一棵小桃樹(shù)

對(duì)比我們前面所看到的灼灼桃花，繁盛的桃林，咱們所學(xué)的課文中是一棵非常普通的小桃樹(shù),并是沒(méi)有開(kāi)出鮮艷的燦爛的花卻牽動(dòng)著作者的心的小桃樹(shù)。這一棵小桃樹(shù)到底有什么魔力?本節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)賈平凹的《一棵小桃樹(shù)》。新課導(dǎo)入一棵小桃樹(shù)——對(duì)樹(shù)、對(duì)人、對(duì)生命的謳歌一棵小桃樹(shù)【教學(xué)目標(biāo)】

1、理解、積累"矜持、孱頭、猥瑣、淅淅瀝瀝、垂垂暮老"等詞語(yǔ)。2、自主閱讀，梳理文章結(jié)構(gòu)層次，梳理小桃樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程。3、比較小桃樹(shù)的成長(zhǎng)和"我"的人生經(jīng)歷，領(lǐng)會(huì)其深刻內(nèi)涵。4、學(xué)習(xí)托物言志的寫(xiě)法。賈平凹（w?。?，原名賈平娃，當(dāng)代作家。1953年出生于陜西農(nóng)村。1972年以偶然機(jī)會(huì)進(jìn)入西北大學(xué)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言文字。1975年任陜西人民出版社文藝編輯、《長(zhǎng)安》文學(xué)月刊編輯。1982年后從事專(zhuān)業(yè)創(chuàng)作。主要作品有小說(shuō)《廢都》《浮躁》《秦腔》，散文《愛(ài)的蹤跡》《心跡》《朋友》《我的小桃樹(shù)》等。被譽(yù)為“鬼才”。作者簡(jiǎn)介賈平凹在頒獎(jiǎng)禮上說(shuō)：“《秦腔》這本書(shū)，是我對(duì)世紀(jì)之交的中國(guó)社會(huì)巨變的生活記錄，也是我對(duì)故鄉(xiāng)、家族的一段沉重記憶，能得到來(lái)自各個(gè)地區(qū)評(píng)委的認(rèn)可，給了我極大慰藉和鼓勵(lì)?！薄肚厍弧肥琴Z平凹的第12部長(zhǎng)篇小說(shuō)榮獲第七屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。作品以細(xì)膩平實(shí)的語(yǔ)言，集中表現(xiàn)了改革開(kāi)放年代鄉(xiāng)村的價(jià)值觀念、人際關(guān)系在傳統(tǒng)格局中的深刻變化，字里行間傾注了對(duì)故鄉(xiāng)的一腔深情和對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)型期農(nóng)村現(xiàn)狀的思考。書(shū)中大部分人和事都有原型。賈平凹稱(chēng)“我要以它為故鄉(xiāng)豎一塊碑”。矜持（）搖撼（）拱（）淅淅瀝瀝（）恍然（）馬嵬坡（）懺悔（）欲綻（

）猥瑣（）幼稚（）赤裸（）服侍（）讀讀寫(xiě)寫(xiě)jīnhànɡǒnɡxīlìhuǎnɡchànwéizhànwěisuǒzhìluǒshi詞語(yǔ)解釋孱頭：猥瑣：垂垂老矣：禍不單行：灼灼：血?dú)夥絼偅壕φ?，沖勁兒大。（形容年輕人）形容漸漸衰老的狀態(tài)。軟弱無(wú)能的人。（容貌、舉動(dòng)）庸俗不大方。表示不幸的事情接連發(fā)生。形容明亮的樣子。文中用來(lái)形容桃花繁盛明麗的樣子。寫(xiě)作背景

1976年，為期十年的文化大革命終于結(jié)束，十年期間，無(wú)數(shù)被時(shí)代耽誤年華和奮斗機(jī)會(huì)的青年人開(kāi)始反思，開(kāi)始追求。作家賈平凹在這個(gè)大的時(shí)代背景下，托物言志，反映了青年一代在迷茫和探索中成長(zhǎng)的真實(shí)歷程。寫(xiě)作背景大革命”之所以冠以“文化”二字，是因?yàn)樗怯晌幕I(lǐng)域的“批判”引發(fā)的。在反革命集團(tuán)的授意和煽動(dòng)下，以青年學(xué)生為骨干的紅衛(wèi)兵運(yùn)動(dòng)迅速波及全國(guó)，大字報(bào)、大辯論、大批判如黑云翻滾，從文化領(lǐng)域擴(kuò)大到政治領(lǐng)域直至社會(huì)的方方面面。一大批所謂的“走資派”被揪斗，就連當(dāng)時(shí)的國(guó)家主席劉少奇也未能幸免，劉少奇被迫害致死，成為共和國(guó)歷史上最大的冤案。劃分文章結(jié)構(gòu)第一部分（1-2）：寫(xiě)眼前小桃樹(shù)的情景。第二部分（3-8）：寫(xiě)對(duì)小桃樹(shù)的回憶。第三部分（9-13）：接著寫(xiě)眼前風(fēng)雨中的小桃樹(shù)。第四部分（14）：寫(xiě)希望中的桃樹(shù)。迅速瀏覽課文，用自己的話說(shuō)一下小桃樹(shù)的來(lái)歷。小桃樹(shù)是“我”吃完奶奶從集市上買(mǎi)回來(lái)的桃子之后，種在院子的角落里的桃核長(zhǎng)出來(lái)的。整體感知小桃樹(shù)的成長(zhǎng)順利嗎？請(qǐng)用橫線畫(huà)出表明小桃樹(shù)生長(zhǎng)過(guò)程的詞語(yǔ)，總結(jié)出小桃樹(shù)生長(zhǎng)的歷程。埋在角落萌芽長(zhǎng)上二尺來(lái)高有院墻高了開(kāi)花枝兒上保留著一個(gè)欲綻的花苞

小桃樹(shù)在生長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷了哪些磨難？你覺(jué)得它最終能孕育出桃么？為什么？“我”忘卻時(shí)它破土而出，大家都嘲笑它，奶奶也說(shuō)它沒(méi)出息。它在生長(zhǎng)過(guò)程中被豬拱折過(guò)，險(xiǎn)些被砍掉。它第一次開(kāi)花就被暴風(fēng)雨摧殘。

一直很孤獨(dú)，寂寞。它的生長(zhǎng)充滿困難，但它敢于向困難作斗爭(zhēng)的頑強(qiáng)性，憑著這些精神，它一定能夠孕育出一個(gè)桃。

多讀讀這些描寫(xiě)小桃樹(shù)語(yǔ)句，邊讀邊想象小桃樹(shù)的形象，想想這是一株怎樣的小桃樹(shù)。小桃樹(shù)種子埋在土里被人遺忘，出土后被人嘲笑，被奶奶說(shuō)沒(méi)出息，被豬拱，險(xiǎn)些被砍掉，歷經(jīng)風(fēng)雨的摧殘卻依舊堅(jiān)強(qiáng)、頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著。是那樣的可憐，又是那樣的可敬。在小桃樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程中，“我”為什么那么關(guān)心并愛(ài)護(hù)它。“我”和小桃樹(shù)之間有著怎樣的聯(lián)系？思考探究，深入理解在小桃樹(shù)身上存著“我”的夢(mèng)。文章中“我還叫你是我的夢(mèng)的精靈”說(shuō)明了小桃樹(shù)就是“我”的化身。“我”的經(jīng)歷（出生在落后的山村——離家出山，進(jìn)城讀書(shū)，感到自己的渺小，但想干一番事業(yè)——長(zhǎng)大后，方知人世復(fù)雜遭受種種磨難——像小桃樹(shù)一樣，我心里到底還有一朵花，對(duì)理想幸福的追求更加堅(jiān)定了。）小桃樹(shù)象征著“我”的幸福和希望，小桃樹(shù)的坎坷經(jīng)歷和“我”的經(jīng)歷相似，所以“我”關(guān)心它、愛(ài)護(hù)它。托物言志雙線索

托物言志這種寄意于物，通過(guò)描摹客觀事物的某一個(gè)方面的特征來(lái)表達(dá)作者理想和情懷或揭示作品的主旨的寫(xiě)法，叫做托物言志。最后“人世原來(lái)有人世的大書(shū)，我卻連第一行文字還讀不懂呢”這個(gè)句子富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。思考探究，深入理解

本句運(yùn)用比喻的修辭手法，將人世比作大書(shū)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了自己對(duì)人世的認(rèn)識(shí)還非常的膚淺,表現(xiàn)了社會(huì)的錯(cuò)綜復(fù)雜和自己的幼稚天真。“我”從小桃樹(shù)身上獲得了怎樣的啟示？生活中要敢于克服困難，在逆境中頑強(qiáng)拼搏，作主宰自己命運(yùn)的主人。本文通過(guò)借寫(xiě)一棵小桃樹(shù)在逆境中誕生，在風(fēng)雨中頑強(qiáng)生長(zhǎng)的故事。贊頌了小桃樹(shù)頑強(qiáng)同命運(yùn)抗?fàn)幍木瘢磉_(dá)了作者戰(zhàn)勝挫折與苦難的勇氣，寄托了作者對(duì)幸福對(duì)理想的執(zhí)著追求。文章最后小桃樹(shù)所孕育所保留的那一個(gè)花蕾，它更是青年一代胸懷大志、奮起直追、報(bào)效祖國(guó)的象征。主旨概括相同點(diǎn)：都運(yùn)用托物言志的寫(xiě)法,創(chuàng)作的背景都處在“文革”時(shí)期。不同點(diǎn)：兩文表達(dá)的主旨不盡相同,《紫藤蘿瀑布》寫(xiě)出了歷經(jīng)苦難仍生生不息,生命的長(zhǎng)河無(wú)止境的主旨,而《一棵小桃樹(shù)》的作者通過(guò)對(duì)小桃樹(shù)生命力的贊美,反映了自己對(duì)未來(lái),對(duì)理想的執(zhí)著追求。本文與《紫藤蘿瀑布》在寫(xiě)法上有何異同？雖然小桃樹(shù)歷經(jīng)各種成長(zhǎng)路上的曲折