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文檔簡介

第第頁幼兒園語言教案《如果我會飛》活動領域：語言溝通活動內容：假如我會飛活動目標：

1，理解并流暢地朗讀兒歌；2，鼓舞幼兒聯想并仿編兒歌；3，培育幼兒的想象力和口語表達技能，體會送禮物的意境；4，激發朗讀和創編的愛好。

活動預備：

1，兒歌磁帶。2，掛圖。3，律動帶和平鴿。4，彩筆、畫紙每人一份。

活動過程：

一，談話導入。

師：小伙伴，在我們生活當中有很多會飛的東西，都有什么？〔幼兒自由說〕會飛的感覺好不好？你想飛嗎？

二，觀測溝通。

師：有個美麗的小女孩，她很想飛，想飛到哪去，做什么呢？〔出示掛圖〕1，引導幼兒觀測：

小伙伴飛到什么地方？想一想，她想做什么？

2，師生共同溝通得出：飛到天是上去，摘星星，采白云，掰月亮，采陽光．．．．．．三，讀兒歌，理解兒歌。

師：小伙伴回答的太棒了，我真興奮，并把你們看到的寫了一首好聽的兒歌，想聽嗎？〔引導幼兒進入意境〕1，放錄音，完整地觀賞〔好聽嗎？〕。

2，再放錄音觀賞，隨機練習。

3，請幼兒邊聽兒歌邊加動作〔自由表現〕。

4，用醒目的、雪白的、圓圓的、金色的練習說話。

5，請幼兒個別表演兒歌。

四，課間休息。

律動和平鴿五，想象仿編。

師：假如你會飛，你想飛到哪？你想做什么？〔幼兒自由說說〕1，讓幼兒同桌相互說說自己的想法。

2，引導幼兒根據兒歌原文的句式仿編兒歌。

師引導幼兒大膽地創編〔飛到森林、高山、月亮．．．．．．〕３，將幼兒仿編的兒歌連在一起，組成一首新的兒歌．六，活動延伸．１，師：小伙伴會飛的話，要做那么多事情，你最情愿做哪件事呢，請你畫下來，然后告知你的好伙伴好嗎？

２，幼兒畫畫，老師巡察指導．３，溝通作品，講評作品．教材分析：

《假如我會飛》是學前班語言溝通中兒歌體材。這首兒歌是讓幼兒說說他們的想法，從而體會兒歌中想像句，感悟飛到天上，想做什么，送的禮物是什么。在聽、讀、想的語言環境中，會聯想仿編兒歌，培育幼兒的想像技能和口語表達的技能。因此，我確定本次活動的教學目標：1，理解并流利讀兒歌；2，鼓舞幼兒聯想并仿編兒歌；3，培育幼兒的想像力和口語表達技能，體會送禮物的意境。

在新課標語言進展目標中，著重語言接受，表達技能，語言系統的整合教育活動，我立足于語言的進展，進行四個環節的教學設計。

一，巧問解飛。

有幼兒認知事物出發，提問誰會飛自然引入了誰想飛。

二，畫面感悟飛。

讓幼兒通過觀測形象直觀地感悟到小伙伴飛到什么地方，想做什么，送的禮物是什么。為學兒歌做了鋪墊。

三，讀兒歌理解飛。

幼兒語言教育是一個整個活動，表達語言的完整性。我用贊揚的語言說：回答得太棒了，老師可急了，把你們看到的寫了一首好聽的兒歌，想不想聽？〔幼兒進入想像意境〕四，想像表達飛。

想像是幼兒語言進展的目標，因此我問假如你會飛，你想做什么？同桌幼兒相互說說，然后，鼓舞孩子大膽的想像表達飛培育幼兒的發散思維技能，最末，讓孩子把自己會飛后想做的事情畫出來，講給小伙伴聽。

通過這節課的教學，我更加感覺到教學的直觀性、

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