小學三年級下冊語文試題三篇篇二】一.看拼音寫詞語。(10分)longzhaoxunwendishangpolieyouzh1j1ngcheng( )( )( )( )( )ch口ngengj1ngt1yanhu1fulupianpianq1wu( )( )( )( )( )二.把以下成語補充完整并完成練習。(0.58+1)文思如〔 〕力透〔〕背夢〔〕生花斗酒百〔〕有利可〔〕有機可〔)有()有(〕有〔 〕有〔 〕這些成語中可以表現李白詩歌藝術成就的有〔至少寫出兩個〕三.選詞填空〔只填序號〕。〔6分〕①綠油油②金燦燦③清凌凌④紅艷艷⑤白皚皚⑥藍瑩瑩清明時節，鄉村美景如畫。遍地是的油菜花和的麥苗;的河水倒映著的天。農家的房前屋后盛開著的梨花和的杏花。我的父老鄉親喲，他們正用勤勞的雙手編織著五彩的夢。四.按要求寫句子。〔6分〕1、 照樣子，把兩句話合成一句話。例句：是誰撿到了這只白鴿?是爸爸。是爸爸撿到了這只白鴿。是誰創造了這人間奇跡?是我們中華民族的祖先。2、 燕子從南方飛回來了。〔把句子寫得更具體些〕3老師的話音剛落，同學們立刻馬上開展討論。〔用修改符號改病句〕4、寫一個打比方的句子。五判斷題。正確的說法打“"錯誤的說法打“&〞(5分)1、?雪兒?一文中，由于作者十分喜愛 “雪兒〞，所以放飛“雪兒〞時的心情是悲TOC\o"1-5"\h\z傷的。( )2、“他們說：‘幾時見過菩薩一樣的司令、菩薩一樣的兵呀 !'〞。句中“司令指的是朱德;“兵〞指的是紅軍。( )3、 “落霞與孤鶩齊飛〞中的“鶩〞指的是野鴨。( )4、 “窗含/西嶺/千秋雪，門泊/東吳/萬里船。〞“表/示〞朗讀詩句的停頓是正確的。()5、 “別忘了回去告訴你媽媽，就說今天同你玩的是世界上有名的大作家蕭伯納。〞蕭伯納在對娜塔莎說這句話的時候是謙虛的語氣。( )填空。(15分)1、 南沙是祖國巨大的。她擁有難以計數的珍貴的，蘊藏者極為豐富的，貯存了用之不竭的。2、 落霞與孤鶩齊飛，。3、白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的 。有的，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是，看起來飽脹得馬上要破裂似的。這段話出自課文??，作者是。4、 飛流直下三千尺，。這句詩出自?望廬山瀑布?，作者，號居士。5、“李杜文章在，光焰萬丈長。〞句中“李杜〞指的是和。閱讀。(共計23分)【1】我突然覺得自己仿佛(f(f)就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風 〔飄、漂〕動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢 ……1、在正確的讀音或字下面畫橫線。 〔2分〕2、 語段中兩次出現“我〞，但這兩個“我〞意思是完全不同的。第一個“我〞指的是;第二個“我〞指的是。〔2分〕3、 文中“雪白的衣裳〞指的是。〔2分〕4、 展開想象，在段落結尾省略號后面再補寫一句話。〔2分〕5、選擇正確的說法。〔 〕〔2分〕A、 作者把自己說成是一朵荷花，是因為他被荷花深深地陶醉了。B、 這段話是寫作者看荷花時的聯想。【2】竹，是極平凡的，人們的生活和竹子息息相關。竹子全身是寶：竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料;竹皮可以用來編織竹器;竹葉、竹根可供藥用;竹筍味道鮮美，有助消化、防便秘的作用。竹真可以稱得上全身是寶。我更欣賞竹子那種頑強不屈的品格。自古至今，它和松、梅被人譽為“歲寒三友〞，為詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，友人所神往。當春風還沒有融盡殘冬的余寒時，新竹就悄悄地在地下萌芽。春風一過，它就像一把利劍，穿過頑石，刺破泥土，脫去筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑盡冬來，經霜雪而不枯黃，充分顯示了竹子的強大生命力。1、息〞有四種意思：①利息；②停止;③消息；④呼吸時進出的氣。 息息相關’的“息〞應取種解釋。“自強不息〞的“息〞應取種解釋。〔2分〕2、竹子全身是寶表現在哪些地方?在文中用波浪線畫出來。〔2分〕3、用“畫〞出文中過渡句。〔2分〕4、有副很有名的對聯，下聯是：桃李杏春風一家。請你根據文中加粗的句子的內容提示寫出上聯。上聯：〔2分〕5、這那么短文寫了竹子的 、兩個方面。重點寫了竹子的 。〔3分〕6、讀了這那么小短文，請你寫一兩句贊美竹子的話。 〔2分〕作文。〔30分〕你喜歡玩嗎？你玩得最盡興〔或最開心、最難忘、最有收獲……〕的是哪一次？請寫下來，注意把寫清楚玩的過程。題目自擬。附加題〔20分〕連線題。〔把下面成語和詩句與相應的季節連起來 〕〔8分〕雁過留聲春停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花銀妝素裹夏忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開鳥語花香秋沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風吳牛喘月冬接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅寫出以下加點字詞指代的人名。〔6分〕1、春風又綠江南岸，明月何時照我還？〔)2、莫愁前路無知己，天下誰人不識君？〔)3、正是江南好風景，落花時節又逢君。〔)4、勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。〔)三.尋找古詩種的成語。(6分)TOC\o"1-5"\h\z歷歷開元事，清楚在眼前。 〔 〕有時逢對手，對局到深更。 〔 〕寸步曲江頭，難為一相就。 〔 〕四.品讀短文，完成答題。新柳軟風( )著，細霧( )著，淺草( )著，碧流()著——春色已上柳梢頭。村外的小河邊，抽出些又纖又弱的柳條兒，滿粘著些又小又嫩的柳芽兒。但是春寒還重呢!柳呵!你這樣地抽青，是為你的生命努力嗎 ?還是為要給太陽底下的行人造成些傘蓋?……1、文中括號內應填入四個字，按順序應是( )。(2分)A、罩托吹映B、托罩吹映C、吹罩托映D、吹罩映托2、 “春寒還重〞的意思是(1分)3、在后面括號中選擇兩種植物的名稱填入詩句中。 (2分)寒雪( )中盡，春風( )上歸。(花、梅、竹、柳、荷、草)【篇三】巧練根底一、我讀我寫。(要求正確、端正、勻稱)(10分)yuynqungaoshejianpanchanbeicank口Iongd1ngzhujiaohu1heyanyuese二、我會區分，還會組詞。(10分)獵()悔()響()福()弓( )借()誨()晌()幅()弦( )三、我會把以下詞語補充完整。(8分)亡()()牢()轅( )轍()單( )群()()之鳥()( )大笑恍然( )()

我能再寫兩個這樣的詞語：四、我會選。(8分)準確正確1、我國發射的人造衛星，在預定的地點( )地著陸了。2、這道數學題的答案是( )的。嚴格嚴肅1、看到同學們都在嘲笑我，老師的神情變得( )了。2、小紅處處( )要求自己，是我們學習的典范。教育教誨1、老師的( )使我一生受用。2、老師( )我們要好好學習，長大了做個有用的人。審視注視1、他把文件重新( )了一遍。2、翠鳥一動不動地( )著水面。五、我會填。(13分))，〔6分〕1、它飛得( ))，〔6分〕傷口沒有( )，還在作痛;叫得悲慘，因為它()，TOC\o"1-5"\h\z( )，得不到( )。2、莫看江面( )，要看水底( )。3、繩在( )斷，冰在薄處( )。4、日日行，( );常常做，( )。六、我會照樣子把下面的句子換個說法，不改變原句的意思。例：馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎?馬跑得越快，離楚國就越遠了。

1、這不恰好說明有數不盡的駱駝嗎?2、羊圈不是修好了嗎?3、你怎么能動手打他呢?七、我會判斷。(5分)TOC\o"1-5"\h\z1、青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來。 ()2、二月春風似剪刀。()3、弟弟好似聽懂了媽媽的話。()4、翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去。 ()5、 一條條柳枝垂下來，好似小姑娘的辮子一樣。 ()拓展閱讀八、我讀我做。(14分)小花種子一粒小花種子不喜歡自己出生的地方，就請燕子幫助，帶自己到別的地方去生活。燕子帶著小花種子來到湖邊。小花種子抬起頭看看( )不快樂地說()這里水多( )太潮濕( )我不喜歡( )燕子又帶著小花種子來到山上。小花種子低下頭一看，皺皺眉頭說;“這里石頭多，太堅硬，我也不喜歡。〞燕子再帶著種子來到樹林里。小花種子看看四周，不耐煩地說：“這里樹多草多，太雜亂，我更不喜歡。〞燕子生氣了，把小花種子丟在路邊。1.在文中的括號里加上標點符號1.在文中的括號里加上標點符號2.燕子帶小花種子