教材分析《小學英語》BookOne是河北教育出版社和加拿大國際交流中心共同組織國內和國際上最負盛名的基礎英語教學和研究的專家、學者、教師根據全新的《國家英語課程》標準編寫的。全冊共分四個單元，32課，分別是UNIT1SchoolandNumbers>UNIT2FriendsandColours>UNIT3BodyandFeelings>UNIT4Family,全學期共用32個課時完成教學內容。這套教材充分吸收了世界上最先進的外語教學理論和實踐經驗，注重學生英語聽、說、讀、寫能力的培養和訓練，努力為學習者營造語境，精心設計內容，在教學中安排了大量的有趣的教學活動，引導學生在輕松、愉快、積極向上的氣氛中學習英語，使英語變得“既容易，又有趣”。這套教材以學生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用、最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步展開教學內容，符合中小學生的年齡、心理特征和語言教學規律，且有很強的科學性。這套教材的語言信息含量大，既貼進學生生活，又展現了中西方國家的不同文化背景。《活動手冊》設計了豐富多彩、新鮮活潑的練習形式。這套教材強調語言的學習以多輸入、多接觸為主，強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動，教學呈現出了“學習活動化，活動交際化”的嶄新局面，學生始終保持學習外語的興趣和學好外語的信心。課程進度表周次內容課時1Lesson1、222Lesson3、423Lesson5、62

4Lesson7、825Lesson9、1026Lesson11、1227Lesson13、1428Lesson15、1629期中檢測10Lesson17、18211Lesson19、20212Lesson21、22213Lesson23、24214Lesson25、26215Lesson27、28216Lesson29、30217Lesson31、32218復習19期末檢測課題Lesson1:Hello課型新授課課時1課時教學目標知識與技能目標：能夠運用Hello或Hi來打招呼。過程與方法目標：學會運用What'syourname?來詢問姓名。情感態度價值觀目標：滲透“愛無國界”的思想教育。重點難點對話What'syourname?Mynameis...學法指導興趣法、游戲法教具、學具課件、卡片通案個案㈠GREETING1、用“Hello”向學生問好，告訴學生要用“Hello”或“Hi”回答。問好語練習4次。2、同學之間結組用Hello和Hi互相問好。㈡、IntroduceEnglish,,1AndThreeCharacters.Thisterm,we'llstudyanewsubjectttEnglish,\Ihopeyouallstudyhard..看課件介紹uLiMing、JennyAndDanny”LiMing：Hello.MynameisLiMing.1liveinChina.Jenny:Hello.MynameisJenny.IliveinCanada.Danny:Hi.MynameisDanny.學生血讀并用"Mynameis...M介紹自己。不同國界的孩子將成為好朋友，他們要陪伴我們度過小學階段以后的四年。同時把China、Canada寫黑板上。㈢播放歌曲ABC稍做休息㈣情景學習《教科書》：L1N2看課件，先讓學生猜，然后理解Danny、Jenny>LiMing對話的意思。學生自由結組和教師一起練習下面詢問對方姓名的對話：A：Hello,Mynameis....What5syourname?B：Mynameis...學生分組上臺表演對話，對于表演好的要以掌聲鼓勵。㈤課堂小結我們向別人打招呼時用Hello或Hi,詢問某人的姓名時，用What'syourname?Mynameis...因練習.做手偶游戲來練習打招呼語和詢問姓名語。. 活動手冊2.——3.頁Matchthename.Drawapictureofyourself.(七)課堂檢測(A)結束課堂教師說："Good-bye!”或"Seeyourlater!”讓學生也說同樣的話。

課堂檢測.同學A打招呼說Hello,同學B回應說 .Whatisyourname?回答語是 .China（漢語） Canada（漢語） 教學反思課題Lesson2：BoyGirlAndTeacher課型新授課課時1課時教學目標.知識與技能目標：識記單詞boy^girl>teacher,能把句型Thisis...和它們結合起來說話。.方法與技能目標：在復習whatisyourname?的情況下能把your換成his和her進行問答。.情感態度價值觀目標：大家進入英語環境互助互學增強技能。重點難點識記單詞boy、girl>teacher,認讀單詞his>her并把它們用到Thisis…和Whatis name?的問答中。學法指導情景教學法教具學具錄音機、1、?片通案個案

㈠組織教學：用Hello、Hi師生問好。㈡復習檢測：兩個學生一組進行詢問姓名對話。China、Canada、name的漢語意思。㈢授新課：.聽錄音，猜一猜單詞的意思。看卡片，跟老師說單詞：teacher（老師）boy（男孩）girl（女孩）情景演示teacherboygirl.小組練習，一條龍練習讀單詞；抽查學生讀單詞。.板書Thisisa…這是 .情景訓練：Thisisateacher/boy/girl.練習這三個句子，并反復記憶，然后抽查學生掌握的情況。.學習Whatisher/hisname?Her/Hisnameis...a.板書whatisyourname?Mynameis...1 1 .Her、his講解把yourname（你的名字）、Myname（我的名字）換成Hername（她的名字）和Hisname（它的名字）。讓一個女生到前面來，首先要告訴學生hername用于女孩，hisname用于男孩。然后指向女孩說：What'sHername?告訴大家應回答Hernameis...依造同樣步驟，教授What'shisname?Hisnameis...b.教師領讀這兩組對話自由結組練習，請幾組到前臺演示，演得好的以掌聲鼓勵。㈣課堂小結：本節課識記和認讀了boy、girl、teacher,his和her。學習了句型Thisis…和Whatisher/hisname?Her/Hisnameis...㈤作業和練習.《活動手冊》：L2Nl,2.做5個單詞的單詞卡片，選出優秀的貼在教室的墻上。閑課堂檢測（七）結束課堂教學教師說：Seeyoutomorrow.學生同樣說。

課堂檢測認讀boy、girl>teacher>his和her他的名字（英語） 她的名字（英語） Thisisateacher.（漢語） .What'shername?答語是 ..他叫什么？他叫李明。（英語） 教學反思課題Lesson3:HowAreYou?課型新授課課時1第1課時教學目標.知識與技能目標：識記單詞book、chair>desko.方法與技能目標：學習運用Howareyou?來問好，對于別人的問好要用Iamfine,thanks.來做答。.情感態度價值觀目標：學習唱歌曲Howareyou?學會關心他人。重點難點識記單詞book>chair>desko運用對話問好學法指導情景、活動教學法教具、學具實物、課件、圖片通案個案

㈠Greeting（問候）㈡Revision.出示圖片復習單詞：book、chair>desko（口語練習）What'shername?What'shisname?What'syourname?㈢Studythenewlesson（學習新課.）1.看課件學習L3N1講解Howareyou?（你好嗎？）是表現對別人的關心，回答是I'mfine,thanks.（我很好,謝謝。或Fine,thanks.（很好，謝謝。）播放錄音，讓學生看書中對話跟讀。教師領讀這組對話。學生練習后分角色扮演：（先和教師一起進行下列對話）T：Hi,mynameis .What'syourname?S：Mynameis .Howareyou?T：I'mfine.Howareyou?S：Fine,thanks.注意：What,s是Whatis的縮寫，my漢語是“我的"，your漢語是“你的”。（一對一練習上面對話然后表演。）看課件跟唱Song："Howareyou?播放之前先翻譯歌詞，教師先做示范動作，然后讓學生邊跟唱邊做動作。最后師生一起唱歌，表現出對同伴的關心。.進入情景學習what'sthis?It'sa .看課件跟讀猜漢語。出示卡片讓學生跟教師反復讀單詞book、chair、desko指實物或圖片如：book、chair、desk>boy>girl>和自己，每一次都說：what'sthis?It'sa .注意：What'sthis?是Whatisthis?的縮寫，It'sa .是Itisa .的縮寫。做游戲：“whatkthis?”分兩人一組做這個游戲。㈣課堂小結：本節課我們學習了三個單詞book,chair>desk,一句問候語Howareyou?及答語Iamfine,thanks.一個句型what'sthis?It'sa .㈤課堂練習：《活動手冊》：L3Nl,2閑課堂檢測：化）結束課堂教學：唱“Howareyou?”

課堂檢測1.做句型Howareyou?及答語Iamfine,thanks］卡片帶漢語。選優秀的貼墻上《英語園地》。2,填空：what'sthis?It'sa .（椅子）3書（英語） desk（漢語） 教學反思課題Lesson4:Where?課型新授課課時1第1課時教學目標.知識與技能目標：學會禮貌用語Nicetomeetyou..方法與技能目標：掌握句式Whereis ?Thereitis./Idon,tknow.在學習句式過程中識記單詞school、whereo3.情感態度價值觀目標：能熟練地應用所學句式。重點難點1.把Nicetomeetyou.運用到問候語的對話中。熟練地應用句式Whereis ?Thereitis./Idon'tknow.學法指導情景學習法具具教學課件、實物、卡片通案個案

（一）.師生問候：（Greening）教師：Howareyou?鼓勵學生說：I'mfine,thanksHowareyou?教師：Fine,thankyou.（二）.Revision.（復習）.應用Whatisthis?句式練習單詞book>boy>desk、chair>desk、girl>teachero.唱歌曲aHowareyou?”（三）Studythenewlesson（學習新課.）.學習禮貌用語Nicetomeetyou.a.當一個人第一次遇到某人時可以說：Nicetomeetyou.對方也說：Nicetomeetyou.或：Nicetomeetyou,too.（教師領讀，學生反復練習。）b.嘗試角色扮演，表揚每一個愿意做出嘗試的學生。T：Hello.Mynameis .What'syourname?S：Mynameis .T：Nicetomeetyou.（播放錄音，學生看書跟讀。分組進行對話練習。）c.做游戲“STOPGO!”.Whereis ?Thereitis./Idon,tknow.Thanks.的學習。

a.把學生帶入情景情節：把自己的書藏在教室的一個地方。一邊尋找一邊說：Whereismybook?（我的書在哪兒？）數次說。學生可能會用英語說：在那兒！教師趁機把'在那兒'的英語告訴孩子們。板書：Whereis ?Thereitisb.播放錄音，讓學生看書跟讀L4N2o結組練習該對話后，分角色扮演。在學習對話過程中學習單詞：school（學校）、where（在哪兒）。Idon'tknow.（我不知道。）反復練習、記憶。c.做抽卡游戲：把抽到的單詞用Whereis ?Thereitis./Idon'tknow.造句。（四）課堂小結：本節課我們學習了單詞：schoolo禮貌用語Nicetomeetyou.和句子Whereis ?Thereitis./Idon,tknow.（五）課堂檢測：（六）布置作業：《活動手冊》：L4Nl,2（七）結束課堂：教師：Good-bye!學生：Bye!課堂檢測1.認讀單詞school（漢語） where（漢語） 2Nicetomeetyou.（見到你很高興）答語： 3.Whereisthe （學校）？ （我不知道）。教學反思課題Lesson5:12345課型授新課課時1課時

教學目標.知識與技能目標：識記數字onetofive,并能與名詞搭配在一起。.過程與方法目標：情景學習對話MayIhave—.情感態度價值觀目標：把數字和名詞用到MayIhave__對話中。重點難點.詞的記憶，.對話MayIhave 的理解和應用。學法指導情趣教學法教具、學具實物、錄音卡片通案個案（一） 組織教學：師生用Hello、Hi互相問好。㈡復習檢測：.唱“Howareyou?”.Whereistheschool?Idon'tknow.大家請讀出來,并譯成漢語.㈢學習新課：1.導入新課：whereismybook?現在我找到了mybook共幾本呢?這一節課我們就來學習幾個基數詞.2a.板書1one、2two、3three、4four、5five（教師領讀，學生反復朗讀并記憶。）教師和學生一起伸手按順序用英語數手指。然后拿出找到的書用英語數：onebook、twobooks>threebooks、fourbooks,fivebookso在這里要滲透英語的名詞復數形式。b.播放錄音，讓學生看書跟讀C.做排隊數數游戲。3.進入情景學習.對話MayIhave ,please?a.看課件，理解《教科書》：L5N2中對話的意思。MayIhavefourbooks.please?（我可以要四本書嗎？）Thanks.（謝謝）Nobooksforme.（我沒書了）

b.教師和學生一起在班里自編自演MayIhave ,please?對話。一定要鼓勵學生變換問題進行練習。c.在對話中遇到的生詞：please>thanks、要幫學生解釋清楚，并讓學生反復記憶。d.一對一練習：用數字one到five和chairdes等單詞練習向對方要東西。在這里也可以滲透Yes、Okay或No教學。選出優秀的上前表演。（注意名詞復數的應用）。㈣課堂小結：我們本節課學習了數字onetofive,和一組對話MayIhave ,please?㈤課堂檢測：伉）結束課堂：.作業和練習；《活動手冊》：L5Nl,2.教師：Seeyoulater!學生：Seeyoulater!課堂檢測In讀onetofive數字。兩本書（英語） 一本書（英語） 三把椅子（英語） 四張書桌（英語）—五個男孩（英語） Nobooksforme.（漢語） MayIhave （四本書），please?教學反思課題Lesson6:ABCD課型新授課課時1課時教學目標知識與技能目標：正確的讀寫ABCD四個字母，準確地認讀單詞applebookcatdoor過程與方法目標：學習運用seeyoulater.來道別情感態度價值觀目標：學習唱字母歌。

重點難點教學重點：字母的讀寫教學難點：熟練地認讀單詞學法指導興趣法、游戲法教具 電腦、錄學具音、卡片通案個案Step1問候T：Goodmorning,S：.Howareyoutoday?鼓勵全班學生回答：Fine,thanks.T：Fine,thanks.做“HideIt”游戲用以復習：Whereismy ?Thereitis!Thanks.Step2復習數字one---fiveStep3新授1、看卡片，跟讀字母ABCD2、書寫3、播放錄音，讓學生看著課本中的字母、單詞及圖跟讀4、結組練習朗讀字母5、操練。讓學生在張貼圖中找出ABCD,指出并讀出。6、聽錄音歌曲，唱“ABCSong”a.讓學生邊聽邊用手指字母表張貼畫中的字母。b.讓學生看歌曲中的字母，背誦出字母。C.重復播放幾次歌曲錄音，學生跟唱并在課本上指出相應的字母Step4新授A：1、板書單詞applebookcatdoor2、領讀，學生跟讀。3、看實物，說單詞。B:學習Good-bye.Bye.Seeyoulater.1、讓學生看著圖畫并猜猜LiMing和Jenny正在說什么。2、講解Good-bye.Bye.Seeyoulater.3、讓學生跟讀。4、播放錄音，讓學生看書跟讀。5、示范告別語。Step5課堂檢測Step6結束課堂教學

課堂檢測1、寫出下列字母的大小寫形式。A—B—C—D_2、填空，補充單詞。 PPle_ook_at_oor課題Lesson?:Howmany課型新授課課時1課時教學目標1、知識與技能目標：認讀、記憶單詞penpencilpencilcasemarkerblackboard,學習用Howmany來對話。2、過程與方法目標：聽懂本課對話Howmany,通過小組學習，對手競賽，鞏固學過的知識3、情感態度價值觀目標：單詞的認讀重點難點教學重點：知道Howmany的意思，能夠回答相應的問句。教學難點：熟練地認讀單詞。學法指導興趣法、游戲法教具學具電腦、錄音、卡片通案個案Stepl開始上課并復習問候唱“ABCSONG”復習AaBbCcDdStep2新授（Studythenewlesson）1、揭示學習目標，板書課題。情景教學，看實物，說單詞penpencilpencilcasemarkerblackboard3、播放錄音，讓學生看書跟讀。4、結組練習朗讀單詞；5、回答老師的問題Whatisthis?引導學生看課件，跟著說單詞。6、看課件，聽對話，小組練習，寫單詞。Step3講解句型Howmany doyouhave?Step4練習對話T:MayIhave,please?（向學生要1—5個他們能用英語表達的東西：chairs,books,pens,pencils□）S:（遞給教師正確數量的物體）T:Thanks（Thankyou）T:Doyouhaveanypencils?T:Howmanypencilsdoyouhave?_pencils.（把鉛筆呈給教師看）引導學生自己練習對話。播放錄音，讓學生跟讀課文中的對話。Step5課堂檢測Step6結束課堂教學。Step7作業《活動手冊》L7、國1、把單詞補充完整。encilenmrkerlackboard2、選擇填空。Howmany doyouhave?ApensBpen

MayIhave ,please?（一本書）AonebookBtwobooks教學反思

課題Lesson8：Again,please!課型復習課課時1課時教學目標1、知識與技能目標：復習記憶第一單元的單詞及句型2、過程與方法目標：復習數詞以及相應的詞組，引導學生學自課文找出規律，總結學習方法3、情感態度價值觀目標：復習詢問姓名、問好等口語，激發學生學習英語的興趣和好奇心，提高他們自學的能力及自理能力。重點難點教學重點：詞匯的認讀。教學難點：熟練地運用所學單詞學法指導興趣法、游戲法教具學具電腦、錄音、卡片通 案彳、 案復習和測試第1單元：學校和數字。開始上課和復習Stepl問候。唱“HOWAREYOU?”Step2>出示卡片，學生認讀單詞，記憶單詞。bookboychairdeskgirlmarkernamepenpencilschoolteacherStep3、師借助實物和詞匯卡片，運用疑問句復習本單元學過的單詞和句子結構：Whatisthis?Isthisa ?Howmany doyouhave?（舉起1至5個實物）Step4>一對一練習SI:Hello,mynameis_.Whatisyourname?S2:Mynameis .Howareyou?SI:Iamfine,Howareyou?S2:1amfine,thanks.Step5、聽指令，畫圖畫。Drawonecat.Drawfourpens.

Step6、情景演示What'syourname?What'shername?What'shisname?Step7、測試：《活動手冊》L8N1播放錄音，在每項要求讀完后，給學生時間以完成練習。測試內容為：Numberl:listenanddrawa:Drawtwobooks.b.Drawfivepencils.c.Drawthreeboysd.Drawfourdeskse.Circlethepencilf.Circlethegirlg.Circleoneh.CirclefourStep8、評閱測試讓學生互相交換試卷，說出或列出確答案，在收上試卷之前，讓學生給試卷打分。Step9、作業教學反思課題Lesson9MyFriend課型新授課課時1課時教1、知識與技能目標：正確的讀寫EFGH四個字母，準確地認讀單詞學eraserfishgirlhand及句型sheismyfriend.Heismyfriendo目2、過程與方法目標：學習介紹自己的朋友，通過小組對話來鞏固句型。標3、情感態度價值觀目標：學會用Thisis…來介紹兩個人認識重點教學重點：字母的讀寫.

難點教學難點：熟練地運用shehe兩個單詞學法指導興趣法、游戲法教具 電腦、錄學具音、卡片通案個案一、開始上課問候做詞匯游戲二、運用疑問句Isthisa ?和Whatisthis?或Whatisthis?來復習第1單元所學的詞匯。三、新授1、揭示學習目標，板書課題。2、講解EeFfGgHh3、要求學生同教師一起朗讀。4、播放錄音，讓學生看書跟讀5、結組練習朗讀字母6、看實物，說單詞eraserfishgirlhand7、學生練習寫單詞四、新授8、情景演示Sheismyfriend.Heismyfriend.2、講解friend和she/he的意思（如：手指班上的一個男孩和一個女孩，邊說： ismyfriend.He/Sheismyfriend.）3^板書friend.并領讀，4、學生朗讀，并翻譯單詞意思。5、練習（教師手指一個學生）Sheisagirl.Sheis .Sheismyfriend.Heisaboy.Heis .Heismyfriend.6、播放錄音，讓學生看書跟讀。五、作業五、練習1、讓學生尋找伙伴，輪流表述。2、、分角色表演T:Class,thisisJennySmith.Class:Nicetomeetyou.Jenny:Nicetomeetyou,too.六、課堂檢測七、作業

課堂檢測寫出下列字母的相映形式E_ G e g F_ H f h 教學反思課題LessonlOOpenClose課型新授課課時1課時教學目標1、知識與技能目標：正確的讀寫IJKL四個字母及單詞icecreamjuicekeylionopenclose2、過程與方法目標：理解并會說并作出相應的動作。3、情感態度價值觀目標：鞏固所學單詞，教室中的人或物，培養自信的交際能力。重點難點教學重點：字母的讀寫.教學難點：熟練地運用單詞法導學指興趣法、游戲法教具學具電腦、錄音、卡片通案個案一、開始上課問候T：Goodmorning,class.Howareyoutoday?鼓勵全班學生回答：Fine,thanks.T：Fine,thanks.二、做“HideIt”游戲用以復習：

Whereismy ?Thereitis!Thanks.復習數字one—five三、新授1、看卡片，跟讀字母ABCD并書寫2、播放錄音，讓學生看著課本中的字母、單詞及圖跟讀3、結組練習朗讀字母4、操練：甲學生在張貼圖中找出ABCD等字母并指出乙來讀四、新授1、看卡片，跟讀單詞openclose2、書寫3、播放錄音，讓學生看著課本單詞及圖跟讀。4、結組練習朗讀單詞5、操練一對一練習一人發指令另外一人作動作如：OpenthebookClosethedoor五、課堂檢測六、作業。課堂檢測1、圈單詞：(openbookdoor windoweraser girlboy)b o y d f g ho d a r t c to p e n e d ak w I n d o wg I r 1 h o ge r a s e r k.2、寫字母的小寫形式：I— J— K—L—教學反思課題Lesson11Redyellowblue課型 新授課課時1課時1、知識與技能目標：字母MmNnOoPp,單詞redyellowblue2、過程與方法目標：能聽說、辨認單詞mouthnoseorangepencil,正確運用句型Whatcolourisit?3、情感態度價值觀目標：培養運用用英語詢問顏色的能力重點難點教學重點：單詞.教學難點：句型學法指導興趣法、游戲法具具教學錄音機卡片通案個案一、開始上課問候做詞匯游戲二、運用疑問句Isthisa ?和Whatisthis?或Whatisthis?來復習第第10課所學的單詞和詞匯。三、新授1、講解字母MmNnOoPp2、要求學生同教師一起朗讀。3、講解單詞mouthnoseorangepencil4、播放錄音，讓學生看書跟讀四、新授1、揭示學習目標，板書課題。2、講解單詞redyellowblue3、要求學生同教師一起朗讀4、講解由顏色和數詞構成的詞組oneredapple twoyellowkeysthreebluechairsfourbluemarkers

fiveredbooks5、播放錄音，讓學生看書跟讀6、講解句型Whatcolourisit?7、引導學生跟讀字母、單詞和句型五、練習：結組練習下列對話A：Whatcolourisit?B：Ifs .（顏色詞）六、課堂檢測七、作業課堂檢測1、寫出相應小寫字母M— N—0—P—2、寫出下列物品的顏色：香蕉蘋果椅子：教學反思課題Lessonl2Pinkorangepurpleandgreen課型復習課課時2-1教學目1＞知識與技能目標：能聽說讀寫單詞pinkorangepurplegreencutwritedraw

標2、過程與方法目標：能夠正確理解句型并進行口語交際：whatcolourisit?能正確理解并會唱本課的英文歌曲3、情感態度價值觀目標：培養大膽交流、團結友愛的優良品質。重點難點教學重點：單詞教學難點：理解句型并進行口語交際，英文歌曲學法指導興趣法、游戲法教具學具錄音卡片通案個案—?、開始上課問候做詞匯游戲二、復習第11課所學的單詞和詞匯。三、新授1、講解單詞pinkorangepurplegreencutwritedraw2、要求學生同教師一起朗讀。3、復習句型whatcolourisit?4、播放錄音，讓學生看書跟讀5、跟讀字母、單詞和句型四、let'ssingasong通過動作演示cut\write\draw做動作時，鼓勵學生同老師一起朗讀單詞。讓學生聽錄音帶上的歌曲，然后逐段教唱并伴以動作五、課堂檢測六、作業課堂檢1、寫單詞并連線Book 鉛筆Pencil 水彩筆Marker 書2、補充單詞

測_ish_and_irlc_tdr_w教學反思課題Lessonl3Blackwhiteandbrown課型新授課課時1課時教學目標1、知識與技能目標：能聽說讀寫單詞blackwhitebrowninonunder2、過程與方法目標：能正確運用句型Whatcolourisit?whereis ?3、情感態度價值觀目標：培養運用用英語詢問顏色和詢問位置的能力。重點難點教學重點：單詞.教學難點：句型法導學指興趣法、游戲法具具教學錄音機卡片通案個案Step1Revision可利用下列疑問句復習表示顏色的單詞。T:whatcolouristhis\arethey?S:Ifs.Theyare.T:Isthisor?S:（讀出顏色名稱）Step2New1、教學單詞：Blackwhitebrown（演示時，可運用不同的用語。）Forexample:Thisis \ThiscolourisIt'syellow.\Whatcolourisit?2、教學字母QqRrSsTt及由他們構成的單詞重點突出每個單詞的詞首字母的發音。3、講授介詞inonunder教師可通過如下句子結構多次練習這些短語。The物品is垣thedesk.The物品ison_thechair.The物品isunderthedesk.Step3Practice1、利用下列句型進行操練。A：WhereistheB：It'sinthedesk..onthedesk..It'sunderthedesk..2、《活動手冊》L13N1要求學生用棕色、黑色、和白色筆來為圖片涂色。Step4課堂檢測

課堂檢測一、寫出相應小寫字母Q_ q_ R_ r_S_ s_ T_ t_二、根據指令畫圖DrawawhiteeraserDrawablackpenDrawAbrownbookDrawayellowbanana教學反思課題Lessonl4678910課型新授課課時1課時教學目標1＞知識與技能目標：能聽說讀寫單詞sixseveneightnineten2、過程與方法目標：能正確運用句型Howmany ?能夠根據歌曲內容做出相應的動作。3、情感態度價值觀目標：繼續培養學習英語的興趣，簡單了解中西方國家在詞復數表示方法上的不同。重點難點教學重點：單詞的教學教學難點：句型的教學及名詞單復數的理解學法指導興趣法、游戲法教具學具電腦、錄音、卡片通案個案

SteplRevision利用數字張貼畫或游戲復習數字1到5。Step21、利用數字張貼畫或《教科書》中的圖畫，介紹從6到10的英文數字單詞。(在講解時把每一個數字單詞和數字寫在黑板上。)2、播放錄音，學生跟讀。3、讓學生尋找伙伴進行下面的練習：S甲：(伸出10個手指)Howmany?S乙： (說出數字)4、全班分成兩人一組，練習對話5、讓學生上臺表演對話。Step3New1、介紹詞組：sixtreessevenbookseightapplesninekeystenpencils重點講解名詞單數與復數的應用。2、播放錄音，學生跟讀。3、讓學生尋找伙伴進行下面的練習：S甲：(拿出兩支鉛筆)Howmanypencils?S乙： (說出數字詞組)Step4Song"standup,sitdown”通過動作演示jump\look\pointXreach\sit\stand做動作時，鼓勵學生同老師一起朗讀單詞。Step5課堂檢測Step6Homewo課堂檢1、聽錄音，根據你所聽到的字母的先后順序在相應的括號里填上序號。a.c( ) b.q( ) c.1( ) d.f()f( ) P( ) r( ) n()

測g() b() j( ) m()2、看少了哪些字母？將他們寫出來Aa Dd Vv Ii Kk Qq NnFf Gg L1 Pp Ww Tt Zz教學反思課題Lessonl5Jenny'sfavouritecolour課型新授課課時1課時教學目標1、知識與技能目標：能聽說讀寫字母UuVvWwXxYyZz及單詞favourite2、過程與方法目標：能夠熟練說出英語中的26個字母，并熟練運用句型：Myfavouritecolouris .3、情感態度價值觀目標：培養善于交際和合作能力。重點難點教學重點：字母及單詞教學難點：26個字母記憶及句型的熟練運用。法導學指興趣法、游戲法教具學具電腦、錄音、卡片通案個案SteplRevisionRevisiontheletterfromAtoT.Step2New1、介紹新字母：UuVvWwXxYyZz說明這些字母是字母表中的最后幾個字母2、介紹字母構成的單詞:umbrellavegetableWinnowX-ray強調每個詞首字母的發音，并讓學生同老師一起發音。3、播放錄音，學生跟讀。4、介紹單詞：favourite當陳述下列用語時，可以通過動作和面部表情向學生表達favourite的意思。Myfavouritecolouris,ismyfavouritecolour.MyfavouritebookisMyfavouritefoodis5、播放錄音，學生跟讀課文。Step4《活動手冊》1、L15N2本題要求學生練習書寫字母。教師應在黑板上演示怎樣寫每一個字母。當教師在黑板上寫字母時，學生應跟著比畫書寫。2、L15N3本題要求學生通過填空來完成有關favourite顏色和favourite朋友的句子。3、L15N4本題要圈畫出相對應的大寫或小寫字母。Step5課堂檢測課堂檢測寫出相應的大小寫字母：m_ S_R_ t_q_ Q_T_ r_教學反思課題Lessonl6Again,please! 課型 復習課課時1課時教學目標1、知識與技能目標：復習記憶第二單元的單詞2、過程與方法目標：復習數詞以及相應的詞組3、情感態度價值觀目標：培養學生善于總結的習慣重點難點教學重點：詞匯的認讀、記憶教學難點：熟練地運用所學單詞學法指導興趣法、游戲法具具教學電腦、錄音、卡片通案個案開始上課和復習問候唱"HOWAREYOU?”StepU出示卡片，學生認讀單詞，記憶單詞。BlueredyellowInonunderSixseveneightninetenEeFfGgHhliJjKkLIStep2、老師借助實物和詞匯卡片，運用疑問句復習本單元學過的單詞和句子結構：Sheis—. Heis—.Thisis .Openthe . Closethe .Whatcolourisit?It's .Howmany?Step3練習1、全班分成兩人一組，練習對話

2、讓學生上臺表演對話。3、《活動手冊》L16N1-4Step4檢測聽寫單詞：blueredyellowinonundersixseveneightnineten教學反思課題Le：sonl7：Happy, 課型 新授課sad課時1課時教學目標1、知識與技能目標：能正確熟練地掌握本課所學的單詞2、過程與方法目標：通過本節課的學習，讓學生學會簡單的日常用語.3、情感態度價值觀目標：培養學生的口語交際能力。重點難點學會單詞會讀會寫會對話。學法指導興趣法、游戲法教具學具錄音、卡片通案個案一、情境導入，交流信息1、Let'sbegintheclass.OpenyourEnglishbook.教師板書課題后領讀數遍并解釋課題的意思.二、自學討論，集體交流1、教師教學課題單詞，同學們有不理解地地方請提出來。2、教師自己先讀，然后讓學生讀數遍以加強記憶。3、教師在行間巡視指導。4、提示學生自己可以結組也可以自己拼讀或背讀。老師先做示范。在學生有錯誤或發音不對時教師要指正同時注意語氣。

Howdoyoufeel?Happysad5、教師播放磁帶讓學生跟讀。學習第二部分Whatisit?1、出示人體掛圖學習以下單詞headarmleghandfoot2、學習第二部分letussingasong聽錄音，跟聽、唱老師教唱，三、點拔歸納，質疑求異讓學生同桌進行一對一練習。學生提出在預習過程中遇到的問題。現在同學們自由結小組，互相討論，解釋本課內容的意思。四、拓展訓練，形成能力1、同學們自由結組對話，讀一邊課文，并填寫活動手冊。2、課堂檢測。五、作業課堂檢測1、英漢互譯Body（ ） 頭（ ）Leg（ ）Arm（ ） 手（ ）腳（ ）2按要求填空：Happy反義詞 （ ） Leg 復數 （ ）Foot 復數 （ ） Hand復數 （ ）

課題Lessonl8:Hot,Cold課型新授課課時1課時教學目標1、知識與技能目標：能正確熟練地掌握本課所學的單詞2、過程與方法目標：初步學會情景對話中的出現的新句型.3、情感態度價值觀目標：培養學生的口語交際能力。重點難點學會第一、二部分內容.會讀會寫會對話.學法指導興趣法、游戲法教具學具錄音、卡片通案個案一、情境導入，交流信息出示單詞卡片和詞語卡.復習單詞.（指名來讀英語單詞并說出漢語或看漢語說英語.）Openyourbook.二、整體感知，自主定向教師出示新單詞卡片指名說出漢語，師讀英語三、自學討論，集體交流1、教學課題單詞2、教師自己先讀，然后讓學生讀數遍以加強記憶。3、教師在行間巡視指導。4、提示學生自己可以結組也可以自己拼讀或背讀。5、讓學生自己來當一會小老師。老師先做示范。在學生有錯誤或發音不對時教師要指正同時注意語氣。T:Howdoyoufeel?Cold!I,mverycold!Areyouhot?Yes,Iamveryhot!T：Howdoyoufeel?S：Ifeeltired!（教師板書短語并讓學生齊讀.）6、指導學生進行一對一游戲.7、教師檢查練習情況.8、學習第二部分letussingasong聽錄音，跟聽、唱老師教唱，四、點拔歸納，質疑求異讓學生同桌進行一對一練習。學生提出在預習過程中遇到的問題。現在同學們自由結小組，互相討論，解釋本課內容的意思。五、拓展訓練，形成能力1、同學們自由結組對話，讀一邊課文，并填寫活動手冊。2、課堂檢測。五、作業課堂檢測情景交際：1、當你問別人你感覺怎麼樣時，你應說：（ ）Howareyou?Howdoyoufeel?2、當別人問你：“你熱嗎？"，你應回答：（ ）A、Yes,I9mveryhot.B、No,I'mveryhot.教學反思

課題Lessonl9:In,Out課型新授課課時1課時教學目標1、知識與技能目標：能正確熟練地掌握本課所學的單詞2、過程與方法目標：初步學會情景對話中的出現的新句型..3、情感態度價值觀目標：培養學生的口語交際能力。重點難點學會第一、二部分內容.會讀會寫會對話。學法指導興趣法、游戲法具具教學錄音、卡片通案個案一、情境導入，交流信息Let,sbegintheclass.OpenyourEnglishbook.（教師板書課題后領讀數遍并解釋課題的意思.）二、整體感知，自主定向教師出示新單詞卡片指名說出漢語，師讀英語三、自學討論，集體交流1、Viseararietyofmethodstointroducethenewwords.Forexample：Nose鼻子mouth嘴eye眼睛ear耳朵2、表示方位的單詞：leftrightinout3、教師范讀。4、教師領讀。5、放錄音機，學生跟讀6、同桌互相讀，寫這些單詞headarmleghandfoot四、點拔歸納，質疑求異同學們還有不理解的地方嗎？請提出來五、拓展訓練，形成能力1、學習本課單詞。2、課堂檢測。

六、作業課堂檢測1、按要求填空In 反義詞 （ ）Left反義詞（ ）Eye復數 （ ）Nose復數（ ）2、漢譯英：Rightear（ ）Lefteye（ ）在……里（ ）在門外（ ）教、、，一反思課題Lesson20:Warm,Cool課型新授課課時1課時教學r1、知識與技能目標：能正確熟練地掌握本課所學的單詞。2、過程與方法目標：初步學會情景對話中的出現的新句型。3、情感態度價值觀目標：培養學生的口語交際能力。

重點難點學會第一、二部分內容，會讀會寫會對話。法導學指興趣法、游戲法翼錄音、卡片通案個案一、情境導入，交流信息出示單詞卡片，復習單詞.（指名來讀英語單詞并說出漢語或看漢語說英語.）Openyourbook.二、整體感知，自主定向教師出示新單詞卡片指名說出漢語，師讀英語三、自學討論，集體交流1、教學課題單詞2、教師自己先讀，然后讓學生讀數遍以加強記憶。3、教師在行間巡視指導。4、提示學生自己可以結組也可以自己拼讀或背讀。5、讓學生自己來當一會小老師。老師先做示范。在學生有錯誤或發音不對時教師要指正同時注意語氣。T:Thatiscold!Thatiscool.Thatishot!Thatiswarm.（教師板書短語并讓學生齊讀.）6、學習第二部分shoulderstomach elbowknee finger toe7、指導學生進行一對一游戲.8、教師檢查練習情況.9、學習第三部分letussingasong聽錄音，跟聽、唱老師教唱，四、點拔歸納，質疑求異讓學生同桌進行一對一練習。學生提出在預習過程中遇到的問題。現在同學們自由結小組，互相討論，解釋本課內容的意思。五、拓展訓練，形成能力1、同學們自由結組對話，讀一邊課文，并填寫活動

手冊。2、課堂檢測。六、作業課堂檢測1、英漢互譯：Shoulder( )elbow( )Knee( ) toe( )Stomach( ) finger( )2、按要求填空：Warm反義詞 ( )That反義詞 ( )Finger復數( )Toe 復數 ( )教學反思課題窿；鬻;Lookat課型 新授課課時 1課時教學目標1、知識與技能目標：能正確熟練地掌握本課所學的單詞。2、過程與方法目標：初步學會情景對話中的出現的新句型。3、情感態度價值觀目標：培養學生的口語交際能力。重點能正確書寫課文中的新單詞，會讀會寫會對話。。

難點法導學指興趣法、討論法教具2?錄音、卡片學具通案個案一、情境導入，交流信息Hello,class!Whatareyoudoing?Today,welearnlesson21:Lookatyourhai二、整體感知，自主定向看圖學單詞.學生看書上的圖畫用漢語回答老師的提問。三、自學討論，集體交流1、教學新單詞.2、著重學習顏色的單詞：Black黑色 biond金黃色red 紅色 brown棕色3、學習反義詞：long shortstraight curly教師讓學生看圖并提出問題教師用英語說,學生用漢語回答.（在學生回答時教師板書漢語和英語.）4、學生分組學習本課第二部分的內容，將不理解的地方找出來。學生分小組學習課文內容并將課文翻譯出來。學生討論有關內容，并用此句型回答問題。教師解釋學生在學習中遇到的問題。教師巡視排疑解難.5、播放錄音教學對話.教師巡視.6、教師領讀課文,并板書重點單詞和句子.四、點拔歸納，質疑求異誰能說一說我們這節課，學了些什么內容？還有不理解的地方嗎？五、拓展訓練，形成能力1、同學們自由結組對話，讀一邊課文，并填寫活動手冊。2、課堂檢測。六、作業

課堂檢測1、按要求填空：Long 反義詞 ( )Straight 反義詞( )Big 反義詞 ( )2、Whatcolourisyourhair?Myhairis( ).Hishairis( ).Herhairis( ).教學反思課題Lesson22: Lookatyoureyes!課型新授課課時1課時教學目標1、知識與技能目標：能正確熟練地掌握本課所學的單詞。2、過程與方法目標：初步學會情景對話中的出現的新句型。3、情感態度價值觀目標：培養學生的口語交際能力。重點難點能正確書寫課文中的新單詞，會讀會寫會對話。。學法指導興趣法、討論法具具教學錄音、卡片通案個案一、情境導入，交流信息復習訓練：Showfourcardsandasktheclasstoread:blackbiondredbrown二、整體感知，自主定向同學們自己看書，預習本課內容三、自學討論，集體交流1、Viseararietyofmethodstointroducethenewwords.Forexample：Brown棕色 blue藍色Black黑色 green綠色handsome（瀟灑的）beautiful（美麗的）pretty（漂亮的）Whatcoloueareyoureyes?Myeyesarebrown（blue>black、green）Whatdotheylooklike?Heishandsome>beautiful、pretty2、教師范讀、領讀。3、放錄音機，學生跟讀4、同桌互相讀，寫這些單詞5、學習歌曲四、點拔歸納，質疑求異同學們還有不理解的地方嗎？請提出來五、拓展訓練，形成能力1、學習單詞。2、課堂檢測。六、4E業按要求回答課1>Whatcolourareyoureyes?堂Myeyesare( )檢2、Whatdoyoutheylooklike?測Heis( ).Sheis( ).Iam( ).

教學反思課題端723: Areyou課型 新授課課時1課時教學目標1、知識與技能目標：能正確熟練地掌握本課所學的單詞。2、過程與方法目標：初步學會情景對話中的出現的新句型。3、情感態度價值觀目標：培養學生的口語交際能力。重點難點單詞和句型。學法指導興趣法、討論法具具教學錄音、卡片通案個案一、情境導入，交流信息出示單詞卡片，復習單詞.（指名來讀英語單詞并說出漢語或看漢語說英語.）Openyourbook.二、整體感知，自主定向教師出示新單詞卡片指名說出漢語，師讀英語三、自學討論，集體交流1、教學課題單詞2、教師自己先讀，然后讓學生讀數遍以加強記憶。3、教師在行間巡視指導。4、提示學生自己可以結組也可以自己拼讀或背讀。5、讓學生自己來當一會小老師。老師先做示范。在學生有錯誤或發音不對時教師要指正同時注意語氣。Howdoyoutoday?Areyouokay?S：No.Ihaveaheadache.Ifeelsick.IhaveastomachacheT：Whatisthematter?Icutmyknee.（教師板書短語并讓學生齊讀.）6、指導學生進行一對一游戲.7、教師檢查練習情況.四、點拔歸納，質疑求異讓學生同桌進行一對一練習。學生提出在預習過程中遇到的問題。現在同學們自由結小組，互相討論，解釋本課內容的意思。五、拓展訓練，形成能力1、同學們自由結組對話，讀一邊課文，并填寫活動手冊。2、課堂檢測。六、4E業選擇：1、Howareyou?( )課A、No. B、Fine,thanks!堂2、Areyouokay?檢A、Fine,thanks!B、Ihaveaheadache測3、What'sthematter?.A、Yes,itis.B、Myearhurts.

教學反思課題Lesson24：Again,please!課型新授課課時1課時教學目標1、知識與技能目標：鞏固三單元的單詞，復習所學的英語對話.通過游戲與練習，復習所學單詞。2、過程與方法目標：復習所學的新句型與交際用語。3、情感態度價值觀目標：培養學生的口語交際能力。重點難點通過游戲與練習，復習所學單詞及復習本單元的短語；理解并會應用正確書寫單詞,流利進行對話。學法指導興趣法、討論法具具教學卡片、小黑板通案個案一、情境導入，交流信息Hello,class!Whatareyoudoing?Today,welearnlesson24二、整體感知，自主定向讓學生看書中單詞，先自己復習三、自學討論，集體交流1、教師出示卡片進行開火車游戲.教師把本單元所學的單詞卡放在一個準備好的容器里,依次拿出讓學生讀出英語并說漢語.2、教師出示詞語讓學生說出英語并拼讀單詞.3、短語操練4、口頭問答教師說英語句子，讓學生根據老師說的事情來回答短語.T：Howdoyoufeel?

Whatcolourisyourhair?Whatdotheylooklike?Howareyoutoday?(教師板書短語并讓學生齊讀.)5、回顧本單元的英語句子.教師提出問題讓學生進行回答.T:Nicetomeetyou.Whereistheschool?What'syourname?What,sthis?6、指導學生進行一對一游戲.教師行間觀察學生的練習情況.7、教師檢查練習情況.四、點拔歸納，質疑求異讓學生自告奮勇上講臺來進行英語對話，鼓勵孩子們要大膽勇敢.教師作出評價,給予肯定和表揚.五、拓展訓練，形成能力1、教師和學生一起回顧這堂課并作出總結armbodyearelboweyefingerfoothandheadkneelegmouthnoseshoulderstomachtoecoldhothappysad2、課堂檢測。六、作業1、按要求填空：課堂檢測Cold(反義詞)()Happy(反義詞)()2、英漢互譯：課堂檢測Arm( )body()Ear( ) elbow()Eye( ) foot()Leg( ) mouth()Nose( )stomach()教

課題Lesson25：Family 課型 新授課 課時 1課時教學目標1、知識與技能目標：能正確熟練地掌握本課所學的單詞。2、過程與方法目標：初步學會情景對話中的出現的新句型。3、情感態度價值觀目標：培養學生的口語交際能力。重點難點單詞和句型。法導學指教具興趣法、討論法 2?錄音、卡片學具通案 個案一、情境導入，交流信息出示單詞卡片，復習單詞.二、整體感知，自主定向教師出示新單詞卡片指名說出漢語，師讀英語Familyfathermothersistersonbrother三、自學討論，集體交流1、教學課題單詞2、教師自己先讀，然后讓學生讀數遍以加強記憶。(提示學生自己可以結組也可以自己拼讀或背讀。)3,句子T:whataretheydoing?S：Theyareplaying.Theyaresinging(talking).She,scrying.\He,slaughing.4、學生朗讀，教師檢查練習情況.5、學習：ThisisJenny'sfamily.6、ThisisLiMing'sfamily.四、點拔歸納，質疑求異同桌進行一對一練習。學生自由結小組，互相討論，解釋本課內容的意思。五、拓展訓練，形成能力讀課文，并填寫活動手冊。K、fl營業課堂檢測板書設計1課時課題Lesson26LiMing'sfamily課型新授課時

教學目標1、知識與技能目標：能正確熟練