疫情期間教師線上教學(xué)工作總結(jié)疫情當(dāng)前，全民宅家，開學(xué)臨近，上級(jí)有關(guān)部門提出“停課不停學(xué)”，各個(gè)學(xué)校，各個(gè)老師摩拳擦掌。找設(shè)備，下軟件，查資料。雖然有些手忙腳亂，但是依然做好了“十八線女主播”的準(zhǔn)備。從慌亂和各種卡頓開始，到現(xiàn)在各種手段協(xié)調(diào)配合，老師們已經(jīng)能夠靈活的適應(yīng)網(wǎng)上教學(xué)，并且教學(xué)效果大大提升！我就自己的做法和感悟做以下匯報(bào)：一、課堂教學(xué)從容應(yīng)對(duì)和大多數(shù)人一樣，我經(jīng)歷了開始的各種慌亂，對(duì)直播軟件一竅不通，各種操作，各種轉(zhuǎn)換讓我頭疼欲裂，但是面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我告誡自己，這正是自己跟上時(shí)代的機(jī)會(huì)，發(fā)動(dòng)家庭所有的力量幫助我，物質(zhì)支持，技術(shù)支持必須一呼即應(yīng)，家里解決不了的，就咨詢同事，在心、驚膽戰(zhàn)中第一節(jié)課還算順利，我松了一氣，第二天就出現(xiàn)了嚴(yán)重的卡頓現(xiàn)象，導(dǎo)致我“倉(cāng)皇脫逃”。又是不停的整改。終于連續(xù)流暢的上了幾天課。課件、提問、學(xué)生練習(xí)能從容轉(zhuǎn)換，這一成功還讓我喜歡上了上直播課。二、每日教研穩(wěn)扎穩(wěn)打新的教學(xué)形式，我們每個(gè)人都是新手，群策群力是我們適應(yīng)并進(jìn)步的做好方法。小組的線上教研每天集中一次，然后就是有問題隨時(shí)教研，半個(gè)小時(shí)，甚至是一個(gè)小時(shí)的教研時(shí)間，我們不但研究授課內(nèi)容：本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)還一起精選同步習(xí)題，也解決我們遇到的技術(shù)問題。“一個(gè)人可以走得快，一群人才能走得遠(yuǎn)”，特殊的環(huán)境我們更加團(tuán)結(jié)，有愛，攜手帶領(lǐng)孩子們學(xué)好知識(shí)。三、班會(huì)課與課堂教學(xué)比翼齊飛作為班主任，除了上好課，還要時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的生活和思想狀態(tài)，并引導(dǎo)他們積極的面對(duì)生活，正確的看待疫情并能獲得正能量的感悟。直播班會(huì)課就應(yīng)運(yùn)而生，在學(xué)校的安排下，我們進(jìn)行了一次線上的社會(huì)實(shí)踐匯報(bào)，兩次班會(huì)課，主題都是圍繞這次疫情展開，目的在于讓孩子們靜下心來思考，從不同的途徑獲得正能量的感動(dòng)，進(jìn)而引導(dǎo)自己的行為。這次疫情，在給我們帶來困苦的同時(shí)，又何嘗不是一次生命教育、一堂人生大課。班主任要利用活生生的教材，引領(lǐng)孩子們上好這一人生大課。四、專業(yè)成長(zhǎng)不停滯這次教學(xué)模式的新體驗(yàn)，讓我意識(shí)到一個(gè)老師，不僅僅要“站好講臺(tái)”，還要與時(shí)俱進(jìn)，“十八般武藝，樣樣精通”。從開展直播教學(xué)至今，我不但上好自己的數(shù)學(xué)課，還堅(jiān)持和學(xué)生一起聽其他老師的課，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。天使在前線，教師是后盾，教育青少年，科學(xué)抗疫情。停課不停學(xué)，讀書又鍛煉，師生同努力，戰(zhàn)役必勝利。家校攜手，積極主動(dòng)，我們既要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，更要面對(duì)未來，盡我們所能做我們想做的事情。“停課不停學(xué)”線上教學(xué)工作總結(jié)2022年真是不平凡的一年，封城、宅家、開學(xué)推遲，這個(gè)年過得有點(diǎn)特別。而“停課不聽學(xué)”，為我們帶來了全新的教學(xué)體驗(yàn)。在這個(gè)過程中，我們收獲多多，也有不少的遺憾。總結(jié)如下：一、擺正心態(tài)，全身心投入空中課堂的教學(xué)工作一個(gè)寒假下來，雖然宅在家中，由于疫情的影響，還是感到一絲疲憊，但作為一名老師，我還是感受到了一種責(zé)任，對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校、對(duì)家長(zhǎng)，催促我不斷地告誡自己，要克服一切困難，及時(shí)地把教學(xué)工作展開、做好。根據(jù)學(xué)校的工作方案，我及時(shí)安排好自己的日常教學(xué)工作。開始時(shí)建立數(shù)學(xué)教學(xué)的微信群，調(diào)整好電視頻道，和家長(zhǎng)溝通交流怎樣使用等等，后來我們又學(xué)習(xí)了怎樣使用釘釘，用釘釘?shù)膹?qiáng)大功能來為我們的教學(xué)工作服務(wù)，這一切，都要自己先學(xué)會(huì)使用，還要教會(huì)學(xué)生和家長(zhǎng)如何使用。空中課堂作為一種全新的教學(xué)方式，開始時(shí)遇到的困難真是特別多，但我還是努力克服下來。二、全程參與、全面掌控我們有的課是上級(jí)有關(guān)部門提供的，由一些優(yōu)秀教師的示范課組成，還有一些課我們自己通過直播的形式進(jìn)行，不管哪一種類型的課，我們都是全程參與，學(xué)生在上課，我也在聽課，并且作好記錄，有時(shí)為了分析其中的一些教學(xué)細(xì)節(jié)，錄像會(huì)反反復(fù)復(fù)地看上幾遍。而自己要直播的課更是費(fèi)時(shí)，有時(shí)要先做好課件，反復(fù)核查，等到做好，可能半天時(shí)間已經(jīng)過去了，這樣才能安心地進(jìn)行直播教學(xué)。布置的作業(yè)也要自己先做好，再核對(duì)一遍，做到心中踏實(shí)。而批學(xué)生的作業(yè)更是傷眼睛，有的學(xué)生的作業(yè)拍上來的照片比較模糊，字又小，眼睛是很吃力的，但我還是一個(gè)一個(gè)仔細(xì)地批閱、評(píng)價(jià)。有的學(xué)生還要訂正后回批，這樣的批閱會(huì)持續(xù)到晚上，少數(shù)學(xué)生可能因?yàn)榧彝l件、父母工作等因素，作業(yè)會(huì)拖到晚上才能完成，甚至還有拖到下一天才上交的也有，我都及時(shí)給予批閱、反饋。三、和家長(zhǎng)充分交流、及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況線上教學(xué)由于老師和學(xué)生不在同時(shí)同地，老師無法監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，難免有一些學(xué)生會(huì)控制不住自己的行為，產(chǎn)生惰性，有時(shí)課也不聽，作業(yè)也不完成，這時(shí)我就通過微信、電話等工具跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)督促孩子要認(rèn)真聽課，及時(shí)完成作業(yè)，鼓勵(lì)他們克服困難、堅(jiān)持不懈，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，還有的家長(zhǎng)對(duì)我們的工作不太理解，出怨言，我們也充分理解部分家長(zhǎng)的難處，耐心、地給予指導(dǎo)，還有一些外地的學(xué)生，過年回老家了，疫情期間也無法及時(shí)回來，加上一些條件設(shè)施的不完善，無法收到我們的空中課堂的內(nèi)容，我們就進(jìn)行單獨(dú)處理，讓她自己看看書，指導(dǎo)她做一點(diǎn)作業(yè)。四、還需改善的地方由于是第一次接觸到釘釘、直播這些新技術(shù)，掌握還不夠熟練，盡管自己努力學(xué)習(xí)，但有時(shí)也會(huì)感到力不從心、、不能像網(wǎng)紅們一樣用起來得心應(yīng)手，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)完善。還有就是有極少數(shù)學(xué)生由于行為習(xí)慣的問題到今天為止一次作業(yè)也沒有完成，跟家長(zhǎng)溝通了幾次也是毫無效果，自己又不能家訪，令人遺憾。疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)今年一場(chǎng)突如其來的疫情影響了我們的教學(xué)工作，被迫我們又再次開啟了線上教學(xué)的日子。有了去年的基礎(chǔ)，這段時(shí)間的線上教學(xué)工作并沒有讓我太過于慌亂。但是這個(gè)過程當(dāng)中還是有遇到一些問題的，我們一年級(jí)全體數(shù)老師互相交流，資源共享，都有了不少收獲。其中主要有以下幾點(diǎn)：一、線上教學(xué)的方法措施空中課堂和課后輔導(dǎo)相結(jié)合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。孩子剛進(jìn)入校園時(shí)間不久，就突然又回到家里，好多孩子只靠空中課堂網(wǎng)課是不夠的，利用釘釘、騰訊會(huì)議針對(duì)每天課再進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)。上課時(shí)要求學(xué)生在直播課程開始前電子簽到，對(duì)于那些不能及時(shí)簽到的學(xué)生，課后及時(shí)溝通家長(zhǎng)，看課程回放，確保每位學(xué)生都能按時(shí)聽課，都在認(rèn)真聽課。要求學(xué)生在課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)工具和學(xué)習(xí)環(huán)境，如紙筆等，如安靜的房間。直播課程當(dāng)中，要求學(xué)生打開攝像頭，隨時(shí)查看學(xué)生聽課情況；積極與學(xué)生開展互動(dòng)，如指名學(xué)生回答問題、遞筆活動(dòng)等，督促學(xué)生認(rèn)真聽課，確定網(wǎng)絡(luò)是否有掉線現(xiàn)象，保證上課和聽課活動(dòng)都能正常進(jìn)行。每天開課提前5分鐘進(jìn)入，在等待學(xué)生到齊的時(shí)間里組織學(xué)生聽算練習(xí)。每天15道學(xué)過內(nèi)容的相應(yīng)算題，老師每道算式讀2遍，學(xué)生只寫得數(shù)，隨后在一起交流答案。結(jié)合空中課堂和教材內(nèi)容，通過平臺(tái)給學(xué)生布置相應(yīng)的課堂作業(yè)，要求學(xué)生完成后拍圖上傳，為防止和杜絕學(xué)生之間互相抄襲，在平臺(tái)上設(shè)置了作業(yè)互相不可見。絕大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真、按時(shí)完成，對(duì)于不按時(shí)完成的學(xué)生，教師除了電話、微信等催促之外，還適時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)。課后作業(yè)從平臺(tái)的練習(xí)中選擇智能作業(yè)，挑選適量的相應(yīng)練習(xí)讓學(xué)生完成，它可以智能批改，老師可以查看學(xué)生答題情況然后再安排講解。及時(shí)表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。每天作業(yè)在平臺(tái)里及時(shí)布置，學(xué)生及時(shí)完成并上傳，勾選優(yōu)秀作業(yè)，優(yōu)秀作業(yè)會(huì)在群內(nèi)置頂展示，很好的起到了鼓勵(lì)優(yōu)秀和讓薄弱學(xué)生學(xué)習(xí)的作用。利用平臺(tái)的每日打卡功能，堅(jiān)持讓學(xué)生每天進(jìn)行算訓(xùn)練打卡。每天早晨更新算練習(xí)，學(xué)生完成后可以用語音、視頻、圖片多種形式上傳。每天對(duì)于完成較好的學(xué)生及時(shí)送小紅花，堅(jiān)持一段時(shí)間后及時(shí)表揚(yáng)，頒發(fā)堅(jiān)持之星獎(jiǎng)狀。每天提前聽第二天的課，根據(jù)第二天空中課堂的講授內(nèi)容安排相應(yīng)的練習(xí)，對(duì)聽的網(wǎng)課進(jìn)行補(bǔ)充講解重點(diǎn)，利用數(shù)字教材，在線組卷資源充分結(jié)合，讓每課時(shí)都做到學(xué)生完全消化，讓學(xué)生易學(xué)易懂。二、存在的問題及改進(jìn)措施（一）存在的問題因?yàn)橥ㄟ^線上上課，師生之前的溝通和互動(dòng)都是虛擬的，所以教師對(duì)學(xué)生的管理難以到位，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)上的拖拉、敷衍等。由于網(wǎng)絡(luò)原因，掉線、斷線等現(xiàn)象比較嚴(yán)重，影響了線上教學(xué)效果。（二）改進(jìn)措施教師隨時(shí)監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)，制定考核細(xì)則和考核辦法，進(jìn)一步做好工作統(tǒng)計(jì)，通過班級(jí)群、電話等途徑方式鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生的熱情和積極性，使線上教學(xué)不流于形式，不走過場(chǎng)。在知識(shí)點(diǎn)的講解上，應(yīng)該力求簡(jiǎn)短精練，要結(jié)合具體問題列舉一些具