WORD格式青年教師個人發展規劃邵寨中心小學 劉小鵬一、個人專業發展現狀分析：這十多年來， 我較順利的完成了社會角色的轉換， 從一名學生到一名小學語文教師， 我的課堂教學有了較快的發展， 科研意識也有所增強， 科研能力也得到一定的提高， 面對學校那快節奏的工作覺得累， 有一種精力憔悴的感覺， 我感到自己的發展進入了“停滯期”，特別是近幾年由于教學工作壓力的不斷增大 , 工作中產生了惰性，缺乏熱情。往往是需要干什么就干什么，需要怎么做就怎么做，缺少創新。我的困惑： 如何協調教學研究與瑣碎的班級管理之間的矛盾？雖說提倡教師做研究者， 可是在日常的教學工作中， 發現自己在擔任語文教學工作的教師而言， 要處理的事情實在多， 每一天的教學輔導工作就筋疲力盡了。 有時備課還得帶回家做。 所以一天下來，根本無法靜下心去深層次地思索教學研究上的事。因此，我特制定此長遠發展規劃。二、存在的問題現狀回顧自己幾年來的工作，有收獲，也有失敗，既有在工作中取得成績得到肯定而欣喜， 也有遲遲不能取得突破而苦惱。 工作中我嚴格要求自己， 嚴守學校的各項規章制度。 關心并尊重每一個學生，做到為人師表。平時工作中注重理論學習，汲取先進的教學理論武裝自己的頭腦，積極參與學校的課堂教學模式改革。專業資料分享WORD格式在取得成績的同時自己也存在許多不足之處：1.對新課堂模式教學操作還需要改進， 對學生自主學習能力的培養不夠，在教學方法手段上， 應該形成自己獨特的教學風格。2.論文創作很少， 九年來寫了六七篇論文， 發表在校刊校報上的更是少的可憐。 教學的得失沒有及時總結， 形成經驗性材料。3.理論功底薄弱。 對于教育方面的專著閱讀較欠缺， 只是閱讀些教育方面的期刊， 也沒有閱讀的計劃與目的性， 隨意性較強。4.對于專業知識積累有所欠缺，還要加強教師基本功的練習，專業素養還有待提高三、長遠規劃（一）總目標“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的五年時間中，不斷改進自己的課堂教學； 改善自身的壞習慣， 將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師， 并逐步形成自己獨特的教學風格， 并能和學生在趣味的語文世界中共同學習成長，滿足學生學習和成長的需要。（二）具體目標1.邊學習邊反思， 認真做好學習筆記和反思， 結合自身工作實際，積極撰寫教育教學論文一篇。 在此期間讀一些關于語文課堂導學案設計和學生課堂管理等方面的書籍。 積極探索并逐步形成現代教育理念、富有個性的教學風格和教學方法。2.通過各種教育教學活動， 培養學生創新學習意識和創新學專業資料分享WORD格式習技能。在課堂教學中通過改進教學方式方法培養學生的創新思維、全面提高課堂教學質量，培養一大批優等生、特長生。3.每學期發表至少 3篇個人教育教學方面的體會、 感受和思考，積極承擔示范課、觀摩課等公開教學任務。要認真學習先進教學理論和教學思想、方法，虛心向其他教師學習。每學期至少在校級以上（含校級）范圍執教一次示范課或觀摩課。同時積極開展課后反思活動，努力提高個人的教學水平和教學能力。4.活到老，學到老。與時俱進。只有不斷加強理論、業務學習和繼續教育，才能經受住極限的考驗。在超越自我的同時，實現自己人生價值， 爭取成為一名具有創新素質、 有內涵的教師。四、今后努力方向：3.繼續更新自己的專業知識，注意搜集專業發展的新動向、新信息，不斷更新知識， 以適應時代發展的要求和學生學習的需求。4.在以往學習的基礎上繼續學習鉆研制作課件技巧， 使用多媒體教學。5.利用閑暇時間多練習三筆字， 使自己的三筆字有突飛猛進地提高。6.教學反思要及時積累， 并及時整理， 同時也應真正為今后教學服務。7.可以用讀書筆記，學習心得，案例反思等形式進行記錄。記錄自己成長過程中的點點滴滴， 并不斷與人交流， 促使自己成專業資料分享WORD格式長。6.積極訓練口語，做一個知識充沛，有思想的老師。7.多讀書、多積累，一個學期要做到至少讀一本專業書籍，并認真做好讀書筆記，兩篇讀書心得。提高自身的業務水平，更好的做好教學工作。8.請同行多聽課、多指導，大膽實踐，不斷創新，形成自己的教學風格。五、預期效果（一）通過發展規劃的實施，應達到如下預期效果：8.學習專業化知識、提高專業化技能的自覺性有明顯提高。9.能夠產生比較強烈的自我提高欲望。10.成為思想素質高， 創新意識強、 教育教學水平高的資深教師。11.成為能夠適應教育改革和學校發展所需要的教師。（二）時間 具體目標 實踐措施 預期成果一年 ：1.認真學習新的教育理念，提高課堂教學水平。2.通讀教育理論著作，充實自己的教育理論儲備。3.積淀自己的文學素養， 堅持每天讀書一個小時以上， 勤寫讀書筆記，撰寫讀書心得。二年至三年：1.能對教育教學中遇到的問題經常反思， 提高自己對教育教專業資料分享格式學的反思能力。2.苦練教學基本功， 提高自身素質。 能對教材進行認真研究、解讀，對教學過程進行精心設計， 在實踐中提高自己的教學水平；每上完一堂課，及時進行小結、反思，在反思中提高自己的教學業務水平。3.能從學情出發備課，形成自己的教學風格。總而言之，真正在實際行動中能夠做到多少， 這則取決于個人的毅力和恒心。常言到“世上無難事，只怕有心人”，若能隨時存著這顆心，那么，和目標之間的距離總歸能夠越來越短。我相信只要通過我堅持不懈的努力， 我一定能實現自己的計劃和目標。專業資料分享格式但具體落到實處應該是一種尊重，一種接人待物的方式方法。和文化知識有關，但不是必然，主要來自家庭的影響和后天的修為。赫本被譽為女神，不僅僅因其貌美，貌美的很多，并不能被全世界的人記住；也不是因為學歷，比她學歷高的比比皆是。但她用她的一生詮釋了修養這個概念，她在遺言里這樣說 “若要優美的嘴唇，就要講親切的話。手不僅能解決自身問題還能幫助別人；腦不僅能原諒別人還可以讓自身不斷進步。我們身上每個零件都有用處，那些喜歡到處釋放物質垃圾和精神垃圾的人都是不健全的。看過很多父母抱怨自己的孩子不如旁人，那就看看自己是不是樣樣都行，孩子其實就是站在你面前的鏡子。在發成績單時，在開家長會時，你惱怒了，你大打出手了，這恰恰暴露你精神世界的粗鄙。我倒是很感動一句話 ”不需要你養老，只感謝讓我參與你的成長。 “若要可愛的眼睛，就要看到別人的好處；若要苗條的身材，就要把你的食物分享給饑餓的人。若要美麗的秀發，在于每天有孩子的手指穿過它；若要優雅的姿態，走路時要記住行人不只你一個。專業資料分享格式人之所以為人，是必須充滿精力，自我悔改，自我反省，自我成長；并非向人抱怨；當你需要幫助的時候，你可以求助于自己的雙手；在年老之后，你會發現自己的雙手能解決很多難題，一只手用來幫助自己，另一只用來幫助別人。這就是對修養最好的解讀，也是做人的最高境界，