《道德與法治》七年級上冊教材第七課的第三框一、教學目標情感、態度和價值觀目標：認識到家庭文化建設、家庭美德建設、建立和諧親子關系、營造和諧家庭氛圍的重要性，認同家和萬事興的家庭文化觀念，增強構建和諧家庭的責任意識，樹立家庭主人翁責任感，樹立共建共享家庭美德的意識。能力目標：掌握創建和諧家庭的方法與技能，促進代際之間的交流與互動；提高傳承中華家庭文化傳統美德的能力，增強孝親敬長的行動力；提高與家人共建共享家庭美德的能力。知識目標：了解家庭結構的演化和現代家庭的特點。了解家庭成員在交流和溝通方式上逐漸發生的變化。二、教材分析（一）教學內容本課是統編《道德與法治》七年級上冊教材第七課的第三框。其所依據的課程標準的相應部分是“我與他人和集體”中的“交往與溝通”。具體對應的內容標準是：“體諒父母為撫養自己付出的辛苦，孝敬父母和長輩。學會與父母平等溝通，調試‘逆反’心理。增強與家人共創共享家庭美德的意識和能力。”（二）教學重點難點分析：增強與家人共創共享美德的意識和能力三、學情分析初中學生逐漸進入青春期，由于特殊的生理變化、心理特點以及學業與生活的壓力，與父母和親人的相處既親密又復雜。一方面，從主觀愿望來看，他們希望自己的家庭和諧幸福，出現矛盾也想去解決；另一方面，從客觀現實來看，學生往往與父母和親人出現矛盾和沖突，不能體諒、理解父母和親人的苦衷，他們家庭責任意識比較淡漠，較少關心父母和家人，對與家人共同營造溫馨的家庭氛圍、共建共享家庭美德缺乏責任意識。對于“孝”文化認同低，在意識和行動上缺乏相應的教育與引導。面對成長中家庭關系，學生一般很少理性分析問題產生的原因，并思考如何解決問題。對此，在教學中，教師應該給予理解、關懷、引導和支持，與他們一起獲得新的成長經驗，共同體會成長的美好，共同應對成長中的問題。四、教學過程環節一：現代家庭新認識（一）導入在美國家庭中,只要彼此尊重,父母子女可直呼其名。那在中國，如果你直呼父母的名字。思考：1.想想接下來會發生什么事？2.為什么中國家庭與美國家庭有這么大的差異？這都是因為家庭的觀念不同，今天就讓我們一起了解一下現代家庭的新認識。（二）評價任務——對比感悟最近毛毛讀了《四世同堂》，感受到祁老太爺一大家子10口人，在一起過年，很熱鬧。而想想家里現在只有爸爸媽媽和自己，心里有點說不出的滋味。思考：現代家庭中一般有幾口人？現代家庭與《四世同堂》里的祁老太爺一家相比較有什么新特點？（三）反饋指導1.家庭結構的變化閱讀P84頁的“相關鏈接”并結合自己家庭的現實得出：家庭趨于小型化，大部分是核心家庭和主干家庭結構形式。2.溝通方式的變化結合P84“探究與分享”圖片場景，說一說：你經常使用哪些方式和家人溝通？你更喜歡哪些方式？為什么？歸納：家庭成員的交流、溝通多樣化了，而這種隨時、隨地的溝通，也正體現著家人間牽掛和濃濃的愛。3.家庭氛圍的變化看大屏幕上展示的圖片說一說，現代家庭的家庭氛圍和家庭生活都發生了什么變化？歸納：家庭氛圍越來越平等和民主，家庭生活的內容豐富多彩。（四）師生同歸納隨著歷史的演進和社會的變化，現代家庭出現新的變化，家庭結構趨向小型化，主要以核心家庭和主干家庭為主；家庭的溝通方式也多樣化；家庭的氛圍更加平等、民主，家庭生活的內容也豐富多彩，我們的家庭越來越和諧。環節二：家庭美德我了解（一）導入毛毛的媽媽是一位善良的人，常常幫助鄰居，孝敬爺爺和奶奶，毛毛經常給媽媽點贊。思考：毛毛為什么給媽媽點贊？（二）評價任務：看視頻去分享觀看小視頻——家庭美德思考：你最贊賞的家庭美德是什么？而你自己的家庭有哪些美德？舉例說明。（三）反饋指導家庭美德我了解利用P85頁的“探究與分享”——家庭美德快遞卡以小組為單位討論、設計、制作一張個性化的“家庭美德快遞卡”小組成員將卡片作為禮物贈送給其他組的同學，與同學交流展示你的“家庭美德快遞卡”，傳遞美德。然后推薦三個最被認可的家庭美德，小組成員分享、總結彼此的收獲和感受。（四）小結家和萬事興。家庭和諧是家庭美滿幸福的重要條件。需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。環節三：點滴行動過渡：俗話說：“家家都有一本難念的經”，毛毛家里也有矛盾，我們看看發生了什么事？（一）評價任務毛毛的爸爸最近酗酒，總是打罵媽媽，善良的媽媽剛開始還是忍耐，時間長了，他們之間就開始吵架，媽媽還偷偷的流淚。已經是初中生的毛毛認為自己還小，家里的事需要大人處理，從來不參與。小組討論并交流：1.面對毛毛從來都不參與的態度，你的觀點是什么？2.你的家里是否也有過類似的矛盾？你通常怎么處理的？（二）反饋指導1.化解矛盾的方法請結合書本P86頁“方法與技能”進行思考并總結出化解矛盾的方法小結：從剛才的發言中，看到我們的同學特別懂事，理解家人，而且還總結出化解矛盾的方法：傾聽、中立、引導、搭橋，我為你們點贊。家庭中可能還有其他的矛盾，大家都可以利用今天所學的知識去解決，無論用什么方法，只要我們用心去愛，就可以勇敢面對。2.以良好的心態面對家庭發展中的問題過渡：在毛毛的調節下,毛毛的家庭關系明顯改善,我們看故事繼續發展。毛毛的家庭關系改善后，在國家“二胎”政策下，毛毛的小妹妹出生了。全家人天天圍著小妹妹轉，毛毛覺得自己像是多余的，心里特別難受。思考：你想跟毛毛說點什么？小結：隨著我們的成長，家庭在發生著各種變化，我們應該用良好的心態去面對。3.讓愛與責任同行課后大家利用P86頁“拓展空間”的活動，制定孝敬爺爺奶奶和姥爺姥姥的計劃。本課總結：同學們，我們是家庭的黏和劑，我們是家庭的小太陽，我們更是家庭的一員，從今天開始讓我們帶著愛和責任，行動起來，把我們的家和我們的國建設更加美好，更加和諧。家和萬事