幼兒園大班語言活動《醒來后的驚喜》教案_第1頁
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幼兒園大班語言活動《醒來后的驚喜》教案_第3頁
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文檔簡介

大班語言活動：醒來后的驚喜活動目標：1、能細致的觀察人物動作、神態、表情特征，理解漫畫作品內容，大膽想象嘗試運用語言或圖畫創編故事結尾。2、體驗作品中父親對兒子的愛。活動準備：1、《父與子》一本，漫畫四幅，無背景圖一幅2、讓家長幫助幼兒回憶與父親在一起的趣事活動重難點：重點：細致觀察圖片、理解漫畫內容難點：理解父親對兒子默默的愛活動過程：一、導入播放《大頭兒子和小頭爸爸》主題曲，進入“父與子”的主題：大頭兒子和小頭爸爸是怎么的父子倆？二、觀察圖片、理解內容第一幅：1、請幼兒找出漫畫中的父與子及人物關系。2、爸爸和叔叔在做什么？他們的動作是什么樣子的？用什么樣的詞語來形容他們的動作？他們會做些什么？第二幅：兒子在做什么？爸爸和叔叔在干什么？抬到哪里去？汽車在哪里？第三幅：1、這是在什么地方？你從哪里看出來的？畫面上都有誰?2、兒子、爸爸、交警的表情、動作各是什么樣的?3、如果你是爸爸，你會帶兒子去哪里？第四幅：（一）利用無背景圖，引導幼兒大膽運用語言創編故事結尾。1、兒子醒了，他的表情是什么樣子的？為什么會這樣？2、如果你是故事里的兒子，醒來后會是什么樣子？會看到什么？3、創遍故事結尾。如果在。。。。會看到。。。。會想到。。。。（二）看有背景圖講述：1、故事里邊的爸爸把兒子帶到了什么地方？你從哪里看出來的？2、兒子看到了什么？兒子心里會怎么想？3、爸爸在什么地方？為什么躲在樹后？爸爸是怎樣做這件事的？三、幼兒講述1、請幼兒看圖講述故事。2、你能給故事起個好聽的名字嗎？四、介紹作品，升華感情1、簡單介紹《父與子》作者及內容，初步感受漫畫特點。2、你認為這是一個什么樣的爸爸？3、激發幼兒說說自己和爸爸之間的故事：誰的爸爸是善于制造驚喜的爸爸？通過錄像讓幼兒感受父親帶來的驚喜（愛）。活動延伸：假

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