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文檔簡介

管理學原理教學大綱英文譯名課程代碼：B2041011學 分：3總學時數：48一、課程的性質和任務底。二、課程的根本要求〔一〕 掌握管理工作的根本特征和管理者的技能要求〔二〕 了解管理理論的開展歷史；〔三〕 掌握方案工作的根本程序與原理；〔四〕 掌握有效決策的根本原理；〔五〕 掌握組織的根本結構形式和組織設計的根本原理；〔六〕 熟悉組織變革的進程；〔七〕 熟悉人力資源管理的根本框架；〔八〕 掌握領導工作的根本理論；〔九〕 掌握鼓勵的根本原理與勾通的根本技巧；〔十〕 掌握控制的根本原理與方法。〔十一〕熟悉管理創新的根本內容三、課程內容(一)導論管理概念、特征與性質；管理者的知識、能力要求；管理與環境；組織的社會倫理與管理道德。重點：管理工作的特征，管理與環境的關系。難點：社會倫理與管理道德。教學建議：討論與案例接合。(二)管理思想開展簡史早期的管理思想；古典管理理論；行為科學管理理論；現代管理理論；管理開展展望和中國的管理現代化。重點：從管理開展歷史看中國的管理現代化。難點：管理理論開展的影響因素。方案的含義、分類、重要性；方案工作的進程；方案方法；決策進程和方法；目標管理。重點：方案工作的進程與決策的進程。難點：影響方案工作成敗的關鍵與影響決策有效性的因素。教學建議：案例教學。(四)組織工作組織的根本含義、性質；根本的組織理論；組織的根本結構形式；組織設計的根本思想； 重點：組織的根本結構形式。難點：變革管理。教學建議：案例教學。(五)人力資源管理人力資源的含義、特點；人力資源管理的含義、特點；人力資源管理的根本職能。重點：人力資源管理的根本職能。難點：人力資源的特點。教學建議：簡單介紹根本內容即可。(六)領導工作領導含義、工作特點及權力有效性；人性假設理論領導的特性理論；領導的行為理論；領導的權變理論。重點：人性假設與領導權變理論。難點：人性假設。教學建議：討論與案例。(七)鼓勵與勾通鼓勵的含義和進程；鼓勵的內容理論；鼓勵的進程理論；鼓勵的行為理論；鼓勵技巧；勾通的根本進程形式及影響因素；勾通技巧。重點：鼓勵進程；難點：鼓勵技巧。教學建議：案例教學。(八)控制控制的根本含義及類型；控制的根本進程； 重點：控制的根本進程。難點：根本方法。教學建議：案例教學。(九)創新1．管理的創新智能；企業技術創新；企業組織創新；難點：制度創新。教學建議：案例教學。四、本課程與其它課程關系先修課程：無后繼課程：管理信息系統等五、教學時數分配：實驗習題課課程設計序數教 學內容總學時講課實訓討論課(大作業)1導論33上機2管理理論及其開展333方案工作6514決策6515組織666領導6517鼓勵與勾通6518控制工作669管理創新66小計48444六、教材及參考書教材：周三多，?管理學原理與方法?復旦大學出版社〔2021年4月

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