Version:1.0StartHTML:0000000107EndHTML:0000077515StartFragment:0000000127EndFragment:00000774972022-2023學年廣東省肇慶市統招專升本語文自考真題(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________一、單選題(5題)1.下列著作中代表儒家思想的是（）

A.《墨子》B.《論語》C.《莊子》D.《韓非子》

2.病毒性肺炎的特征病變為（）

A.纖維素性肺炎B.化膿性肺炎C.出血性肺炎D.間質性肺炎

3.小說集《北極村童話》的作者是（）

A.張潔B.遲子建C.舒婷D.史鐵生

4.下列成語從孟子作品中引申出來的是（）

A.望洋興嘆B.分崩離析C.五十步笑百步D.貽笑大方

5.下列哪一項是高血壓最嚴重的并發癥（）

A.心肌梗死B.高血壓性心臟病C.腦出血D.腦血栓形成二、填空題(5題)6.空里流霜不覺飛，____

7.適用于各級人民政府按照法律程序向同級人民代表大會或者人民代表大會常務委員會提請審議事項的公文文種是____

8.特異性投射系統的生理功能是引起____；非特異性投射系統的功能是維持與改變大腦皮層的____。

9.欲渡黃河冰塞川，____

10.在中國文學史上，馬致遠和____、白樸、鄭光祖并稱為元曲四大家

三、判斷題(5題)11.《詩經》里的詩歌分為風雅頌三類，《氓》屬于《詩經》中的小雅（）

A.否B.是

12.長篇章回小說是一種由宋元講史話本發展而來的小說形式（）

A.否B.是

13.請示一般只寫一個主送機關，如需同時送其他機關應當用抄送形式（）

A.否B.是

14.因《雨巷》一詩被稱為雨巷詩人的是戴望舒（）

A.否B.是

15.孟子《寡人之于國也》圍繞民不加多和如何使民加多的問題展開論述（）

A.否B.是四、簡答題(2題)16.簡要分析《諫逐客書》的論證結構

17.冉有曰：夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。孔子曰：求！周任有言曰‘陳力就列，不能者止。’危而不持，顛而不扶，則將焉用彼相矣？且爾言過矣，虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中，是誰之過與

孔子的話駁斥了冉有的什么錯誤觀點？

五、閱讀理解(2題)18.根據全文內容說說作者筆下的二月蘭具有哪些象征意義？寄托了怎樣的情懷？

19.《吃飯》一文中，人類所有的創造和活動（包括寫文章在內），不僅表示頭腦的充實，并且證明腸胃的空虛這句話的意思是（）

A.吃飯是頭腦充實的基礎，吃飯發展了頭腦

B.頭腦高于腸胃

C.人類所有的創造和活動，都與腸胃（吃飯）緊密相關

D.頭腦與腸胃平等

六、現代文閱讀(2題)20.作者為什么說憧憬于你們的生活?為什么又感慨這是何等可悲哀的事啊?

21.文章開篇寫我將楊木樁順手捎回任意一插的情形,結尾卻寫我雙手摟著它,如同在撫摸一個冬天的童話，這樣寫矛盾嗎？為什么？

參考答案

1.B《論語》主要記載了孔子及其弟子的言行，是有關儒家思想的重要著作，集中體現了孔子的儒家思想；《墨子》主要記載了墨家創始人墨子的言行，墨家與儒家并稱顯學；《莊子》一書主要體現了道家思想；《韓非子》是法家思想的體現

2.DD病毒性肺炎的病變主要發生在肺間質，表現為肺間質的炎癥

3.BB《北極村童話》是遲子建創作的中篇小說，該小說講述的是一個七歲小女孩燈子被寄養在北極村姥姥家的童年故事，作者以兒童視角追憶東北漠河村奇異而神秘的北極生活

4.C分崩離析出自《季氏將伐顓臾》，望洋興嘆貽笑大方出自《莊子·秋水》，五十步笑百步出自《孟子·寡人之于國也》

5.C腦出血俗稱中風，是高血壓最嚴重且往往是致命性的并發癥。多為大出血灶，常發生于基底節、內囊，其次為大腦白質、腦橋和小腦。

6.汀上白沙看不見

7.議案

8.特定的感覺并激發大腦皮層發出神經沖動興奮狀態，使機體保持覺醒

9.將登太行雪滿山

10.關漢卿

11.N《氓》屬于《詩經》中的風，屬于地方民歌

12.Y

13.Y√請示原則上主送一個上級機關，根據需要同時抄送相關上級機關和同級機關

14.Y

15.Y

16.《諫逐客書》開篇點題：逐客為過。第二段列舉先王成功事例，皆以客之功，暗示今日逐客之非。第三段鋪陳秦王重物、色、樂而輕人之作為，指出此非所以跨海內制諸侯之術，抓住了逐客的要害。第四段從理論的高度出發，正反兩方面闡述，得出結論：求國無危，不可得也，照應開頭，突出論點

17.這段話駁斥了冉有推卸責任的思想

18.象征意義：象征明媚春天，受不了規矩，盡情拋灑春光；它不高攀，維持自己平凡的本色，堅強不屈；雖身軀瘦弱，地位卑下，卻活力高揚，盡情盡性；忠心、執著的二月蘭不愧為送春的使者。表達了作者對二月蘭的執著、堅定持久品質的贊美敬佩之情

19.CC題干中所說意在表明：人類所有的創造和活動，都與腸胃（吃飯）緊密相關

20.憧憬兒童的童真、童趣；對孩子們長大后將失去童心而悲哀

21.不矛盾。這樣寫形象地表現了我對楊木樁