創造性思維綜述創造性思維綜述一、創造性思維的概念二、創造性思維的基本特征三、創造性思維的機制四、創造性思維的過程第九章創造性思維的形式和特點第一節創造性思維的一般性質一、創造性思維的概念第九章創造性思維的形式和特點第一節1．創造性思維的含義創造性思維是以新穎的思路或獨特的方式來闡明問題和解決問題的思維方式，也是對能導致創造性成果的各種思維形式的總稱。它是各種邏輯和非邏輯思維形式的整合形式。第一節創造性思維的一般性質一、創造性思維的概念1．創造性思維的含義第一節創造性思維的一般性邏輯思維主要指按固定的程序和規則運用概念、判斷和推理來闡明問題和解決問題的一種思維類型。它的基本要求是確定性、首尾一貫性和論證的根據。邏輯思維的基本形式有比較與分類、分析與綜合歸納與演繹、類比等。一、創造性思維的概念2．邏輯思維的含義邏輯思維主要指按固定的程序和規則運用概念、判斷和推非邏輯思維是指不按照固定的邏輯規則和形式來闡明問題和解決問題的一種思維類型。

它的基本特點是思維活動的實現主要靠想象、猜測、聯想、直覺和靈感等心理形式和心理機制，不采取形式化的邏輯方式，具有很強的“自由創造”性。本章重點討論的主要是非邏輯思維形式和方法。一、創造性思維的概念3．非邏輯思維的含義非邏輯思維是指不按照固定的邏輯規則和形式來闡明問創造性思維具有思維的一般屬性：

還具有：整體性、綜合性、突躍性、獨創性等特征。第一節創造性思維的一般性質二、創造性思維的基本特征問題性概括性間接性創造性思維具有思維的一般屬性：第一節創造性思維的一般性

1．整體性。指創造性思維是左腦思維和右腦思維的有機統一。

2．綜合性。指創造性思維活動是多種思維方式的綜合運用。

3．突躍性。是指解決問題的創造性設想往往伴隨著頓悟、靈感等思維飛躍而產生，同時就認識內容來說，也是升華到新的深度和高度。

4．獨特性。是指創造性思維的過程和結果具有新穎性和價值性。二、創造性思維的基本特征1．整體性。指創造性思維是左腦思維和右腦思維的有

主要是指創造性思維是意識和潛意識的協同作用。

意識是人所特有的高級心理過程，是能夠被人直接知道和控制的心理活動，包括感覺、認識、情感、意識等等。以意識活動為基礎的思維活動對應的是抽象思維，以及隨意形象思維、隨意想象等等；具有自覺性、目的性和選擇性，受已有的知識、經驗、認識規范、邏輯規則以及心理定勢等因素的約束。第一節創造性思維的一般性質三、創造性思維的機制1．創造性思維的微觀機制主要是指創造性思維是意識和潛意識的協同作用。第一節

潛意識是人意識不到的，沒有明確目的控制的一種非自覺的心理活動。以潛意識為基礎的思維活動對應的是靈感思維，以及非隨意形象思維、非隨意想象和夢等。這種思維本身是非邏輯的自動化的，不受已有知識、經驗、規范和心理定勢等的約束，具有極大的自由創造性。三、創造性思維的機制1．創造性思維的微觀機制潛意識是人意識不到的，沒有明確目的控制的一種非自覺

創造性思維的進行是以意識和潛意識的協同作用作為其內在機制的，而且正是這種協同作用，才使創造性思維既滿足了明確的目的性要求，又滿足了極大的“自由”創造性的要求。既有高度的指向性，又有廣闊的發散性和靈活性。三、創造性思維的機制1．創造性思維的微觀機制創造性思維的進行是以意識和潛意識的協同作用作為其主要是指：創造性思維是選擇與建構的交互作用。選擇的內容包括：問題及相關信息的選擇，解題思路或有效推演程序的選擇，作為思維結果的各種建構模式的選擇。三、創造性思維的機制2．創造性思維的宏觀機制主要是指：三、創造性思維的機制2．創造性思維的宏觀機制2．創造性思維的宏觀機制建構的內容包括：根據所選擇的各種信息、解題思路和推演程序，借助于已有知識和經驗，利用各種思維方法，確立、形成作為思維結果輸出的各種信息模型，包括概念、設想、解法、原理、科學假說、理論模型、數學模型和技術方案等等。從宏觀來看，創造性思維就是這種選擇與建構的統一，是“選擇——建構——選擇……”不斷更替的連續序列。建構的內容2．創造性思維的宏觀機制建構的內容包括：根據所選擇

1．王國維的三階段說

“古今成大事業、大學問者，必經過三種境界：‘昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。’此第一境也。‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。’此第二境也。‘眾里尋她干百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。’此第三境也。”這一概括適合于文學詩詞創作，也反映了科學技術活動中的創造性思維過程。諾貝爾、阿基米德、凱庫勒等人靈感發現的例子與王國維的“三境界”非常一致。四、創造性思維的過程第一節創造性思維的一般性質1．王國維的三階段說四、創造性思維的過程第一準備階段孕育構思階段潛伏頓悟階段驗證完善階段四、創造性思維的過程2．沃勒斯的四階段模式準備階段四、創造性思維的過程2．沃勒斯的四階段模式發現和確定目標，形成問題情境，搜集材料和信息。起作用的思維心理因素是敏銳性、果斷性和目的性。創造者經歷著好奇、懷疑、困惑和沖動，解決問題的欲望變成了一種強烈的內在動機。

孕育構思階段進行思維加工，以提出解決問題的創造性設想，直到思維達到飽和，難以運轉為止。起作用的思維心理因素是思維的廣闊性、靈活性和深刻性。2．沃勒斯的四階段模式準備階段發現和確定目標，形成問題情境，搜集材料和信息。起作思考從意識活動轉入潛意識活動，通過不受約束的潛意識思考，來產生解決問題的創造性設想。一旦思路接通，就會出現所謂“茅塞頓開”、“豁然開朗”的頓悟，即潛意識思維成果在意識中呈現出來，最終獲得了解決問題的創造性思想。2．沃勒斯的四階段模式潛伏頓悟階段思考從意識活動轉入潛意識活動，通過不受約束的潛意運用邏輯思維或實驗方法對所得到的創造性設想進行檢驗、證明和修正，形成比較完善的概念、假說、模型或解決問題的方案和方法。思維主要以意識活動為基礎。如果驗證的結果是肯定的，可以使其進一步完善和具體化，如果驗證的結果是否定的，則需要反饋到最初的某個階段，開始新的思維。2．沃勒斯的四階段模式驗證完善階段運用邏輯思維或實驗方法對所得到的創造性設想進行檢一、聯想的含義、類型和作用二、相似聯想和類比創造法三、對比聯想和逆向思維法四、側向思維第九章創造性思維的形式和特點第二節聯想一、聯想的含義、類型和作用第九章創造性思維的形式和特點1．含義聯想是從一個概念想到有關的其他概念，或者從一個事物想到有關的其他事物的心理活動。第二節聯想一、聯想的含義、類型和作用1．含義第二節聯想一、聯想的含義、類型接近聯想相似聯想對比聯想一、聯想的含義、類型和作用2．聯想的類型接近聯想一、聯想的含義、類型和作用2．聯想的類型

接近聯想，是在時間或空間上相接近的事物或概念間產生的聯想。

相似聯想，是在具有某些方面相似的概念或事物之間產生的聯想。

對比聯想，是在具有相反特點的概念或事物之間產生的聯想。2．聯想的類型接近聯想，是在時間或空間上相接近的事物或概念間產(對比聯想)(接近聯想)(相似聯想)善于綜合運用三種聯想，才能使聯想具有較高的靈活性、廣闊性和獨創性。2．聯想的類型在實際的思維過程中，這三種聯想往往不是孤立進行的，而是交叉存在的，例如：山河魚蝦(對比聯想)(接近聯想)(相似聯想)2．聯想的類首先，廣泛的聯想有助于形成和提出有價值的發明目標。其次，聯想是圍繞創造目標，搜尋和調動頭腦中儲存的有關知識的途徑。第三，靈活的聯想是勾通發明思路，獲得解決問題的創造性設想的重要條件。絕大部分創造靈感的閃現都離不開觸發信息的迅速轉移，離不開靈活的聯想。一、聯想的含義、類型和作用3．聯想的作用首先，廣泛的聯想有助于形成和提出有價值的發明目標

1．相似聯想的特點相似聯想不受兩個事物是否接近的限制，可以在表面看來類差很大的不同事物之間產生。只要兩個事物在某些方面或某一方面相似，即使它們其他方面差異很大，仍可以運用相似聯想把它們聯結起來，把一個對象的處理方法用到另一個對象上去，獲得有創意的設想。（如蒙涅、趙章光、高歌的聯想靈感。）第二節聯想二、相似聯想和類比創造法1．相似聯想的特點第二節聯想二、相似聯

（1）含義類比創造法是以相似類推為基礎，創造性地分析和解決問題的思維方法。二、相似聯想和類比創造法2．類比創造法（1）含義二、相似聯想和類比創造法2．類比創造法它包括：類比推理、直接模仿、移植仿生、綜攝法(又稱類比啟發法)、等價變換法、物場分析法等等。（這里只介紹類比推理法。）2．類比創造法它包括：2．類比創造法①含義：是根據兩個(或兩類)不同對象的部分屬性相似，推出兩個(或兩類)對象的其他屬性也可能相似的一種推理方法。它的公式是：

A對象：有a、b、c、d屬性，

B對象：有a′、b′、c′屬性，與a、b、c相似，所以，B對象可能有與d相似的d′屬性。這里的“屬性”是一個含義比較廣泛的概念，它包括成分、性質、結構、功能以及各種關系等。2．類比創造法（2）類比推理①含義：2．類比創造法（2）類比推理根據類比對象屬性之間的關系，可以把類比推理分為以下幾種類型：簡單共存類比因果關系類比對稱類比結構功能類比協變類比（2）類比推理②類比推理的類型根據類比對象屬性之間的關系，可以把類比推理分為以下這是根據兩個對象的各自屬性之間都可能具有同樣的簡單共存關系而進行的類比推理。它的公式是：A對象：有a、b、c和d屬性，有簡單并存關系，B對象：有a′、b′、c′屬性與a、b、c相似，所以，B對象也可能并存有d′屬性。

（地球上氦元素的發現就是如此推理的結果）②類比推理的類型簡單共存類比這是根據兩個對象的各自屬性之間都可能具有同樣的簡這是根據兩個對象的各自屬性之間都可能具有同一種因果關系而進行的類比推理。它的公式是：A對象：有a、b、c與d有因果關系，B對象：有a′、b′、c′屬性與a、b、c相似，所以，B對象也可能有d′，(因或果)。②類比推理的類型因果關系類比這是根據兩個對象的各自屬性之間都可能具有同一種因這種類比所依據的因果關系與簡單共存關系相比，必然性程度高，因此，結論的可靠性也高些。科學史上，光的波動說的提出就是科學家惠更斯運用這種類比推理的結果。因果類比在技術發明活動中也經常運用，如人工降雨法、泡沫塑料、氣泡混凝土等的發明，都得力于因果關系類比的啟發。②類比推理的類型因果關系類比這種類比所依據的因果關系與簡單共存關系相比，必這是根據兩個對象的各自屬性之間都可能具有同一種對稱性進行的類比推理。它的公式是：

A對象有：p和q屬性，二者有對稱關系，

B對象有：p′與p相似所以，B對象可能有q′（與p′對稱）屬性。物理學上許多反粒子的發現，就首先是對稱類比的結果。對稱類比在技術發明和設計中，也常能發揮啟發思路、導致新方案的作用。②類比推理的類型對稱類比這是根據兩個對象的各自屬性之間都可能具有同一種這是根據兩個對象的各自屬性之間都可能具有同樣的結構功能關系而進行的類比推理。它的公式是：

A對象有：a、b屬性，且二者有結構功能關系，

B對象有：a′與a相似，所以，B對象可能有b′屬性，與a′有結構功能關系。②類比推理的類型結構功能類比這是根據兩個對象的各自屬性之間都可能具有同樣的結構功能類比在技術發明中經常運用，發明者常常把具有相似功能的事物的結構，類比應用于解決自己的技術問題。運用結構功能類比，既可以從功能求結構，也可以從結構求功能。靈活運用，就能促進發明思路的拓展。②類比推理的類型結構功能類比結構功能類比在技術發明中經常運用，發

這是根據兩個對象的各自屬性之間都可能具有某種確定的協變關系即函數關系進行的類比推理。它的推理公式有兩種：第一種形式是根據對象屬性的地位和作用相似，推出其數學關系相似：第二種形式是根據對象之間數學形式相似，推出其他屬性或關系的相似。②類比推理的類型協變類比這是根據兩個對象的各自屬性之間都可能具有是根據對象屬性的地位和作用相似，推出其數學關系相似：A對象：有a、b、c屬性，且有協變關系，其函數關系為f(a、b、c)，B對象：有a′、b′、c′屬性，且與a、b、c相似，所以，B對象可能有與A相似的函數關系f(a′、b′、c′)。②類比推理的類型協變類比第一種形式是根據對象屬性的地位和作用相似，推出其數學關系相似：②類庫侖定律的基本思想，最初就是從靜電力與萬有引力定律的協變類比中得出來的。推理過程如下：已知兩個物體之間的萬有引力F與它們的質量m1、m2及距離R有數學協變關系，即F=G·m1·m2／R2，可以算出中空的球體對于空腔內部物體沒有引力；又已知兩個點電荷之間的作用力f與它們的電量q1、q2及距離r有關，且f、q1、q2、r，分別與F、m1、m2、R有類似的量綱，中空帶電球體對于空腔內部的電荷沒有靜電作用力。因此得出結論，電學對象可能有f＝k·q1·q2／r2。第一種形式協變類比庫侖定律的基本思想，最初就是從靜電力與萬有引力是根據對象之間數學形式相似，推出其他屬性或關系的相似：A對象：可用數學模型p來描述，且已知具有屬性a、b…，B對象：可用與p相似的數學模型p′來描述,所以，B對象可能有與a、b……相似的屬性a′、b′……”。協變類比第二種形式是根據對象之間數學形式相似，推出其他屬性或關系的1923年，德布羅意用這種類比法提出了物質波的驚人預言。他把光學現象和力學現象作了如下類比：在幾何光學中，光的運動服從光線的最短路線原理；在經典力學中，質點運動服從最小作用原理；這兩個不同領域的原理，具有完全相似的數學公式；幾何光學的發展已證明了光具有波粒二象性；由此可以推出物質粒子也具有波粒二象性。（看書上的數學公式完全相似）協變類比第二種形式1923年，德布羅意用這種類比法提出了物質波的驚人首先，是提出科學假說的重要途徑；其次，是運用模型化原則進行科學研究的基礎；再次，在科學闡述和證明過程中有著重要的輔助作用；最后，是借助于觸發信息引發靈感的重要條件。（2）類比推理③作用首先，是提出科學假說的重要途徑；（2）類比推理③

類比推理結論的可靠性較小。

提高類比可靠性的措施：一是要善于恰當地選擇具有典型性的類比對象，屬性間的相關性要盡可能大，所根據的相似點要盡可能多；二是要輔之以分析和其他思維方法的檢驗。（2）類比推理④局限性類比推理結論的可靠性較小。（2）類比推理④局限1．對比聯想的特點（日本“巨石載船”的故事。）

首先，對比聯想具有逆向性，即它是在相反的、對立的、顛倒的方向上擴展思路，產生聯想。

其次，對比聯想具有批判性和挑戰性，即聯想的結果常常表現為對常規和偏見的批判，對傳統或權威的挑戰。

再次，對比聯想具有離奇性，即結論往往給人以荒唐可笑，離奇古怪之感。三、對比聯想和逆向思維法1．對比聯想的特點三、對比聯想和逆向思維法

（1）含義：所謂逆向思維法，就是指在分析和解決問題的過程中，自覺地從事物的常規形態和人們的常規思路的相反方面去思考問題的方法。它實際上是對比聯想的一種自覺運用。三、對比聯想和逆向思維法2．逆向思維方法（1）含義：三、對比聯想和逆向思維法2．逆向思維方法逆向思維方法的經常運用可以使思維更加靈活、敏銳，思維結果更具有獨創性；有助于提出獨創性的科學假說和技術設想。三、對比聯想和逆向思維法（2）作用：逆向思維方法的經常運用可以使思維更加靈活、任何事物都是各種矛盾的統一體，事物對立統一的形式又是多樣的。有一種對立統一的形式，相應地就有一種逆向思維的角度。所以，逆向思維的角度也多種多樣。下面是在科技創造活動中較常用的幾種逆向思維角度。2．逆向思維方法（2）逆向思維的角度任何事物都是各種矛盾的統一體，事物第一，優缺點轉換的角度。（化害為利）第二，結構顛倒的角度。（史豐收速算法、活動門）第三，物態變化的角度。（“云霧室”到“氣泡室”，電產生磁效應的實驗想到磁產生電的實驗）（2）逆向思維的角度第一，優缺點轉換的角度。（化害為利）（2）逆向思維的第四，思路顛倒的角度。（圓珠筆的改進發明）當在已有條件下難以消除掉某種有害因素時，改變思路，尋求在保留這種有害因素的條件下，以某種補償來抵消有害因素的影響，常常是許多高水平發明的關鍵環節。（2）逆向思維的角度第四，思路顛倒的角度。（圓珠筆的改進發明）當在已有側向思維包括：側向移值側向外推間接注意四、側向思維所謂側向思維，是指在發明創造過程中，通過把注意力轉向外部因素，受到啟發進而導致創新設想的思維方法。側向思維包括：四、側向思維所謂側向思維，是指在發明創側向移植是指巧妙運用其他事物中或科學技術領域中已有的思想、原理或技術，創造性地解決發明創造問題的思維方法。“他山之石，可以攻玉。”（例如，高壓空氣懸浮軸承、電鍍表用的磁性軸承、超導材料轉軸）1.側向移值側向移植是指巧妙運用其他事物中或科學

側向外推是指盡量把一個領域的發明創造或其技術原理推廣應用到其他領域，獲得新創造的思維方法。（“滾雪球效應”）

側向外推適用于技術推廣和擴散，一項產品或產品的一種屬性、功能、結構等，只要你認為它先進、新穎、有吸引力，你就可以動腦筋想一想它還能用到哪些方面。奧斯本發明的檢核表法，就特別強調要經常自問某種物品或技術“還有什么其他用途？”。2.側向外推側向外推是指盡量把一個領域的發明創造或其技間接注意是指在專心研究既定的創新目標時，要善于留心意外之事，并及時抓住有價值的線索，作出新的發現或發明的思維方式。（機遇發現和發明）3.間接注意間接注意是指在專心研究既定的創新目標時，要善于留第三節想象、靈感與直覺一、想象的特點和作用二、靈感的作用和特點三、靈感的類型四、靈感的誘發與捕捉五、直覺第九章創造性思維的形式和特點第三節想象、靈感與直覺第九章創造性思維的形式和特點科學家廷德爾說：“牛頓從落下的蘋果想到月亮的墜落問題，這是有準備的想象力的一種行動。”“而對于法拉第來說，他在全部實驗之前和實驗之中，想象力都不斷作用和指導著他。作為一個發明家，他的力量和多產，在很大程度上應歸功于想象力給他的激勵。”創造性想象力是科技工作者應具備的最重要的能力。

一、想象的特點和作用科學家廷德爾說：“牛頓從落下的蘋果想到月亮的墜落

1．想象的含義想象就是在頭腦中已有形象的基礎上，經過加工重組形成新形象的過程。（創造學家帕內斯把想象比作玩萬花筒）一、想象的特點和作用1．想象的含義一、想象的特點和作用想象具有形象性、概括性、幻想性等特點。2．想象的特點想象具有形象性、概括性、幻想性等特點。2．想象

指想象中所運用的知識、經驗等思維元素，以及產生的新知識、新方案，都是以具體、直觀的形象的形式存在的。正如愛因斯坦所說：“在我的思維機構中，書面的或口頭的文字似乎不起任何作用。作為思想元素的心理的東西是一些記號和一定明晰程度的意象，它們可以由我‘隨意地’再生和組合。……上述的這些元素就我來說是視覺的，有時也有動覺的。通用的文字或其他記號只有在第二階段很費勁地找出來，此時，上述的組合活動已經充分建立，而且可以隨意地再生出來。”（1）形象性指想象中所運用的知識、經驗等思維元素，以及產生

是指想象活動并不是一種感性認識形式，而是具有形象概括性的理性認識形式。它是要經過大腦對思維元素的加工制作達到對事物的本質的理性認識或對問題的創造性解決。（2）概括性是指想象活動并不是一種感性認識形式，而是具有形象概括

幻想性，是指想象中包含有猜測、幻想或自由創造的成分。正是由于想象的幻想機制，才使頭腦中的個別形象，經過加工重新組合形成一個個完整生動的新的綜合形象，并更能在不確定的情況中發揮創造性探索的積極性。（3）幻想性幻想性，是指想象中包含有猜測、幻想或

首先，想象是承擔創造性“建構”任務的重要思維形式。（在創造性思維活動中，有二項基本的思維操作，即建構和選擇）

其次，想象可以超越研究對象和條件的限制，通過在頭腦中純化和概括研究對象，使創造性探索活動更加深入和廣泛。（理想客體、思想實驗，理想模型）

再次，想象可以轉化為激發創造者奮斗不息的動力。想象使人看到迷人的目標和美好的前途，從而激發出不懈的努力。3．想象在科技創造中的作用首先，想象是承擔創造性“建構”任務

隨意想象，是一種可以有目的有計劃地自覺控制的想象活動。

不隨意想象，是一種無目的、無計劃、不能為人的自覺意志所控制的想象活動。

再造想象，是根據對事物的描述或給定的圖象，在頭腦中塑造出自己未曾感知過的事物形象的想象。創造性想象，是指不依據現成描述而獨立地創造出具有新穎性、創造性的新形象的想象。

在科學技術研究中，這幾種想象都發揮作用，尤其是創造性想象。具體表現主要是前面講過的思想實驗、理想模型，還有科學幻想等等。

4、想象的類型隨意想象，是一種可以有目的有計劃地第三節想象、靈感與直覺一、想象的特點和作用二、靈感的作用和特點第三節想象、靈感與直覺

二、靈感的作用與特點

1．靈感的定義靈感是指創造者對于反復思考而尚未解決的問題，因某種偶然因素或潛意識信息的啟發而得到突然頓悟的心理狀態。二、靈感的作用與特點它能使創造者在思維困境中突然領悟到問題的癥結或本質，產生意想不到的創造性設想，出現“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的境界。它能為創造者提供富有啟發的解題線索，或溝通發明思路，或涌現新穎的創造方案，或指出全新的探索方向。二、靈感的作用和特點2．作用它能使創造者在思維困境中突然領悟到問題的癥結或本引發的隨機性顯現的瞬時性顯現的瞬時性認識的突破性情感的波動性二、靈感的作用和特點3．特點引發的隨機性二、靈感的作用和特點3．特點引發的隨機性，是指靈感在什么時間、什么地方出現，受什么啟迪或觸發而產生，都是不可預期的，具有意外性和偶然性。有意召喚，它偏不光臨，無意尋覓，卻翩然而至。3．靈感的特點引發的隨機性引發的隨機性，是指靈感在什么時間、什么地方出現，顯現的瞬時性，有兩層意思。一是指思路的貫通和認識的升華頓悟是在瞬間完成的；二是指靈感持續時間非常短暫，稍縱即逝，如果不及時捕捉，由頓悟而得的創造性火花就會熄滅、消失，或者變得模糊不清無法利用。3．靈感的特點顯現的瞬時性顯現的瞬時性，有兩層意思。一是指思路的貫通和認識認識的突破性，是指靈感頓悟所獲得的結果往往是認識上出現的飛躍，是標志質的飛躍的新穎的創造性設想的產生。當然，靈感閃現之后，一般還要經過反復推敲、發展和完善。3．靈感的特點認識的突破性認識的突破性，是指靈感頓悟所獲得的結果往往是認識上情感的波動性，是指靈感的產生大都伴隨著情感的巨大變化，常表現為頓悟之前的情緒激動和不安，頓悟時的驚喜和情緒高漲，甚至出現“神經性發作”一樣的迷狂；正如愛因斯坦所說：“這幾個星期里，我在自己身上觀察到各種精神失常現象。我好象處在狂態里一樣。”正是這種強烈的情感，使創造者以一種不可遏止的創造沖動，迅速投入緊張的發展完善和完成工作中。3．靈感的特點情感的波動性情感的波動性，是指靈感的產生大都伴隨著情感的巨大

思想點化、原型啟發、形象體現、創造性夢幻、無意識遐想、潛能激發等幾種類型。三、靈感的類型第三節想象、靈感與直覺按著觸發信息的種類，可以把發明創造活動中常見的靈感現象歸結為：三、靈感的類型第三節想象、靈感與直覺按是指在閱讀或交談中偶然得到某種思想啟示，導致、靈感產生的情況。（例如，瓦特。）

原型啟發

是指受偶然遇到的某種事物或現象的啟發，突然獲得解決問題設想靈感的情況。（例如，周林。）三、靈感的類型思想點化是指在閱讀或交談中偶然得到某種思想啟示，導致、靈是指在解決問題過程中，由于受頭腦中浮現的形象的啟發而導致頓悟的情況。（如牛頓、愛因斯坦、西川英夫）

創造性夢幻是指創造者在夢中或似睡非睡的半睡眠狀態中，由于受夢中情景的啟發而出現創造性的思想火花的情況。（如洛伊、威赫、開庫勒、自己）三、靈感的類型形象體現是指在解決問題過程中，由于受頭腦中浮是指處于緊張工作之余的松弛或休息狀態時頭腦的潛意識活動引發靈感的情況。潛能激發是指在危急狀態或某種特殊的情況下，大腦迅速調動潛在智能，產生解決問題的創造性設想的情況，也就是通常所講的急中生智。三、靈感的類型無意識遐想是指處于緊張工作之余的松弛或休息狀態時頭腦的潛意

首先，要在大腦中造成靈感閃現的誘發勢態。所謂靈感閃現的誘發勢態，是指創造者在強烈的創造欲望支配下，把自己的興趣、注意、思維和情感全都集中到創造目標上，搜尋和調動起有關的全部經驗、知識和潛沉的信息，分析思索過問題的各個方面，使思維進入一觸即發的飽和狀態。第三節想象、靈感與直覺四、靈感的誘發與捕捉首先，要在大腦中造成靈感閃現的誘發勢態。所謂靈感

其次，要善于科學用腦，張弛結合。“張而不弛，文弗能也。弛而不張，武弗為也。一張一弛，文武之道也。”

第三，提高機遇發生的概率。一是廣泛涉獵和注意多個領域和一般生活中的知識和事物；二是在實驗中擴大對研究對象的干預范圍，從而人為造成多種偶然現象或特征的出現。四、靈感的誘發與捕捉其次，要善于科學用腦，張弛結合。“張而不弛，文

第四，要善于及時捕捉和發展靈感閃現的創造性火花。蘇東坡所說：“作詩火急追亡捕，情景一失永難摹。”

第五，要及時進行發展和完善工作。（阿基米德、高斯、愛因斯坦）四、靈感的誘發與捕捉第四，要善于及時捕捉和發展靈感閃現的創造性火花。

1．含義作為創造性思維形式的直覺是指主體在已有知識和經驗基礎上對事物本質的直接領悟和判斷。(1)直覺是對客觀事物的普遍規律和本質特征的直接領悟和深刻理解；(2)這種領悟和理解取決于經驗的積累；(3)這種領悟是經驗的“共鳴”。第三節想象、靈感與直覺五、直覺1．含義第三節想象、靈感與直覺五、直覺

非邏輯性，是指直覺過程不是根據一定的邏輯規則一步一步地進行邏輯推理的過程。它主要是依靠頭腦中知識和經驗的積淀、提取、重組，依靠思維洞察力，去直接猜測、判別、理解和把握思維對象。正是這一點，造成了直覺的思維直接性。

自動性，是指創造者無需有意識的意志努力就能夠自然而然地、直接迅速地做出判斷，是在不知不覺中得到關于問題的直覺洞察或頓悟的。

信念堅定性，是指創造者對自己的直覺過程和直覺結果的正確性的堅信感。2．直覺的特征非邏輯性，是指直覺過程不是根據一定的邏輯規則一

首先，是研究者發現和確定有價值的創造目標的主要思維形式。

其次，是人們由感性認識到理性認識，由特殊認識到普遍原理的思維飛躍過程中的主要思維因素。

第三，是大腦接受偶然信息，觸發創造靈感的重要條件。五、直覺3．作用首先，是研究者發現和確定有價值的創造目標的主要思一、科學假說的特點和作用二、建立假說的方法論原則三、科學假說的檢驗及其向理論的過渡第九章創造性思維的形式和特點第四節科學假說一、科學假說的特點和作用第九章創造性思維的形式和特點第1．科學假說的含義科學假說是根據已知的科學知識和科學事實，對未知自然現象及其規律性所作的推測性的解釋和說明，是自然科學理論思維的一種重要形式。具有科學性、假定性和易變性等特點。第四節科學假說一、科學假說的特點和作用1．科學假說的含義第四節科學假說一、科學假科學性，是指科學假說是以一定的科學事實和科學知識為基礎，按照事物自身的內在邏輯提升和推斷出來的，這使它不同于毫無科學根據的神話和缺乏邏輯基礎的幻想。2．科學假說的特點科學性科學性，是指科學假說是以一定的科學事實和科學知識是指科學假說是在經驗事實不充分的基礎上對事物的本質和規律的猜測，是未經實踐檢驗、尚成疑問或包含有不確定性的知識。這使它不同于經過實踐確證的科學理論。假定性2．科學假說的特點是指科學假說是在經驗事實不充分的基礎上對事物的本是指對同一對象，由于人們占有的材料不同，看問題的角度不同，知識背景不同，使用的方法不同等原因，可以提出多種不同的假說；同一假說也會隨著實踐過程中的新發現而變化，隨著爭論的發展而修改。易變性2．科學假說的特點是指對同一對象，由于人們占有的材料不同，看問題的

首先，科學假說是科學觀察和實驗的先導。

其次，科學假說是科學理論形成和發展的橋梁。恩格斯說：“只要自然科學在思維著，它的發展形式就是假說。”一、科學假說的特點和作用3．作用首先，科學假說是科學觀察和實驗的先導。一、科學假解釋原則對應原則簡單性原則可檢驗性原則第四節科學假說二、建立假說的方法論原則解釋原則第四節科學假說二、建立假說的方法論原則是指提出的假說不能和研究對象范圍內已知的科學事實相沖突，能夠說明和解釋該范圍內已知的全部科學事實。但是，不能對假說與事實的矛盾采取教條主義的態度，不能過分苛求于假說與某些事實的一致，而簡單地擯棄可能具有較高科學價值的假說。二、建立假說的方法論原則解釋原則是指提出的假說不能和研究對象范圍內已知的科學事實是指提出的假說原則上不應當同原有理論中經過檢驗的真理成分相矛盾，或者說新假說要能夠包容和解釋原有理論無法解釋的事實，同時又把原有理論作為新假說的一個特例包含于其中。二、建立假說的方法論原則對應原則是指提出的假說原則上不應當同原有理論中經過檢驗的是指提出的假說應具有邏輯上的簡單性，即所包含的彼此獨立的初始假定或公理盡可能少，又盡可能好地符合客觀對象，而且以此為前提的演繹推理要盡可能地系統化、簡單化、精確化，各相關部分要自洽。二、建立假說的方法論原則簡單性原則是指提出的假說應具有邏輯上的簡單性，即所包含的彼是指提出的假說必須是在觀察實驗或經驗上可以加以檢驗的，從而能判別其真理性。二、建立假說的方法論原則可檢驗性原則是指提出的假說必須是在觀察實驗或經驗上可以加以檢

1．假說的理論檢驗內容包括：①假說的邏輯完備性，即假說中的概念與判斷、原理與推論之間有無矛盾，是否前后連貫一致；②假說的邏輯簡單性，即假說與它所代替或競爭的原有假說或理論比較，在基本假定上是否更簡單明了；③假說的解釋和預見能力，即假說推斷的結論能夠具備對所研究的對象領域和已知事實加以解釋的廣度和深度，對未知事物預見的數量和程度。第四節科學假說三、科學假說的檢驗及其向理論的過渡1．假說的理論檢驗第四節科學假說三、科學假是通過觀察實驗，直接觀測科學假說所指稱的內容，從而驗證假說的真偽。直接檢驗一般只用于某些關于事實存在的假說或某些經驗定律性假說的實踐檢驗。（1）直接檢驗2．假說的實踐檢驗是通過觀察實驗，直接觀測科學假說所指稱的內容，從2．假說的實踐檢驗是通過觀察實驗來檢驗由假說的基本命題所推出的個別結論或預言，從而間接地確證或否證假說。許多假說尤其是關于普遍規律的原理性假說都是全稱命題的形式，只能進行間接的實踐檢驗。

間接檢驗的過程包括三個環節：①由假說的基本命題通過演繹法推出關于事實的結論；②通過觀察實驗檢驗推出的事實結論；③從觀察實驗是否證實關于事實的結論反推假說命題的真理性。（2）間接檢驗2．假說的實踐檢驗是通過觀察實驗來檢驗由假說的

首先，對以全稱判斷形式出現的假說的肯定性檢驗，通常只能說是對假說的一定程度的確證，而很難說是證實。

其次，實踐檢驗過程的結構決定了對全稱判斷形式假說的肯定性檢驗的保真性，在邏輯上是沒有保證的。三、科學假說的檢驗及其向理論的過渡3．要辯證地看待檢驗結論首先，對以全稱判斷形式出現的假說的肯定性檢驗，通

再次，實踐和假說本身的復雜性和發展性決定了其否定性結論也并非像邏輯上那樣具有必然性。這是因為，一方面，科學實踐是可錯的。另一方面，科學假說本身也是有結構的，可能是輔助性假說有誤。

由上可知，對假說的實踐檢驗既有確定性，又有不確定性。這說明，觀察和實驗是科學的最高法庭，但又不能把已有的觀察實驗絕對化。檢驗假說是一個歷史過程，常常不是一次或幾次觀察實驗所能完成的。3．要辯證地看待檢驗結論再次，實踐和假說本身的復雜性和發展性決定了其否定

假說經實踐檢驗有下列幾種可能的結果：（1）觀察實驗的結果與假說預期的結果一致，確認它的正確性，于是假說向理論過渡。（2）通過觀察實驗發現假說不太符合實際，再對它進行研究修正，再檢驗，最后達到了一致。（3）觀察實驗結果與假說預期的結果不一致，假說被證偽，用新假說代替它，再經歷實踐檢驗。（第九章結束）

三、科學假說的檢驗及其向理論的過渡4．假說的前途假說經實踐檢驗有下列幾種可能的結果：三、科學假說的檢創造性思維綜述創造性思維綜述一、創造性思維的概念二、創造性思維的基本特征三、創造性思維的機制四、創造性思維的過程第九章創造性思維的形式和特點第一節創造性思維的一般性質一、創造性思維的概念第九章創造性思維的形式和特點第一節1．創造性思維的含義創造性思維是以新穎的思路或獨特的方式來闡明問題和解決問題的思維方式，也是對能導致創造性成果的各種思維形式的總稱。它是各種邏輯和非邏輯思維形式的整合形式。第一節創造性思維的一般性質一、創造性思維的概念1．創造性思維的含義第一節創造性思維的一般性邏輯思維主要指按固定的程序和規則運用概念、判斷和推理來闡明問題和解決問題的一種思維類型。它的基本要求是確定性、首尾一貫性和論證的根據。邏輯思維的基本形式有比較與分類、分析與綜合歸納與演繹、類比等。一、創造性思維的概念2．邏輯思維的含義邏輯思維主要指按固定的程序和規則運用概念、判斷和推非邏輯思維是指不按照固定的邏輯規則和形式來闡明問題和解決問題的一種思維類型。

它的基本特點是思維活動的實現主要靠想象、猜測、聯想、直覺和靈感等心理形式和心理機制，不采取形式化的邏輯方式，具有很強的“自由創造”性。本章重點討論的主要是非邏輯思維形式和方法。一、創造性思維的概念3．非邏輯思維的含義非邏輯思維是指不按照固定的邏輯規則和形式來闡明問創造性思維具有思維的一般屬性：

還具有：整體性、綜合性、突躍性、獨創性等特征。第一節創造性思維的一般性質二、創造性思維的基本特征問題性概括性間接性創造性思維具有思維的一般屬性：第一節創造性思維的一般性

1．整體性。指創造性思維是左腦思維和右腦思維的有機統一。

2．綜合性。指創造性思維活動是多種思維方式的綜合運用。

3．突躍性。是指解決問題的創造性設想往往伴隨著頓悟、靈感等思維飛躍而產生，同時就認識內容來說，也是升華到新的深度和高度。

4．獨特性。是指創造性思維的過程和結果具有新穎性和價值性。二、創造性思維的基本特征1．整體性。指創造性思維是左腦思維和右腦思維的有

主要是指創造性思維是意識和潛意識的協同作用。

意識是人所特有的高級心理過程，是能夠被人直接知道和控制的心理活動，包括感覺、認識、情感、意識等等。以意識活動為基礎的思維活動對應的是抽象思維，以及隨意形象思維、隨意想象等等；具有自覺性、目的性和選擇性，受已有的知識、經驗、認識規范、邏輯規則以及心理定勢等因素的約束。第一節創造性思維的一般性質三、創造性思維的機制1．創造性思維的微觀機制主要是指創造性思維是意識和潛意識的協同作用。第一節

潛意識是人意識不到的，沒有明確目的控制的一種非自覺的心理活動。以潛意識為基礎的思維活動對應的是靈感思維，以及非隨意形象思維、非隨意想象和夢等。這種思維本身是非邏輯的自動化的，不受已有知識、經驗、規范和心理定勢等的約束，具有極大的自由創造性。三、創造性思維的機制1．創造性思維的微觀機制潛意識是人意識不到的，沒有明確目的控制的一種非自覺

創造性思維的進行是以意識和潛意識的協同作用作為其內在機制的，而且正是這種協同作用，才使創造性思維既滿足了明確的目的性要求，又滿足了極大的“自由”創造性的要求。既有高度的指向性，又有廣闊的發散性和靈活性。三、創造性思維的機制1．創造性思維的微觀機制創造性思維的進行是以意識和潛意識的協同作用作為其主要是指：創造性思維是選擇與建構的交互作用。選擇的內容包括：問題及相關信息的選擇，解題思路或有效推演程序的選擇，作為思維結果的各種建構模式的選擇。三、創造性思維的機制2．創造性思維的宏觀機制主要是指：三、創造性思維的機制2．創造性思維的宏觀機制2．創造性思維的宏觀機制建構的內容包括：根據所選擇的各種信息、解題思路和推演程序，借助于已有知識和經驗，利用各種思維方法，確立、形成作為思維結果輸出的各種信息模型，包括概念、設想、解法、原理、科學假說、理論模型、數學模型和技術方案等等。從宏觀來看，創造性思維就是這種選擇與建構的統一，是“選擇——建構——選擇……”不斷更替的連續序列。建構的內容2．創造性思維的宏觀機制建構的內容包括：根據所選擇

1．王國維的三階段說

“古今成大事業、大學問者，必經過三種境界：‘昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。’此第一境也。‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。’此第二境也。‘眾里尋她干百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。’此第三境也。”這一概括適合于文學詩詞創作，也反映了科學技術活動中的創造性思維過程。諾貝爾、阿基米德、凱庫勒等人靈感發現的例子與王國維的“三境界”非常一致。四、創造性思維的過程第一節創造性思維的一般性質1．王國維的三階段說四、創造性思維的過程第一準備階段孕育構思階段潛伏頓悟階段驗證完善階段四、創造性思維的過程2．沃勒斯的四階段模式準備階段四、創造性思維的過程2．沃勒斯的四階段模式發現和確定目標，形成問題情境，搜集材料和信息。起作用的思維心理因素是敏銳性、果斷性和目的性。創造者經歷著好奇、懷疑、困惑和沖動，解決問題的欲望變成了一種強烈的內在動機。

孕育構思階段進行思維加工，以提出解決問題的創造性設想，直到思維達到飽和，難以運轉為止。起作用的思維心理因素是思維的廣闊性、靈活性和深刻性。2．沃勒斯的四階段模式準備階段發現和確定目標，形成問題情境，搜集材料和信息。起作思考從意識活動轉入潛意識活動，通過不受約束的潛意識思考，來產生解決問題的創造性設想。一旦思路接通，就會出現所謂“茅塞頓開”、“豁然開朗”的頓悟，即潛意識思維成果在意識中呈現出來，最終獲得了解決問題的創造性思想。2．沃勒斯的四階段模式潛伏頓悟階段思考從意識活動轉入潛意識活動，通過不受約束的潛意運用邏輯思維或實驗方法對所得到的創造性設想進行檢驗、證明和修正，形成比較完善的概念、假說、模型或解決問題的方案和方法。思維主要以意識活動為基礎。如果驗證的結果是肯定的，可以使其進一步完善和具體化，如果驗證的結果是否定的，則需要反饋到最初的某個階段，開始新的思維。2．沃勒斯的四階段模式驗證完善階段運用邏輯思維或實驗方法對所得到的創造性設想進行檢一、聯想的含義、類型和作用二、相似聯想和類比創造法三、對比聯想和逆向思維法四、側向思維第九章創造性思維的形式和特點第二節聯想一、聯想的含義、類型和作用第九章創造性思維的形式和特點1．含義聯想是從一個概念想到有關的其他概念，或者從一個事物想到有關的其他事物的心理活動。第二節聯想一、聯想的含義、類型和作用1．含義第二節聯想一、聯想的含義、類型接近聯想相似聯想對比聯想一、聯想的含義、類型和作用2．聯想的類型接近聯想一、聯想的含義、類型和作用2．聯想的類型

接近聯想，是在時間或空間上相接近的事物或概念間產生的聯想。

相似聯想，是在具有某些方面相似的概念或事物之間產生的聯想。

對比聯想，是在具有相反特點的概念或事物之間產生的聯想。2．聯想的類型接近聯想，是在時間或空間上相接近的事物或概念間產(對比聯想)(接近聯想)(相似聯想)善于綜合運用三種聯想，才能使聯想具有較高的靈活性、廣闊性和獨創性。2．聯想的類型在實際的思維過程中，這三種聯想往往不是孤立進行的，而是交叉存在的，例如：山河魚蝦(對比聯想)(接近聯想)(相似聯想)2．聯想的類首先，廣泛的聯想有助于形成和提出有價值的發明目標。其次，聯想是圍繞創造目標，搜尋和調動頭腦中儲存的有關知識的途徑。第三，靈活的聯想是勾通發明思路，獲得解決問題的創造性設想的重要條件。絕大部分創造靈感的閃現都離不開觸發信息的迅速轉移，離不開靈活的聯想。一、聯想的含義、類型和作用3．聯想的作用首先，廣泛的聯想有助于形成和提出有價值的發明目標

1．相似聯想的特點相似聯想不受兩個事物是否接近的限制，可以在表面看來類差很大的不同事物之間產生。只要兩個事物在某些方面或某一方面相似，即使它們其他方面差異很大，仍可以運用相似聯想把它們聯結起來，把一個對象的處理方法用到另一個對象上去，獲得有創意的設想。（如蒙涅、趙章光、高歌的聯想靈感。）第二節聯想二、相似聯想和類比創造法1．相似聯想的特點第二節聯想二、相似聯

（1）含義類比創造法是以相似類推為基礎，創造性地分析和解決問題的思維方法。二、相似聯想和類比創造法2．類比創造法（1）含義二、相似聯想和類比創造法2．類比創造法它包括：類比推理、直接模仿、移植仿生、綜攝法(又稱類比啟發法)、等價變換法、物場分析法等等。（這里只介紹類比推理法。）2．類比創造法它包括：2．類比創造法①含義：是根據兩個(或兩類)不同對象的部分屬性相似，推出兩個(或兩類)對象的其他屬性也可能相似的一種推理方法。它的公式是：

A對象：有a、b、c、d屬性，

B對象：有a′、b′、c′屬性，與a、b、c相似，所以，B對象可能有與d相似的d′屬性。這里的“屬性”是一個含義比較廣泛的概念，它包括成分、性質、結構、功能以及各種關系等。2．類比創造法（2）類比推理①含義：2．類比創造法（2）類比推理根據類比對象屬性之間的關系，可以把類比推理分為以下幾種類型：簡單共存類比因果關系類比對稱類比結構功能類比協變類比（2）類比推理②類比推理的類型根據類比對象屬性之間的關系，可以把類比推理分為以下這是根據兩個對象的各自屬性之間都可能具有同樣的簡單共存關系而進行的類比推理。它的公式是：A對象：有a、b、c和d屬性，有簡單并存關系，B對象：有a′、b′、c′屬性與a、b、c相似，所以，B對象也可能并存有d′屬性。

（地球上氦元素的發現就是如此推理的結果）②類比推理的類型簡單共存類比這是根據兩個對象的各自屬性之間都可能具有同樣的簡這是根據兩個對象的各自屬性之間都可能具有同一種因果關系而進行的類比推理。它的公式是：A對象：有a、b、c與d有因果關系，B對象：有a′、b′、c′屬性與a、b、c相似，所以，B對象也可能有d′，(因或果)。②類比推理的類型因果關系類比這是根據兩個對象的各自屬性之間都可能具有同一種因這種類比所依據的因果關系與簡單共存關系相比，必然性程度高，因此，結論的可靠性也高些。科學史上，光的波動說的提出就是科學家惠更斯運用這種類比推理的結果。因果類比在技術發明活動中也經常運用，如人工降雨法、泡沫塑料、氣泡混凝土等的發明，都得力于因果關系類比的啟發。②類比推理的類型因果關系類比這種類比所依據的因果關系與簡單共存關系相比，必這是根據兩個對象的各自屬性之間都可能具有同一種對稱性進行的類比推理。它的公式是：

A對象有：p和q屬性，二者有對稱關系，

B對象有：p′與p相似所以，B對象可能有q′（與p′對稱）屬性。物理學上許多反粒子的發現，就首先是對稱類比的結果。對稱類比在技術發明和設計中，也常能發揮啟發思路、導致新方案的作用。②類比推理的類型對稱類比這是根據兩個對象的各自屬性之間都可能具有同一種這是根據兩個對象的各自屬性之間都可能具有同樣的結構功能關系而進行的類比推理。它的公式是：

A對象有：a、b屬性，且二者有結構功能關系，

B對象有：a′與a相似，所以，B對象可能有b′屬性，與a′有結構功能關系。②類比推理的類型結構功能類比這是根據兩個對象的各自屬性之間都可能具有同樣的結構功能類比在技術發明中經常運用，發明者常常把具有相似功能的事物的結構，類比應用于解決自己的技術問題。運用結構功能類比，既可以從功能求結構，也可以從結構求功能。靈活運用，就能促進發明思路的拓展。②類比推理的類型結構功能類比結構功能類比在技術發明中經常運用，發

這是根據兩個對象的各自屬性之間都可能具有某種確定的協變關系即函數關系進行的類比推理。它的推理公式有兩種：第一種形式是根據對象屬性的地位和作用相似，推出其數學關系相似：第二種形式是根據對象之間數學形式相似，推出其他屬性或關系的相似。②類比推理的類型協變類比這是根據兩個對象的各自屬性之間都可能具有是根據對象屬性的地位和作用相似，推出其數學關系相似：A對象：有a、b、c屬性，且有協變關系，其函數關系為f(a、b、c)，B對象：有a′、b′、c′屬性，且與a、b、c相似，所以，B對象可能有與A相似的函數關系f(a′、b′、c′)。②類比推理的類型協變類比第一種形式是根據對象屬性的地位和作用相似，推出其數學關系相似：②類庫侖定律的基本思想，最初就是從靜電力與萬有引力定律的協變類比中得出來的。推理過程如下：已知兩個物體之間的萬有引力F與它們的質量m1、m2及距離R有數學協變關系，即F=G·m1·m2／R2，可以算出中空的球體對于空腔內部物體沒有引力；又已知兩個點電荷之間的作用力f與它們的電量q1、q2及距離r有關，且f、q1、q2、r，分別與F、m1、m2、R有類似的量綱，中空帶電球體對于空腔內部的電荷沒有靜電作用力。因此得出結論，電學對象可能有f＝k·q1·q2／r2。第一種形式協變類比庫侖定律的基本思想，最初就是從靜電力與萬有引力是根據對象之間數學形式相似，推出其他屬性或關系的相似：A對象：可用數學模型p來描述，且已知具有屬性a、b…，B對象：可用與p相似的數學模型p′來描述,所以，B對象可能有與a、b……相似的屬性a′、b′……”。協變類比第二種形式是根據對象之間數學形式相似，推出其他屬性或關系的1923年，德布羅意用這種類比法提出了物質波的驚人預言。他把光學現象和力學現象作了如下類比：在幾何光學中，光的運動服從光線的最短路線原理；在經典力學中，質點運動服從最小作用原理；這兩個不同領域的原理，具有完全相似的數學公式；幾何光學的發展已證明了光具有波粒二象性；由此可以推出物質粒子也具有波粒二象性。（看書上的數學公式完全相似）協變類比第二種形式1923年，德布羅意用這種類比法提出了物質波的驚人首先，是提出科學假說的重要途徑；其次，是運用模型化原則進行科學研究的基礎；再次，在科學闡述和證明過程中有著重要的輔助作用；最后，是借助于觸發信息引發靈感的重要條件。（2）類比推理③作用首先，是提出科學假說的重要途徑；（2）類比推理③

類比推理結論的可靠性較小。

提高類比可靠性的措施：一是要善于恰當地選擇具有典型性的類比對象，屬性間的相關性要盡可能大，所根據的相似點要盡可能多；二是要輔之以分析和其他思維方法的檢驗。（2）類比推理④局限性類比推理結論的可靠性較小。（2）類比推理④局限1．對比聯想的特點（日本“巨石載船”的故事。）

首先，對比聯想具有逆向性，即它是在相反的、對立的、顛倒的方向上擴展思路，產生聯想。

其次，對比聯想具有批判性和挑戰性，即聯想的結果常常表現為對常規和偏見的批判，對傳統或權威的挑戰。

再次，對比聯想具有離奇性，即結論往往給人以荒唐可笑，離奇古怪之感。三、對比聯想和逆向思維法1．對比聯想的特點三、對比聯想和逆向思維法

（1）含義：所謂逆向思維法，就是指在分析和解決問題的過程中，自覺地從事物的常規形態和人們的常規思路的相反方面去思考問題的方法。它實際上是對比聯想的一種自覺運用。三、對比聯想和逆向思維法2．逆向思維方法（1）含義：三、對比聯想和逆向思維法2．逆向思維方法逆向思維方法的經常運用可以使思維更加靈活、敏銳，思維結果更具有獨創性；有助于提出獨創性的科學假說和技術設想。三、對比聯想和逆向思維法（2）作用：逆向思維方法的經常運用可以使思維更加靈活、任何事物都是各種矛盾的統一體，事物對立統一的形式又是多樣的。有一種對立統一的形式，相應地就有一種逆向思維的角度。所以，逆向思維的角度也多種多樣。下面是在科技創造活動中較常用的幾種逆向思維角度。2．逆向思維方法（2）逆向思維的角度任何事物都是各種矛盾的統一體，事物第一，優缺點轉換的角度。（化害為利）第二，結構顛倒的角度。（史豐收速算法、活動門）第三，物態變化的角度。（“云霧室”到“氣泡室”，電產生磁效應的實驗想到磁產生電的實驗）（2）逆向思維的角度第一，優缺點轉換的角度。（化害為利）（2）逆向思維的第四，思路顛倒的角度。（圓珠筆的改進發明）當在已有條件下難以消除掉某種有害因素時，改變思路，尋求在保留這種有害因素的條件下，以某種補償來抵消有害因素的影響，常常是許多高水平發明的關鍵環節。（2）逆向思維的角度第四，思路顛倒的角度。（圓珠筆的改進發明）當在已有側向思維包括：側向移值側向外推間接注意四、側向思維所謂側向思維，是指在發明創造過程中，通過把注意力轉向外部因素，受到啟發進而導致創新設想的思維方法。側向思維包括：四、側向思維所謂側向思維，是指在發明創側向移植是指巧妙運用其他事物中或科學技術領域中已有的思想、原理或技術，創造性地解決發明創造問題的思維方法。“他山之石，可以攻玉。”（例如，高壓空氣懸浮軸承、電鍍表用的磁性軸承、超導材料轉軸）1.側向移值側向移植是指巧妙運用其他事物中或科學

側向外推是指盡量把一個領域的發明創造或其技術原理推廣應用到其他領域，獲得新創造的思維方法。（“滾雪球效應”）

側向外推適用于技術推廣和擴散，一項產品或產品的一種屬性、功能、結構等，只要你認為它先進、新穎、有吸引力，你就可以動腦筋想一想它還能用到哪些方面。奧斯本發明的檢核表法，就特別強調要經常自問某種物品或技術“還有什么其他用途？”。2.側向外推側向外推是指盡量把一個領域的發明創造或其技間接注意是指在專心研究既定的創新目標時，要善于留心意外之事，并及時抓住有價值的線索，作出新的發現或發明的思維方式。（機遇發現和發明）3.間接注意間接注意是指在專心研究既定的創新目標時，要善于留第三節想象、靈感與直覺一、想象的特點和作用二、靈感的作用和特點三、靈感的類型四、靈感的誘發與捕捉五、直覺第九章創造性思維的形式和特點第三節想象、靈感與直覺第九章創造性思維的形式和特點科學家廷德爾說：“牛頓從落下的蘋果想到月亮的墜落問題，這是有準備的想象力的一種行動。”“而對于法拉第來說，他在全部實驗之前和實驗之中，想象力都不斷作用和指導著他。作為一個發明家，他的力量和多產，在很大程度上應歸功于想象力給他的激勵。”創造性想象力是科技工作者應具備的最重要的能力。

一、想象的特點和作用科學家廷德爾說：“牛頓從落下的蘋果想到月亮的墜落

1．想象的含義想象就是在頭腦中已有形象的基礎上，經過加工重組形成新形象的過程。（創造學家帕內斯把想象比作玩萬花筒）一、想象的特點和作用1．想象的含義一、想象的特點和作用想象具有形象性、概括性、幻想性等特點。2．想象的特點想象具有形象性、概括性、幻想性等特點。2．想象

指想象中所運用的知識、經驗等思維元素，以及產生的新知識、新方案，都是以具體、直觀的形象的形式存在的。正如愛因斯坦所說：“在我的思維機構中，書面的或口頭的文字似乎不起任何作用。作為思想元素的心理的東西是一些記號和一定明晰程度的意象，它們可以由我‘隨意地’再生和組合。……上述的這些元素就我來說是視覺的，有時也有動覺的。通用的文字或其他記號只有在第二階段很費勁地找出來，此時，上述的組合活動已經充分建立，而且可以隨意地再生出來。”（1）形象性指想象中所運用的知識、經驗等思維元素，以及產生

是指想象活動并不是一種感性認識形式，而是具有形象概括性的理性認識形式。它是要經過大腦對思維元素的加工制作達到對事物的本質的理性認識或對問題的創造性解決。（2）概括性是指想象活動并不是一種感性認識形式，而是具有形象概括

幻想性，是指想象中包含有猜測、幻想或自由創造的成分。正是由于想象的幻想機制，才使頭腦中的個別形象，經過加工重新組合形成一個個完整生動的新的綜合形象，并更能在不確定的情況中發揮創造性探索的積極性。（3）幻想性幻想性，是指想象中包含有猜測、幻想或

首先，想象是承擔創造性“建構”任務的重要思維形式。（在創造性思維活動中，有二項基本的思維操作，即建構和選擇）

其次，想象可以超越研究對象和條件的限制，通過在頭腦中純化和概括研究對象，使創造性探索活動更加深入和廣泛。（理想客體、思想實驗，理想模型）

再次，想象可以轉化為激發創造者奮斗不息的動力。想象使人看到迷人的目標和美好的前途，從而激發出不懈的努力。3．想象在科技創造中的作用首先，想象是承擔創造性“建構”任務

隨意想象，是一種可以有目的有計劃地自覺控制的想象活動。

不隨意想象，是一種無目的、無計劃、不能為人的自覺意志所控制的想象活動。

再造想象，是根據對事物的描述或給定的圖象，在頭腦中塑造出自己未曾感知過的事物形象的想象。創造性想象，是指不依據現成描述而獨立地創造出具有新穎性、創造性的新形象的想象。

在科學技術研究中，這幾種想象都發揮作用，尤其是創造性想象。具體表現主要是前面講過的思想實驗、理想模型，還有科學幻想等等。

4、想象的類型隨意想象，是一種可以有目的有計劃地第三節想象、靈感與直覺一、想象的特點和作用二、靈感的作用和特點第三節想象、靈感與直覺

二、靈感的作用與特點

1．靈感的定義靈感是指創造者對于反復思考而尚未解決的問題，因某種偶然因素或潛意識信息的啟發而得到突然頓悟的心理狀態。二、靈感的作用與特點它能使創造者在思維困境中突然領悟到問題的癥結或本質，產生意想不到的創造性設想，出現“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的境界。它能為創造者提供富有啟發的解題線索，或溝通發明思路，或涌現新穎的創造方案，或指出全新的探索方向。二、靈感的作用和特點2．作用它能使創造者在思維困境中突然領悟到問題的癥結或本引發的隨機性顯現的瞬時性顯現的瞬時性認識的突破性情感的波動性二、靈感的作用和特點3．特點引發的隨機性二、靈感的作用和特點3．特點引發的隨機性，是指靈感在什么時間、什么地方出現，受什么啟迪或觸發而產生，都是不可預期的，具有意外性和偶然性。有意召喚，它偏不光臨，無意尋覓，卻翩然而至。3