敘事要有波瀾

作文講評之?dāng)⑹乱胁懽魑闹v評之1、體會敘事中波瀾起伏的效果。2、了解興波瀾、生變化一些方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、體會敘事中波瀾起伏的效果。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、買一套180平方的大房子2、換輛寶馬X63、開一家自己的店4、來一次說走就走的旅行5、銀行存款超過9位數(shù)6、考一個飛行駕照7、去西沙群島釣一次魚8、改掉吹牛的習(xí)慣年度目標(biāo)情況已完成已完成已完成已完成已完成已完成已完成未完成1、買一套180平方的大房子年度目標(biāo)情況已完成已完成已完成吸引讀者，激發(fā)閱讀興趣。波瀾起伏吸引讀者，激發(fā)閱讀興趣。波瀾起伏

事情向前發(fā)展，和我們想象的不一樣。方法一：情節(jié)突轉(zhuǎn)法事情向前發(fā)展，和我們想象的不一樣情節(jié)突轉(zhuǎn)表現(xiàn)為：1、事情的突然轉(zhuǎn)變?nèi)纾合彩伦儽?、人物處境的變化如：順境變逆境

事情的發(fā)展超出了人們所預(yù)料的正常軌道，引起讀者驚奇的感受。情節(jié)突轉(zhuǎn)表現(xiàn)為：慈善家他有錢，他心軟聽見窮人哭聲就心酸——隨伸手，入口袋，慢慢掏出一條手帕輕輕把眼角的淚擦掉。慈善家他有錢，他心軟方法二：巧合興波法

無巧不成書，由于偶然巧合，才構(gòu)成了動人的故事。方法二：巧合興波法無巧不成書，由于偶然巧合，

今天放學(xué)，我拖著矛盾的心情走在回家的路上。

爸媽上班的地方離家很遠(yuǎn)，中午一般不回家。偏偏，我今天出來，鑰匙忘在家了。

“這么辦？”我摸著口袋里昨天買書后僅剩的一塊零錢，欲哭無淚。

“還是不回去了，餓一個中午也沒有關(guān)系的。”可是當(dāng)我轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備走向來時方向時，“咕~咕~”肚子傳來了不爭氣的抗議聲。

“也許門開著呢！”我懷著碰碰運氣的心理繼續(xù)往家走去……

“叮~”電梯門開了，一個熟悉的身影映入眼簾，是媽媽，媽媽居然剛從家門口出來……

原來媽媽剛好也漏了一份文件在家，請了一會假回來取，在出門時碰上了剛回來的我……放學(xué)今天放學(xué)，我拖著矛盾的心情走在回家的路上。放巧合法就是要利用事件本身的巧合，或人為地去制造巧合。巧合法就是要利用事件本身的巧合，或人為地去制常見興波瀾方法:

設(shè)置懸念法運用抑揚法鋪陳誤會法巧設(shè)伏筆法

一篇文章往往不只用到一種方法，而是綜合運用幾種方法。這樣容易使文章一波三折、平中見奇。常見興波瀾方法:設(shè)置懸念法一篇文章往往意料之外，情理之中注意事項：意料之外，情理之中注意事項：小結(jié)：寫事興波瀾

故事亮起來故事跌宕起伏，可以引起讀者興趣，但一定要適度、自然，合情合理，不要故弄玄虛，故作驚人之筆。小結(jié)：寫事興波瀾

故事亮起來作業(yè)布置：

1、預(yù)習(xí)《變色龍》一文，找出文中情節(jié)突變的地方，完成導(dǎo)學(xué)案。

2、以早讀我忘帶語文書，語文老師要給我懲罰為情境，用情節(jié)突轉(zhuǎn)法進(jìn)行片段描寫。作業(yè)布置：1、預(yù)習(xí)《變色龍》一文，找出文中情敘事要有波瀾

作文講評之?dāng)⑹乱胁懽魑闹v評之1、體會敘事中波瀾起伏的效果。2、了解興波瀾、生變化一些方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、體會敘事中波瀾起伏的效果。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、買一套180平方的大房子2、換輛寶馬X63、開一家自己的店4、來一次說走就走的旅行5、銀行存款超過9位數(shù)6、考一個飛行駕照7、去西沙群島釣一次魚8、改掉吹牛的習(xí)慣年度目標(biāo)情況已完成已完成已完成已完成已完成已完成已完成未完成1、買一套180平方的大房子年度目標(biāo)情況已完成已完成已完成吸引讀者，激發(fā)閱讀興趣。波瀾起伏吸引讀者，激發(fā)閱讀興趣。波瀾起伏

事情向前發(fā)展，和我們想象的不一樣。方法一：情節(jié)突轉(zhuǎn)法事情向前發(fā)展，和我們想象的不一樣情節(jié)突轉(zhuǎn)表現(xiàn)為：1、事情的突然轉(zhuǎn)變?nèi)纾合彩伦儽?、人物處境的變化如：順境變逆境

事情的發(fā)展超出了人們所預(yù)料的正常軌道，引起讀者驚奇的感受。情節(jié)突轉(zhuǎn)表現(xiàn)為：慈善家他有錢，他心軟聽見窮人哭聲就心酸——隨伸手，入口袋，慢慢掏出一條手帕輕輕把眼角的淚擦掉。慈善家他有錢，他心軟方法二：巧合興波法

無巧不成書，由于偶然巧合，才構(gòu)成了動人的故事。方法二：巧合興波法無巧不成書，由于偶然巧合，

今天放學(xué)，我拖著矛盾的心情走在回家的路上。

爸媽上班的地方離家很遠(yuǎn)，中午一般不回家。偏偏，我今天出來，鑰匙忘在家了。

“這么辦？”我摸著口袋里昨天買書后僅剩的一塊零錢，欲哭無淚。

“還是不回去了，餓一個中午也沒有關(guān)系的。”可是當(dāng)我轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備走向來時方向時，“咕~咕~”肚子傳來了不爭氣的抗議聲。

“也許門開著呢！”我懷著碰碰運氣的心理繼續(xù)往家走去……

“叮~”電梯門開了，一個熟悉的身影映入眼簾，是媽媽，媽媽居然剛從家門口出來……

原來媽媽剛好也漏了一份文件在家，請了一會假回來取，在出門時碰上了剛回來的我……放學(xué)今天放學(xué)，我拖著矛盾的心情走在回家的路上。放巧合法就是要利用事件本身的巧合，或人為地去制造巧合。巧合法就是要利用事件本身的巧合，或人為地去制常見興波瀾方法:

設(shè)置懸念法運用抑揚法鋪陳誤會法巧設(shè)伏筆法

一篇文章往往不只用到一種方法，而是綜合運用幾種方法。這樣容易使文章一波三折、平中見奇。常見興波瀾方法:設(shè)置懸念法一篇文章往往意料之外，情理之中注意事項：意料之外，情理之中注意事項：小結(jié)：寫事興波瀾

故事亮起來故事跌宕起伏，可以引起讀者興趣，但一定要適度、自然，合情合理，不要故弄玄虛，故作驚人之筆。小結(jié)：寫事興波瀾