教學設計 地域文化與人口 高一地理必修二 哈三十七中 杜相南_第1頁
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必修二第一章第四節地域文化與人口教學設計課程名稱地域文化與人口課時1學段學科地理必修二教材版本湘教版作者陳兆生、杜相南學校哈爾濱市第三十七中學校一、教學目標一、知識與技能1.了解文化、地域文化的含義。2.舉例說明地域文化對人口的影響，分析產生影響的原因。二、過程與方法1.通過搜集資料，學會了解外國文化、中國文化的特點，總結歸納出地域文化對人口影響的方法。2.結合生活中的實際案例，加深對相關知識的理解，全面提高綜合分析問題的能力。三、情感態度與價值觀1.通過社會調查，運用生活實例，深刻理解文化對人口的影響，激發學生探究社會問題的興趣和熱情。2.通過與他人合作交流，形成正確的人口觀、環境觀和全球意識。二、教學重難點中國文化對人口的影響及原因。文化的含義，地域文化的形成三、學情分析高一的學生已經對中國文化有了初步的了解，對當代中西方文化、人口增長的差異性也有所了解；高一的學生已經有了較強的自主學習能力，在教學過程中完全可以通過教師的引導，讓學生自主完成學習；高一的學生在課堂參與上較高二高三活躍，開放式討論可行性大。四、教學方法多媒體輔助教學五、教學過程【導入】播放文化景觀圖片提問：這些是文化嗎？什么是文化？（引出文化的概念）【新課】一、文化與地域文化1、文化：指人類在社會歷史發展過程中所創造的物質財富和精神財富的總和。[幻燈片展示]關東三大怪：窗戶紙糊在外，大姑娘叼個大煙袋，養個孩子吊起來陜西八大怪：面條像腰帶鍋盔像鍋蓋辣子是道菜碗盆難分開帕帕頭上戴房子半邊蓋姑娘不對外唱戲吼起來2、地域文化：指在一定地域長時期形成的特定文化現象。如：有人稱江南地區為“稻米文化”，稱蒙古為“游牧文化”，稱美洲印第安人創造的文化為“瑪雅文化”等。有地域特色和民族特色二、文化背景與人口1、婚俗：初婚年齡、婚姻穩定程度①發展中國家：早婚之風盛行，初婚年齡偏低。這意味著婦女生育年齡提前，生育時間延長，親子年齡差距縮短，從而加快了人口增長。②多西方國家：晚婚或不婚不育，降低人口出生率，婚姻關系不夠穩定，離婚率婚率較高，再婚現象較多。這種狀況的長期存在，一般會降低出生率。2、宗教對人口發展的影響表現：宗教為了擴大勢力，一般不反對人口增值。三、中國文化與人口中國文化對人口的影響，主要是表現在生育、職業選擇和人口流動等方面。（1）生育——從早婚早育到晚婚晚育，從多育多子到只生

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