物理教師教學工作方案五篇工作方案一定要結合自己的真實能力，防止急于求成。比方一個只能在一個月內完成的任務，不能等兩個星期就完成。太注重結果而忽略過程，只能是拔苗助長的結果。以下是xx編著的物理教師教學工作方案，希望能給大家提供參考。物理教師教學工作方案1一、指導思想：以《物理課程標準》為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素質，在物理新課程理念中倡導“一切為了學生的開展〞，樹立“一切為了學生的開展〞的教育思想。增強實踐能力和創新精神。正確把握物理學科特點，積極倡導合作探究學習，加強與學生生活、科學、技術、社會相關的教學。培養學生積極的情感態度和正確的人生價值觀，提高學生的綜合素質，為學生的全面開展和終身開展奠定根底。二、教材分析：八年級物理第二冊主要學習電和磁，有一些與電磁學相關的信息傳遞知識。這本書分為五章。第六章電壓和電阻第七章歐姆定律第八章電力第九章電和磁第十章信息傳輸。每章的介紹提高了學生對本章的興趣，每章的閱讀指導突出了本章的重點和難點。本書每章安排了大量的探究性實驗，充分表達了探究性學習的新教學理念。三.學生情況分析：物理是學生剛剛接觸的一門學科。一些根底好、思維靈活、接受能力強、自學能力強的學生，可以按照老師的要求完成任務，取得好成績。其他學生在不同的方面和水平上有很大的差距。有些學生沒有養成良好的學習習慣，比方上課不認真聽課、認真記筆記，課前不預習，課后不按時復習，導致不能按時、保量地獨立完成作業。有些學生對物理不感興趣，這個領域的女生比擬多。有些學生學習能力和學習方法不正確，死記硬背不利于學生各方面的提高。針對以上情況，教師要認真制定措施，催促學生養成良好習慣，培養學生興趣，提高自身成績。四.改良教學，提高教學質量本文來源于卓越飛飛和課程園的主要舉措。學生是學習的主人。只有處于主動狀態，經過仔細的觀察、實踐和思考，才能理解物理現象所蘊含的規律，對探索物理世界產生興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能力。在教學中，要注重培養學生的學習興趣和欲望，鼓勵他們發現問題、提出問題，引導他們學習適合的學習方法，為學生的終身學習打下良好的根底。要注意研究學生的心理特點，了解學生的知識和能力根底，從實際出發進行教育，根據學生的反響及時調整教學安排。因為學生的根底差異比擬大，要注意因材施教，對不同的學生提出不同的要求。對學習有困難的學生，要根據其具體情況耐心幫助，鼓勵其多做物理實驗，多參加物理實踐活動，使其根本到達教學要求。對于學習上有余力的學生，可以采用研究性學習等方式培養他們的創造力和探索能力。1.培養學生良好的學習習慣。學生學習不好的一個重要原因就是沒有形成良好的學習習慣，以至于無法形成系統的物理知識結構，久而久之學生就失去了信心。所以，從這學期開始，就要下大力氣培養學生良好的學習習慣。2.培養學習物理的興趣。俗話說，“int3.加強備課。備課的好壞直接關系到課堂教學的效果，關系到學生能否學習到老師在那堂課上傳授的知識。4.注重培養學生的發散思維，從而應對復雜多變的新問題。>5、想法解決計算題丟分大的問題。6、培養學生尊重科學、熱愛科學、獻身科學的精神。物理教師教學工作方案2一、團結骨干教師，培養領軍人才發揮學科中心組成員即兼職教研員的引領作用，再發現并培養3-5名青年骨干教師，加強交流與學習，打造一支初中物理學科領軍人才隊伍。二、加強課程研究，把握學科方向加強對物理課程標準的研究，加強對我省中考試題的研究，精心命制初三模擬試題及初一二期中期末試題，形成符合課改精神、符合課標要求、符合學生實際、高水準、標準化、連貫性的命題風格，穩定地把握好我區初中物理學科的開展方向。三、依托教研平臺，提升專業素養催促全區物理教師建立博客群，發揮網絡教研的功能，并充分利用校際聯片教研的時機，營造良好的氣氛，加強教育教學理念，課堂教學技能，學科專業知識等方面學習與交流，全面提升全體物理教師的專業素養。四、組織中考研討，提高復習效率組織全體物理教師積極參加省、市、區各級中考研討會，對中考復習階段的相關問題進行針對性的研討，幫助初三教師在綜合復習階段提高復習效率。五、推廣“三步導學〞，探索有效課堂通過各種形式組織初中物理教師認真學習“三步導學〞課堂教學模式的精髓，結合實際，積極推進課堂教學改革，全面提高課堂教學的有效性。六、開展課題研究，提高教研品位以學科中心組確定課題研究工程，調動廣闊教師積極參與課題實驗研究，進行真實的過程體驗，有效提升教科研品位，進一步促進學科教師的專業成長。物理教師教學工作方案3一、學科、班級情況分析我所教的年級，有兩個教學班，經過上一學期的接觸，對他們的情況有了一定的了解，每班學生成績參差不齊，兩極分化較突出。總的來講，學生學習的積極性的主動性都有待加強，需要對學生進行思想工作。二、學情分析經過一個學期的學習，大局部學生都能夠掌握物理學科的學習方法，但由于年級學生的理解能力比年級學生還要低一些，所以就必須要求他們(1)課前認真預習，做好分材導學案的預習局部，把每節課的內容都要仔細地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思考，了解教材的知識體系，重點、難點、范圍和要求。(2)主動高效率的聽課，帶著預習的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。課堂上，當老師講到自己預習時的不懂之處時，就非常主動、格外注意聽，力求當堂弄懂。同時可以比照老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學習教師對疑難問題的分析過程和思維方法。(3)及時做作業，作業是學好物理知識必不可少的環節，是掌握知識熟練技能的根本方法。三、教材內容分析(一)新課程教科書的特點：1、從學生興趣、認知規律和探究的方便出發，設計教材結構;2、注重探究活動，提倡學習方法多樣化;3、形式生動活潑，激發學生的學習興趣;4、聯系實際，貼近生活;5、注意學科間的綜合，擴大學生的知識面。(二)教材內在結構的意義：新課程標準中的課程目標與義務教育大綱中的教學目標相比，不僅有知識與技能的目標，還有其他領域的目標，為了實現新課程標準的課程目標，新教材在編寫上追尋著討論、探究、創造三位一體的有機結構。(三)新教材知識體系的特點：我們知道，八年級下冊的內容包括了電和磁的內容，而傳統的力學內容絲毫都沒有涉及，它有如下的意圖。注意保護學生的學習興趣，通過各種實驗、圖畫等形象化、趣味化方式調動起學生對物理的興趣，也有利于增加學生對物理的感性認識。四、本學期教學目標、任務和要求1、知識與技能a、初步認識物質的形態及形態及變化，物質的屬性及結構等內容，了解物體的尺度，新材料的應用等內容，初步認識資源利用與環境保護的關系。b、認識電學根本知識，了解這些知識在生產和生活中的應用。c、初步了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學開展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態度和科學精神。2、過程和方法：a、經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察的物理現象的主要特征。有初步的觀察能力。b、能在觀察物理現象或學習物理的過程中發現問題的能力。c、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究方案和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。d、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。五、提高教育教學質量的具體措施1、鼓勵科學探究的教學@、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創新的意識。b、使學生養成對所做工作進行評估的好習慣。c、重視探究活動中的交流與合作。在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質的形成。2、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發現問題才是至關重要的。3、進行分才教學，實施分材教學導學案，對不同學生進行采取不同方法，針對優、中、差生，分層布置作業，個別輔導。在教學中加強學法指導：①新課開始前，提前一天發放導學式學習案，讓學生利用預習時間認真學習內容，為新課做好準備。②教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。③教學速度以適應大多數學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。④新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應的復習回憶。4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯系。a、以多種方式向學生提供廣泛的信息。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯系，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、cai課件進行教學。b、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業的一局部。c、盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。六、實施素質教育方案措施積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。同時多讀關于素質教育的書籍，多聯系家長，了解學生的心理，以利于提高素質教育。七、實驗電教安排本學年的試驗探究比擬多，有串、并聯電路電壓規律、歐姆定律、測量小燈泡電阻、電功率、電與磁現象等實驗。總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平。學生的現在就是我們祖國的未來，教好學生我責無旁貸，我一定要繼續的努力下去，把學生的物理教好，真的是這樣的。雖然現在物理不是很熱門，但是物理也是關系到人類開展的大局，我們不能輕易的等閑視之。物理教師教學工作方案41.指導思想本學期備課組工作圍繞學校課堂教學改革工作的重點展開,立足課堂教學,按照新課程標準,深化教學改革,標準教與學,實施素質教育,依據學生現狀,不斷搞好根底知識,根本物理思想和方法的教學,面向全體學生,以人為本,開發學生的智力,培養學生分析問題的能力,進一步提高物理課堂教學質量。2.工作目標本學期高二物理備課組的主要任務是:理科班完成高中物理選修3-1及3-2第一章的教學任務;文科班完成高中物理選修1-1教學并進行一輪學業水平考試的復習工作。理科班在完成教學進度的同時著力培養學生自主學習的意識和深入思考問題的習慣;文科班要充分調動學生的積極性,進行有效的學習和復習,尤其是注意薄弱學生的學習管理,減少落伍人群。2.重點工作組內活動備課組每單周五上午進行集體備課,研討、交流教學體會,探討有效的教學措施與方法，隔周進行一次推礁聽課,課后及時進行評議,提高課堂教學設計的質量。每周進行一次學習效果評測,包括對典型錯誤的滾動訓練,每章進行一次階段性評價,及時發現學習中存在的問題并在后繼的教學中加以糾正。認真參加市、區組織的教學研究活動,虛心學習外校、外地的經驗。講求質量,提高能力,從教學入手扎扎實實做好教學工作。認真學習《物理課程改革標準》,認真參加區教研活動,利用備課組活動時間交流體會,并將理論學習的成果滲透到課堂教學當中。明確本學期的教育教學工作要求,認真編寫導學案,并組織研討修改,注意做到每節課針對不同的學生能有不同的側重點,注意做好每節課的課后反思。理科班的導學案由預習案、探究案、訓練案構成,課前預習時間15分鐘,課后練習時間30分鐘。課堂探究中注重問題邏輯與思維訓練,例題盡可能有變式訓練,課堂反響與課后練習適當降低難度。文科班的導學案以填充、選擇簡單計算幾種形式出現,強化學生對知識點的記憶及重點公式與規律和應用訓練。認真學習教育教學理論,了解學術研究的動態,及時調整教學的深度與廣度,有效地提高教育教學質量。不斷改良教學方法,控制好教學進度。更好地注意教學難度的循序漸進,知識逐步擴展加深,精講精練,逐步提高學生的能力。進一步做好分層次教學工作。對一些有潛力的學生在課堂教學的根底上,提高一定程度的教學難度及深度,同時也做好輔差工作,對學習困難的學生要特別關注,并安排必要的個別輔導。加強課堂的管理,每節課都能顧及聽課的所有學生,充分調動全體學生的學習潛能與熱情,以學生參與為主形式,充分展現物理學的生動有趣,提高學生學習的興趣,注重培養學生學習方法。組織物理學科課外學習興趣小組,引導學生開展有趣的應用物理知識的學習活動,激發學習的學習興趣。物理教師教學工作方案5.指導思想以學校教務處的教育方針全面展開物理教學，實施素質教育，依據學生現狀，不斷搞好根底知識，根本物理思想和方法的教學，面向全體學生，以人為本，開發學生的智力，培養學生分析問題的能力。因材施教，分層教學，大力提高學生的思維能力。.教學目標通過教學，到達學生能力增強的目的。學生能獨立完成教材上的習題，能在老師的指導下完成老師課外布置的習題，能做其他參考書上的局部練習，逐步培養學生熱愛物理，到達提高學生的綜合素質的目的。.教學方法針對本年級的總體成績，主要在于重點打好根底，具體措施如下：精講精練a、精講：首先，概念的引入和講解務必要清楚。為此應該對重點的內容反復強調，對重點概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學，這是課改的要求，其次，把握好進度，切勿圖快，尤其在難點的教學中，要把握好進度。b、精練：本學期的習題肯定不少，如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題，尤其表達在習題的練習和講解中，作業和