六年級演講稿：蛻變

六年級演講稿：蛻變

———六1班姚許楷

姚許楷，六1班學生，學校少先隊播送臺臺長，學校國旗班護旗手，年年被評為"三好學生",曾獲小數報競賽，小數報論文二等獎，"增華閣"作文競賽三等獎，曾榮獲"小小主持人"大賽第一名，被聘為校園簽約主持人，評為"播送之星","優秀播送員",2022年榮獲"鎮江新區誠信少年"光榮稱號。

蛻

變

1

蟲

不知不覺進入六年級下學期，教師常說這學期比以往要短，因此學習任務會繁重一些。但我卻并未給自己施加額外的壓力，所以學習生活狀態沒有太大的改變。

有時，就感覺自己像一只蟲，懶洋洋的。

一天，德育處的費教師前來邀我參加區演講比賽。當然，還要經過兩次校內的預選。我拿到長長的演講稿，決定接下這個任務——"演講稿雖長，熟讀又有什么難的？"

"演講應該要脫稿的吧。"大家說。

我隨口說："真要脫稿，那我就放棄預選——太難了。"

2

結

繭

通過第一輪預選后，費教師下了一道意料之中，卻又使我覺得"超出自己才能范圍的"命令——背誦演講稿。

費教師問："覺得自己能背下來嗎？"

我不語，但我覺得答案已寫在臉上了。

費教師說："要對自己有信心嘛，不要太緊張，下次預選再見分曉。"

回到家后是什么感受，我也記不清了，只能說是百感交集。

蟲開場結繭了，我的繭有三種絲，最初，也是最外部是"要強",最深處那么是"榮譽感"和"責任心".

"放棄預選？我是不會真的這么做的。"——不知何時，我變得如此要強，"再困難，我也一定要完成這次演講！"

我要蛻變。

完成作業后，我并沒有關上燈，硬是睜著那昏昏欲睡的眼。……時針不知不覺間轉到了10……

二次預選時，演講稿上的內容如泉水般從我口中流出。

3

化

蛹

我被費教師正式選中，殊不知，演講竟這么難！演講稿上一下子寫滿了注意點，新加的動作使我身上的每一個細胞都顯得特別不自然。

這時，學習的壓力漸漸增強，而演講比賽的時間卻又提早了。

費教師對我進展了"魔鬼訓練"——一個段落，一個句子，甚至一個詞，一個動作，都要重復數遍。"行，再從頭來一遍。"已是我聽過最多的話。不僅如此，為了"練膽",費教師還帶著我前往各班進展"實戰".

"又要去練習了。"即將上課的同學們向我投來羨慕的目光。

我不語。但我知道，費教師已在我身上花了太多的時間和心血，我必須獲得一個好成績。

然而下個星期就要比賽了，期中考試卻又即將降臨。頂著雙重壓力，我只能騰出早上的時間一遍又一遍的對著鏡子練。

在星期五，我進展了賽前的最后一次練習。

"放松點，語速可以再慢一些，比賽當天只要正常發揮就行。不錯！"費教師的喜悅之情溢于言表。一旁作為"評委"的張教師也說"贊！"

我開場了意想不到的蛻變，已不再是那只懶洋洋的蟲了。

蛹微微顫抖起來。

4

成

蝶

演講比賽開場了。

叫到我的名字，我邁著穩健的步伐，充滿自信地走向舞臺。

我行了一個鞠躬禮，又挺了挺胸膛，便開場了演講。剛開場，我還有些許拘束，聲音有點放不開，隨著演講的推進，我漸入佳境……語速的調節，節奏的把控，感情、力度的張弛，完全按照教師的指導要求去表現。講到最后時，我已進入到了忘我的狀態，似乎也不再刻意拘泥于技巧的運用。任由自己的聲音、動作、盡情地渲泄著自己的情感！

"我的演講完畢，謝謝大家。"

場下響起了雷鳴般的掌聲……

我已破繭成蝶……

后記

朱紅華教師：姚許楷是一個聰明穩重，勇于探究，富有進取心的好學生，他以頑強的意志力和拼搏精神感染著每一個同學，他成績優異，全方位施展自己的聰明才智，他用自己的不懈努力完成了人生的第一次蛻變。

費芳教師：參加比賽是對一個人各方面才能的鍛煉，不斷自我提升的過程。從你最初的讀稿子，到流利地背誦出那么長的文章，再經歷語言表達、激情的的宣揚、動作的展現等訓練，從帶你去別的班級歷練時你的緊張焦灼，到最后比賽時面對全場的觀眾聚焦時，你的沉穩、沉著不迫、高昂激情的贏得了觀眾的掌聲，我看到了你所有的努力，促成你才能的華麗的轉身，我欣喜的看到了你各方面才能的進步，比賽的結果早已無關重要，因為你已經戰勝了自己，完成了一次蛻變，化繭成蝶！

張書霞教師：滿屏的文字，滿屏的真！真情的流露，真摯地感恩！真切的關心，真誠地欣賞！我看到了師生之間滿滿的友情，更看到姚許楷同學的自我打破與自我肯