然遭遇被毀的不幸，但可喜的是——十多年后，紫藤蘿又活過來了。紫藤蘿的重生說明了什么？紫藤蘿有頑強的生命力，有不屈不撓的美麗精神，紫藤蘿美，不僅美在外形，更美在精神。〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿5．紫藤蘿雖然遭遇被毀的不幸，但可喜的是——十多年后，紫藤蘿6．作者讀懂紫藤蘿精神的美了嗎？“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。”讀懂了花的精神的作者由此聯想到了人的遭遇，感悟出什么？〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿6．作者讀懂紫藤蘿精神的美了嗎？“花和人都會遇到各種各樣的不

宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，“焦慮和悲痛”“一直壓在”作者心頭。這篇文章寫于1982年5月，當時作者的小弟身患絕癥，作者非常悲痛（1982年10月作者的小弟病逝），徘徊于庭院中，見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，由花兒自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是寫成此文。寫作背景〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，“焦慮和悲痛”7．作者的感悟意味深長，你是如何理解的？想想該用什么語氣來念，才能把感情很好地傳達出來。作者見到一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，由花兒自衰到盛，感悟到人生的美好和生命的永恒。沉重、堅定的語氣。〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿7．作者的感悟意味深長，你是如何理解的？想想該用什么語氣來念講授新課8.文章開頭說“我不由得停住了腳步”，結尾說“我不覺加快了腳步”它們各有什么含義？作用是什么？“停住了腳步”是指被紫藤蘿的旺盛所吸引。“加快了腳步”是被紫藤蘿的生命活力所感染，并轉化為前進的動力。首尾呼應，使結構完整嚴謹，深化主題設置懸念照應開頭〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿講授新課8.文章開頭說“我不由得停住了腳步”，結尾說“我不覺9.這篇文章主要采用什么寫法，表現了什么樣的主題？

本文借用花兒抒發我的人生感悟，寓情于物，情景交融，托物言志。

通過回憶紫藤蘿的敗落，隱喻家庭遭受的不幸以及小弟病癥帶來的焦慮、悲痛；借寫紫藤蘿開放時的美景，贊美生命的頑強和美好。講授新課〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿9.這篇文章主要采用什么寫法，表現了什么樣的主題？本講授新課文章的寫作方法對我們有什么啟發？或者說你從這篇文章中學到了哪些寫作方法？2.景物的全局和每個局部要細細觀察。從文章可以看出，作者既寫一樹，又寫一穗一朵，可以想見她既綜觀總體，又細察局部，觀察得多么周到細致。感悟啟示1.寫景狀物是抒情言志的基礎。首先要把景物寫好，在寫景狀物中要飽含感情，待水到渠成，加以精要的直接抒情或議論。情從景出，議從景出，才是好文章。情與理，如果有兩三層更好。這篇散文，說了“精神的寧靜和生的喜悅”之后，又有一層新意，就顯得豐富。〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿講授新課文章的寫作方法對我們有什么啟發？或者說你從這篇文章中3.對景物要有感情。若景物在自己心目中像自己喜歡的人一樣，寫起來就會生動親切。擬人、比喻之類，并非作文時想到要用什么修辭手法才寫出來的，而是事物在心中就是這個形象，這個感覺。一樹紫藤蘿花，在作者心中，像瀑布，像人，它在流動，它在歡笑，它在和陽光挑逗，寫出來，紫藤蘿花就顯得分外美好可愛。大凡寫作，總得有想像和聯想，才能妙筆生花。講授新課〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿3.對景物要有感情。若景物在自己心目中像自己喜歡的人一樣，寫4.要有感悟，要提煉出精辟的語句。有了點睛之筆，全文就有靈性了。5.在平時的生活中要善于觀察，善于感觸。作為積累，不僅能為作文提供豐富的素材，提高作文水平，也能讓自己從無數的感悟中領會生活的真諦，從而成為生活的主人。也可將其視為心靈的成長歷程。講授新課〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿4.要有感悟，要提煉出精辟的語句。有了點睛之筆，全文就有靈性課堂小結

紫藤蘿瀑布為我們展示了人生的畫卷：藤蘿不與群芳爭，獨自開在花謝時，踏春無人戀，蜂蝶亦不顧，而它們卻盡情地展示著自己的生命，驕傲自信地為自己美麗生命而歡騰嬉鬧。然而回首十年，心中的“焦慮和悲痛”又會令人感受到一種沉重，一種悲哀。仔細品味這篇短文，使人幡然悟到，只有經歷過苦難的人，才會珍惜生活，珍愛生命。正如宗璞所說，“生命的長河是無止境的”，每個人都應當像紫藤蘿的花朵一樣以飽滿的生命力投身到生命的長河中去，讓生命更加絢麗多彩。課堂小結〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿課堂小結紫藤蘿瀑布為我們展示了人生的畫卷：藤課堂小結紫藤蘿敗落家庭不幸，小弟病癥紫藤蘿盛開生命的頑強和美好紫藤蘿的衰勝變化自己家庭的衰勝變化

寫景

感悟人生哲理

借景抒情（托物言志）紫藤蘿瀑布〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿課堂小結紫藤蘿敗落家庭不幸，小弟病癥紫藤蘿盛開生命的頑強拓展延伸1.模仿課文中對紫藤蘿花的描寫，描寫一種花，或者一種草，要學會運用各種方法對它進行描繪，如比喻、擬人等，要形象、生動，并附上圖畫。2.談談學習這篇課文的感受。（要求要多角度的去感受。）3.帶著對這篇文章的理解，再結合自己的感受，朗讀這篇課文。拓展延伸〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿拓展延伸1.模仿課文中對紫藤蘿花的描寫，描寫一種花，或者一種

人們往往賦予一些花木以某種象征意義。一花一世界，一樹一菩提。情境引入講授新課人們往往賦予一些花木以某種象征意義。一花一世界，一樹一菩出淤泥而不染濯清漣而不妖講授新課出淤泥而不染講授新課梅花香自苦寒來講授新課梅花香自苦寒來講授新課人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀課件紫藤：豆科，別名葛花、藤蘿樹、招豆藤。花序大而下垂，花色清麗淡雅，藤條長而自然彎曲，易造型。花為藍紫色或淡紫色樹皮纖維可供織物，種子炒熟放入酒中，可讓酒不致腐敗。自主預習講授新課〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿紫藤：豆科，別名葛花、藤蘿樹、招豆藤。花序大而下垂，花色清麗〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優

紫藤蘿瀑布宗璞講授新課〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿

導入新課學習目標1.理清文章的線索，把握作者的思路。2.理解紫藤蘿花的象征意義及其主旨，理解課文蘊含的人生哲理。（重點）3.培養學生仔細觀察事物，欣賞事物內在美的能力。（重難點）〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿導入新課學習目標1.理清文章的線索，把握作者的思路。2.理解

（1928—），原名馮鐘璞，祖籍河南，生于北京。乃著名哲學家馮友蘭先生之女，幼承家學，南開大學外文系畢業，后曾就職于中國文聯及編輯部工作。又多年從事外國文學研究，吸取了中國傳統文化與西方文化之精粹，學養深厚，氣韻獨特。本文寫于1982年。宗璞璞：pú

含玉的石頭，也指沒有雕琢的玉講授新課〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿（1928—），原名馮鐘璞，祖籍河創作了大量游記。作品她的小說，刻意求新，語言明麗而含蓄，流暢而有余韻，頗具特色：《弦上的夢》1978年獲全國優秀短篇小說獎《三生石》獲1977～1978年全國優秀中篇小說獎她的散文情深意長，雋永如水：《西湖漫筆》《紫藤蘿瀑布》《丁香結》《水仙辭》《三松堂斷憶》講授新課〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿創作了大量游記。作品她的小說，刻意求新，語言明麗而含蓄，流暢字詞積累

嚷（）穗（）艙（）綻（）湊（）釀（）迸（）濺挑（）逗佇（）立伶仃（）盤虬（）臥龍忍俊不禁（）rǎngsuìcāngzhàncòuniàng

bèngtiǎo

zhùlíngdīngqiújīn講授新課〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿字詞積累嚷（）穗（詞語解釋發端：終極：迸濺：挑逗：佇立：稀零：凝望：盤虬：忍俊不禁：伶仃：仙露瓊漿：蜂圍蝶陣：開始，起頭。最終，最后。向外濺出。逗引，招惹。長時間地站立。稀落，凋零。目不轉睛地看。忍俊，含笑。禁，忍住。孤獨，沒有依靠。喻美酒。這里形容數量的多。盤繞著的虬龍。講授新課〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿詞語解釋發端：終極：開始，起頭合作探究整體感知通讀全文，理清文章結構全文圍繞“花”抒發感情，分為三個部分:講授新課〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿合作探究整體感知通讀全文，理清文章結構全文圍繞“花”抒發感情繁花似錦第一部分：（1—6段）看花花瀑花穗花朵講授新課〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿繁花似錦第一部分：（1—6段）看花花瀑花穗花朵講授新課〔名師第二部分：（7—9段）憶花思緒萬千賞花的感受憶花的劫難頌花的生機講授新課〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿第二部分：（7—9段）憶花思緒萬千賞花的感受憶花的劫難頌花第三部分：悟花（10—11段）生命的長河是無止境的振奮精神講授新課〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿第三部分：悟花（10—11段）生命的長河是無止境的振奮精神講1.課文是按什么順序來寫紫藤蘿花的？

最后寫花朵：每一朵盛開的花像是一個長滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙從整體到局部

先寫花瀑：只見一片輝煌的淡紫色，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。只是深深淺淺的子，仿佛在流動在歡笑，在不停的生長。

再寫花穗：每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。初步探究講授新課〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿1.課文是按什么順序來寫紫藤蘿花的？最后寫花朵花瀑花穗花朵〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿花瀑花穗花朵〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫2.作者是從幾個方面描寫盛開的紫藤蘿花？顏色：一片輝煌的淡紫色，深深淺淺的紫，紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。形態：像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵挨著一朵。/仿佛在流動，在歡笑，在不停地成長。在和陽光互相挑逗，彼此推著擠著。香味：淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我講授新課〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿2.作者是從幾個方面描寫盛開的紫藤蘿花？顏色：一片輝煌的淡紫3.在文中，哪些語句是用來描寫花形和花香的，她用了哪一種修辭手法？主要運用了比喻和比擬的修辭手法。文中出現這兩種修辭手法的句子有：“像一條瀑布，從空中垂下來，不見其發端，也不見其終極。”比喻：把整片垂下來的紫藤蘿花比作瀑布。“仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。”比擬：把花的顏色寫成人的動作行為，生動形象地寫出花的神態，賦予了紫藤蘿花的動態美。一派生機勃勃的樣子。講授新課〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿3.在文中，哪些語句是用來描寫花形和花香的，她用了哪一種修辭“像迸濺的水花。”比喻：既寫出了花的形狀，也讓人感受到了它的質感，是像水一樣晶瑩剔透的。同時，“迸濺”兩字，也賦予了花的動感，讓人感覺到它是在跳動的，而不是靜止的。“花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！”比擬：這里同樣是以動態寫靜態，把一朵一朵，一串一串的花擬化為人，甚至是一群小孩子在相互推擠，玩鬧，生動地寫出花的多，也就是他開得很茂盛。同時她也寫出了花的可愛，像一群天真活潑的小孩子一樣可愛，我認為這是一種童話般的美。講授新課〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿“像迸濺的水花。”比喻：既寫出了花的形狀，也讓人感受到了它的“每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的。又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。”比喻：形象、生動并且具體地寫出了盛開的紫藤蘿花的形狀。這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。講授新課花香是嗅覺感受，作者把它說成“淺紫色的”，是視覺感受，這是通感。〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿“每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙

作者分別從紫藤蘿花的形狀、顏色和香味三個方面來進行描寫，在描寫過程中，她還運用了多種修辭手法，包括比喻、擬人和通感。課堂小結課堂小結

同時，在描寫順序上，她由遠到近，由整體到局部，全方位的進行刻畫，使紫藤蘿花的形象栩栩如生的展現在我們眼前。〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿作者分別從紫藤蘿花的形狀、顏色和香味三個方面來看花繁花似錦欣喜憶花思緒萬千遺憾悟花產生思考振奮紫藤蘿瀑布課堂小結〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿看花繁花似錦欣喜憶花思緒萬千遺憾悟花產生思考振奮紫藤講授新課復習導入看花憶花悟花上節課我們分別從三個方面對文章進行了初步了解和探究，對美麗的紫藤蘿有了一定的認識，這節課我們來分析一下，作者面對紫藤蘿瀑布，生發出了怎樣的人生感悟。〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿講授新課復習導入看花憶花悟花上節課我們分別從三個方面對文章進講授新課1.看花前后作者的心情有什么變化？

看花前，“關于生死的疑惑，關于疾病的痛楚”，壓在我的心上；看花后，“我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。”〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿講授新課1.看花前后作者的心情有什么變化？看花

本文寫作的時候，正值宗璞唯一的弟弟不幸身患絕癥。他剛剛五十歲。小弟是作者最鐘愛的弟弟，也是老父親最器重的兒子。這位五十年代畢業于清華大學航空系的飛機強度總工程師，畢業之后三十余年在外奔波，積勞成疾。宗璞在間斷敘述了小弟弟身前身后之后，寫了如下的話：“那一段焦急的悲痛的日子，我不忍寫，也不能寫。每一念及，便淚下如綆，紙上一片模糊。”2.作者的心情為什么會有這樣的變化？〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿本文寫作的時候，正值宗璞唯一的弟弟不幸身患絕癥。3．那讓作者忘憂消愁的紫藤蘿，是不是時時刻刻都給作者這樣充滿旺盛生命力的感覺？不是。4.十多年前的紫藤蘿是怎樣的？參考第八自然段〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿3．那讓作者忘憂消愁的紫藤蘿，是不是時時刻刻都給作者這樣充滿5．紫藤蘿雖然遭遇被毀的不幸，但可喜的是——十多年后，紫藤蘿又活過來了。紫藤蘿的重生說明了什么？紫藤蘿有頑強的生命力，有不屈不撓的美麗精神，紫藤蘿美，不僅美在外形，更美在精神。〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿5．紫藤蘿雖然遭遇被毀的不幸，但可喜的是——十多年后，紫藤蘿6．作者讀懂紫藤蘿精神的美了嗎？“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。”讀懂了花的精神的作者由此聯想到了人的遭遇，感悟出什么？〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿6．作者讀懂紫藤蘿精神的美了嗎？“花和人都會遇到各種各樣的不

宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，“焦慮和悲痛”“一直壓在”作者心頭。這篇文章寫于1982年5月，當時作者的小弟身患絕癥，作者非常悲痛（1982年10月作者的小弟病逝），徘徊于庭院中，見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，由花兒自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是寫成此文。寫作背景〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，“焦慮和悲痛”7．作者的感悟意味深長，你是如何理解的？想想該用什么語氣來念，才能把感情很好地傳達出來。作者見到一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，由花兒自衰到盛，感悟到人生的美好和生命的永恒。沉重、堅定的語氣。〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿7．作者的感悟意味深長，你是如何理解的？想想該用什么語氣來念講授新課8.文章開頭說“我不由得停住了腳步”，結尾說“我不覺加快了腳步”它們各有什么含義？作用是什么？“停住了腳步”是指被紫藤蘿的旺盛所吸引。“加快了腳步”是被紫藤蘿的生命活力所感染，并轉化為前進的動力。首尾呼應，使結構完整嚴謹，深化主題設置懸念照應開頭〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿〔名師整理課本專題〕人教部編版七年級下冊17《紫藤蘿瀑布》優秀PPT課件（41頁）-ppt優質說課稿講授新課8.文章開頭說“我不由得停住了腳步”，結尾說“我不覺9.這篇文章主要采用什么寫法，表現了什么樣的主題？

本文借用花兒抒發我的人生感悟，寓情于物，情景交融，托物言志。

通過回憶紫藤蘿的敗落，隱喻家庭遭受的不幸以及小弟病癥帶來的焦慮、悲痛；借寫紫藤蘿開放時的美景，贊美生命的頑強和美好。講授新課〔名師