第第頁幼兒園的大班上冊數學教案

幼兒園的大班上冊數學教案1

活動目標：

1.學會整體觀測，能根據路徑規章走水果迷宮。

2.探究不同的路徑，并嘗試設計有規律的路徑。

3.體驗迷宮游戲的樂趣，進展思維的敏捷性。

活動預備：

迷宮圖各種水果圖片空白迷宮圖課件水彩筆

活動過程：

1.創設情境，重溫走迷宮閱歷。

師：水果王國預備舉辦水果節。要進入水果王國，需要要走過一座迷宮。你們走過迷宮嗎？你是怎么走的？

小結：不管什么樣的迷宮，都有進口、出口和肯定的路徑規章。

2.幼兒探究，初步感知按路徑規章走水果迷宮。

〔1〕出示水果迷宮圖，觀測、爭論進口，出口、路徑規章。

〔2〕初步嘗試按規章走水果迷宮。

〔3〕溝通走水果迷宮的方法。

小結：迷宮圖拿到手，先找進口和出口。根據路徑規章走，就能順當到出口。

3.再次操作，進一步探究迷宮不同的走法。

〔1〕交代操作要求：依據路徑規章，比一比，看誰找到的路徑多。

〔2〕幼兒操作。

〔3〕溝通展示。

小結：原來在水果迷宮里，同樣的進口和出口，根據同樣的路徑規章，可以有不一樣的走法。

4.拓展思維，嘗試自己設計迷宮路徑圖。

〔1〕提出挑戰——設計路徑圖。

〔2〕幼兒自主設計。

〔3〕展示、檢查溝通。

〔4〕感受迷宮的結構組成。

活動延伸：把水果迷宮補充完整，請好伙伴走一走我們設計的水果迷宮！

幼兒園的大班上冊數學教案2

教學目標：

1、通過數格子的方法，比較面積大小，初步體驗面積的守恒。

2、在操作過程中能積極嘗試，主動學習。

教學預備：

小長方形、三角形假設干

教學過程：

一、課題引入手指游戲《看看誰的小手反應快》

二、進入課題今日老師要小伙伴來比一比，看看哪一個的面積大呢?

三、過程

1、提出疑問師：小伙伴，老師這里有兩張紙，你們認為它們是一樣大的嗎?為什么?你們有什么好的方法來驗證哪一張大哪一張小嗎?

師：那假如老師給小伙伴一些小長方形，你們能利用這些小長方形比較出大和小嗎?

2、利用小長方形，形成初步的面積守恒概念

1)師：誰來用小長方形試一下?這張紙你用幾個小長方形鋪滿的?然后在試一下另外一張紙，需要多少個小長方形呢?

2)小結：假如兩張紙都用了相同的數量的小長方形，說明它們是一樣大的。

3、幼兒操作，鞏固概念。

1)請兩位位小伙伴拿5塊小長方形，拼出一個圖案，老師把圖案出示在黑板上。

2)師：請小伙伴一起來看一看這兩位小伙伴拼出來的圖案，他們都是用了幾塊小長方形呢?(5塊)那說明它們的面積是一樣大的嗎?(一樣)

四、游戲《數格子》

老師出示事先預備畫好的格子，格子上面畫有不同外形的圖案，請幼兒來觀測，看看哪一個圖案占用的面積最大。

五、課堂小結

六、課后延伸請幼兒完成生活數學p16-17頁的內容。

七、活動結束

八、活動評價

幼兒園的大班上冊數學教案3

活動目標

1、復習7的組成，練習用數的組成、分解知識進行7的加減運算。

2、學習7的加減，能依據推理列算式，進一步理解交換兩個加數的位置，得數不變的規律

活動預備

7以內的數字卡片、課件、幼兒用書第1冊第47頁、鉛筆。

活動過程

1、復習7的組成，列出7的分合式。

〔1〕拍手對數：老師拍手和幼兒拍手合起來是7下。

〔2〕填數活動。給7的組成填上合適的數。

2、新授7的加減法：

〔1〕老師演示課件出題，請幼兒列算式。先列加法，再列減法。

①"樹上飛來了1只小鳥，后來又飛來了6只小鳥，請問，現在書上一共有幾只小鳥？"引導幼兒列出加法算式1+6=7."假如是先飛來了6只小鳥，有飛來了1只小鳥呢？"怎么列算式？6+1=7，讓幼兒發覺將加號兩邊的數互換位置以后，總數不變。

②引導幼兒依據推理的方法，列出7的第一組減法算式：7-1=67-6=1

〔2〕請幼兒依據7的'分合式，自己探究將7的其它幾組算式列出來，老師指導。

〔3〕利用快問快答的形式，反復練習7的加減法運算。

3、組織幼兒翻開幼兒用書，觀測圖意，填寫正確的數字或算式，鞏固7的加減法。

活動延伸

請幼兒回家以后和父母一起練習7的加減法，學習解決生活中的一些數字問題。

幼兒園的大班上冊數學教案4

設計背景

幼兒對于一些事物，不懂得是有規律的。特設此課，使幼兒進一步了解事物的規律。

活動目標

1、引導幼兒學會按物品的顏色，大小，外形等特點進行有規律的排序。

2、培育幼兒的觀測力、判斷力及動手操作技能。

3、培育幼兒比較和判斷的技能。

4、喜愛數學活動，愿意參加各種操作游戲，培育思維的逆反性。

5、體驗數學集體游戲的歡樂。

重點難點

學會觀測生活中有規律的事物。

活動預備

教學圖，不同外形，顏色的卡片假設干。

活動過程

一、導入：

請幼兒觀測一幅圖片，并說一說大家都發覺了什么有趣的地方。(塔、樹、花朵)，總結規律。

二、內容呈現：

老師分組排列卡片，請幼兒觀測本組卡片的規律，并上前面來把剩下的卡片排列完。(大小、外形、顏色、種類)。

三、鞏固游戲：

1.給幼兒每人預備一組卡片或玩具，鼓舞幼兒自己進行排序。

2.互動：分組請幼兒做游戲，根據老師所畫的規律排列。(站蹲、舉放、男女。)

結束：

1.請小伙伴仔細看一看在我們四周還有那些東西也是有規律的、排序的。

2.請幼兒在成排(2男2女)的順次離開活動場地。

教學反思

本節活動課較為勝利，幼兒動手及互動的環節比較多。帶動了幼兒的積極性，也活躍了課堂氣氛。在活動結束進行自身排序時，幼兒有些不懂自己該站在怎樣的位置。

幼兒園的大班上冊數學教案5

活動目標：

1、復習6-10的加減法，能精確快速地進行運算。

2、進展幼兒的靈敏性，培育幼兒良好的游戲秩序。

活動預備：

算式題(掛于幼兒胸口)、彩旗(旗上有數字)、布置場景、停車場標記、皮球(上面有算式)、獎品(有算式題)。

活動過程：

一、導入游戲(幼兒聽音樂開汽車繞活動室)

將車停到停車場，聽好停車要求，胸口算式的得數就是你的車位號

二、闖關游戲

1、對暗號——請老師說一個數，你們對一個數，兩數合成小旗上的數。這樣就能闖關勝利。

2、看誰速度快——請小伙伴站在黃線上，小伙伴來說說哪些算式的得數等于你手上小旗上的數，可以是加法也可以是減法。回答正確一題往前邁一步，看誰先到達終點。

3、送皮球回家——皮球上貼著算式，請在拿到皮球時，報出上面的算式，心里算出答案，拍著把它送到相應的點子上。

4、慶祝闖關勝利——數學王國的國王預備了小禮物。找一找哪個和跟胸口得數一樣，那就是國王送給你的禮物。

三、結束部分——帶著禮物開著汽車回家!

幼兒園的大班上冊數學教案6

活動目標：

1、對統計活動感愛好，并嘗試用統計的方法解決生活中的問題。

2、知道多走路、多騎車，少開車，提倡低碳生活愛護環境。

活動預備：

1、具備肯定的點數技能，已有初步的統計閱歷。

2、每人一張統計紙、鉛筆、老師統計的大紙、記號筆等。

活動過程

一、徑直導入話題。

1、今日你是怎么上幼兒園的？

2、老師出示統計表，依據找伙伴的回答分別記錄在紙上。

二、數一數

1、小伙伴上幼兒園有幾種方式？〔走路、電瓶車、汽車、三輪車四種〕

2、每一種方式有幾個人？〔幼兒手指引數〕

三、學習統計的方法

1、爭論：有什么更簡便的方法可以知道有多少人是走路上幼兒園的？有多少坐車來幼兒園的？

2、老師出示記錄表，介紹記錄的方法。

四、幼兒學習用統計的方法記錄

1、幼兒邊看著老師的記錄紙，邊數邊用統計的方法記錄。

2、老師巡回指導幼兒的操作。

五、爭論

師：哪幾種上幼兒園的方法最環保、最低碳？

老師小結：

我們以后要多走路多騎車，少開車，減削環境污染。

幼兒園的大班上冊數學教案7

活動目標：

1、發覺生活中的數字，了解數字在生活中的應用。

2、認識10以內的相鄰數，探究發覺的樂趣。

活動預備：

老師和幼兒共同收集有關數字的物品、移動電話

活動過程：

1、引題。

老師出示電話撥號，進行談話引題。

2、引導幼兒說說父母的電話號碼，并示范撥電話。

幼兒邊說邊撥號碼，其他伙伴看看是否撥對了。

3、引導幼兒認識生活中的數字。

1〕老師組織幼兒自由觀測活動室中哪些地方有數字。

2〕請幼兒說說哪些地方有數字，它們分別表示什么意思。

4、引導幼兒溝通還在哪些地方看到過數字，它們分別表示什么意思。

5、引導幼兒爭論：需要記住哪些數字為什么？〔如父母及家里的電話號碼，門牌號等。〕

6、分組爭論：假如生活中沒有數字會怎么樣？

7、老師指導幼兒完成學習包《生活中的數字調查記錄單》。

活動延伸：

1．請家長常常帶幼兒一起購物，引導幼兒發覺數字及其作用。

2．請家長指導幼兒完成親子手冊《查找生活中的數字》。

幼兒園的大班上冊數學教案8

活動目標：

1、讓幼兒通過實踐學習自然測量，初步掌控正確的測量方法。

2、使幼兒知道量具的長短與測量的結果有關，量具越長，測的次數越少，量具越短，測的次數越多。

3、初步培育幼兒相互合作的技能。

活動預備：

1、各種自然測量的工具〔筆、積木、筷子、布條、紙條等〕

2、記錄測量次數的紙、筆。

活動過程：

1、談話導入活動。

師：小伙伴你們知道我們教室里的每一樣物品有多長嗎？

2、學習自然測量。

〔1〕幼兒嘗試自由測量，記錄結果。

〔2〕溝通，老師請個別幼兒測量從黑板的一端到另一端，并引導幼兒爭論出正確的測量方法：測量時，測量工具要和起點對齊，在測量工具的另一頭用筆做個記號，第二次測量時，要從記號開始接下去量。

〔3〕老師與一位幼兒合作，再次進行測量，并做好測量次數的記錄，最末說出測量結果。

〔3〕幼兒自由結伴，選擇測量工具和測量線路進行測量，老師進行觀測，適時進行輔導。

〔4〕請部分幼兒說一說測量的結果。

3、體驗測量工具的長短與測量結果的關系。

〔1〕師：“我用兩種不同的測量工具測同一條線路，測出的結果是一樣的嗎？”

〔2〕請兩位幼兒進行實踐操作，引導幼兒比較測量結果的數目為什么不同，說出用長的工具量出來的次數少，用短的工具量出來的次數多。

4、活動延伸：鼓舞幼兒在區角活動中運用各種不同的測量工具進行測量，比較各種不同的結果。

幼兒園的大班上冊數學教案9

教學目標：

1、仔細聽清晰各項活動的規章，用過的物品能歸還原處。

2、掌控序數詞，會用第幾精確地表示物體在序列中的位置。

材料預備：

1、幼兒人手一本《幼兒園課程指導.數學》。

2、小黑板一塊，粉筆假設干、投影儀

活動過程：

1、發放《幼兒園課程指導.數學》，幼兒人手一本。

2、集體活動

(1)按數拍手。

“我們來聽數拍手，我報幾你們就拍幾下。”

(2)認識序數。

老師在投影儀上出示書畫面。“有幾張小椅子，椅子上有幾個小伙伴?第幾張椅子是空著的?我們按順次說說空著的小椅子的位置。”老師手指第三張空椅子。“這是第幾張空椅子?誰會用一個數字來表示這張小椅子的位置?”“你在這里寫上‘3’表示什么意思呢?”“我們平常還可以用‘3’來表示什么?”“現在你知道數字有幾個用處了嗎?”(表示物體的位置，表示物體的數量。)

“能在每張空椅子上都寫上一個數字來表示它們的位置嗎?”老師蓋著第三第六第九張空椅子。“誰能說說，哪幾張椅子不見了?你又是怎么發覺的呢?誰援助你一看就知道第幾張椅子不見了?”

3、分組活動。

數數第幾張椅子是空的。

“說說范樣上每張椅子的位置，看看第幾張椅子沒人來，是空的，請你把能表示空椅子位置的數字寫在書上，邊做邊講，第幾張椅子是空的，做完后說說哪幾張椅子是空的。”

老師巡回指導。

幼兒園的大班上冊數學教案10

活動目標

1、學習5的加法，并復習鞏固5以內各數的加法運算。

2、能依據指定的算式，畫出三幅圖表示算式的意義。

3、知道要愛惜自己的操作用書，愛護畫面的干凈。

活動預備

1、趣味練習

2、幼兒用書，幼兒人手一支筆。

3、操作材料(看算式畫圖)

活動過程

一、輪船開來了。

1、出示輪船開來了的三幅圖，請幼兒先說出圖意，然后再用一道算式2+3=5表示這件事。

2、啟發幼兒思索：2+3=5這道算式，除了表示輪船開來了這件事，還能表示什么事?

鼓舞幼兒遷移生活閱歷，講解并描述多種能用這道算式表示的事項。

3、鼓舞個別幼兒將自己想出的內容畫下來。

師幼共同講解并描述、檢查幼兒繪畫內容是否能用2+3=5表示。

二、操作活動。

1、看圖列加法算式。

引導幼兒打開觀測幼兒用書，觀測圖片的改變，并列出相應的加法算式。

2、看算式寫答案。

(1)看數序排列填空，并寫出標記圖。

(2)看算是畫圖。引導幼兒讀一讀算式，然后在下面三個方框中畫出三幅圖，表示算式的意思。

三、評價活動

1、老師請幼兒介紹操作活動中，看某道算式所畫的圖片內容，師生共同檢查。

引導幼兒了解：有很多不同的事情，只要它們的數量改變是一樣的，都可以用同樣的一道題表示。

2、表揚操作活動用心、書面干凈的幼兒，鼓舞幼兒按戶自己的幼兒用書。

幼兒園的大班上冊數學教案11

活動目的：

1、學習用數學、圖畫等符號記錄自己操作的結果。

2、學習多角度地思索問題，能有計劃地進行活動。

活動預備：

1、每人一盆蠶豆、塑料花、瓶蓋。

2、每人一張紙、筆。

活動過程：

一、玩玩、記記

1、幾哦按時帶領幼兒觀測操作材料，引起幼兒的愛好。

2、明確操作要求：用一只手用力往盆里抓一把，把抓的出的物體，數一數，記住來，一共抓三次。

3、爭論：怎么樣記得牢，又記得清？〔抓一次，記一次〕

4、幼兒動手操作：師巡回指導。

5、溝通

〔1〕說說自己的操作結果，師幼共同檢查記得是否清晰。

〔2〕比一比，誰接的方法好？

二、猜一猜

1、帶領幼兒觀測桌上的三種物品：花生、塑料花、瓶蓋

2、猜猜看，用力抓一把，哪種物體抓得最多，哪種無意抓得最少？為什么？

三、說說發覺

1、爭論：假如抓桌上的三種物品，每種物品抓三次，怎樣記錄在一張紙上？

〔用圖畫、數字等符號記錄〕

〔塑料花〕

〔瓶蓋〕

〔蠶豆〕

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