課題2.憲法是根本法教學內容憲法具有最高法律效力課時安排第二課時主備人姚素雪使用人普歡琴教學目標1、情感態度與價值觀目標：樹立憲法至上的意識，遵守憲法。2、能力目標：能夠正確區分憲法和其他法律的關系。3、知識目標：知道憲法是我國的根本法，具有最高的法律效力，正確認識憲法與其他法律的關系，樹立憲法至上的意識，在日常生活中做到遵守憲法。教學重點能夠正確區分憲法和其他法律的關系。教學難點道憲法是我國的根本法，具有最高的法律效力，樹立憲法至上的意識。課前準備課件導學環節教學過程個性修改一、導入新課為什么說憲法是母法，是國家的根本大法，是治國安邦的總章程呢？自主學習【憲法是國家的根本法及和其他法律的關系】1、活動園：請你觀察這張圖片，說說你從中都有什么樣的發現？（課本第17頁）2、回答總結：樹根給樹葉輸送營養，樹葉在樹根支撐下成長。憲法如同樹根，其他法律就好比繁茂的枝葉。所以，憲法是母法，也是國家的根本法。在法律體系中，憲法與其他法律法規不同，它有著至高無上的地位。3、思考與探究：請你認真思考、與小組進行討論，說一說以下憲法條文會在哪一部相應的法律當中作具體規定？如：【憲法】第三十四條中華人民共和國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產狀況、居住期限，都有選舉權和被選舉權。4、觀察與發現：請你說一說，從上述憲法與其他法律的關系中，你有什么發現？5、一次隆重的法律家族聚會：請你根據自己的理解，幫助憲法在家族聚會中進行自我介紹。6、總結：憲法是國家的總章程，規定國家和社會生活中最重要、最根本的問題，其他法律只規定社會生活某些方面的內容。通過圖片直觀感受憲法是根本法，是其他法律制定的基礎憲法是母法，也是國家的根本法。在法律體系中，憲法與其他法律法規不同，它有著至高無上的地位。合作探究展示交流【憲法規定了公民的權利和義務】合作與探究：某市進行舊城區改造，許多房屋面臨拆遷。思考：你認為誰的觀點更正確？為什么？1、活動園（課本第18頁）：以上三部法律的第一條規定的共同點是什么？這一規定反映了憲法與其他法律是什么關系？2、總結：在我國，其他法律是根據憲法制定的，任何法律不得與憲法相抵觸。3、提示：普通法律法規的內容不能和憲法相違背、相抵觸，否則將被視為違憲而被宣布無效。4、、小組活動：查閱憲法原文，了解憲法內容，并從憲法原文中，找到我們作為公民所擁有的權利和義務，看看哪個小組找到的最多。5、、思維導圖歸納：公民的權利與義務。四、精講點撥我國憲法保護公民享有的基本權利，防止國家機關濫用權力。任何公民在享有憲法規定的基本權利的同時，也必須履行憲法規定的基本義務。板書設計