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文檔簡介

授課教師：授課班級：授課時間：年月日教學內容《最后一頭戰象》第二課時第____周第_____課時總_____課時教學目標學習作者抓住神態、動作等描寫的方法，能用本課的寫作方法寫一段話。教學重點品讀課文，感受課文飽含深情的語言，體會戰象的高尚情懷。教學難點通過朗讀感悟，領略作者的表達方法，領會作者的創作意圖。教具準備多媒體課件板書設計最后一頭戰象英勇忠誠重情重義動作神態語音外貌課后反思教學流程教師導學學生自探個性化修改一、引題1、導入同學們，有一種懷念叫深情，有一種犧牲叫悲壯。今天讓我們帶著這種感情繼續跟隨作者沈石溪走進最后一頭戰象，陪嘎羧一起走完生命的最后一段旅程。嘎羧在生命的最后時刻，留下了哪幾個感人的片段？重披戰甲再回戰場莊嚴歸去學生齊讀課題。（生回答師板書）教學流程教師導學學生自探個性化修改二、出示目標⑴抓住課文的重點詞句，走進嘎羧的內心世界，體會它豐富的情感。⑵學習作者抓住神態、動作等描寫的方法，能用本課的寫作方法寫一段話。三、比感悟1、自由默讀課文，邊讀邊畫2.同桌交流自學指導問題。（要求：讀準字音、讀通句子，不理解的詞借助工具書或與同桌交流。5分鐘后，比一比誰的發言最精彩。）檢測：四、悟寫法：那么我們來看看這段話和剛才的第7段相比較，在細節描寫上有什么相同和不同之處呢？（動作、神態、側面、聲音描寫）板書師：是的，我們正是透過對嘎羧動作、神態、聲音一系列的描寫，走進了它的內心世界，這種方法我們在今后的寫作上也可以加以運用。五、練片段1、這位重披戰甲的垂暮英雄終于來到了百象冢，尋找自己的戰友，尋找自己最后的歸宿，此時嘎羧臥在坑底，側著臉，鼻子盤在腿彎，一只眼睛睜得老大，凝望著天空，仿佛在說……2、寫一寫。3、學生交流4、總結全文，升華情感自讀學習目標指名讀“自學指導”1、自由默讀課文，邊讀邊畫。2、同桌交流自學指導問題

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