幼兒園家長開放日園長講話稿

家長開放日作為家園聯絡的重要形式，是家長理解幼兒園教育教學活動、理解幼兒在園學習、生活的窗口，是一項家長和小朋友都非常喜歡的活動。如下是給大家整理的相關發言稿范文，希望對大家有所幫助。

幼兒園家長開放日園長講話稿

各位家長：

上午好!見到各位家長我非常的快樂和沖動。首先，請允許我代表我園的全體教職工對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

今天只要是來參加家長會的家長，說明對孩子的教育是很重視的，再次對大家的到來表示感謝。相信在座的每一位家長都知道：學前教育是非常重要的，它為孩子一生的開展作鋪墊。所以我要求我們的每一位老師工作中都要做到：教孩子二年或三年，但是要為孩子考慮一輩子。但是要想把幼兒的教育工作做好，絕不單是幼兒園單方面的教育，更需要我們家長的大力支持和配合，幼兒園和家庭是重要的合作伙伴。為了我們今后更好的做到家園共育，讓我們的孩子安康快樂成長，今天我想和在座的各位家長溝通幾個問題估計也是目前家長最急于理解的問題：

一、孩子的教育理念

我不知道各位家長選擇幼兒園的標準是什么?我個人認為，選擇一個幼兒園，最重要的是看這所幼兒園的園所環境、師資程度、教育理念及方法、幼兒飲食等等，我認為這些對孩子成長的作用極為關鍵。但目前不少家庭教育中或多或少存在著一些教育的誤區。如：一些家長認為孩子要學會多少拼音、多少計算、多少單詞等等。擔憂孩子沒有學到很多的外表知識是不是上小學要跟不上，其實，這種理念和思想是完全錯誤的，是完全違犯孩子的身心開展和教育規律的。我舉個最簡單的例子：孩子出生所得到的用筷子(擔憂孩子忘記)假如我們如今及于把小學一二年級所要學的知識強行讓孩子承受，那真正上小學的時候難道你就讓他跳過一、二年級說這些都說過了，不用再學了，或是老師教學進度太慢，直接上三年嗎，我相信在坐的家長沒有一個會這樣做的，這都是違犯孩子的身心開展和教育規律。其實國內外很多著名的科學家，或是一些名人，都不是幾歲時就被關起來學什么知識，而是要在他小的時候，讓他多觀察、多操作，玩知名堂，干他自己喜歡、感興趣的事。加德納多元智力理論中研究創造人有八大智能。語言、邏輯(數學智能)、視覺空間智能、人際交往智能、音樂智能，身體運動智能、自然學智能、自省智能。我們作為家長的不能為了讓孩子在一方面的智能上得到開展而影響了其它。所以我要向大家著重的說明：我園的教育理念和方法是絕不會違犯幼兒身心開展規律去開展工作，我園希望給每一位孩子留下一個值得回憶的童年。可能有些家長會想：難道我們這個幼兒園就只是讓孩子玩而不學東西了嗎?結果絕不是這樣，我們讓孩子學的不僅僅是書本上的簡單知識，我們注重幼兒語言、動手、表演、交際、創新等各方面才能的培養，逐步引導幼兒養成良好的生活習慣，進步幼兒的自理才能。逐步培養孩子愛學習、愛交往、愛合作、愛提問、愛父母、愛別人、愛老師等好的習慣。我們幼兒園的辦園理念就是：以人為本，培養才能習慣。我認為這些才是孩子終生受益的，我們關注孩子的不是顯性教育，而是隱性教育。為了更加的理解孩子的成長規律，我們前些天做了一次調查問卷，在這次調查問卷中,我們快樂地發現:很多家長的觀念變了。由過去的單純地追求學習知識轉變為孩子習慣、興趣、品德、勞動、音樂、身心開展、益智活動等非智力因素的培養。確實,在孩子思想意識萌芽的階段播下一顆安康行為的種子,培養一種良好的習慣,開發多方面的潛能是孩子受益終生的事情。正像薩穆爾.斯邁爾所說的:播種思想,收獲行動;播種行動,收獲習慣;播種習慣,收獲性格;播種性格,收獲命運。成功學大師拿破侖.希爾說:習慣能成就一個人,也能摧毀一個人。其實習慣包括的方面很多,有學習習慣、做人習慣、做事習慣、考慮習慣、處事習慣、溝通習慣和愛心習慣等。每一個習慣都要從平時的一點一滴培養起,從家庭教育、學校教育和社會教育各個方面培養起。作為幼兒園我們更注重孩子的學習習慣和行為習慣的培養。真正步入社會那一天，靠的是什么?數學題?還是化學方程式?多數都是在此根底上的才能習慣。我話只能說到此，今后是讓孩子一味的強行灌輸很多的不符合他年齡段的東西，還是根據孩子的年齡特征去開展，權利在你們手里。

我簡單說一下英語教學，我不知道在坐的家長如何理解幼兒園學習英語，其實我是很贊同的，但是我園為何至今沒有把英語納入一日活動中，我們這幾個月是試運行，人員裝備不齊全，我們會陸續把人員裝備齊全了，各項教學活動會逐步完善的。家長的心情我們可以理解，但是也不能一口吃個胖子。無論學習什么，都是要一點點積累的。

二、幼兒在園的平安問題

家長把自己的孩子送到我園，對于我們來說，絕不是家長送來了一個孩子，而是送來了一份沉甸甸的責任。

平安問題是我們幼兒園的首要問題，我們要求老師在工作中的平安理念是：平安重于泰山。既然孩子來我園入園，我們就有責任保證孩子人身平安。但是各位家長也知道：我們的孩子年齡太小，平衡才能差，肌體發育還不健全，而且孩子是完全無民事行為才能的人，孩子自己行為的后果并不能自己意料。中華人民共和國教育部于2022年3月26日發部了第12號令，公布了?學生傷害事故處理方法?的相關規定進展賠償。?學生傷害事故處理方法?第三十八條指出：幼兒園發生的幼兒傷害事故，應當根據幼兒為完全無行為才能人的特點，參照?事故處理方法?處理，幼兒園應當承擔的法律責任有：

①因校舍、公共設施及玩具或生活設施不符合國家規定的標準或者有明顯的不平安因素。

②平安保衛、消防、設備等因管理混亂存在重大平安隱患，未及時采取措施的。

③幼兒園向幼兒提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或行業有關標準、要求的，或體罰、變相體罰幼兒造成事故的。

但有的事故幼兒園沒有過錯，那么承擔責任的是幼兒的監護人。

如：老師組織正常活動，典型的突發事件，幼兒園及時采取措施并通知家長，找到造成事故的人，由他承擔責任;又如：孩子有特異體質或特定疾病，但未告知園方的。以上情況我相信家長能理解，再好的幼兒園，再負責任的老師也不敢保證不發生這樣的意外傷害事故。但是我們對老師的要求是不出責任性的事故。以上我們所說的事故所承擔的責任，大家應該認真分析，區別對待。所以，讓我們攜起手來，正確理解、重視和對待孩子的平安教育、自我保護的教育。

三、理解老師的工作

老師這個職業是一項辛苦、責任大、要求高的職業。我們幼兒園里的每位老師都是經過挑選、考試、審查之后聘用的,各個均是德才兼備的。我園的所有老師都是經過標準培訓之后才上崗，各位家長或許不知道，我們的老師非常辛苦，去年10月5日到崗之后，因為工程的問題，幼兒園衛生是一片狼藉，老師在這種情況下把幼兒園的角角落落一次又一次的清掃，地膠上的水泥點，膠類的東西，老師們是跪在地上去擦拭。還有，為了裝飾班級的環境，加班到半夜十一二點;為了更好的效勞好家長，利用周末休息的時間到家進展家訪;每日上下午你們接走孩子后他們繼續在工作，清掃衛生、業務學習，為了第二天能給孩子得到更好的生活環境，更充足的知識才能在準備，每天都會忙到很晚等等，說句實話，我為他們的敬業精神所感動。我相信我們的老師這種精神會運用在今后的工作中，我園的老師們會無怨無悔的愛著自己班級的每一位孩子，但是有很多的時候因為孩子的自控才能、自理才能、自我保護意識比較弱，所以幼兒園老師真的特別的辛苦他們無私的愛著孩子,悍衛著幼兒園的聲譽。我也希望在座的各位家長能給予老師們理解與支持。她們真的很不容易,我代表他們對你們說聲謝謝了!

四、幾點說明：

1、占床費是針對走入正規后，孩子完全入滿園后，所施行的一項規定，與如今的試運行階段沒有關系。

2、收費問題我們是根據相關文件，辦理相關收費手續，全局統一收取每項費用，不是我們隨口說多少就收多少的，說免多少就免多少的。而且所收取的費用我們是如數上交農場財務，我們是屬于正常開支，教多少個孩子我們都是開那些工資。

3、假期問題：老師法第七條第四款明確規定，老師按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假。所以寒暑假我們是和中小學一樣正常放假的，假如以后步入正規，園里面的孩子多了，假如統一要求根據實際情況合班上課，那我們就正常按規定執行，請各位家長理解。其實說一句不知道應該不應該說的話，孩子每日與老師接觸，寒暑假的時間是讓父母與孩子有更多的交流時間，促進家庭的和睦。

最后，再