藝術(shù)班教師管理制度一、總則1.目的為了加強藝術(shù)班教師隊伍建設(shè)，規(guī)范教師教學行為，提高教學質(zhì)量，保障藝術(shù)班教學工作的順利開展，特制定本管理制度。2.適用范圍本制度適用于藝術(shù)班全體教師。3.基本原則（1）以人為本原則：尊重教師的個性和創(chuàng)造性，關(guān)注教師的職業(yè)發(fā)展需求，為教師提供良好的工作環(huán)境和發(fā)展空間。（2）質(zhì)量第一原則：以提高教學質(zhì)量為核心，建立科學合理的教學質(zhì)量監(jiān)控體系，確保藝術(shù)班教學水平不斷提升。（3）公平公正原則：在教師考核、評價、晉升等方面，堅持公平、公正、公開的原則，確保制度執(zhí)行的嚴肅性和權(quán)威性。（4）激勵約束原則：通過建立有效的激勵機制，激發(fā)教師的工作積極性和主動性；同時，通過約束機制，規(guī)范教師的教學行為，確保教學秩序。二、教師崗位職責1.教學計劃制定（1）根據(jù)藝術(shù)班教學大綱和學生實際情況，制定詳細的學期教學計劃和課程教學進度表。教學計劃應包括教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學進度安排、考核方式等內(nèi)容。（2）教學計劃應具有針對性和可操作性，充分考慮藝術(shù)教育的特點和學生的個體差異，確保教學目標的實現(xiàn)。2.課堂教學（1）嚴格按照教學計劃和課程標準進行教學，精心設(shè)計教學方案，認真組織課堂教學活動。教學過程應注重啟發(fā)式、互動式教學，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。（2）注重教學方法的多樣性和靈活性，根據(jù)不同的教學內(nèi)容和學生特點，選擇合適的教學方法，如講授法、演示法、討論法、實踐法等。（3）關(guān)注學生的學習狀態(tài)和學習效果，及時調(diào)整教學節(jié)奏和教學方法，確保教學質(zhì)量。課堂教學應注重培養(yǎng)學生的審美能力、藝術(shù)表現(xiàn)能力和創(chuàng)新精神。（4）嚴格遵守課堂教學紀律，按時上下課，不得遲到、早退、曠課。在課堂教學中，不得使用手機等通訊工具，不得從事與教學無關(guān)的事情。3.學生輔導（1）關(guān)注學生的學習情況和心理狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)學生在學習過程中存在的問題，并給予針對性的輔導和幫助。（2）定期組織課外輔導活動，為學生提供個性化的學習指導，幫助學生解決學習中的困難，提高學生的學習成績。（3）鼓勵學生參加各類藝術(shù)比賽和活動，為學生提供必要的指導和支持，培養(yǎng)學生的藝術(shù)實踐能力和團隊合作精神。4.教學評價（1）定期對學生的學習情況進行評價，評價方式包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績等。通過評價，及時了解學生的學習效果，發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，并采取相應的改進措施。（2）認真做好學生評教工作，聽取學生對教學工作的意見和建議，不斷改進教學方法和教學內(nèi)容，提高教學質(zhì)量。（3）積極參與教學評價活動，接受學校和藝術(shù)班組織的教學檢查和評估，不斷反思自己的教學工作，提高自身教學水平。5.教學研究與創(chuàng)新（1）積極參加教學研究活動，關(guān)注藝術(shù)教育領(lǐng)域的最新動態(tài)和研究成果，不斷更新教育觀念，提高教學理論水平。（2）結(jié)合教學實踐，開展教學改革與創(chuàng)新，探索適合藝術(shù)班學生的教學模式和教學方法，提高教學質(zhì)量和教學效果。（3）積極撰寫教學論文和教學總結(jié)，總結(jié)教學經(jīng)驗，推廣教學成果，為藝術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。6.團隊協(xié)作（1）與藝術(shù)班其他教師密切配合，共同制定教學計劃，組織教學活動，開展教學研究，形成良好的教學團隊氛圍。（2）積極參與藝術(shù)班的各項管理工作，為藝術(shù)班的發(fā)展出謀劃策，共同推動藝術(shù)班教學工作的順利開展。（3）關(guān)心愛護學生，尊重同事，團結(jié)協(xié)作，形成良好的師生關(guān)系和同事關(guān)系。三、教師考勤管理1.考勤制度（1）教師應嚴格遵守學校的作息時間，按時上下班，不得遲到、早退。（2）教師請假應提前辦理請假手續(xù)，填寫請假申請表，經(jīng)批準后方可離開工作崗位。請假申請表應注明請假原因、請假時間、請假人等信息。（3）請假分為事假、病假、婚假、產(chǎn)假、喪假等。事假應提前[X]天申請，病假應提供醫(yī)院證明，婚假、產(chǎn)假、喪假等應按照國家相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。（4）教師請假期間，應安排好自己的教學工作，確保教學秩序不受影響。如因特殊情況無法安排教學工作，應提前與藝術(shù)班負責人溝通協(xié)調(diào)。2.考勤記錄與統(tǒng)計（1）藝術(shù)班應建立教師考勤記錄制度，指定專人負責記錄教師的考勤情況。考勤記錄應包括教師的出勤情況、請假情況、遲到早退情況等信息。（2）每月末，藝術(shù)班負責人應根據(jù)考勤記錄，對教師的考勤情況進行統(tǒng)計和匯總，并將統(tǒng)計結(jié)果上報學校人事部門。（3）教師考勤情況將作為教師績效考核、職稱評定、評優(yōu)評先等的重要依據(jù)。四、教師教學常規(guī)管理1.備課管理（1）教師應認真?zhèn)湔n，深入研究教材和教學大綱，了解學生的學習情況和特點，制定詳細的教學計劃和教案。（2）教案應包括教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學過程、教學反思等內(nèi)容。教案應具有針對性和可操作性，注重教學方法的多樣性和靈活性。（3）教師應提前一周備課，備課教案應經(jīng)藝術(shù)班負責人審核簽字后，方可實施教學。2.課堂教學管理（1）教師應嚴格按照教學計劃和教案進行教學，不得擅自更改教學內(nèi)容和教學進度。（2）課堂教學應注重師生互動，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。教師應關(guān)注學生的學習狀態(tài)和學習效果，及時調(diào)整教學節(jié)奏和教學方法。（3）教師應嚴格遵守課堂教學紀律，不得在課堂上吸煙、使用手機等通訊工具，不得從事與教學無關(guān)的事情。（4）藝術(shù)班應建立課堂教學巡查制度，定期對教師的課堂教學情況進行巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時督促教師整改。3.作業(yè)布置與批改管理（1）教師應根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際情況，合理布置作業(yè)。作業(yè)應具有針對性和層次性，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。（2）教師應認真批改學生作業(yè)，及時反饋學生的學習情況。批改作業(yè)應做到全批全改，不得漏批、錯批。（3）對于學生作業(yè)中存在的問題，教師應及時進行輔導和糾正，幫助學生提高學習成績。4.教學評價管理（1）教師應定期對學生的學習情況進行評價，評價方式包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績等。通過評價，及時了解學生的學習效果，發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，并采取相應的改進措施。（2）藝術(shù)班應建立學生評教制度，定期組織學生對教師的教學工作進行評價。學生評教結(jié)果將作為教師績效考核、職稱評定、評優(yōu)評先等的重要依據(jù)。（3）教師應認真對待學生評教結(jié)果，針對學生提出的意見和建議，及時進行反思和改進，不斷提高教學質(zhì)量。五、教師培訓與發(fā)展1.培訓計劃制定（1）藝術(shù)班應根據(jù)教師隊伍建設(shè)的需要和教師的職業(yè)發(fā)展需求，制定年度教師培訓計劃。培訓計劃應包括培訓目標、培訓內(nèi)容、培訓方式、培訓時間等內(nèi)容。（2）培訓計劃應具有針對性和實效性，注重培訓內(nèi)容的實用性和可操作性。培訓內(nèi)容應包括教育教學理論、專業(yè)技能、教學方法、教育技術(shù)等方面。2.培訓方式（1）內(nèi)部培訓：藝術(shù)班定期組織內(nèi)部培訓活動，邀請專家學者或優(yōu)秀教師進行講座和培訓，分享教學經(jīng)驗和教育教學成果。（2）外部培訓：根據(jù)教師的專業(yè)發(fā)展需求，選派教師參加外部培訓課程、學術(shù)研討會、工作坊等活動，拓寬教師的視野，提高教師的專業(yè)水平。（3）在線學習：鼓勵教師利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行在線學習，學習教育教學領(lǐng)域的最新知識和技能，提高自身素質(zhì)。3.培訓考核（1）教師參加培訓后，應按照要求提交培訓總結(jié)和學習心得。培訓總結(jié)和學習心得應包括培訓內(nèi)容、培訓收獲、對教學工作的啟示等內(nèi)容。（2）藝術(shù)班應對教師的培訓情況進行考核，考核方式包括考試、撰寫論文、教學實踐等。考核結(jié)果將作為教師績效考核、職稱評定、評優(yōu)評先等的重要依據(jù)。4.職業(yè)發(fā)展規(guī)劃（1）藝術(shù)班應幫助教師制定個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確教師的職業(yè)發(fā)展目標和發(fā)展路徑。職業(yè)發(fā)展規(guī)劃應與藝術(shù)班的發(fā)展戰(zhàn)略相結(jié)合，具有可操作性和指導性。（2）藝術(shù)班應為教師提供必要的支持和幫助，鼓勵教師參加各類培訓和學習活動，不斷提升自身素質(zhì)和能力。同時，為教師提供晉升機會和發(fā)展空間，促進教師的職業(yè)發(fā)展。六、教師績效考核1.考核原則（1）客觀公正原則：績效考核應根據(jù)教師的工作表現(xiàn)和工作業(yè)績，進行客觀、公正的評價，確保考核結(jié)果真實可靠。（2）全面考核原則：績效考核應涵蓋教師的教學工作、學生輔導、教學研究、團隊協(xié)作等方面，全面評價教師的工作表現(xiàn)。（3）激勵導向原則：績效考核應注重激勵教師的工作積極性和主動性，通過考核結(jié)果與獎勵、晉升等掛鉤，引導教師不斷提高教學質(zhì)量和工作水平。2.考核內(nèi)容（1）教學工作：包括教學計劃制定、課堂教學、學生輔導、教學評價等方面。（2）學生輔導：包括課外輔導、學生競賽指導、學生心理健康輔導等方面。（3）教學研究：包括教學論文撰寫、教學改革與創(chuàng)新、教學成果推廣等方面。（4）團隊協(xié)作：包括與其他教師的配合、參與藝術(shù)班管理工作、關(guān)心愛護學生等方面。3.考核方式（1）平時考核：藝術(shù)班負責人定期對教師的教學工作進行檢查和評價，記錄教師的工作表現(xiàn)和工作業(yè)績。平時考核結(jié)果將作為教師績效考核的重要依據(jù)。（2）學期考核：每學期末，藝術(shù)班組織教師進行績效考核。績效考核采用教師自評、學生評教、同行評價、藝術(shù)班負責人評價相結(jié)合的方式進行。（3）年度考核：每年末，學校組織教師進行年度績效考核。年度績效考核結(jié)果將作為教師獎勵、晉升、職稱評定等的重要依據(jù)。4.考核結(jié)果應用（1）績效獎金發(fā)放：根據(jù)教師的績效考核結(jié)果，發(fā)放相應的績效獎金。績效獎金分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級，不同等級對應不同的績效獎金標準。（2）獎勵與表彰：對績效考核結(jié)果優(yōu)秀的教師，給予表彰和獎勵，如頒發(fā)榮譽證書、獎金、晉升職稱等。（3）崗位調(diào)整：對績效考核結(jié)果不合格的教師，學校將視情況進行崗位調(diào)整或培訓，如仍不能勝任工作，將予以辭退。七、教師獎勵與懲罰1.獎勵制度（1）教學優(yōu)秀獎：對教學質(zhì)量高、教學效果好、學生評價優(yōu)秀的教師，授予教學優(yōu)秀獎，并給予一定的物質(zhì)獎勵。（2）科研成果獎：對在教學研究、教學改革等方面取得突出成果的教師，授予科研成果獎，并給予一定的物質(zhì)獎勵。（3）學生競賽指導獎：對指導學生在各類藝術(shù)比賽中取得優(yōu)異成績的教師，授予學生競賽指導獎，并給予一定的物質(zhì)獎勵。（4）優(yōu)秀教師獎：對在師德師風、教學工作、學生輔導、團隊協(xié)作等方面表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，授予優(yōu)秀教師獎