本文格式為Word版，下載可任意編輯——難過時候大班心理健康活動教案作為一名辛苦耕耘的教導(dǎo)工，有必要舉行細(xì)致的教案打定工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！下面是我整理的憂傷的時候大班心理健康活動教案，接待閱讀，夢想大家能夠熱愛。

設(shè)計(jì)意圖：

喜、怒、哀、樂之情人皆有之，但喜悅作為一種積極心緒卻是心理健康的重要標(biāo)志之一。新《綱要》指出“要高度重視幼兒的心理健康，一個心理健康的孩子，首先理應(yīng)能逐步學(xué)會調(diào)控自己的心緒，保持樂觀向上的心境。開心和憂傷是人的兩種心緒，開心是一種積極的心緒，憂傷是一種消極的心緒。這種消極心緒體驗(yàn)假設(shè)長期得不到操縱、調(diào)理，會引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病，老師理應(yīng)留神扶助幼兒學(xué)會如何保持高興的心情，并采取多種方排解已經(jīng)展現(xiàn)的消極心緒，為喜悅的人生奠定根基。因此，我根據(jù)幼兒園大班健康教材設(shè)計(jì)了“憂傷的時候”這一活動，通過談話、多媒體、動手操作、互動嬉戲等活動，教幼兒學(xué)會用微笑去面對生活，培養(yǎng)幼兒的自我操縱才能。

心育目標(biāo)：

1、教幼兒在日常生活中學(xué)會斟酌解決問題的方法，知道開心喜悅有利于身體健康。

2、并學(xué)會用各種方法讓他人和自己欣喜。

3、進(jìn)展幼兒的想象力及大膽表述的才能。

滲透目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒的自我操縱才能，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定根基。

活動打定：

多媒體、開心卡、憂傷卡、音樂《洋娃娃和小熊跳舞》、《惆悵小夜曲》、《歌聲與微笑》、蛋糕盤、水彩筆、繩子、幼兒用書

閱歷打定：幼兒有過憂傷的閱歷。

重點(diǎn)分析：

正確認(rèn)知自己的心緒，知道開心和憂傷是正常的心緒回響，了解經(jīng)常憂傷會影響人的健康。

難點(diǎn)分析：

能夠通過音樂的變化感知心緒的變化。

活動過程：

一、引入片面

1、師：小摯友們，大家好！我是你們的好摯友—開心姐姐。今天除了我還有好多的老師來跟小摯友們一起做嬉戲，你們欣喜嗎？來表示一下吧?。ü恼平哟＝裉扉_心姐姐給每位小摯友都帶來了一份禮物（笑臉、哭臉卡片）。小摯友來看一看，上面是什么表情呀？（憂傷、開心）小摯友做一做這些表情。

現(xiàn)在小摯友自己選擇你熱愛的表情，然后把它戴在脖子上。

2、教師查看幼兒戴的是什么表情。

二、根本片面

1、分別請幼兒說說自己為什么選擇這張卡片。

2、開心的時候你會怎樣？（用動作表現(xiàn)）

3、除了開心的事，我們還會遇到一些不開心的事，誰來說一說你都遇到一些什么不開心的事？

4、不開心的時候你會怎樣？（用動作表現(xiàn)）

5、你熱愛開心的自己還是不開心的自己？

小結(jié)：每個人都有憂傷的時候，你憂傷的時候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己喜悅起來。

6、看看說說，體驗(yàn)開心與憂傷。

師：小摯友，看誰來了?

分別播放喜洋洋和美羊羊的`PPT，請幼兒查看。

分別播放《洋娃娃和小熊跳舞》與《哀傷小夜曲》，體驗(yàn)音樂帶來的心緒情感。

師：你覺得喜洋洋、美羊羊他們現(xiàn)在的心情怎么樣了?

幼：欣喜、悲傷。

師：你們是怎么感覺出來的？（音樂的作用）

師：那我們一起來看看喜洋洋現(xiàn)在的心情畢竟是怎么樣呢?(看課件，先看開心的，再看憂傷的)

幼：美羊羊很悲傷。

幼：在流眼淚。

幼：美羊羊心里很憂傷。

師：那怎樣才能讓美羊羊開心起來呢?你有什么好手段?(幼兒議論)

幼：和它一起跳個舞。

幼：唱歌給它聽。

幼：給它買好多好吃的東西。

師：美羊羊得到了你們的扶助，心里真開心啊，你們開心嗎?

幼齊：開心。

師：扶助別人是件開心的事。平日，你遇到不開心的事情，你是怎樣讓自己開心起來的?

7、翻閱幼兒用書

請幼兒翻閱幼兒用書，說說書上的小姐姐是怎么樣讓自己欣喜起來的。老師夢想你們每天都開開心心，由于開心有利于身體健康，我們都要做一個開心喜悅的好孩子。

8、制作開心笑臉

教師講解制作材料后，請幼兒自己動手制作開心笑臉。

三、終止片面

我看到小摯友們今天玩得都很欣喜，你們看下面老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們把自己制作的笑臉卡片送給你覺得笑的最開心的老師們請他們上來和我們一起跳個圓圈舞，共享喜悅，好嗎？（播放喜悅音樂《歌聲與微笑》。老師，小摯友們共舞）

師：今天我們玩的都更加的欣喜，那么現(xiàn)在我們用最喜悅的聲音跟我們的好摯友說感謝，跟我們的老師說感謝。走！跟開心姐姐一起把開心和喜悅帶給外面的其他小摯友吧。

四、延遲活動《親子活動——互幫互助》

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