R·五年級下冊第2課時復式折線統計圖R·五年級下冊第2課時復式折線統計圖

體會復式折線統計圖的特點，能利用復式折線統計圖作出合理的分析與預測。學習目標1.認識復式折線統計圖，了解復式折線統計圖的特點，掌握復式折線統計圖的制作方法。2.能看懂復式折線統計圖，能對復式折線統計圖進行簡單的分析。學習重點學習難點

正確地制作復式折線統計圖，并能根據復式折線統計圖作出合理的分析與預測。體會復式折線統計圖的特點，能利用復式折線統計一、引入新課

條形統計圖和折線統計圖都能清楚地表示數量的多少；折線統計圖不僅能表示數量的多少，還可以表示數量的變化趨勢。一、引入新課條形統計圖和折線統計圖都能清楚地二、探索新知中國已經進入老齡化社會，尤其是上海，早在20世紀70年代末就進入了老齡化。出生人口數和死亡人口數是重要的影響因素……二、探索新知中國已經進入老齡化社會，尤其是上海，早在20世紀下面是一個小組調查的2001—2010年上海的出生人口數和死亡人口數。并且制作了折線統計圖，我們一起來看一看。下面是一個小組調查的2001—2010年上海5.506.06.57.07.58.08.59.09.510.010.52001200220032004200520062007年份人口數/萬人20082009201011.06.205.738.098.258.1210.089.679.235.7610.022001-2010年上海出生人口數統計圖5.506.06.57.07.58.08.59.09.5105.506.06.57.07.58.08.59.09.510.010.52001200220032004200520062007年份20082009201011.0人口數/萬人2001-2010年上海死亡人口數統計圖9.6710.079.6510.239.8010.2210.7010.679.3410.87五年級下冊數學課件-第2課時復式折線統計圖∣人教新課標（2014秋）五年級下冊數學課件-第2課時復式折線統計圖∣人教新課標（2014秋）5.506.06.57.07.58.08.59.09.510這樣看著，不太容易比較出生人口數和死亡人口數的情況啊！有復式條形統計圖，也應該有復式折線統計圖吧？五年級下冊數學課件-第2課時復式折線統計圖∣人教新課標（2014秋）五年級下冊數學課件-第2課時復式折線統計圖∣人教新課標（2014秋）這樣看著，不太容易比較出生人口數和死亡人口數的情況啊！有復式要畫兩條折線，可以像復式條形統計圖那樣用顏色區分開。應該怎樣做呢？還得用圖例說明……五年級下冊數學課件-第2課時復式折線統計圖∣人教新課標（2014秋）五年級下冊數學課件-第2課時復式折線統計圖∣人教新課標（2014秋）要畫兩條折線，可以像復式條形統計圖那樣用顏色區分開。應該怎樣5.506.06.57.07.58.08.59.09.510.010.52001200220032004200520062007年份人口數/萬人20082009201011.06.205.738.098.258.1210.089.679.235.7610.029.6710.079.6510.239.8010.2210.7010.679.3410.872001-2010年上海出生人口和死亡人口數統計圖出生人口數死亡人口數五年級下冊數學課件-第2課時復式折線統計圖∣人教新課標（2014秋）五年級下冊數學課件-第2課時復式折線統計圖∣人教新課標（2014秋）5.506.06.57.07.58.08.59.09.510復式折線統計圖與單式折線統計圖有什么不同？單式折線統計圖有局限性，復式折線統計圖可以更方便地比較出兩組數據的變化趨勢。五年級下冊數學課件-第2課時復式折線統計圖∣人教新課標（2014秋）五年級下冊數學課件-第2課時復式折線統計圖∣人教新課標（2014秋）復式折線統計圖與單式折線統計圖有什么不同？單式折線統計圖有局問題1：觀察復式折線統計圖，你能說說上海出生人口數、死亡人口數的變化趨勢嗎？問題2：每年的出生人口數和死亡人口數之間存在著什么關系？出生人口數和死亡人口數之差是人口自然增長數。上海人口從1995年開始負增長。五年級下冊數學課件-第2課時復式折線統計圖∣人教新課標（2014秋）五年級下冊數學課件-第2課時復式折線統計圖∣人教新課標（2014秋）問題1：觀察復式折線統計圖，你能說說上海出生人問題3：結合全國2001-2010年出生人口數和死亡人口數統計表，你能發現什么共同的規律嗎？五年級下冊數學課件-第2課時復式折線統計圖∣人教新課標（2014秋）五年級下冊數學課件-第2課時復式折線統計圖∣人教新課標（2014秋）問題3：結合全國2001-2010年出生人口數達標檢測1.下面是某市2015年4月4日至4月10日每天最高氣溫和最低氣溫的記錄表。請根據表中的數據完成折線統計圖，再回答問題。日期氣/℃溫項目五年級下冊數學課件-第2課時復式折線統計圖∣人教新課標（2014秋）五年級下冊數學課件-第2課時復式折線統計圖∣人教新課標（2014秋）達標檢測1.下面是某市2015年4月4日至4某市2015年4月4日至4月10日最高氣溫和最低氣溫統計圖五年級下冊數學課件-第2課時復式折線統計圖∣人教新課標（2014秋）五年級下冊數學課件-第2課時復式折線統計圖∣人教新課標（2014秋）某市2015年4月4日至4月10日最高氣溫和最低氣溫統計圖五（1）這幾天中哪天的溫差最大？哪天的溫差最小？

（2）這幾天的最高氣溫是怎樣變化的？最低氣溫呢？4月8日這天溫差最大，4月6日這天溫差最小。略五年級下冊數學課件-第2課時復式折線統計圖∣人教新課標（2014秋）五年級下冊數學課件-第2課時復式折線統計圖∣人教新課標（2014秋）（1）這幾天中哪天的溫差最大？哪天的溫差最小2.某商場甲、乙兩種品牌彩電2015年銷售情況統計如下表。月份銷售量/臺種類五年級下冊數學課件-第2課時復式折線統計圖∣人教新課標（2014秋）五年級下冊數學課件-第2課時復式折線統計圖∣人教新課標（2014秋）2.某商場甲、乙兩種品牌彩電2015年銷售情某商場甲、乙兩種品牌彩電2015年銷售情況統計圖五年級下冊數學課件-第2課時復式折線統計圖∣人教新課標（2014秋）五年級下冊數學課件-第2課時復式折線統計圖∣人教新課標（2014秋）某商場甲、乙兩種品牌彩電2015年銷售情況統計圖五年級下冊數

（1）（

）種品牌的彩電全年總銷量最高。

（2）甲種品牌的彩電從（

）月到（

）月的銷售量上升最多；乙種品牌的彩電從（

）月到（

）月的銷售量上升最多。

（3）從8月到9月，（

）種品牌的彩電呈下降趨勢。甲121011甲五年級下冊數學課件-第2課時復式折線統計圖∣人教新課標（2014秋）五年級下冊數學課件-第2課時復式折線統計圖∣人教新課標（2014秋）（1）（）種品牌的彩電全年三、鞏固提高做一做下面是某地區

7～15

歲男生、女生平均身高統計圖。五年級下冊數學課件-第2課時復式折線統計圖∣人教新課標（2014秋）五年級下冊數學課件-第2課時復式折線統計圖∣人教新課標（2014秋）三、鞏固提高做一做下面是某地區7～15請你根據表中的數據，畫出折線統計圖。17016516015515014514013513012512007年齡/歲身高/cm89101112131415男生女生123127135141145152156157158125132136140145150157163167五年級下冊數學課件-第2課時復式折線統計圖∣人教新課標（2014秋）五年級下冊數學課件-第2課時復式折線統計圖∣人教新課標（2014秋）請你根據表中的數據，畫出折線統計圖。1707年齡/歲身高/c(1)比較男生和女生的身高變化，你能得出什么結論?(2)把你的身高與平均值比較，你有什么想法嗎?7～9歲時男生身高增長快，9～13歲時女生身高增長較快，13～15

歲時，男生增長速度最快，增長幅度也最大。

略。五年級下冊數學課件-第2課時復式折線統計圖∣人教新課標（2014秋）五年級下冊數學課件-第2課時復式折線統計圖∣人教新課標（2014秋）(1)比較男生和女生的身高變化，你能得出什么復式折線統計圖四、課堂小結復式折線統計圖的制作方法：與單式折線統計圖的制作方法基本相同，只是用不同的圖例表示不同的量。復式折線統計圖的特點：不但能表示出兩組數據數量的增減變化情況，還可以比較兩組數據的變化趨勢。五年級下冊數學課件-第2課時復式折線統計圖∣人教新課標（2014秋）五年級下冊數學課件-第2課時復式折線統計圖∣人教新課標（2014秋）復式折線統計圖四、課堂小結復式折線統計圖的制作方法：與單式折五、課后作業1.從課后習題中選取；2.完成練習冊本課時的習題。五年級下冊數學課件-第2課時復式折線統計圖∣人教新課標（2014秋）五年級下冊數學課件-第2課時復式折線統計圖∣人教新課標（2014秋）五、課后作業1.從課后習題中選取；五年級下冊數學課件-第2課六、教學反思

本節課的教學教師引導學生從已有的知識出發，在問題設計上注重層層遞進，讓學生在獨立思考、合作交流中發現問題并解決問題。讓學生經歷“二圖合一”的過程，引導學生進一步理解復式折線統計圖的特點，并能對數據進行簡單有效的分析和預測，使學生感覺到數學就在我們身邊，數學既來源于生活，又應用于生活。五年級下冊數學課件-第2課時復式折線統計圖∣人教新課標（2014秋）五年級下冊數學課件-第2課時復式折線統計圖∣人教新課標（2014秋）六、教學反思本節課的教學教師引導學生從已有的R·五年級下冊第2課時復式折線統計圖R·五年級下冊第2課時復式折線統計圖

體會復式折線統計圖的特點，能利用復式折線統計圖作出合理的分析與預測。學習目標1.認識復式折線統計圖，了解復式折線統計圖的特點，掌握復式折線統計圖的制作方法。2.能看懂復式折線統計圖，能對復式折線統計圖進行簡單的分析。學習重點學習難點

正確地制作復式折線統計圖，并能根據復式折線統計圖作出合理的分析與預測。體會復式折線統計圖的特點，能利用復式折線統計一、引入新課

條形統計圖和折線統計圖都能清楚地表示數量的多少；折線統計圖不僅能表示數量的多少，還可以表示數量的變化趨勢。一、引入新課條形統計圖和折線統計圖都能清楚地二、探索新知中國已經進入老齡化社會，尤其是上海，早在20世紀70年代末就進入了老齡化。出生人口數和死亡人口數是重要的影響因素……二、探索新知中國已經進入老齡化社會，尤其是上海，早在20世紀下面是一個小組調查的2001—2010年上海的出生人口數和死亡人口數。并且制作了折線統計圖，我們一起來看一看。下面是一個小組調查的2001—2010年上海5.506.06.57.07.58.08.59.09.510.010.52001200220032004200520062007年份人口數/萬人20082009201011.06.205.738.098.258.1210.089.679.235.7610.022001-2010年上海出生人口數統計圖5.506.06.57.07.58.08.59.09.5105.506.06.57.07.58.08.59.09.510.010.52001200220032004200520062007年份20082009201011.0人口數/萬人2001-2010年上海死亡人口數統計圖9.6710.079.6510.239.8010.2210.7010.679.3410.87五年級下冊數學課件-第2課時復式折線統計圖∣人教新課標（2014秋）五年級下冊數學課件-第2課時復式折線統計圖∣人教新課標（2014秋）5.506.06.57.07.58.08.59.09.510這樣看著，不太容易比較出生人口數和死亡人口數的情況啊！有復式條形統計圖，也應該有復式折線統計圖吧？五年級下冊數學課件-第2課時復式折線統計圖∣人教新課標（2014秋）五年級下冊數學課件-第2課時復式折線統計圖∣人教新課標（2014秋）這樣看著，不太容易比較出生人口數和死亡人口數的情況啊！有復式要畫兩條折線，可以像復式條形統計圖那樣用顏色區分開。應該怎樣做呢？還得用圖例說明……五年級下冊數學課件-第2課時復式折線統計圖∣人教新課標（2014秋）五年級下冊數學課件-第2課時復式折線統計圖∣人教新課標（2014秋）要畫兩條折線，可以像復式條形統計圖那樣用顏色區分開。應該怎樣5.506.06.57.07.58.08.59.09.510.010.52001200220032004200520062007年份人口數/萬人20082009201011.06.205.738.098.258.1210.089.679.235.7610.029.6710.079.6510.239.8010.2210.7010.679.3410.872001-2010年上海出生人口和死亡人口數統計圖出生人口數死亡人口數五年級下冊數學課件-第2課時復式折線統計圖∣人教新課標（2014秋）五年級下冊數學課件-第2課時復式折線統計圖∣人教新課標（2014秋）5.506.06.57.07.58.08.59.09.510復式折線統計圖與單式折線統計圖有什么不同？單式折線統計圖有局限性，復式折線統計圖可以更方便地比較出兩組數據的變化趨勢。五年級下冊數學課件-第2課時復式折線統計圖∣人教新課標（2014秋）五年級下冊數學課件-第2課時復式折線統計圖∣人教新課標（2014秋）復式折線統計圖與單式折線統計圖有什么不同？單式折線統計圖有局問題1：觀察復式折線統計圖，你能說說上海出生人口數、死亡人口數的變化趨勢嗎？問題2：每年的出生人口數和死亡人口數之間存在著什么關系？出生人口數和死亡人口數之差是人口自然增長數。上海人口從1995年開始負增長。五年級下冊數學課件-第2課時復式折線統計圖∣人教新課標（2014秋）五年級下冊數學課件-第2課時復式折線統計圖∣人教新課標（2014秋）問題1：觀察復式折線統計圖，你能說說上海出生人問題3：結合全國2001-2010年出生人口數和死亡人口數統計表，你能發現什么共同的規律嗎？五年級下冊數學課件-第2課時復式折線統計圖∣人教新課標（2014秋）五年級下冊數學課件-第2課時復式折線統計圖∣人教新課標（2014秋）問題3：結合全國2001-2010年出生人口數達標檢測1.下面是某市2015年4月4日至4月10日每天最高氣溫和最低氣溫的記錄表。請根據表中的數據完成折線統計圖，再回答問題。日期氣/℃溫項目五年級下冊數學課件-第2課時復式折線統計圖∣人教新課標（2014秋）五年級下冊數學課件-第2課時復式折線統計圖∣人教新課標（2014秋）達標檢測1.下面是某市2015年4月4日至4某市2015年4月4日至4月10日最高氣溫和最低氣溫統計圖五年級下冊數學課件-第2課時復式折線統計圖∣人教新課標（2014秋）五年級下冊數學課件-第2課時復式折線統計圖∣人教新課標（2014秋）某市2015年4月4日至4月10日最高氣溫和最低氣溫統計圖五（1）這幾天中哪天的溫差最大？哪天的溫差最小？

（2）這幾天的最高氣溫是怎樣變化的？最低氣溫呢？4月8日這天溫差最大，4月6日這天溫差最小。略五年級下冊數學課件-第2課時復式折線統計圖∣人教新課標（2014秋）五年級下冊數學課件-第2課時復式折線統計圖∣人教新課標（2014秋）（1）這幾天中哪天的溫差最大？哪天的溫差最小2.某商場甲、乙兩種品牌彩電2015年銷售情況統計如下表。月份銷售量/臺種類五年級下冊數學課件-第2課時復式折線統計圖∣人教新課標（2014秋）五年級下冊數學課件-第2課時復式折線統計圖∣人教新課標（2014秋）2.某商場甲、乙兩種品牌彩電2015年銷售情某商場甲、乙兩種品牌彩電2015年銷售情況統計圖五年級下冊數學課件-第2課時復式折線統計圖∣人教新課標（2014秋）五年級下冊數學課件-第2課時復式折線統計圖∣人教新課標（2014秋）某商場甲、乙兩種品牌彩電2015年銷售情況統計圖五年級下冊數

（1）（

）種品牌的彩電全年總銷量最高。

（2）甲種品牌的彩電從（

）月到（

）月的銷售量上升最多；乙種品牌的彩電從（

）月到（

）月的銷售量上升最多。

（3）從8月到9月，（

）種品牌的彩電呈下降趨勢。甲121011甲五年級下冊數學課件-第2課時復式折線統計圖∣人教新課標（2014秋）五年級下冊數學課件-第2課時復式折線統計圖∣人教新課標（2014秋）（1）（）種品牌的彩電全年三、鞏固提高做一做下面是某地區

7～15

歲男生、女生平均身高統計圖。五年級下冊數學課件-第2課時復式折線統計圖∣人教新課標（2014秋）五年級下冊數學課件-第2課時復式折線統計圖∣人教新課標（2014秋）三、鞏固提高做一做下面是某地區7～15請你根據表中的數據，畫出折線統計圖。17016516015515014514013513012512007年齡/歲身高/cm89101112131415男生女生123127135141145152156157158125132136140145150157163167五年級下冊數學課件-第2課時復式折線統計圖∣人教新課標（2014