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文檔簡介

第第頁幼兒園小班語言教案－兒歌欣賞《吹泡泡》

活動來源：

日常生活中，幼兒在洗手時經常洗很長時間都不出來。通過觀測我發覺原來孩子們對肥皂泡愛不釋手，有時還喜愛用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。一天，黃家祺小伙伴從家里帶來了吹泡泡的玩具，為大家吹出了一串串的泡泡。這下孩子們更是樂開了花，他們還興奮地喊：“泡泡多像大太陽啊圓圓的，像你的眼睛，像大氣球……”我結合孩子們對泡泡的愛好和對泡泡的想象創編了生動有趣的兒歌，生成了這次觀賞活動。

目標：

1引導幼兒喜愛聽兒歌，培育良好的傾聽習慣。

2激發幼兒豐富的想象力，大膽表達自己的看法，獲得開心的心情體驗。

預備：

1物質預備：小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、過渡音樂、輕音樂。

2精神預備：為幼兒創設開心輕松的氛圍，以游戲的口吻和幼兒進行互動，給幼兒一個寬松、自由的空間，用不同的表情、聲音、動作等激發幼兒積極投入到活動中。

過程：

一玩游戲

老師握手偶，以小猴子的.身份引導幼兒先來進行吹泡泡的游戲。并提出問題：泡泡像什么？活動中老師鼓舞幼兒大膽想象。

二觀賞兒歌

1幼兒聽過渡音樂放好玩具后坐下，結合剛才的游戲體驗觀賞老師朗誦兒歌。老師朗誦時屋子四周飄散著泡泡，播放輕音樂，生動、形象地協作肢體語言吸引幼兒仔細傾聽。

2引導幼兒回憶：兒歌中都提到泡泡像什么？〔西瓜、太陽、眼睛、氣球…〕并驚喜地說出：其實兒歌內容都是小伙伴自己想出來的，老師只是幫大家整理成兒歌。表揚小伙伴認真觀測，對事物有自己的看法。

3再次觀賞兒歌。當老師朗誦完兒歌的最末一句“小伙伴想一想，泡泡還像什么呢？”時，調動幼兒的已有閱歷，鼓舞大膽表達自己的想象〔幼兒與幼兒之間、幼兒與老師之間〕，并對幼兒的想象充分確定。

三活動總結

老師同樣以小猴子的口吻對留意傾聽及大膽表達自己想法的幼兒予以充分的確定，請他們和小猴子擁抱；對有些膽小的幼兒提出盼望，請他們握握小猴子手。

四活動延伸：

1通過游戲引導幼兒學習兒歌，有感情的朗誦，表達出自己對所想象事物的不憐憫感。

2進行繪畫

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