PAGE頁碼3/NUMPAGES總頁數18本幼兒園小班第一學期教學計劃一∶本班教師介紹本班共有三位老師，李老師、王老師負責幼兒的日常教育工作，郝老師負責幼兒的生活起居，我們三位老師會同心協力，全心全意地對待每一位幼兒.二∶本學期工作重點：九月份：穩定幼兒的情緒，是幼兒基本適應幼兒園生活.十月份：進行愛祖國愛家鄉的教育和就地采摘活動.十一月份：舉行秋季運動會和家長觀摩活動.十二月份：舉行新年聯歡會，請家長和孩子共同聯歡.三∶教育教學工作：我們將開設的特色教育有：環保特色、奧爾夫特色、英語特色、學具特色.我們日常課程有：科學、數學、語言、社會、健康、美術、音樂、學具.四∶家園配合：幼兒剛從家庭走入幼兒園，進入一個全新陌生的環境，會在心里上產生畏懼和不安全感，尤其會在正是入園后產生很嚴重的哭鬧現象，希望家長配合我們作以下工作：1:多為孩子講幼兒園的好，有好多的伙伴玩，有許多的玩具，由老師給小朋友講故事等等，增加幼兒對幼兒園的向往和好感，不要說：“你在不聽話就把你送到幼兒園”等話，無形中讓幼兒產生壓力，對幼兒園產生畏懼.2:幼兒在園有許多活動，難免有碰著摔著的情況發生，希望家長能諒解我們的工作.幼兒入園前交往機會少，不會表達對同伴的喜好，當他喜歡一個小朋友想和他玩時，可能會推他一下或拍他一下，難免會發生爭執，如果發生這種情況請您多包涵.有時幼兒之間也會有抓傷的現象發生，此時您可以與我們溝通，但是要避開孩子，以免讓幼兒對老師對幼兒園產生厭煩的情緒，不利于幼兒入園.3:幼兒正式入園后，第一次和父母分開，產生分離焦慮，哭鬧現象很嚴重，而父母也會很擔心，孩子一直哭怎么辦，喝不上水怎么辦，會留在門口觀望.大家的心情我們可以理解，但是家長越是觀望，幼兒就越有依戀心理，哭鬧時間就越長，不利于他們適應幼兒園的環境，正式入園后，希望大家能配合我們發下幼兒盡快離開幼兒園，我們會照顧好孩子們.4:孩子入園面對全新的環境、全新的老師，會有畏懼感，回家可能會有沒吃飽、沒喝好水、不敢入廁的現象發生，我們的飯和水都是不限量的，一定要告訴孩子主動提出要吃飯、要喝水、要入廁的要求，這樣老師才會了解他的需求.5:生活自理方面：剛入園的孩子在睡時難免會尿褲子，請您為孩子準備一兩套備用的衣服，裝到袋子里并貼上姓名、班級，放在更衣柜的抽屜里；孩子的鞋要輕便防滑，不要有鞋帶便于穿脫，不要穿有帶子的衣服，不要帶零食及尖銳的小東西，可以帶一些毛絨大玩具，每位幼兒帶一塊手帕寫上名字裝在兜里，不要用別針別，幼兒的指甲不可太長，剪完后要磨平以免抓傷別人，如果尿了老師沒有發現，離園時要及時告訴老師，以便注意；如有病史等特殊情況，要提前打招呼，如需喂藥，請將藥包好寫上班級、姓名、藥量、時間，入園時交給醫務室人員.床位由家長自行選擇.入園第一周應早起，可以在家吃一點飯，以免來園進餐因哭鬧產生嘔吐，回家后要大量補水，多吃水果，不要補實物，易積食生病.6:從今天下午三點即可試園，要帶孩子認識自己的杯子、床位、毛巾的位置，知道自己的學號.九月二日上午，八點到十一點下午三點到六點都可試園，中午可在幼兒園進餐，幼兒玩完玩具后要提醒幼兒收拾，從小養成無歸原處的好習慣.7:關于幼兒的學習：幼兒園的教學，重在培養幼兒良好的行為習慣和積極的學習興趣，不會要求孩子死記硬背兒歌、故事，但這并不意味著什么都不教，每周都有本周目標貼在家園聯系欄中，有些內容當天教當天不一定就能學會，孩子有個內化的過程.8:為個孩子創造一個輕松優美的環境，請家長配合帶一些動植物，如蒜、盆花、魚等，寫上名字，培養孩子愛集體的良好情感，為了豐富孩子們的戶外活動，家長可以做一些體育器械，如沙包、飛盤、墊子等.9:如有意見和建議，請當面和老師交流，以免造成誤解.我們三位老師會團結一心，和在座的每位家長朋友共同協作，讓我們的寶寶茁壯成長，開心快樂的度過每一天.PAGE頁碼10/NUMPAGES總頁數18

本幼兒園小班第一學期教學計劃〖2〗一∶情況分析.本班幼兒共有43人，其中男生24人，女生19人，均為本學期剛剛入園的新生.在新生調查表中我們了解到：在我班共有4個幼兒上過小小班，對園內生活有了一定的經驗和知識上的準備，所以大部分幼兒入園后能較快的適應新的環境，并能參與到教學活動中.另外有部分幼兒在自理能力和社會性發展兩方面存在著不足.據調查表所知，我班部分幼兒在生活自理能力普遍較差，這與大多數幼兒是獨生子女不無關系.有些幼兒在家里倍受家人長輩們的寵愛，很多事情都由家長一手包辦，如在幼兒吃飯的時候幫助進餐；幼兒玩具玩好后由家長整理；幫助幼兒穿脫衣褲等等，這不僅使幼兒失去了寶貴的自理能力培養和發展的機會，而且還造成幼兒依賴性強、生活技能差.隨著樓層不斷的向高空發展，小朋友的生活、活動區域也不斷的隨之縮小，再加上獨子獨女，平時缺少與外界、與同年齡幼兒之間的交往，從而造成幼兒交往技能的缺乏.如有個別幼兒在與他人進行交往時就會出現膽怯、害羞、躲避的反應，從而形成孤僻、內向、膽小的性格.也有的幼兒則是以自我為中心，在與他人交往時出現霸道、自私、自控能力差.二∶總目標.1:通過各種教育手段讓幼兒能感受__的關心和愛護，并Ji發其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語.2:提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規則，能和同伴共同游戲.3:培養幼兒初步的自我服務能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事.4:調動幼兒的情緒參加各項活動，并能發表意見.5:鼓勵幼兒愿意與同伴交往.6:能和家人、小朋友、教師等關系密切的人友好相處，知道應該關心別人.7:學習分辨事物是與非的最基本的原則.8:初步認識集體、公共等概念，學寫有關有利與集體、公共等的基本原則.三∶環境創設：1:本學期我們將以主題形式來布置環境，并與每月的主題活動密切配合，及時更換主題.同時充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發展幼兒的協調能力、動手操作能力以及提高幼兒的環保意識.2:活動區的設置涵蓋著幼兒身心諸方面發展需要，滿足幼兒的游戲興趣，依據本班實際，建立合理的活動區規則，密切配合教學需要，定期添置、更換活動區材料、多提供半成品和非成品材料.3:充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工制作，豐富我班的區域或墻飾.四∶具體工作措施.1:堅持“一切以幼兒利益優先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對待幼兒.樹立高度的教育意識，不斷修正服務態度，圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優先”的原則，以誠信換取家長的信任.2．“忠誠、敬業、服從、勤奮”地工作，與時俱進，積極調整心態，適應課改帶來的變化，在探索中享受快樂，在反思中尋求發展，萌發內在的工作、學習動機，促進自我提升和集體事業的發展.3:我和龐老師是新組合，因此，我們必須在工作中加強彼此間的交流與配合、協調與聯系，分析，如分工、時間配合、家長工作和教育、培養幼兒的方法上的差異，然后調整教育工作內容與措施，分工情況.使我們不斷通過自身的調整，將個人意愿達成一致，團結協作.4:牢固樹立“終身學習”的意識，在職業道德和專業發展上要對集體、對自己負責任，積極參加各種研習活動和進修課程，不斷更新知識、更新教育觀念，提高業務水平和自身的素質.五∶逐月目標：九月份：1:情緒穩定，依靠、信任與接近老師.2:在老師允許的范圍內活動，遵守作息制度.3:學習良好的坐姿和走路姿勢.4:不大吼大叫，不撕書，能把玩具分類擺放.十月份：1:正常得參加集體活動，知道按照老師的要求行事.2:學習收拾玩具，知道用完東西后要放回原處.3:知道鄰居與自己家庭的密切關系.4:共同準備省示范園的觀摩活動.十一月份：1:正常地對待來園和離園.2:對桌椅要輕抬、輕放，不拖桌椅.3:不趴在桌子上，不隨便躺在地上.4:知道友好的對待鄰里的小朋友.5:知道一點公共的事情和公共場所.6:辨別明亮的色彩與暗淡的色彩帶給自己的感覺.十二月份：1:學習與小朋友友好相處，學習控制獨占獨霸現象.2:知道不在馬路上亂跑、知道走人行道.3:知道應該保持衣服的整潔.4:辨別整潔的事物與臟亂的事物帶給自己的感覺.5:學習禮貌地對待鄰里.6:學習在公共場所要遵守規則.一月份：1:愿意和少量的小朋友一起游戲，游戲中少有爭吵現象.2:學習“謝謝”“早”“好”“請”“再見”等文明用語.3:學習在家中接待鄰里和親戚.PAGE頁碼15/NUMPAGES總頁數18

本幼兒園小班第一學期教學計劃〖3〗新學期開始，圍繞園保教工作目標和重點，結合本班幼兒發展實際.本班兩位老師和一位阿姨在一如既往地合力做好班級各項工作的同時，更將樹立“點點滴滴入手不放松，實實在在做好每件事”的高度責任感完成本學期保教工作任務，呵護好班上的25名孩子.一∶現況分析：我班現有人數25人，女孩12人，男孩13人，本學期新生3名，都是男孩.通過上學期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面有了一定的了解.幼兒經過一學期的幼兒園生活，大多數幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園的集體生活.初步建立了在園的一日生活和學習常規，會獨立進餐，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項游戲活動.班內大部分孩子都比較活潑好動，對于新事物表現出極高的興趣.口語表達能力也有了提高，喜歡說，喜歡做，這對我們的工作提出了更高的要求.但由于現在的孩子都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，活動生活中表現出任性、自私、嬌氣的一面.針對以上情況，本學期我班重點將是繼續豐富各項活動內容，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的社會交往能力.二∶工作任務：<1>常規工作：1．班級衛生保健管理：為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環境中游戲、生活，班中的衛生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展.從班內衛生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都責任到人，并且注意清理一切衛生死角，對幼兒的食物要多觀察，實實在在地觀察、填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康.2．幼兒生活管理方面：隨時對幼兒進行衛生常識教育，對個別幼兒進行重點指導.有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確.3．幼兒安全管理與教育：結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力.4．在抓好幼兒生活常規的同時重點抓幼兒的學習常規.<2>幼兒教育教學工作合理利用分區、分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成.我們繼續努力探索園本課程與敘事性智能理論的結合，教研時間，積極討論，吸取其他班的長處.認真開展科學領域以外的“語言、社會、健康、情感”等領域的探究活動.認真參加園內觀摩教學活動，從中相互學習與提高，積極并準時參加各種培訓，提高自身素質與業務能力.1．重視個別教育幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不同性格的幼兒，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發展.2．加強特殊幼兒的護養工作.孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異.有的幼兒體質比較差，容易出汗感冒，教師應加強對這些幼兒的護養.3．環境布置A：墻面的更新措施：隨時更換主題墻，為每一個幼兒提供一個表達、表現、交流的平臺，借助這一平臺，個性化地展示自我.B：區域活動材料的整理和投放措施：1．羅列以前現有的區域材料，并進行整理和歸類.2．結合教學主題及幼兒現有發展水平，增設適宜的操作活動.3．材料在本學期初，先進行一次性的投放，然后根據活動情況逐步完善.<3>家園互動，互相合作，協調一致1．利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等.2．運用家園聯系本，隨時與家長取得聯系，個別交換意見，互通情況信息.3．以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等.4．增設家園欄的內容，豐富家園欄的形式，增設小知識欄等.5．組織各種形式的家長活動.A：家長會B：家長學校三∶逐月工作計劃二月份：1．做好新生接待工作，穩定新生幼兒的情緒.2．認識幼兒園環境，加強安全教育.3．召開家長會.4．與幼兒一起創設環境，Ji發幼兒的主動性及創造性.三月份：1．豐富自然角.2．做好“三八”節慶祝活動，開展母子同樂活動.3．進一步加強游戲體育鍛煉.四月份：1．做好半日開放活動.2．做好長假安全、衛生教育.，加強幼兒的自我保護意識.3．期中家訪.4．“健康寶貝展活力”系列活動.5．園內區角活動展示.五月份：1．“我能、我行”幼兒自我服務能力展示活動.2．準備“六一”節活動.六月份：1．“愛心獻給你”幼兒捐款捐物活動.2．做好期末全面家訪.3．做好學期結束的各項總結工作.4．假期困難班統計.5．暑期安全教育.PAGE頁碼18/NUMPAGES總頁數18

本幼兒園小班第一學期教學計劃〖4〗一∶指導思想：以“__”思想和我園、省、市基礎教育工作會議精神為指針，進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，抓住機遇，深化改革，更新觀念，創新思維，強化隊伍建設，以科研為先導，健全機制網絡，實施素質教育.以與時俱進的理念和現代化的技術手段指導教科研，推進幼兒園教科研工作的現代化、特色化進程.二∶工作目標：1:以《綱要》精神為指針，創出教研特色.2:以課題研究為先導，深化課程改革.3:以老師專業成長為目標，創新隊伍建設.三∶主要工作和措施：〔一〕以《綱要》精神為指針，創出教研特色1:教師進一步解讀《綱要》，根據幼兒的實際需要，制定各類計劃，合理組織一日活動.繼續探索班級常規管理方法，重點在班級管理特色化和Ji發幼兒實現自我管理方面展開研究.充分發揮年級組、教研組的陣地作用，園內對年級組開展常規調研工作.2:深入探討區域化學習活動模式，使區域化學習活動和我園的課程進一步統整.在數理、生活美勞、科學等領域內容區域化初具效果的基礎上，繼續研究將幼兒發展的多元智能，如語言、音樂等目標落實到區域化學習活動中，不斷探索如何將教學要求轉化為“材料”的形式呈現給幼兒.3:繼續開展班級生態環境的研究，將研究中的有益的經驗推廣應用，另一方面不斷挖掘新優勢，將研究持續深入地展開，并注重過程資料的積累和資料的呈現方式的多元化，以良好的狀態迎接區、市級班級生態環境交流活動.4:大力推進教育現代化進程，加強網站的建設和網絡資源在教學中的應用.本學期，通過集中培訓和自我學習，使教師掌握幼兒園網站，管理的基本技術，加強網站與社會、家長的對話性，豐富網站內容.開展網絡信息資源在教學中運用的研究，不斷提高教師利用網絡資源，輔助教學的能力，重視濱湖幼教教研信息網的建設，積極鼓勵教師向關網站__，并建立相應的考核與Ji勵機制.通過與南京實幼的專家老師面對面交流，通過“教研月”特色活動研究，通過學《綱要》論文、隨筆評比等不同形式的研討.5:加大托幼一體化教育研究力度，在上學期首期開班的基礎上，繼續開辦0點親子歡樂園，重視師資培訓，加強課程研討，以質量求生存與發展.探索