第二課時13.烏鴉喝水本篇課文范讀音頻（發現-課文朗讀-選擇年級）目錄01課文品讀02課文賞析03課文拓展01課文品讀課文回顧課文圍繞“烏鴉喝水”寫了什么？告訴我們什么道理？邊聽邊想課文理解1.“一只烏鴉口渴了，到處找水喝。”故事的起因是什么？“到處”一詞說明了什么？“一只烏鴉口渴了，到處找水喝”是故事的起因?！暗教帯闭f明了烏鴉找了好多地方，心里很著急。閱讀方法解密：巧分形近字形近字字形相似，如“喝”和“渴”，形近字的偏旁多跟這個字的字義有關，我們可以這樣想：口渴要找水喝，所以“渴”是“氵”旁；喝水要用嘴巴，也就是“口”，所以“喝”是“口”旁。2.“烏鴉看見一個瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水，怎么辦呢？”烏鴉遇到了什么困難？雖然找到了水，可是水不多，瓶口又小，喝不到水。課文理解3.“烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出辦法來了。”烏鴉是怎么想出辦法的？從中可以看出這是一只怎樣的烏鴉？烏鴉看到小石子想出了辦法。從中可以看出這是一只善于觀察、善于思考的烏鴉。課文理解4.“瓶子里的水漸漸（疊詞、形容詞）升高，烏鴉就喝著水了。”在找水、喝水的過程中，烏鴉的心情發生了怎樣的變化？找不到水（著急）——發現水（驚喜）——喝不著水（著急）——想辦法喝到了水（高興）。課文理解02課文賞析烏鴉把小石子一顆一顆地放進瓶子里，瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝到水了。烏鴉是怎樣喝到水的？核心問題找不到水——著急喝到水——高興烏鴉喝水發現水——驚喜喝不著水——著急仔細觀察認真思考課文結構本文運用簡潔生動的語言，描繪出烏鴉由喝不著水到喝著水的過程，說明任何困難只要開動腦筋想辦法，就能克服。教育我們遇到問題要仔細觀察、認真思考。課文主旨03課文拓展烏鴉喝水續寫話說上次烏鴉用扔小石子的方法喝到了水之后，就自以為得到了絕（jué）妙的方法。一天，烏鴉來到了一個村莊，感到有些口渴，突然看見有一口井，就興高采烈地飛了過去?！斑@口井好深啊！讓我怎么喝呢？對呀，我不是有個妙招嗎？”烏鴉自言自語道。于是烏鴉便找來了一些小石子，一顆一顆地往井里扔，邊扔還邊唱著自編（biān）的歌曲：“一二三，一二三，扔（rēng）呀，扔呀，水快推薦閱讀來呀……”一只來打水的小猴子看見了烏鴉的行為，覺得非常奇怪，就問烏鴉：“你在干什么呀？”烏鴉得意揚揚地說：“我在用扔石取水的方法來取水呀！”小猴子搖（yáo）搖頭說：“井這么深，你要扔到什么時候去，還是我來幫你打水吧。”烏鴉生氣地說：“你別門縫（fèng）里看人——把人看扁了?！毙『镒勇犃撕螅约捍蛲晁妥吡??！耙欢?，一二三，扔呀，扔呀，水快來呀……”烏鴉就這樣一直到渴死，也沒喝到一滴水。推薦閱讀【烏鴉】俗稱“老鴰”“老鴉”。鳥綱，鴉科。全身或大部分羽毛為烏黑色，故名。多在樹上營巢。常成群結隊且飛且鳴，聲音嘶啞。雜食谷類、昆蟲等，功大于過，屬于益鳥。資源鏈接【烏鴉反哺】傳統觀念中人們認為烏鴉不吉利而普遍厭惡它，但它卻擁有一種真正的值得人類普遍稱道的美德——養老、愛老。據說這種鳥在母親的哺育下長大后，當母親年老體衰，不能覓食或者雙目失明飛不動的時候，它就四處去尋找可口的食物，銜回來嘴對嘴地喂給母親，回報母親的養育之恩，并且從不感到厭煩，一直到母親臨終，再也吃不下東西為止。這就是人們常說的“烏鴉反哺”。資源鏈接班海朗讀掃碼布置本篇課文朗讀任務（無需下載安裝、免注冊一鍵登錄，免費使用）使用答疑客服為什么他們都在用班海朗讀？小學配套課文專業范讀及解析豐富的古詩詞、國學、課外朗讀素材一鍵布置朗讀任務，告別微信群刷屏，后臺數據統