任務型教學法教學案例重慶市第二十五中學吳量由美國湯姆森學習出版集團出版的在我區廣泛使用，GoForIt給師生雙方提出了一個新的教學理念——任務型教學法。各項活動，扮演各種角色。所有的內容都是學生周圍的人和事情，扮合起來。任務型教學法就是把根據人們在社會生活中所做的具體事情來言知識，完成這些模擬“任務”的能力。新《英語課程標準》提倡“任務型”的教學途徑，以學生“能做某事”為目標要求。“learningbydoing”是我們應當遵循的基學生實際生活的教學活動，即布置“一個既新穎有趣而又熟悉任務”。任務的設計要提供給學生明確、真實的語言信息。使學生在一種自然、真實或模擬真實的情境中體會語言并掌握、應用語言。從而培養學生的交際能力。講解和訓練為重點；教師“唱獨角”，多是以老師為主，學生為輔。長期以來我們大搞“題海”戰術，而忽視了學生實際語言運用的能1味追求升學率，這種觀點壓得師生都喘不過氣。新的教育理論。讓學生真正成為學習的主人。但是，對于這個產生于20世紀80年代的新理論，我也有一些困惑和不適應：我從小接受的務性教學法？院課為“創造性地使用教材”的公開課。我對Unit5Howwasyourweekend?的設計如下：首先，我在本單元中使用多媒體來輔助我的教學。1）為活躍氣氛及吸引學生注意力，我們一起唱節奏較快的英文歌：ShalaShalala這部分重復的時Step1值日生做值日報告值日生首先介紹她如何度過上周末（SheboughtanewT-shirtindidshedolastweekend?WheredidshebuytheT-shirt?WhendidshebuytheT-shirt?般過去時態。2Step2復習1.我向一個學生提問：WhatdidyoudolastSunday?同時用幻燈片打出一張購物的圖片，引導學生回答：IwentshoppinglastSunday.然后問全班：Whatdidshedolast答：ShewentshoppinglastSunday.此時展示幻燈片2第一部分byone）2.復習動詞的過去式：為了提高學生的積極性和參與意識，我準備了一個小競賽（展示幻燈片2播放音樂就開始作答，音樂停止比賽就結束。全班一起檢查答案（朗1).go______2).work______5).stop______8).have______3).buy______6).study______9).want______4).talk______7).clean______Step3討論所展示的圖片（展示幻燈片3）Talkaboutthepictures.我會給出一些keywords，學生仍兩人一組練習。(pairworks)Keywords:Picture1:playbasketball,yesterdayPicture2:goswimming,twodaysagoPicture3:takeashower,onSundaynightPicture4:playcomputergames,yesterdayevening3Picture5:cookdinner,justnowPicture6:haveaclass,yesterdayPicture7:dosports,justnowPicture8:havedinner,lastSunday學生可以根據圖片用when,where,what等提問練習。此部分要求每組表演（onebyone）,這種基礎訓練盡可能讓每個學生都能開口。Step4口語練習（展示幻燈片4，用悉尼街景作為背景）1.拿出我自己去云南旅游的照片，放在實物投影儀上向學生展示。同時進行介紹：Lastsummer,IwenttoYunnanwithmyfamily.It’sabeautifulplace.ThereIsawmanyinterestingthings.IalsowenttoYulongMountains.2.讓學生拿出自己最喜歡的旅游照片在小組中進行討論。（pairwork）3．每組兩位同學上臺展示照片，同時進行問答。例如：A:Lastyear,IwenttoHannan.Look,thisismyphoto.B:Really?It’sbeautiful.Whoisthiswoman?A:It’smymother.B:Whatdidyoudothere?A:Wewentswimming,andwenttothebeach.4Step5寫作練習（展示幻燈片5）幻燈片上展示出“Bill’sDay”,并給出Bill一天的生活圖片。要求學生四人一組討論，并共同寫出一篇短文。然全班共同訂正也能夠讓其他學生加深對正確知識的印象。作文，其實不然，這是一個集聽、說、讀、寫為一體的能力鍛煉。小務”把這部分練細，練透，由淺入深，循序漸進，也就達到了培養學生綜合能力的目標了。Step6布置家庭作業（展示幻燈片6）Writeashortpassageaboutyourfavoritephoto.把今天所學的一般過去時的知識融入在寫