新課講解本課小結隨堂訓練新課引入學習目標

第13課西歐經濟和社會的發展新課講解本課小結隨堂訓練新課引入學習目標11.知道封建莊園經濟的瓦解與解體；簡述新興資產階級發展的表現2.通過分析資本主義生產關系出現的原因，學會透過現象看本質的能力。3.通過本課的學習，感悟生產關系一定要適應生產力發展的需要。學習目標1.知道封建莊園經濟的瓦解與解體；簡述新興資產階級發展2導入新課溫故知新

封建莊園是在土地的層層受封的基礎上形成的，這種土地的封受關系及與此相應的等級制度乃是西歐一切封建關系和整個封建制度的基礎。導入新課溫故知新封建莊園是在土地的層層受封的基礎上形3新課引入11世紀以后，歐洲農村發生了一些新的變化，原來的莊園經濟逐漸開始衰落和瓦解，這些變化對以后的歐洲發展有什么影響？讓我們一起來學習吧！新課引入11世紀以后，歐洲農村發生了一些新的變化，原來的莊園4知識點一新的生產和經營方式

1.莊園的瓦解（1）墾殖運動：

墾殖者多數是農民，他們成為這些地區的新主人。這些地區也仿效自治城市，成為具有獨立司法和行政自治權的地區。（2）莊園的衰落和瓦解：問題：農奴和領主之間的關系發生了怎樣的變化？農奴可以用貨幣購買勞役豁免權，不再為領主提供勞役；又通過繳納遷徙稅，獲得擺脫領主人身束縛的機會。原因：封建土地制度衰落；農奴的逃亡；商品貨幣關系的發展。根本原因：生產力的提高知識點一新的生產和經營方式1.莊園的瓦解（1）墾殖運動：52、租地農場出現的背景：

耕地面積的不斷擴大：歐洲農村各地紛紛開展墾殖活動，大量的林地、荒地、沼澤被開發，土地面積逐漸擴大；

自由勞動力的增加：隨著法律的規范，在西歐越來越多的地區，勞役量被固定在一個特定的范圍。農奴可以用貨幣購買勞役豁免權，不再為領主提供勞役，以此獲得對自己勞動力的自由支配；也可以通過繳納遷徙稅，獲得離開莊園、擺脫領主人身束縛的機會。在莊園逐漸衰落和瓦解的過程中，農民也逐漸獲得對自己剩余產品的支配權。

莊園制度下的小塊土地越來越不適應新的生產經營活動，土地集中成為一種趨勢。2、租地農場耕地面積的不斷擴大：歐洲農6租地農場的特點：

領主或富裕農民把土地逐漸集中。生產組織方式具有資本主義生產關系的特征。農副產品推向市場。

馬克思說：“租地農場主成了這種農業工人的實際指揮官，成了他們的剩余勞動的實際剝削者，而土地所有者現在只和這種資本主義的租地農場主發生直接關系，而且是單純的貨幣關系和契約關系。”租地農場的特點：領主或富裕農民把土地逐漸集73.手工工場出現（1）手工業者脫離農業。為了繳納封建賦稅，農民在家里用自己的生產工具從事手工生產，分散的手工工場出現。（2）商人提供原料和生產工具，工人成為完全出賣勞動力的雇傭勞動者，與雇主形成雇傭關系。（3）生產工具統一分配，工人集中勞動，形成集中的手工工場，分散——集中3.手工工場出現（1）手工業者脫離農業。為了繳納封建賦稅，農8手工作坊主自己紡線織布，家里人幫忙；人手不夠的時候，還會收一名學徒，或者請兩名婦女來幫忙。手工工場階段，買了200架織機，雇傭1000多名工人，按日付給工人工資，自己不再親自參加生產，集中精力管理生產和銷售產品。結合圖與材料說說手工作坊與手工工場相比有哪些不同？手工作坊主自己紡線織布，家里人幫忙；人手不夠的時候，還會收一9手工作坊：封建社會城市中的手工業生產的基本單位。手工作坊主擁有私有的生產資料，分散經營，以本人的手工勞動為主要的生活來源，一般不雇傭工人，只有做輔助性工作的幫工和學徒。幫工、學徒沒有工資，僅有維持生計的微薄報酬，因此，作坊主與幫工、學徒之間不存在資本主義性質的雇傭關系。

手工工場：是資本主義生產發展早期階段，勞動社會化的一種基本形式，它的出現，標志著資本主義萌芽的產生。手工工場可分為分散的手工工場即簡單協作和集中的手工工場即工場手工業兩個階段。簡單協作沒有改變手工的勞動工具和操作方法，僅是在同一資本家指揮下協同勞動；工場手工業是以手工技術和雇傭工人的分工為基礎的資本主義大生產，它是手工業生產向資本主義機器大工業過渡的準備階段。手工工場和手工作坊相比，不僅表現在生產規模、技術分工上的進步，關鍵是手工工場已是資本主義性質的生產組織形式，這是與手工作坊的本質區別。手工作坊：封建社會城市中的手工業生產的基本單位。手工作坊主擁10工場從這里發展而來圖片欣賞工場從這里發展而來圖片欣賞11人教部編版歷史九上西歐經濟和社會的發展人教部編版歷史九上西歐經濟和社會的發展人教部編版歷史九上西歐經濟和社會的發展人教部編版歷史九上西歐12人教部編版歷史九上西歐經濟和社會的發展人教部編版歷史九上西歐經濟和社會的發展人教部編版歷史九上西歐經濟和社會的發展人教部編版歷史九上西歐13人教部編版歷史九上西歐經濟和社會的發展人教部編版歷史九上西歐經濟和社會的發展人教部編版歷史九上西歐經濟和社會的發展人教部編版歷史九上西歐14人教部編版歷史九上西歐經濟和社會的發展人教部編版歷史九上西歐經濟和社會的發展人教部編版歷史九上西歐經濟和社會的發展人教部編版歷史九上西歐15人教部編版歷史九上西歐經濟和社會的發展人教部編版歷史九上西歐經濟和社會的發展人教部編版歷史九上西歐經濟和社會的發展人教部編版歷史九上西歐16一、初識第二次工業革命（過渡）工業革命后，世界市場初步形成，不斷刺激工業的發展。歐美各國認識到科學技術的重要性，大力鼓勵科學研究。19世紀六七十年代，科學研究取得重大進步，新技術、新發明層出不窮，它們被迅速應用于工業生產，促進了工業的蓬勃發展，這就是第二次工業革命。（出示第二次工業革命的概念，請學生概括第二次工業革命時間、表現、特點和影響，培養提高學生閱讀材料的能力）1、開始時間：19世紀六七十年代2、表現：新技術、新發明3、特點：科學研究同工業生產緊密結合。4、影響：促進工業蓬勃發展。（過渡）我們今天來一次時空穿越，來到1915美國世界博覽會，如果你是博覽會的策劃者，你會設計幾個展區，展出哪些產品？（學生閱讀教材，思考，討論回答。情景設置，有利于調動學生積極性）（過渡）老師在備課時和我們班部分同學一起進行了設計，我們將美國博覽會設計為三個館，電力館、交通館、化學館，下面就跟隨3個同學的腳步，去了解第二次工業革命的新發明、新創造吧。二、第二次工業革命的新技術、新發明（學生介紹第二次工業革命的新技術、新發明創造）1、電力館——電力的應用2、交通館——內燃機和新的交通工具3、化學館——化學工業和新材料（學生介紹后過渡）同學們，你了解了這些新技術新發明之后，我想重點給大家介紹一位發明家——愛迪生，下面我們看一段微課）（過渡）看完這段影片，請同學們談談你的感受。（總結）科技不僅改變了愛迪生個人的命運，也改變了人類的命運。希望同學們立下遠大志向，學習科學家不怕困難，永不言棄的精神，為自己為國家努力。一、初識第二次工業革命17人教部編版歷史九上西歐經濟和社會的發展人教部編版歷史九上西歐經濟和社會的發展人教部編版歷史九上西歐經濟和社會的發展人教部編版歷史九上西歐18新的手工業經營方式有什么特點？

手工工場由分散轉向集中。從事手工工場的

階層多，如農民，手工業者，商人等。適應市場的需

求。生產組織形式具有資本主義生產關系的特征。生產

效率高。

人教部編版歷史九上西歐經濟和社會的發展人教部編版歷史九上西歐經濟和社會的發展新的手工業經營方式有什么特點？

手工工場19知識點二富裕農民和市民階級1.農村——富裕農民（農村社會結構的變化）

富裕農民、騎士等逐漸建立起自己的新型地產，以新的經營方式控制了生產、交換等環節。成為農村中富有生氣的階級力量，也是現代農業的最早發起人。人教部編版歷史九上西歐經濟和社會的發展人教部編版歷史九上西歐經濟和社會的發展知識點二富裕農民和市民階級1.農村——富裕農民富裕農202.城市——市民階級（城市社會結構的變化）（1）手工業者、商人成為城市居民，享有新的契約關系賦予的權利，取得了特殊的法律地位。（2）商人巨賈將大量的商業利潤投入鄉村，采用新的生產經營方式。（3）商人采用各種方式擴大政治權利，成為強化王權所需要的政治力量。人教部編版歷史九上西歐經濟和社會的發展人教部編版歷史九上西歐經濟和社會的發展2.城市——市民階級（1）手工業者、商人成為城市居民，享有新21商人的地位變了圖片欣賞人教部編版歷史九上西歐經濟和社會的發展人教部編版歷史九上西歐經濟和社會的發展商人的地位變了圖片欣賞人教部編版歷史九上西歐經濟和社會的發展22本課小結農村——莊園經濟瓦解，租地農場出現城市——手工工場出現，雇傭關系出現農村——富裕農民城市——市民階級西歐經濟和社會的發展人教部編版歷史九上西歐經濟和社會的發展人教部編版歷史九上西歐經濟和社會的發展本課小結農村——莊園經濟瓦解，租地農場出現城市——手工工場出23隨堂即練1.13、14世紀，農村的社會結構出現新的變化，有一部分人發展成為農村中富有生氣的階級力量。這部分人包括（）①貴族②富裕農民③騎士④鄉紳A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④B

人教部編版歷史九上西歐經濟和社會的發展人教部編版歷史九上西歐經濟和社會的發展隨堂即練1.13、14世紀，農村的社會結構出現新的變化，有一242.“中世紀晚期，西歐少數商人占據著生產資料，他們向鄉村手工業者提供原料、甚至生產工具，并預付部分工資，最后收回制成的產品，并投放到市場出售。”材料反映了（）A．人文主義的傳播 B．手工工場的產生C．新航路的開辟 D．工廠制度的確立B

人教部編版歷史九上西歐經濟和社會的發展人教部編版歷史九上西歐經濟和社會的發展2.“中世紀晚期，西歐少數商人占據著生產資料，他們向鄉村手工253.有學者在描述中世紀時說：“城市興起的過程中，我們第一次在歐洲歷史上寫了‘平民的傳記’，一個新社會集團出現了。”這個“新社會集團”指的是()A.農民階級B.封建貴族階層C.市民階層D.工業無產階級C

人教部編版歷史九上西歐經濟和社會的發展人教部編版歷史九上西歐經濟和社會的發展3.有學者在描述中世紀時說：“城市興起的過程中，我們第一次在26人教部編版歷史九上西歐經濟和社會的發展人教部編版歷史九上西歐經濟和社會的發展人教部編版歷史九上西歐經濟和社會的發展人教部編版歷史九上西歐27感謝指導！感謝指導！28新課講解本課小結隨堂訓練新課引入學習目標

第13課西歐經濟和社會的發展新課講解本課小結隨堂訓練新課引入學習目標291.知道封建莊園經濟的瓦解與解體；簡述新興資產階級發展的表現2.通過分析資本主義生產關系出現的原因，學會透過現象看本質的能力。3.通過本課的學習，感悟生產關系一定要適應生產力發展的需要。學習目標1.知道封建莊園經濟的瓦解與解體；簡述新興資產階級發展30導入新課溫故知新

封建莊園是在土地的層層受封的基礎上形成的，這種土地的封受關系及與此相應的等級制度乃是西歐一切封建關系和整個封建制度的基礎。導入新課溫故知新封建莊園是在土地的層層受封的基礎上形31新課引入11世紀以后，歐洲農村發生了一些新的變化，原來的莊園經濟逐漸開始衰落和瓦解，這些變化對以后的歐洲發展有什么影響？讓我們一起來學習吧！新課引入11世紀以后，歐洲農村發生了一些新的變化，原來的莊園32知識點一新的生產和經營方式

1.莊園的瓦解（1）墾殖運動：

墾殖者多數是農民，他們成為這些地區的新主人。這些地區也仿效自治城市，成為具有獨立司法和行政自治權的地區。（2）莊園的衰落和瓦解：問題：農奴和領主之間的關系發生了怎樣的變化？農奴可以用貨幣購買勞役豁免權，不再為領主提供勞役；又通過繳納遷徙稅，獲得擺脫領主人身束縛的機會。原因：封建土地制度衰落；農奴的逃亡；商品貨幣關系的發展。根本原因：生產力的提高知識點一新的生產和經營方式1.莊園的瓦解（1）墾殖運動：332、租地農場出現的背景：

耕地面積的不斷擴大：歐洲農村各地紛紛開展墾殖活動，大量的林地、荒地、沼澤被開發，土地面積逐漸擴大；

自由勞動力的增加：隨著法律的規范，在西歐越來越多的地區，勞役量被固定在一個特定的范圍。農奴可以用貨幣購買勞役豁免權，不再為領主提供勞役，以此獲得對自己勞動力的自由支配；也可以通過繳納遷徙稅，獲得離開莊園、擺脫領主人身束縛的機會。在莊園逐漸衰落和瓦解的過程中，農民也逐漸獲得對自己剩余產品的支配權。

莊園制度下的小塊土地越來越不適應新的生產經營活動，土地集中成為一種趨勢。2、租地農場耕地面積的不斷擴大：歐洲農34租地農場的特點：

領主或富裕農民把土地逐漸集中。生產組織方式具有資本主義生產關系的特征。農副產品推向市場。

馬克思說：“租地農場主成了這種農業工人的實際指揮官，成了他們的剩余勞動的實際剝削者，而土地所有者現在只和這種資本主義的租地農場主發生直接關系，而且是單純的貨幣關系和契約關系。”租地農場的特點：領主或富裕農民把土地逐漸集353.手工工場出現（1）手工業者脫離農業。為了繳納封建賦稅，農民在家里用自己的生產工具從事手工生產，分散的手工工場出現。（2）商人提供原料和生產工具，工人成為完全出賣勞動力的雇傭勞動者，與雇主形成雇傭關系。（3）生產工具統一分配，工人集中勞動，形成集中的手工工場，分散——集中3.手工工場出現（1）手工業者脫離農業。為了繳納封建賦稅，農36手工作坊主自己紡線織布，家里人幫忙；人手不夠的時候，還會收一名學徒，或者請兩名婦女來幫忙。手工工場階段，買了200架織機，雇傭1000多名工人，按日付給工人工資，自己不再親自參加生產，集中精力管理生產和銷售產品。結合圖與材料說說手工作坊與手工工場相比有哪些不同？手工作坊主自己紡線織布，家里人幫忙；人手不夠的時候，還會收一37手工作坊：封建社會城市中的手工業生產的基本單位。手工作坊主擁有私有的生產資料，分散經營，以本人的手工勞動為主要的生活來源，一般不雇傭工人，只有做輔助性工作的幫工和學徒。幫工、學徒沒有工資，僅有維持生計的微薄報酬，因此，作坊主與幫工、學徒之間不存在資本主義性質的雇傭關系。

手工工場：是資本主義生產發展早期階段，勞動社會化的一種基本形式，它的出現，標志著資本主義萌芽的產生。手工工場可分為分散的手工工場即簡單協作和集中的手工工場即工場手工業兩個階段。簡單協作沒有改變手工的勞動工具和操作方法，僅是在同一資本家指揮下協同勞動；工場手工業是以手工技術和雇傭工人的分工為基礎的資本主義大生產，它是手工業生產向資本主義機器大工業過渡的準備階段。手工工場和手工作坊相比，不僅表現在生產規模、技術分工上的進步，關鍵是手工工場已是資本主義性質的生產組織形式，這是與手工作坊的本質區別。手工作坊：封建社會城市中的手工業生產的基本單位。手工作坊主擁38工場從這里發展而來圖片欣賞工場從這里發展而來圖片欣賞39人教部編版歷史九上西歐經濟和社會的發展人教部編版歷史九上西歐經濟和社會的發展人教部編版歷史九上西歐經濟和社會的發展人教部編版歷史九上西歐40人教部編版歷史九上西歐經濟和社會的發展人教部編版歷史九上西歐經濟和社會的發展人教部編版歷史九上西歐經濟和社會的發展人教部編版歷史九上西歐41人教部編版歷史九上西歐經濟和社會的發展人教部編版歷史九上西歐經濟和社會的發展人教部編版歷史九上西歐經濟和社會的發展人教部編版歷史九上西歐42人教部編版歷史九上西歐經濟和社會的發展人教部編版歷史九上西歐經濟和社會的發展人教部編版歷史九上西歐經濟和社會的發展人教部編版歷史九上西歐43人教部編版歷史九上西歐經濟和社會的發展人教部編版歷史九上西歐經濟和社會的發展人教部編版歷史九上西歐經濟和社會的發展人教部編版歷史九上西歐44一、初識第二次工業革命（過渡）工業革命后，世界市場初步形成，不斷刺激工業的發展。歐美各國認識到科學技術的重要性，大力鼓勵科學研究。19世紀六七十年代，科學研究取得重大進步，新技術、新發明層出不窮，它們被迅速應用于工業生產，促進了工業的蓬勃發展，這就是第二次工業革命。（出示第二次工業革命的概念，請學生概括第二次工業革命時間、表現、特點和影響，培養提高學生閱讀材料的能力）1、開始時間：19世紀六七十年代2、表現：新技術、新發明3、特點：科學研究同工業生產緊密結合。4、影響：促進工業蓬勃發展。（過渡）我們今天來一次時空穿越，來到1915美國世界博覽會，如果你是博覽會的策劃者，你會設計幾個展區，展出哪些產品？（學生閱讀教材，思考，討論回答。情景設置，有利于調動學生積極性）（過渡）老師在備課時和我們班部分同學一起進行了設計，我們將美國博覽會設計為三個館，電力館、交通館、化學館，下面就跟隨3個同學的腳步，去了解第二次工業革命的新發明、新創造吧。二、第二次工業革命的新技術、新發明（學生介紹第二次工業革命的新技術、新發明創造）1、電力館——電力的應用2、交通館——內燃機和新的交通工具3、化學館——化學工業和新材料（學生介紹后過渡）同學們，你了解了這些新技術新發明之后，我想重點給大家介紹一位發明家——愛迪生，下面我們看一段微課）（過渡）看完這段影片，請同學們談談你的感受。（總結）科技不僅改變了愛迪生個人的命運，也改變了人類的命運。希望同學們立下遠大志向，學習科學家不怕困難，永不言棄的精神，為自己為國家努力。一、初識第二次工業革命45人教部編版歷史九上西歐經濟和社會的發展人教部編版歷史九上西歐經濟和社會的發展人教部編版歷史九上西歐經濟和社會的發展人教部編版歷史九上西歐46新的手工業經營方式有什么特點？

手工工場由分散轉向集中。從事手工工場的

階層多，如農民，手工業者，商人等。適應市場的需

求。生產組織形式具有資本主義生產關系的特征。生產

效率高。

人教部編版歷史九上西歐經濟和社會的發展人教部編版歷史九上西歐經濟和社會的發展新的手工業經營方式有什么特點？

手工工場47知識點二富裕農民和市民階級1.農村——富裕農民（農村社會結構的變化）

富裕農民、騎士等逐漸建立起自己的新型地產，以新的經營方式控制了生產、交換等環節。成為農村中富有生氣的階級力量，也是現代農業的最早發起人。人教部編版歷史九上西歐經濟和社會的發展人教部編版歷史九上西歐經濟和社會的發展知識點二富裕農民和市民階級1.農村——富裕農民富裕農482.城市——市民階級（城市社會結構的變化）（1）手工業者、商人成為城市居民，享有新的契約關系賦予的權利，取得了特殊的法律地位。（2）商人巨賈將大量的商業利潤投入鄉村，采用新的生產經營方式。（3）商人采用各種方式擴大政治權利，成為強化王權所需要的政治力量。人教部編版歷史九上西歐經濟和社會的發展人教部編版歷史九上西歐經濟和社會的發展2.城市——市民階級（1）手工業者、商人成為城市居民，享有新49