蘇教版五年級科學(xué)下冊第一單元蘇教版五年級科學(xué)下冊第一單元《顯微鏡下的生命世界》學(xué)問點梳理、教材問題解答第1課 搭建生命體的“積木”一、學(xué)問點梳理：1、在顯微鏡下觀看到的手背皮膚和洋蔥鱗片內(nèi)表皮都是由一個個“小格子”組成的。由細(xì)胞組成的。3、16654、隨著顯微鏡的不斷改進(jìn)和科學(xué)家的長期觀看爭辯，證明細(xì)胞是構(gòu)成生命體的根本單位。5、大多數(shù)細(xì)胞都格外小，要借助顯微鏡才能看清。但有些細(xì)胞卻很大，如動物的卵黃。6各不一樣不同小。二、教材中問題解答：1、在顯微鏡下看到的手背皮膚和洋蔥鱗片內(nèi)表皮有什么一樣之處？〔P2〕答：都是由一個個“小格子”組成的。人體細(xì)胞名稱人體細(xì)胞圖示外形神經(jīng)細(xì)胞人體細(xì)胞名稱人體細(xì)胞圖示外形神經(jīng)細(xì)胞放射狀肝臟細(xì)胞圓形骨細(xì)胞骨細(xì)胞桿狀皮膚細(xì)胞圓形白細(xì)胞無穩(wěn)定外形紅細(xì)胞雙凹面圓盤形肌細(xì)胞紡錘形第2課 微小的生命體一、學(xué)問點梳理：鐘蟲等。助顯微鏡才能看清楚。3、1675年，荷蘭人列文虎克第一次覺察了微生物的存在。物。有的微生物還能生活在其他生物無法生存的地方，如火山、巖石里。二、教材中問題解答：1、在教師調(diào)好的顯微鏡下，觀看“小水塘”的一滴水中有什么。〔P5〕2、觀看下面的微生物，說說它們的外形有什么不同。〔P7〕三、試驗探究：制作“小水塘”進(jìn)展觀看。在一個干凈的廣口瓶中參加三分之二的冷水。把一些腐爛的和穎的樹葉、草撕碎后放入水中，再放進(jìn)一把土。把瓶子放在有陽光的窗邊。3周后，用放大鏡觀看水里的變化。第3課 發(fā)霉與防霉一、學(xué)問點梳理：1、不同物品上的霉的一樣之處是呈絲狀，由霉菌組成，不同之處是顏色、外形各異。2、物品在溫和、潮濕的條件下簡潔發(fā)霉。等。二、教材中問題解答：1。〔P8〕2、這些防霉方法的依據(jù)是什么？〔P9〕三、試驗探究：探究物品發(fā)霉的條件。問題：饅頭在什么狀況下簡潔發(fā)霉？假設(shè)：饅頭放置在溫和、潮濕的環(huán)境中簡潔發(fā)霉。試驗設(shè)計：序號條件試驗方法試驗結(jié)果１嚴(yán)寒潮濕把裝有濕饅頭片的塑料袋放在冰箱里不發(fā)霉２溫和潮濕把裝有濕饅頭片的塑料袋放在陽臺上發(fā)霉３嚴(yán)寒枯燥把裝有干饅頭片的塑料袋放在冰箱里不發(fā)霉4溫和枯燥把裝有干饅頭片的塑料袋放在陽臺上不發(fā)霉試驗結(jié)論：饅頭在溫和、潮濕的條件下簡潔發(fā)霉第4課 微生物的“功”與“過”一、學(xué)問點梳理：物能產(chǎn)生腐殖質(zhì)，增加土壤肥力。微生物會導(dǎo)致食物變質(zhì)，有的微生物會引起疾病。人類沒有食物，沒有某些藥品，等等。3、人們承受高溫煮沸、紫外線照耀、噴灑消毒液、涂碘酒等多種方法消滅病菌。出多種治療細(xì)菌性疾病的抗生素。冠病研發(fā)處于世界領(lǐng)先水平，為全球抗擊疫情供給強(qiáng)大助力。7易患腸道疾病。二、教材中問題解答：1〔P10〕霉菌的生長和生殖。〔4〕有的微生物會引起疾病：如流感病毒會導(dǎo)致人感冒。〔5〕微生物能產(chǎn)生腐殖質(zhì)，增加土壤肥力。2、假設(shè)沒有微生物，世界會怎么樣？〔P10〕人類沒有食物，沒有某些藥品，等等。3、你還知道哪些消滅細(xì)菌和病毒的方法？〔P11〕4、在傳染病流行期間，我們應(yīng)當(dāng)做好哪些防護(hù)措施？〔P12〕5、為什么要用消毒過的容器裝加熱過的鮮牛奶？〔P12〕答：防止其他微生物的滋生。6、為什么要往鮮牛奶中加酸奶并保溫？〔