每年都考的必考題！答題重點全在這里啦！同學們應該都知道，無論是什么考試，大作文、文章寫作基本是必考題型。40分滿分的大作文，論證就占了約三分之一，但是就論證這個模塊來說，大多數的同學還是處于一知半解（或者完全不懂）的狀態。所以今天我們就用實例來重點講講論證部分，只有寫好論證部分，才能拿到三類文以上的分數。溫馨提示：內容較多較長，同學們可以先收藏（但不要收藏完了就不看了！）【論證結構】論證“公式”：觀點+解釋+論據+進一步分析+總結。【解讀】1、讓文章有結構的論證“公式”：觀點+解釋+論據+進一步分析+總結。2、論證方法：（1）觀點。放在一段的首句位置，讓閱卷人立刻就能看到觀點。（2）解釋。給出觀點后可以發現有的觀點比較抽象、不好理解、晦澀難懂，這時就可以解釋這個觀點，說明想要表明什么內容。有的時候寫解釋不僅是為了解釋這句話，有時也起到過渡的作用，觀點可能很大、很空、很虛，具體展開論證的時候就要具體、實在一些，通過一個小的解釋、過渡放到更加具體、明確的內容上。（3）論據。解釋之后可以舉例子、舉名言、用俗語等出彩的東西論證觀點。（4）進一步分析。如果舉例子之后，還有很多空格，就可以分析這件事情產生的原因（為什么有這種情況存在），當下存在的問題，問題帶來的危害；好事情可以分析影響、意義、作用，要如何具體細化的來做，針對個人、企業、國家提出對策。（5）總結。分析之后，結尾要有小的總結。【例】在建設美麗中國過程中，我國某些地方政府和民眾存在“失范行為”：從武漢“無車日”活動交警被迫“棄守”，到各地共享單車被民眾破壞。這些問題的背后，一方面折射出政府制度制定不完善、監督不嚴、管理能力較弱；另一方面折射出民眾環保意識較弱、素質有待提升。倘若不及時解決這些問題，不僅會阻礙美麗中國的建設，更會對中國未來社會、經濟的發展產生極大制約。因此，政府、企業、個人都要各盡其責，上下聯動，切實踐行“低碳”理念，共建美麗中國。【解讀】1、“在建設美麗中國……被民眾破壞”：“無車日”“共享單車”“共享充電寶”就是我們身邊小的事情、小的例子，這就是用舉例子的方式論證觀點。2、“這些問題的背后……產生極大制約”：分析存在失范行為背后深層次的原因，原因是制度不完善、監督不嚴、管理能力弱、素質低下、環保意識弱。不解決將阻礙美麗中國的建設，對經濟發展產生極大制約，即存在危害要素。3、“因此，政府……共建美麗中國”：政府、企業、個人要各盡其責，上下聯動，切實踐行“低碳”理念，共建美麗中國。“因此”一詞代表總結、結尾，給出對策。4、論證結構：擺出觀點（觀點放在首句位置）+小例子論證觀點（“無車日”“共享單車”）+分析產生的原因和帶來的危害+總結（提出對策）。【總結】觀點（段落開頭）+解釋（的確/誠然/換句話說……）+論據（從……到……再到……/XXX曾說……）+進一步分析（原因、問題、影響、對策等）+總結（簡短）。【解讀】1、觀點（段落開頭）+解釋（的確/誠然/換句話說/所謂XX指的就是XX……）+論據（舉例子、名言俗語，從……到……再到……/XXX曾說……）+進一步分析（原因、問題、影響、對策等）+總結（簡短）。2、從……到……：從武漢的“無車日”到“共享單車”，也可以用名言俗語，如總理說過/總書記說過/魯迅說過……（用這樣的方式串聯語句）。3、好事情可以分析好處、意義所在，壞事情可以分析危害所在，即帶來的結果是什么。最后簡短呈現小總結，對策可以作為結尾總結，即：該……做。4、寫作文不要想一句寫一句，容易不流暢；寫作文要有大提綱，每一段也要有小的邏輯和結構（想好每一句要寫什么），把邏輯體現出來，行文脈絡、起承轉合就清晰了。【論證內容】1、引證法：名人名言、俗語俚語、領導人講話、理論政策、科學原理、論著文章等。2、例證法：社會熱點、經典故事等。【解讀】1、論證方法有很多，本節課主要說兩種常用的（喜歡用的）、比較容易提升的方法：引證法、例證法。2、引證法：即引用名人名言，總理的講話、俚語俗語、理論政策、論證文章，有的同學上大學學的是互聯網、計算機、茶藝等，就可以用自己懂的理論來支撐相關主題的文章，使文章顯得高大上。3、例證法：顧名思義就是舉例子，舉例子不要說很小的事，不要說自己大表姐、隔壁老王的事情，要舉一些社會熱點、時政熱點，要有代表性；也可以舉一些經典故事，如臥冰求鯉、孔融讓梨、報得三春暉等。【例】“好政策”符合人民意愿，尊重、滿足公民。“好雨知時節，當春乃發生”。群眾公認的“好政策”，往往能夠“恰逢其時”、應運而生，登上歷史舞臺，發揮重要作用；往往能夠滿足當時人民群眾最為迫切的需求，推動社會發展。“好政策”必須以人為本。總書記說：“政策好不好，要看鄉親們是哭還是笑。”我國歷史出臺過的一些“好政策”，往往代表了一個時期、一個階段人民最根本的利益，反映了群眾最迫切的呼聲、意愿。例如，1977年恢復高考的教育政策，滿足了廣大知識青年渴望追求知識和真理的意愿。“全面二孩”政策，是我國計劃生育政策的重大調整，也滿足了人們生兒育女，安享天倫之樂的迫切愿望。【解讀】1、“好政策……當春乃發生”：使用古詩詞論證的方式。如果不會使用古詩詞，也可以使用俗語來論證。如：政策好不好，要看鄉親們是哭還是笑；鞋子合不合適，只有腳知道；逢山開路，遇水搭橋；釘釘子的精神；老黃牛的精神，這些都是生活中的俗語，也可以使用一些歌詞，如“我不怕千萬人阻擋，只怕自己投降”“陽光總在風雨后”等。2、如果不會古詩詞，也不會俗語，有的同學就會編寫俗語，但是編的時候要靠譜，不要考驗閱卷人的智商，不要編“尼古拉斯趙四”這樣的，也不要說富蘭克林說“多個朋友多條路”，愛迪生說“少個敵人少堵墻”，還有人喜歡用“魯迅說”。如果想用名言，但是忘了是誰說的，也要編的符合實際情況，千萬不要說老子曰：“下水道是城市的良心”，這就是不靠譜的編法，因為老子說的一定是文言文，實際上這句話是雨果說的。考場上實在想不起來是誰說的名言，可以說有一位西方哲學家說過：“下水道是城市的良心，道德是人類的靈魂”。建議大家還是用自己的儲備和積累，如果實在要編也要符合實際情況。3、俗語：三個和尚沒水吃；好事人人都管，壞事人人都管不了；綠水青山就是金山銀山等。引證法——按領域積累1、經濟領域全球貿易“寒意漸濃”，中國外貿“逆風前行”。以只爭朝夕的拼勁、久久為功的韌勁、熱火朝天的干勁，全力以赴打贏供給側結構性改革攻堅戰。2、政治領域但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林。為官一任，就要造福一方；手握公權，就要為民辦事。3、文化領域人是文化的創造者，也是文化的宗旨。求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源。4、社會領域為擔當者擔當，為負責者負責。“但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林”的為民之情，“君子成人之美，不成人之惡”的修身之要，體現的都是“群德”。5、生態領域讓子孫后代能遙望星空、看見青山、聞到花香。生態環境保護必須算大賬、算長遠賬、算整體賬、算綜合賬。【解讀】1、引證法——按領域積累。如政治、經濟、文化、社會、生態等。經濟領域經常會有人才、創新、改革、經濟復蘇等話題，可以繼續在這些領域積累。如經濟領域的詞句：（1）全球貿易“寒意漸濃”，中國外貿“逆風前行”。（2）以只爭朝夕的拼勁、久久為功的韌勁、熱火朝天的干勁，全力以赴打贏供給側結構性改革攻堅戰。這樣的語句也可以用在社會治理中，如果考鄉鎮農村話題、人物話題也可以使用這個話術。即：黨員干部要有只爭朝夕的拼勁、久久為功的韌勁、熱火朝天的干勁。（3）逢山開路，遇水搭橋，我們要開放發展互利共贏，共同做大世界經濟的蛋糕。2、政治領域：與黨員干部、放管服、老百姓有關。（1）明代詩人于謙說：但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林。（2）總書記說：為官一任，就要造福一方；手握公權，就要為民辦事。（3）安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。（4）當官不為民做主，不如回家賣紅薯。（5）水能載舟，亦能覆舟。（6）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。3、文化領域：（1）人是文化的創造者，也是文化的宗旨。（2）求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源。（3）百花齊放、百家爭鳴，各美其美，美人之美，美美與共，天下大同；一枝獨放不是春，百花齊放春滿園。4、社會領域：（1）為擔當者擔當，為負責者負責。（2）“但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林”的為民之情，“君子成人之美，不成人之惡”的修身之要，體現的都是“群德”。5、生態領域：（1）讓子孫后代能遙望星空、看見青山、聞到花香。（2）生態環境保護必須算大賬、算長遠賬、算整體賬、算綜合賬。6、大家積累名言的時候可以通過政治領域、經濟領域、文化領域、社會領域、生態領域來劃分，在每個領域之下繼續細分。如社會領域可以分就業、教育、民生、醫療等，看到話題就調動起自己的儲備。7、有的同學認為自己是“老司機”，每次考試都會積累，雖然有很多積累，但是就是在考場上用不上（一百多個句子，兩百多個例子一個都用不上），有的時候記得越多越是累贅，這時候就要精簡積累，就背5句話，將這5句話用到所有作文中。引證法——萬能句式改寫【例】“天地之大，黎元為先”1、“天地之大，創新為先。”敢于創新，立足歸零已經成為新的時代主旋律。2、“天地之大，學禮為先。”尚禮學禮是中華兒女的傳家寶，更是炎黃子孫的民族典范。3、“天下之大，勤勞為先。”勞動創造了價值，創造了美好生活。【解讀】1、“天地之大，黎元為先”意思為天下之大，黎民百姓為先，要親民、愛民，“黎元”指的是老百姓。講經濟、社會、生態話題時也可以用這個句式。如：（1）“天地之大，創新為先。”敢于創新，立足歸零已經成為新的時代主旋律。（2）“天地之大，學禮為先。”尚禮學禮是中華兒女的傳家寶，更是炎黃子孫的民族典范。（3）“天下之大，勤勞為先。”勞動創造了價值，創造了美好生活。2、廣東2018年考了“人才”，可以說天地之大，人才為先。可以說天地之大，文化/生態/民生/法律/自然為先。積累1-2個萬能句子，去替換某一個詞。這里就是替換了“黎元”一詞。引證法——四言八句好句式不作為、慢作為、亂作為不茍且、不將就、不敷衍聽民意、察民情、聚民智，民有所呼、我有所應路徑更順暢、程序更通暢、心情更舒暢生活舒適度、出行便捷度、呼吸清新度、耳根清靜度深入群眾、貼近群眾，想群眾之所想、樂群眾之所樂、憂群眾之所憂、急群眾之所急多一些思考，多一些權衡，多一些社會責任；更細致一點，更扎實一點，更真誠一點【解讀】1、有的時候寫長句子不如寫短句子的效果好，中央領導人喜歡說四言八句。如總理說：喊破嗓子，不如甩開膀子（要行動、要干）。積累短句：（1）不作為、慢作為、亂作為。“作為”一詞不變，“不、慢、亂”可以替換，名詞不變，變動詞。正面的說法可以呈現為：主動作為、積極作為、有效作為。（2）不茍且、不將就、不敷衍。權力建設要不茍且、不將就、不敷衍，可以用在民生、社會治理、百姓、貪污腐敗的話題中，如2016年國考的“好政策”“茶風就是作風”的話題就可以使用；2020年聯考中考到很多社會治理的話題，可以將句式用起來。2、講到民生、老百姓可以說：（1）領導干部要聽實情、辦實事、聽民意、察民意、干大事、干好事，讓老百姓看在眼里，記在心里。（2）深入群眾、貼近群眾，想群眾之所想、樂群眾之所樂、憂群眾之所憂、急群眾之所急：與民生百姓有關，可以說想群眾之所想，發展為了群眾，發展依靠群眾，發展成果由人民共享；心為你所系，利為你所謀。3、生態、環保話題：（1）路徑更順暢、程序更通暢、心情更舒暢。（2）生活舒適度、出行便捷度、呼吸清新度、耳根清靜度（一個詞不變，換另一個詞）。（3）過去有藍天白云、綠水青山，今天為了金山銀山，我們毀壞了綠水青山，所以我們要反思，要思考“生活舒適度、出行便捷度、呼吸清新度、耳根清靜度”。4、個人話題：多一些思考，多一些權衡，多一些社會責任。5、四言八句積累下來后，只掌握一個詞，如作為、民意，就可以無限造句，寫作文的時候可以引用小短句的方式，讓文章更有文采、更有氣勢，也可以讓表述更精準，論證不是讓大家瞎編亂造，而是通過四言八句的句式來體現。6、很多同學沒有過多名人名言的儲備，這時可以使用例證法來論證觀點。【例證法】1、用例子論證的方法叫例證法，例證是大家比較喜歡用的、常用的方法，但是大家比較頭疼的是沒有例子的積累，還有大部分同學寫成了流水賬，寫了自己一天早上起床刷牙洗臉，中午吃飯睡覺，晚上吃飯看電視劇。2、下面講解如果對觀點只有一個例子應該怎么舉例，如果有很多例子應該怎么舉例，以及如何積累例子，前兩個說明怎么用例子，最后一個說明如何積累例子。3、微博的熱搜的例子也可以用，微博熱搜有正面例子，也有反面例子，比如女明星譚松韻母親被撞開庭，正面可以運用于孝敬父母，反面可以運用于嫌疑人不認罪，耍無賴造成不良社會風氣，微博熱搜還是有很多好例子可以借鑒學習的。例證法——1個例子【例】當平凡的人，做偉大的事，需要擁有為黨為公的奉獻精神、嚴于律己的自省精神、執著堅毅的奮斗精神。只有在正確精神的引導下，才能行于平凡路，歸于偉大處。作為一名平凡的共產黨員，張富清的足跡遍布基層，他的關懷照滿鄉村。在基層建設的日日夜夜里，他始終牢記將個人利益后置于集體利益。人視水見形，視民知治不。同樣，從壺梯山戰役到臨皋戰役，從永豐戰役直到將紅旗插到帕米爾高原，張富清將艱難化為動力，將苦楚化作勇氣，最終從新兵連的一名普通戰士，成為黨與人民認可的戰斗英雄。于當代青年而言，雖然早已不見烽煙四起，但社會主義現代化建設是一場新的戰役，我們依然需要大公無畏的奉獻、三省吾身的自省和鍥而不舍的堅持。【解讀】1、“當平凡的人，做偉大的事，需要擁有為黨為公的奉獻精神、嚴于律己的自省精神、執著堅毅的奮斗精神”：說明觀點2、“只有在正確精神的引導下……鍥而不舍的堅持”：舉例說明。3、張富清大家都知道，2019年感動中國人物，在舉例子的時候，沒有從頭到尾地描述張富清這個人的生平（張富清：1924年出生，陜西人，參選了人民解放軍，在一系列戰役中英勇善戰，從永豐戰役到壺梯山戰役，榮獲了戰功，英勇善戰，獲得各種榮譽稱號，是時代楷模，是優秀共產黨員，是最美奮斗者，是2019年感動中國人物），這樣描述可以詳細了解張富清的生平，哪一年出生，是哪里的人，參加了哪的戰役，獲得了哪些獎項，但是這樣與題目沒有關系，換另一個題目還可以這樣寫，湊字數的嫌疑過于明顯。4、可以舉例子，但是沒有必要將例子講得非常詳細（比如魯迅哪年出生，小的時候怎么樣，中學怎么樣，長大后怎么樣，去世之后怎么樣），例子要簡短、簡潔，不要長篇大論，不要寫成記敘文，不要講故事，并且要扣題、貼切，例子是輔助作用，作文主要是觀點，用事例論證道理，觀點是最有用的，事例只是論證，論證的例子要簡短貼切，論據是為論點服務的，一篇作文1000字，不能800字都寫例子，寫某人的生平事跡，這也是舉很多例子但是得分不高的原因。5、用一個例子的時候要簡短，并且要貼切。例證法——多個例子【例】一年來，許多人和事感動著我們。一輩子深藏功名、初心不改的張富清，把青春和生命獻給脫貧事業的黃文秀，為救火而捐軀的四川木里31名勇士，用自己身體保護戰友的杜富國，以十一連勝奪取世界杯冠軍的中國女排……許許多多無怨無悔、傾情奉獻的無名英雄，他們以普通人的平凡書寫了不平凡的人生。【解讀】1、如果有很多個例子的儲備，可以模仿上面的寫法，上面是總書記2020年的新年賀詞，總書記也喜歡用舉例子的論證方式，但是沒有展開說明張富清的例子，而是一個例子用一句話概括，簡單描述這個人物有什么特征和品質。2、多個事例運用的時候一般舉3-4個，用排比的形式，增強氣勢，要跟上總書記的腳步，要向總書記看齊，并且在舉例子的時候可以運用古今中外的例子，不同領域，不同群體的例子，選擇例子的覆蓋面越廣，就越有代表性，不能舉自己的大表姐、隔壁的老王等例子，可以舉社會的例子，具有代表性的例子，涵蓋不同領域，不同群體，不同層級，這樣的論證更加具有說服力，具有邏輯。例證法——如何積累例子合理利用案例材料材料：從海昏侯的馬蹄金到故宮的石渠寶笈，博物館一票難求，人們在與文物的對話中感受歷史；從《大圣歸來》到《大魚海棠》，電影院人頭攢動，一年440億元票房堪稱奇跡……這只是當代中國文化場景的兩個“特寫鏡頭”。近年來，文化的繁榮與發展，為公眾拓展了心靈空間、構筑起精神家園。“由人化文，以文化人”，人與文化的互動生長，正是一個最好的注腳，印證著總書記在“七一”重要講話中的判斷——“文化自信，是更基礎、更廣泛、更深厚的自信”。【解讀】有的同學積累了很多例子，寫了一本，但是考試中用不上，雖然例子記在本上，但是不熟悉，這時候可以借助手邊最簡單的方式——借助申論材料，申論材料中有非常多的案例，比如：管延安、姚慧峰、蘇和、張玉滾、黃大發、閻肅、彭士祿等，這些材料都可以借鑒使用，注意不要大段摘抄原文，這樣會判定為作弊，定位四類文，要合理運用，創造性運用。（1）摘抄法【例】從馬蹄金到石渠寶笈，從《大圣歸來》到《大魚海棠》，傳統文化的繁榮與發展，為公眾構筑起精神家園。（2）改寫法【例】海昏侯的馬蹄金在博物館展出后引起了民眾的廣泛關注，無獨有偶，故宮的石渠寶笈也引得大家競相觀看。不難發現，傳統文化散發著如寶石般迷人的魅力，拓展了大眾的心靈空間。更令人感到驚喜的是，《大圣歸來》《大魚海棠》等從傳統文化中取材的影視作品，取得了不俗的票房成績。這也暗示著民眾愈發增強的文化自信開始“反哺”傳統文化。【解讀】1、給出四個小的例子，可以直接摘抄，不能大段摘抄，而是摘抄關鍵詞，即縮寫法，去掉形容詞、狀語、修飾詞、“的”之后的內容。2、改寫法/擴寫法/擴充法：“引起了、取得了、散發了、”這些詞是意義要素的表達方式，將四個例子擴充成完整的段落，“海昏侯……取得了不俗的票房成績”：運用意義要素的表達方式，即分析要素，帶來的好處意義，或者分析帶來的結果、危害。（3）聯想法【例】從《國家寶藏》點擊量屢攀新高，讓世人看到我國千年的文化底蘊，到《紅海行動》成為票房黑馬，向世人展現我國“兼愛”的文化傳統；從孔子學院在世界遍地開花，向世人呈現我國文化之魂，到烏鎮戲劇節走出國門，讓世人感知我國文化魅力……不難發現，從國內的“文化熱”到國外的“中國熱”，中國傳統文化得到空前的繁榮與發展。這背后，何嘗不是一種文化自信的體現？【解讀】1、從材料中的例子想到其他的例子，從《大魚海棠》聯想到《國家寶藏》《紅海行動》《戰狼》《流浪地球》《我和我的祖國》《中國機長》《花木蘭》《烈火英雄》《哪吒》，包括今年國慶即將上映的《我和我的家鄉》等等，也可以想到《我在故宮修文物》《中國詩詞大會》《朗讀者》《厲害了我的國》等，通過一個例子想與其有關的綜藝節目、電影、書籍、活動等。2、大家不是沒有儲備，只不過缺乏一個引點，如果材料中有例子，不能直接摘抄，可以擴寫，分析意義、危害。也可以聯想，由一個例子想到其他的例子。3、閱卷老師一般都是知識非常豐富的，例子都是大家知道的，要是擔心閱卷老師不知道，可以舉社會熱點、眾所周知的，比如中國女排、張富清、四川勇士等。4、例子可以借助申論材料，申論材料讀完之后印象比較深刻，對記憶例子來說也有幫助。一例多用法“餓了么”以“Everything30min”為使命，主營在線外賣、新零售、即時配送和餐飲供應鏈等業務，致力于用科技打造本地生活服務平臺，將外賣培養成中國人繼做飯、堂食后的第三種常規就餐方式。“餓了么”是中