問題學生教育問題學生教育1

法國著名導演克里斯托夫.巴拉蒂《放牛班的春天》奧斯卡最佳外語片提名獎一、電影介紹

法國著名導演《放牛班的春天》一、電影介紹21、什么是“問題學生”？是指那些與同年齡段學生相比,由于受到家庭、社會、學校等方面的不良因素的影響及自身的存在的有待改進的因素，從而導致在思想、認識、心理、行為、學習等方面偏離常態，需要在他人幫助下才能解決問題的學生。二、對“問題學生”的認識1、什么是“問題學生”？二、對“問題學生”的認識32、問題學生的類型：（1）學習問題類常見的問題有：厭學、經常不完成作業、注意力不集中、偏科、馬虎、學習不能等；（2）行為問題類行為類問題學生常見的行為：多動癥、攻擊性行為、貪小便宜、頂撞老師、隨意說謊、離家出走、抽煙喝酒、挑釁滋事、經常遲到（曠課、睡覺、說話）、搞惡作劇、小偷小摸、打架勒索等。

（3）心理問題類常見問題有：早戀、迷戀網絡、自殘、暴力傾向、孤獨、不合群、自卑、耐挫性差、考試焦慮等。二、對“問題學生”的認識2、問題學生的類型：二、對“問題學生”的認識4二、對“問題學生”的認識3、問題學生產生的原因（1）社會方面的原因

(2)學校教育方面的原因(3)家庭的原因

(4)自身的原因二、對“問題學生”的認識3、問題學生產生的原因5三、欣賞《放牛班的春天》思考有哪幾種問題學生？馬修分別怎么教育引導的？最讓你敬佩（感動）的是什么？為什么敬佩（感動）？結合自己工作實際，談談你從中受到了什么啟發？三、欣賞《放牛班的春天》思考有哪幾種問題學生？馬修分別怎么教6電影回顧教職工

馬修哈森

電影回顧教職工馬修哈森7電影回顧教職工馬克森斯大叔

哈隆

電影回顧教職工馬克森斯大叔哈隆8電影回顧教職工查貝爾

朗格勒瓦

電影回顧教職工查貝爾朗格勒瓦9電影回顧學生派皮諾

電影回顧學生派皮諾10電影回顧學生綿羊

？博尼費斯

電影回顧學生綿羊？博尼費斯11電影回顧學生勒蓋萊克

電影回顧學生勒蓋萊克12電影回顧學生莫朗奇

電影回顧學生莫朗奇13電影回顧學生科賓

電影回顧學生科賓14電影回顧學生蒙東

電影回顧學生蒙東15關于《放牛班的春天》思考有哪幾種問題學生？馬修分別怎么教育引導的？最讓你敬佩（感動）的是什么？為什么敬佩（感動）？你從中受到了什么啟發？關于《放牛班的春天》思考有哪幾種問題學生？馬修分別怎么教育引16“問題學生”教育交流“問題學生”教育交流17一、“問題學生”是可以教育好的問題學生普遍存在學生問題一時存在學生問題局部存在一、“問題學生”是可以教育好的問題學生普遍存在18一、“問題學生”是可以教育好的⑴科學研究表明

⑵心理學研究表明

⑶調查和有關測試證明不拋棄，不放棄，職業操守對我們的要求，為人師者的使命。一、“問題學生”是可以教育好的⑴科學研究表明19二、教育問題學生，愛是必開的藥方

在這里，缺乏的正是公義、尊重、愛心……我國教育家夏丏尊曾說：“教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個虛空。”二、教育問題學生，愛是必開的藥方在這里，20二、教育問題學生，愛是必開的藥方1、愛是把每個學生都當成自己的孩子，以親人之愛、寬容、理解。

我不孤獨，我有60個孩子！

二、教育問題學生，愛是必開的藥方1、愛是把每個學生都當成自己21二、教育問題學生，愛是必開的藥方2、愛要深沉、豐富、持久，為學生的健康、成長、未來著想。3、要用孩子眼中的愛，孩子需要的愛，孩子的方式去愛。4、要老師盡職盡責，在學術上，教學上都要爭優秀，做最好的服務者，給孩子最優質的教育。二、教育問題學生，愛是必開的藥方2、愛要深沉、豐富、持久，為22二、教育問題學生，愛是必開的藥方建立和諧的師生關系樂于接受教育。

教育不能沒有愛，教育不能僅僅依靠愛。二、教育問題學生，愛是必開的藥方建立和諧的師生關系教育不能沒23三、教育問題學生，運用科學的方法考100分的學生科學家考80分的學生同事不及格的學生捐錢給學校作弊的學生

公務員退學的學生喬布斯或比爾蓋茨愛打架的學生警官

早戀的學生文學家愛撒謊的學生記者胡攪蠻纏的學生城管弄虛作假的學生進了發改委話不著邊際的學生政府發言人

三、教育問題學生，運用科學的方法考100分的學生24三、教育問題學生，運用科學的方法（一）因材施教。1、要關注問題，更要關注優點。克服了自卑、自暴自棄，樹立問題學生的自信心。

三、教育問題學生，運用科學的方法（一）因材施教。25三、教育問題學生，運用科學的方法2、找到精力釋放的途徑。用豐富有趣的有意活動來讓孩子釋放豐沛的精力。

（一）因材施教。三、教育問題學生，運用科學的方法（一）因材施教。26三、教育問題學生，運用科學的方法（二）期望和期望值期望：事先預料的行為結局，也指在實際遭遇某情境之前就對它作出預期。期望值：遵照享樂主義原則，個體對行為的某個特定結果所賦予的值。

三、教育問題學生，運用科學的方法（二）期望和期望值27三、教育問題學生，運用科學的方法（二）期望和期望值羅森塔爾效應，言外之意是肯定和美好的期待

正性期望值促進個體行為改變，反之阻礙個體行為改變。

戴爾·卡耐基

三、教育問題學生，運用科學的方法（二）期望和期望值羅森塔爾效28三、教育問題學生，運用科學的方法（三）科學合理的懲罰。懲罰法：對學生不良思想行為作出的否定評價。它可以使學生明確認識自己的缺點和錯誤，并在情感上引起內疚和痛苦的羞愧感，促使其克服缺點，改正錯誤。

三、教育問題學生，運用科學的方法（三）科學合理的懲罰。29三、教育問題學生，運用科學的方法（三）科學合理的懲罰。

懲罰要點到為止（適度），以毖后為目的。2、懲罰要適時，有效。

3、公正原則。

4、懲罰范圍一定要小，切不可“連坐”。

5、懲罰必須以尊重人格為前提。三、教育問題學生，運用科學的方法（三）科學合理的懲罰。懲罰30三、教育問題學生，運用科學的方法6、懲罰的方法應靈活變通。剝奪性懲罰——取消愛好償還型懲罰——彌補過錯“吃苦”型懲罰——參加勞動

冷淡式懲罰間接式懲罰（告家長）升級型（找學校領導處分等）暫停隔離timeout換位體驗（三）科學合理的懲罰。

三、教育問題學生，運用科學的方法（三）科學合理的懲罰。31三、教育問題學生，運用科學的方法絕對不能用的懲罰：1.諷刺貶損2.打罵3.侮辱4.公布隱私5.孤立犯錯者6.無關聯懲罰（三）科學合理的懲罰。

三、教育問題學生，運用科學的方法（三）科學合理的懲罰。32懲罰風險大，使用需謹慎！！懲罰風險大，使用需謹慎！！33（四）助人自助外因內因自我教育、自我管理（四）助人自助外因34四、教育問題學生，“問題”解決有思路1、穩2、傾聽3、確認4、假設

5、行動6、修訂四、教育問題學生，“問題”解決有思路1、穩35

欣賞學生，相信自己，辦法永遠比問題多。有

多少類型的問題學生出現，我們就要想出多少種方

法來幫助他們重新趕上“隊伍”，不能把問題學生丟

在路上，這是一個很艱難的過程，做個有使命感的

教育者。

欣賞學生，相信自己，辦法永遠比問題多。有

36謝謝大家謝謝大家37問題學生教育問題學生教育38

法國著名導演克里斯托夫.巴拉蒂《放牛班的春天》奧斯卡最佳外語片提名獎一、電影介紹

法國著名導演《放牛班的春天》一、電影介紹391、什么是“問題學生”？是指那些與同年齡段學生相比,由于受到家庭、社會、學校等方面的不良因素的影響及自身的存在的有待改進的因素，從而導致在思想、認識、心理、行為、學習等方面偏離常態，需要在他人幫助下才能解決問題的學生。二、對“問題學生”的認識1、什么是“問題學生”？二、對“問題學生”的認識402、問題學生的類型：（1）學習問題類常見的問題有：厭學、經常不完成作業、注意力不集中、偏科、馬虎、學習不能等；（2）行為問題類行為類問題學生常見的行為：多動癥、攻擊性行為、貪小便宜、頂撞老師、隨意說謊、離家出走、抽煙喝酒、挑釁滋事、經常遲到（曠課、睡覺、說話）、搞惡作劇、小偷小摸、打架勒索等。

（3）心理問題類常見問題有：早戀、迷戀網絡、自殘、暴力傾向、孤獨、不合群、自卑、耐挫性差、考試焦慮等。二、對“問題學生”的認識2、問題學生的類型：二、對“問題學生”的認識41二、對“問題學生”的認識3、問題學生產生的原因（1）社會方面的原因

(2)學校教育方面的原因(3)家庭的原因

(4)自身的原因二、對“問題學生”的認識3、問題學生產生的原因42三、欣賞《放牛班的春天》思考有哪幾種問題學生？馬修分別怎么教育引導的？最讓你敬佩（感動）的是什么？為什么敬佩（感動）？結合自己工作實際，談談你從中受到了什么啟發？三、欣賞《放牛班的春天》思考有哪幾種問題學生？馬修分別怎么教43電影回顧教職工

馬修哈森

電影回顧教職工馬修哈森44電影回顧教職工馬克森斯大叔

哈隆

電影回顧教職工馬克森斯大叔哈隆45電影回顧教職工查貝爾

朗格勒瓦

電影回顧教職工查貝爾朗格勒瓦46電影回顧學生派皮諾

電影回顧學生派皮諾47電影回顧學生綿羊

？博尼費斯

電影回顧學生綿羊？博尼費斯48電影回顧學生勒蓋萊克

電影回顧學生勒蓋萊克49電影回顧學生莫朗奇

電影回顧學生莫朗奇50電影回顧學生科賓

電影回顧學生科賓51電影回顧學生蒙東

電影回顧學生蒙東52關于《放牛班的春天》思考有哪幾種問題學生？馬修分別怎么教育引導的？最讓你敬佩（感動）的是什么？為什么敬佩（感動）？你從中受到了什么啟發？關于《放牛班的春天》思考有哪幾種問題學生？馬修分別怎么教育引53“問題學生”教育交流“問題學生”教育交流54一、“問題學生”是可以教育好的問題學生普遍存在學生問題一時存在學生問題局部存在一、“問題學生”是可以教育好的問題學生普遍存在55一、“問題學生”是可以教育好的⑴科學研究表明

⑵心理學研究表明

⑶調查和有關測試證明不拋棄，不放棄，職業操守對我們的要求，為人師者的使命。一、“問題學生”是可以教育好的⑴科學研究表明56二、教育問題學生，愛是必開的藥方

在這里，缺乏的正是公義、尊重、愛心……我國教育家夏丏尊曾說：“教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個虛空。”二、教育問題學生，愛是必開的藥方在這里，57二、教育問題學生，愛是必開的藥方1、愛是把每個學生都當成自己的孩子，以親人之愛、寬容、理解。

我不孤獨，我有60個孩子！

二、教育問題學生，愛是必開的藥方1、愛是把每個學生都當成自己58二、教育問題學生，愛是必開的藥方2、愛要深沉、豐富、持久，為學生的健康、成長、未來著想。3、要用孩子眼中的愛，孩子需要的愛，孩子的方式去愛。4、要老師盡職盡責，在學術上，教學上都要爭優秀，做最好的服務者，給孩子最優質的教育。二、教育問題學生，愛是必開的藥方2、愛要深沉、豐富、持久，為59二、教育問題學生，愛是必開的藥方建立和諧的師生關系樂于接受教育。

教育不能沒有愛，教育不能僅僅依靠愛。二、教育問題學生，愛是必開的藥方建立和諧的師生關系教育不能沒60三、教育問題學生，運用科學的方法考100分的學生科學家考80分的學生同事不及格的學生捐錢給學校作弊的學生

公務員退學的學生喬布斯或比爾蓋茨愛打架的學生警官

早戀的學生文學家愛撒謊的學生記者胡攪蠻纏的學生城管弄虛作假的學生進了發改委話不著邊際的學生政府發言人

三、教育問題學生，運用科學的方法考100分的學生61三、教育問題學生，運用科學的方法（一）因材施教。1、要關注問題，更要關注優點。克服了自卑、自暴自棄，樹立問題學生的自信心。

三、教育問題學生，運用科學的方法（一）因材施教。62三、教育問題學生，運用科學的方法2、找到精力釋放的途徑。用豐富有趣的有意活動來讓孩子釋放豐沛的精力。

（一）因材施教。三、教育問題學生，運用科學的方法（一）因材施教。63三、教育問題學生，運用科學的方法（二）期望和期望值期望：事先預料的行為結局，也指在實際遭遇某情境之前就對它作出預期。期望值：遵照享樂主義原則，個體對行為的某個特定結果所賦予的值。

三、教育問題學生，運用科學的方法（二）期望和期望值64三、教育問題學生，運用科學的方法（二）期望和期望值羅森塔爾效應，言外之意是肯定和美好的期待

正性期望值促進個體行為改變，反之阻礙個體行為改變。

戴爾·卡耐基

三、教育問題學生，運用科學的方法（二）期望和期望值羅森塔爾效65三、教育問題學生，運用科學的方法（三）科學合理的懲罰。懲罰法：對學生不良思想行為作出的否定評價。它可以使學生明確認識自己的缺點和錯誤，并在情感上引起內疚和痛苦的羞愧感，促使其克服缺點，改正錯誤。

三、教育問題學生，運用科學的方法（三）科學合理的懲罰。66三、教育問題學生，運用科學的方法（三）科學合理的懲罰。

懲罰要點到為止（適度），以毖后為目的。2