教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點特訓最新版(二)1、單選題

我國幼兒園教育目標規定幼兒園的基本任務是_____

A:要滿足家長個人的興趣和愛好

B:要促進家長身心的健康發展

C:促進幼兒體、智、德、美全面發展

D:要為家長留下單獨生活的時間和空間

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：幼兒園的基本任務之一是：實施保育和教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發展的教育，促進其身心和諧發展。

【命題立意】考查幼兒園基本任務的內容。

【錯因分析】對幼兒園的基本任務的內容記憶不準確。

2、單選題

“積極的心態像太陽，照到哪里哪里亮；消極的心態像月亮，初一十五不一樣。”屬于_____。

A:心境

B:激情

C:應激

D:熱情

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：本題考查的是對情緒的幾種類型的區分。心境是一種微弱、平靜和持久的情緒狀態，也叫心情。沒有特定的指向性，不指某一特定對象，而使人們的整個生活都染上某種情緒色彩。故選A。

3、單選題

師德規范的核心內容之一是_____。

A:愛崗敬業

B:愛國守法

C:關愛學生

D:終身學習

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

愛崗敬業、教書育人和為人師表是師德的核心內容。

4、簡答題

教育本質上是一種培養人的社會活動，教育的社會屬性表面在哪些方面？

參考答案:

【答案】（1）教育具有永恒性。教育是人類所特有的社會現象，它是一個永恒的范疇。

（2）教育具有歷史性。這種歷史性在階級社會中表現為階級性。

（3）教育具有相對獨立性。具體表現在：教育具有自身的繼承關系;教育要受其他社會意識形態的影響;教育與社會政治經濟發展不平衡。不能將其獨立性絕對化。

5、單選題

同化是在思想、情感、態度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態度和行為_____。

A:與他人基本相同

B:與大家保持一致

C:被他人認可

D:與他人相接近

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。

6、簡答題

德育過程是對學生知、情、意、行的培養提高過程，試論述這一德育過程規律。

參考答案:

（1）學生的思想品德由知、情、意、行四個心理因素構成。學生思想品德的形成與發展，即這四個心理因素的形成與發展的過程，學校德育過程也就是對這四個品德心理因素的培養過程。

（2）德育過程一般以知為開端，以行為終結。但由于社會生活的復雜性，德育影響的多樣性等因素，在德育具體實施過程中，又具有多種開端，可根據學生品德發展的具體情況，或從導之以行開始，或從動之以情開始，或從鍛煉品德意志開始，最后達到使學生品德在知、情、意、行幾方面和諧發展的目的。

7、單選題

“如果給我一打嬰兒，我保證能夠任意把他們培養成任何一類人，或者醫生、律師、商人和領導者，甚至是乞丐和盜賊”。這句話的作者是_____。

A:華生

B:洛克

C:科爾伯格

D:皮亞杰

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：這句話是華生的名言，反映了個體身心發展外鑠論的觀點。

8、簡答題

試論述影響遷移的重要因素。

參考答案:

（1）學習材料內容的相似性，相似性的大小主要是由兩任務中含有的共同成分決定的較多的共同成分將產生較大的相似性，并導致遷移的產生。共同成分既可以是學習材料、學習中的環境線索，學習結果、學習過程、學習目標等方而的，也可以是態度、情感等方而的。遷移的產生既受到客觀相似性的影響，也受到主觀相似性的影響。

（2）原有認知結構，原有的學習對后繼學習的影響是比較常見的一種遷移方式原有認知結構的特征直接決定了遷移的可能性及遷移的程度。

首先，學習者是否擁有相應的背景知識，這是遷移產生的基木前提條件。其次，原有的認知結構的概括水平對遷移起到至關重要的作用。

再次，學習者是否具有相應的認知技能或策略以及對認知活動進行調節、控制的元認知策略，這也影響著遷移的產生。

（3）學習的心向與定勢，心向與定勢是同一種現象，指先于一定的活動而又指向該活動的一種動力準備狀態。定勢的形成往往是由于先前的反復經驗。它將支配個體以同樣的方式去對待后繼的同類問題，正因如此，定勢在遷移過程中也起到一定的作用。定勢對遷移的影響表現為兩種：促進和阻礙。定勢既可以成為積極的正遷移的心理背景，也可以成為負遷移的心理背景或者成為阻礙遷移產生的潛在的心理背景。

除以上基木因素外，年齡、智力、學習者的態度、教學指導、外界的提示與幫助等都在不同程度上影響著遷移的產生。

9、填空題

侵占學校及其他教育機構校舍、場地及其他財產的，依法承擔____。

參考答案:民事責任

本題解釋:

參考解析：【答案】民事責任。解析：《中華人民共和國教育法》第九章第七十二條規定，結伙斗毆，尋釁滋事．擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產的，由公安機關給予治安管理處罰：構成犯罪的，依法追究刑事責任。侵占學校及其他教育機構的校舍、場地及其他財產的，依法承擔民事責任。

10、單選題

行為目標在課程領域中的確立始于_____。

A:布盧姆

B:博比特

C:斯坦豪斯

D:泰勒

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

B【解析】行為目標在課程領域中的確立始于博比特，后經泰勒、布盧姆、梅杰和波法姆等人的繼承和發展，形成了“行為目標運動”。故選B。

11、判斷題

在個體發展中，品行不良問題主要出在青年期。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。解析：品行不良一般出現在少年期，青年期人生觀世界觀已初步形成。

12、簡答題

教育經驗總結法

參考答案:

參考解析：教育經驗總結法是依據教育實踐所提供的事實，按照科學研究的程序，分析和概括教育現象，揭示其內在聯系和規律，使之上升為教育理論的一種教育科研方法。

13、單選題

人們常說“教育有法而教無定法”，這反映教師勞動具有_____。

A:連續性特點

B:創造性特點

C:長期性特點

D:示范性特點

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：【答案】B。

14、判斷題

托爾曼的潛伏學習實驗證實了“沒有外部獎勵學習也可以產生”的結論。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：潛伏學習是托爾曼學習理論中的一個重要方面。他認為，強化雖然有助于學習，但并非學習的必要條件，學習也可以在沒有強化的條件下進行，只不過其結果不甚明顯。是“潛伏”著的。一旦受到強化。這種結果可通過操作明顯地表現出來。潛伏學習實驗證實了“沒有外部獎勵學習也可以產生”的結論。

15、單選題

《中華人民共和國義務教育法》規定由_____確定義務教育的教學制度、教育教學內容和課程設置。

A:省級教育行政部門

B:市級教育行政部門

C:國務院教育行政部門

D:學校

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：C[解析]《中華人民共和國義務教育法》第三十五條規定：國務院教育行政部門根據適齡兒童、少年身心發展的狀況和實際情況，確定教學制度、教育教學內容和課程設置，改革考試制度，并改進高級中等學校招生辦法，推進實施素質教育。

16、單選題

下列不屬于新課程結構特點的是_____。

A:均衡性

B:綜合性

C:單一性

D:選擇性

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

新課改提出的課程結構有均衡性、選擇性、綜合性三大特征。單一性不是新課程結構的特點。

17、單選題

一個人在思維中或者自以為是或者人云亦云都是缺乏思維的_____。

A:邏輯性

B:獨立性

C:靈活性

D:批判性

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：思維的批判性是指一個人善于根據客觀事實和觀點檢查自己的思維及其結果的正確性。思維具有批判性的人，對自己所遇到的一切人和事，能根據一定的原則作出正確的評價；在處理問題時，能夠客觀地考慮正反兩個方面的意見，既能堅持正確意見，又能放棄錯誤的想法。缺乏思維批判性的人，往往走向兩個極端，或者自以為是，或者人云亦云。

18、簡答題

結合中學教學的實際，談談如何有效地進行知識概括。

參考答案:

參考解析：（1）配合運用正例和反例。正例又稱“肯定例證”，是指包含著概念或規則的本質特征和內在聯系的例證；反例又稱“否定例證”，是指不包含或只包含了一小部分概念或規則的主要屬性和關鍵特征的例證。一般而言，概念或規則的正例傳遞了最有利概括的信息，反例則傳遞了最有利于辨別的信息。

（2）正確運用變式。所謂變式，就是用不同形式的直觀材料或事例說明事物的本質屬性，即變換同類事物的非本質特征，以便突出本質特征。

（3）科學地進行比較。通過同類比較，便于區分對象的一般與特殊、本質與非本質，從而找出一類事物所共有的本質特征。通過異類比較，有利于確切了解彼此間的聯系與區別，防止知識間的混淆與割裂，有助于知識的系統化。

（4）啟發學生進行自覺概括。教師啟發學生進行自覺概括的最常用方法是鼓勵學生主動參與問題的討論。

19、單選題

“學生在課堂上一邊做筆記，一邊思考”描述的是_____。

A:注意的分散

B:注意的分化

C:注意的轉移

D:注意的分配

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

該題考查注意的品質。注意的分散是指注意離開了心理活動所要指向的對象，而被無關的對象吸引去的現象；注意的分配指在同一時間內把注意力集中于兩種或兩種以上對象或活動上的特性：注意的轉移指人有意識地把注意力從一事物轉到另一事物上去。根據以上定義，一邊做筆記一邊思考應屬于注意的分配。故選D。

20、判斷題

練習法是指在教師的指導下進行鞏固知識、運用知識、形成技能技巧的方法。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。

21、多選題

中學教育肩負著雙重任務，它們是_____。

A:為高一級學校輸送合格人才，為日后的教育打好基礎

B:為家庭教育提供幫助。輔助家長養育子女

C:為國家建設培養勞動后備力量，為日后生活和就業打好基礎

D:為學生提供職業技術教育，幫助學生畢業后直接就業

E:培養學生的科研能力．引領先進的科學技術

參考答案:AC

本題解釋:

【答案】AC。解析：我國的中學教育肩負著雙重任務，即為社會主義現代化建設造就千百萬具有一定的基礎知識和基本技能的勞動后備軍和為高校招生培養合格人才。

22、判斷題

遺傳不會影響人的發展。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。

23、填空題

終身教育理論的主要代表人物是法國著名的成人教育理論家____，其著述的《終身教育引論》被公認為終身教育思想的代表作。

參考答案:朗格朗

本題解釋:

參考解析：朗格朗

24、多選題

下列不屬于條件抑制的是_____。

A:消退抑制

B:外抑制

C:分化抑制

D:超限抑制

參考答案:BD

本題解釋:

參考答案：B,D。參考解析：無條件抑制包括外抑制和超限抑制；條件抑制又稱為內抑制，包括分化抑制、消退抑制、狹義的條件抑制和延緩抑制。所以，本題選擇BD。

25、簡答題

有意注意

參考答案:

參考解析：也叫隨意注意，它是有預定目的的，必要時還需要一定意志努力的注意。

26、單選題

通常在一門課程或教學活動結束后進行，對一個完整的教學過程進行的測定稱為_____。

A:配置性評價

B:總結性評價

C:診斷性評價

D:形成性評價

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：診斷性評價是在教學活動開始之前或教學活動進行之中對學生的學習準備情況或特殊困難進行的評價，是對教學活動的診斷；形成性評價是在教育過程中為調節和完善教學活動，引導教育過程正確、高效地前進而對學生學習結果和教師教育效果所采取的評價；總結性評價是在某一相對完整的教育階段結束后對整個教育目標實現程度做出的評價。

27、單選題

小明為了獲得父母的獎勵而努力學習，他的學習動機是_____。

A:低級動機

B:高級動機

C:外在的學習動機

D:內部的學習動機

參考答案:C

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對學習動機分類的辨別。

【參考答案】C

【名師點睛】學習動機根據不同的標準可以分成不同的類別。根據動機的社會意義，可將學習動機分為高尚動機和低級動機。高尚動機的核心是利他主義，學生把當前的學習同國家和社會的利益聯系在一起。低級的學習動機的核心是利己的、自我中心的，學習動機只源于自己眼前的利益。根據動機的動力來源，可分為內部學習動機和外部學習動機。內部動機是指由個體內在的需要引起的動機。外部動機是指個體由外部誘因所引起的動機。這里小明學習是為了得到父母的獎勵，不是對學習本身感興趣，因此是外部動機。盡管這個動機是利己的，可以歸為低級動機，但在單選題中出現這樣的選項時，我們通常選擇最符合題意的選項。故本題選C。

28、判斷題

教學板書有助于學生更好地理解教學內容，從視覺上能強化對學生的刺激。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】正確。

29、單選題

教育信息化的基本特征有_____。

A:實用化

B:網絡化

C:整體化

D:方便化

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：本題考查教育信息化的基本特征。從技術上看，教育信息化的基本特點是數字化、網絡化、智能化和多媒化。故選B。

30、判斷題

條件反射既是心理現象又是生理現象。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：條件反射就其生理機制來說，是神經系統活動的過程，是生理現象；就其揭露條件刺激的信號意義來說，是心理現象。所以說“條件反射既是生理現象，又是心理現象”。

31、單選題

“我愛我師，我更愛真理”，這句話可以用來說明我國社會主義條件下師生關系的_____。

A:民主平等

B:教學相長

C:愛生尊師

D:互容互信

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：“我愛我師，我更愛真理”這句名言可以用來說明我國社會主義條件下師生關系的民主平等特點。

32、填空題

____與____是個體身心發展的兩個高速發展期。

參考答案:新生兒青春期

本題解釋:

【答案】新生兒、青春期

33、填空題

根據歷史記載，中國早在4000多年前的____朝，就有了學校教育的形式。

參考答案:夏

本題解釋:

參考解析：

夏

34、材料分析題

當學生考試失敗后，如何指導他們進行正確歸因？

參考答案:

當學生考試失敗后，教師應當引導學生進行正確歸因，將失敗歸因于內部的不穩定因素，即努力不夠，只有這樣才能使學生產生更高的學習動機，樹立下次學習成功的期望，不放棄自己的努力，爭取在以后的考試中獲得成功。

35、單選題

以“穩重，但靈活性不足；踏實，但有些死板；沉著冷靜，但缺乏生氣”為特征的氣質類型是_____。

A:黏液質

B:多血質

C:膽汁質

D:抑郁質

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

選項A黏液質的心理特點是穩重，考慮問題全面；安靜，沉默，善于克制自己；善于忍耐；情緒不易外露；注意力穩定而不容易轉移，外部動作少而緩慢。選項B多血質的人的特點是容易形成有朝氣、熱情、活潑、愛交際、有同情心、思想靈活等品質；也容易出現變化無常、粗枝大葉、浮躁、缺乏一貫性等特點。選項C膽汁質的特點是坦率熱情；精力旺盛，容易沖動；脾氣暴躁；思維敏捷，但準確性差；情感外露，但持續時間不長。選項D抑郁質的人一般表現為行為孤僻、不太合群、觀察細致、非常敏感、表情靦腆、多愁善感、行動遲緩、優柔寡斷，具有明顯的內傾性。

36、單選題

提出頓悟說的心理學家是_____

A:桑代克

B:斯金納

C:克勒

D:阿特金森

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C解析：桑代克提出嘗試——錯誤說，斯金納提出程序教學理論，克勒提出完形——頓悟說，阿特金森提出成就動機理論，故本題選C。

37、單選題

學校德育對政治、經濟、文化發生影響的功能是指_____

A:發展性功能

B:個體性功能

C:教育性功能

D:社會性功能

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：暫無解析，請參考用戶分享筆記

38、單選題

狹義的教育制度是指_____。

A:國民教育制度

B:社會教育制度

C:高等教育制度

D:學校教育制度

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：【答案】D。解析：狹義的教育制度是指學校教育制度。

39、單選題

_____是詞匯豐富的活躍期。

A:2—3歲

B:4—5歲

C:6—7歲

D:5—6歲

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：4—5歲是幼兒詞匯豐富的活躍期，5—6歲是幼兒言語表達能力的顯著提高期。

40、判斷題

要建立良好的師生關系，學生在教育過程中就必須無條件地服從教師的指揮。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：

教師是教育過程中的主導者，學生是教育過程中的主體，在教育過程中應該是教師主導與學生主體的相互統一，而不是要求學生無條件服從。

41、單選題

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》關于教育工作的方針中提出要把_____作為教育發展的強大動力。

A:優化教育資源

B:促進教育公平

C:改革創新

D:提高教育質量

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：教育要發展，根本靠改革。改革創新是教育發展的強大動力。

42、單選題

小班幼兒戶外體育活動時間一般應該控制在_____分鐘之內。

A:30

B:20

C:40

D:15

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

小班幼兒戶外體育活動時間一般應該控制在20分鐘之內。

43、填空題

教師合理的知識結構應包括____等方面；教師的能力結構主要有____等方面。

參考答案:扎實的專業知識、廣泛的文化科學知識、嫻熟的教育科學知識組織管理人員能力、語言表達能力、教育機智

本題解釋:

【答案】扎實的專業知識、廣泛的文化科學知識、嫻熟的教育科學知識；組織管理人員能力、語言表達能力、教育機智

44、單選題

下列不屬于角色游戲的是_____。

A:“娃娃家”游戲

B:“看醫生”游戲

C:“逛商店